2024年32期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 德國(guó)雙元制職業(yè)教育的本土化研究與實(shí)踐
- 林草高職教育“雙育雙融、產(chǎn)教協(xié)同”鄉(xiāng)村振興協(xié)同機(jī)制探索
- AIGC應(yīng)用與數(shù)字化教育：合作與互補(bǔ)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校數(shù)字教材建設(shè)策略分析
- 新工科背景下高職院校工科專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑探索
- 高職供應(yīng)鏈校企協(xié)同育人實(shí)施路徑研究
- 高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)策略研究
- 高校二級(jí)學(xué)院研究生管理體系研究熱點(diǎn)的文獻(xiàn)計(jì)量及可視化分析
學(xué)科探索
師資建設(shè)
- 結(jié)構(gòu)化實(shí)踐指導(dǎo)助力教師教育知識(shí)建構(gòu)
- 新時(shí)代中外合作辦學(xué)高校輔導(dǎo)員專業(yè)能力建設(shè)路徑思考
- 民辦高職院校輔導(dǎo)員與專業(yè)教師協(xié)同育人機(jī)制的實(shí)證分析
- 朋輩教育理念下數(shù)學(xué)職前教師教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下寧夏高職院校智能財(cái)稅師資隊(duì)伍建設(shè)研究
- 社會(huì)實(shí)踐研修：新時(shí)代高校思政課教師教學(xué)效果提升的實(shí)踐理路
思政教育
課程教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職旅游專業(yè)課程教學(xué)的策略研究
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證理念的園林技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化
- 職業(yè)院校5G現(xiàn)場(chǎng)工程師課程體系構(gòu)建研究
- 管理運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐
- 基于研究生科研能力培養(yǎng)的“現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法”課程教學(xué)改革
- 公安院?！皵?shù)據(jù)分析方法”課程體系建設(shè)研究
- 漢法對(duì)比視角下國(guó)際中文詞匯教學(xué)探析
- 高職英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣教學(xué)的難點(diǎn)與突破策略
- 隱性課程導(dǎo)向下高職英語(yǔ)課程文化導(dǎo)入策略探討
- 多維視域下學(xué)科教研組建設(shè)路徑探析
學(xué)生工作
實(shí)證調(diào)研
- 高校教師“雙線混融教學(xué)”勝任力模型構(gòu)建和提升策略研究
- 四屆“廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”學(xué)前教育領(lǐng)域獲獎(jiǎng)情況分析與展望
- 醫(yī)學(xué)院校本科生科研動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析
- 導(dǎo)師制聯(lián)合DOPS評(píng)估在實(shí)習(xí)護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用
- 基于虛擬仿真技術(shù)的“1+X”母嬰護(hù)理課程教學(xué)效果研究
- 高職新生人際關(guān)系敏感、神經(jīng)質(zhì)與抑郁的關(guān)系研究
- 不同康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生藥理學(xué)期末考試成績(jī)分析與思考