2023年22期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
- 新時(shí)代“破五唯”開(kāi)展課程評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐
——以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)為例 - “共同締造”理念下學(xué)科競(jìng)賽對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用分析
- 高職院校教改課題管理策略探索與實(shí)踐
- 地方院校國(guó)外留學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
——以三峽大學(xué)為例 - 新農(nóng)科背景下園林專業(yè)一流本科課程建設(shè)探索與實(shí)踐
——以玉林師范學(xué)院為例 - 農(nóng)業(yè)高校大學(xué)語(yǔ)文課程的耕讀教育價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑
- 高校健康服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 教育生態(tài)學(xué)視域下高水平專業(yè)群建設(shè)研究
- 基于激勵(lì)保健理論的高校院系辦公室管理路徑研究
- 當(dāng)代校長(zhǎng)的教學(xué)管理觀剖析
- 研究生導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建實(shí)踐路徑研究
學(xué)科探索
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)用型數(shù)智會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究
- 基于新工科人才培養(yǎng)的電工電子課程導(dǎo)學(xué)體系構(gòu)建
- 新時(shí)代師范院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革路徑研究
- 類型教育背景下職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
- 基于學(xué)情分析的中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中醫(yī)課程教學(xué)實(shí)踐
- 留學(xué)生醫(yī)學(xué)診斷學(xué)線上教學(xué)探討
- 人工智能技術(shù)在微課制作中的應(yīng)用研究
- 藝術(shù)院校管理類課程智慧課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建
- 基于行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)實(shí)踐研究
——以數(shù)據(jù)采集綜合實(shí)訓(xùn)為例 - 儀器分析課程理論與行業(yè)需求融合實(shí)踐探索
- 行動(dòng)導(dǎo)向法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 校企合作背景下高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較研究
- 基于OBE 教育理念的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“導(dǎo) 練 評(píng)”三維一體教學(xué)模式研究
- 新工科背景下交通運(yùn)輸專業(yè)校企協(xié)同育人機(jī)制研究
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- 漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)“民俗學(xué)”課程教學(xué)改革初探
- 數(shù)字電路教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究與對(duì)策
- 黨史教育融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的教學(xué)研究
——基于對(duì)分課堂視角 - “雙碳”背景下電站智能控制課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐
- 產(chǎn)教融合背景下學(xué)前美術(shù)課程創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐研究
- 基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和共詞分析的經(jīng)濟(jì)法課程新型教學(xué)模式分析
- 基于CDIOF 的實(shí)例式教學(xué)法在“土木工程檢測(cè)”教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 形勢(shì)與政策課“四位一體”教學(xué)改革的實(shí)踐探索
- 面向?qū)Ｉ緦W(xué)生的“因材施教”
——以“森林資源資產(chǎn)評(píng)估”課程為例 - 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的平法識(shí)圖課程教學(xué)改革研究
- 基于BOPPPS 教學(xué)模型的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究