亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高校健康服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

        2023-10-18 15:14:42劉鈺曦鐘詩(shī)婷梁燁彤黃贊印
        科教導(dǎo)刊 2023年22期
        關(guān)鍵詞:專業(yè)服務(wù)課程

        劉鈺曦,鐘詩(shī)婷,梁燁彤,黃贊印,黃 潔,2

        (1.廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院 廣東 東莞 523808;2.廣東醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生法制與政策研究所 廣東 東莞 523808)

        截至2020 年底,全國(guó)開設(shè)健康服務(wù)與管理專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱“健管專業(yè)”)的院校共120 余所,其中大部分為醫(yī)學(xué)(包括醫(yī)藥、中醫(yī)藥)類院校,其次多為理工類、體育類及綜合類院校[1]。由于是新開設(shè)的專業(yè),很多高校在專業(yè)建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)不足、目標(biāo)不明確等問題突出,繼而出現(xiàn)社會(huì)需求不明顯、就業(yè)率不高,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)健康服務(wù)與管理專業(yè)的認(rèn)同感下降。本文將從學(xué)生認(rèn)同感、人才培養(yǎng)、社會(huì)需求、就業(yè)方向、未來發(fā)展等方面論述國(guó)內(nèi)健管專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及未來展望。

        1 健管專業(yè)學(xué)生認(rèn)同感

        專業(yè)認(rèn)同是指學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的了解與接納程度[2]。專業(yè)認(rèn)同感的高低可決定學(xué)生對(duì)該專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情、未來從事相關(guān)職業(yè)的概率,間接影響該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。事實(shí)證明,當(dāng)代大學(xué)生選擇專業(yè)時(shí)可能會(huì)受社會(huì)風(fēng)氣、家長(zhǎng)意見、熱門專業(yè)的影響,在對(duì)自己興趣愛好認(rèn)知不明的情況下,盲目跟風(fēng)或選擇被調(diào)劑,所選專業(yè)極大可能與預(yù)期不符,導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感降低,失去學(xué)習(xí)熱情。

        前期研究顯示,健管專業(yè)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感相對(duì)較高。因是新辦專業(yè),大多數(shù)有意愿的學(xué)生會(huì)去仔細(xì)了解,對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解程度相對(duì)較高。但也有部分學(xué)生入學(xué)之后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與預(yù)期不符,認(rèn)為該專業(yè)不適合自己,選擇轉(zhuǎn)專業(yè)或者服兵役,也從側(cè)面體現(xiàn)出學(xué)生的自我認(rèn)知不明確。自主選擇該專業(yè)為第一志愿的學(xué)生,會(huì)比被調(diào)劑的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度高,但是愿意選擇健管專業(yè)作為第一志愿的學(xué)生明顯占比不高,說明學(xué)生對(duì)健管專業(yè)的了解程度只是相對(duì)較高,基于多種因素學(xué)生首選這個(gè)專業(yè)的人數(shù)較低。

        2 健管專業(yè)人才培養(yǎng)模式

        2.1 非醫(yī)學(xué)院校[3]

        ①培養(yǎng)目標(biāo)。主要讓學(xué)生掌握健康管理的基本理論和技術(shù),作為未來從事相關(guān)行業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ),要求學(xué)生具備收集健康信息并依此進(jìn)行健康評(píng)估與干預(yù)的技能,讓學(xué)生未來面對(duì)客戶可以從容地實(shí)施健康管理服務(wù)。未來工作的主要內(nèi)容是接受客戶進(jìn)行健康咨詢,并針對(duì)客戶的問題提供健康方案,實(shí)施健康服務(wù)。

        ②課程設(shè)置。以杭州師范大學(xué)為例,采用I、II 類學(xué)分結(jié)合實(shí)踐的課程模式,I類學(xué)分包括通識(shí)教育必修課(基礎(chǔ)課、專業(yè)課)、選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)及短學(xué)期等校內(nèi)課程;II 類學(xué)分包括校內(nèi)外比賽、職業(yè)資格證書、科研項(xiàng)目、社會(huì)調(diào)研等;同時(shí)實(shí)施“大一暑期社會(huì)實(shí)踐、大二暑期臨床見習(xí)、大三暑期專業(yè)見習(xí)、大四畢業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)踐模式。

        ③課程內(nèi)容。主干課程分為醫(yī)學(xué)類、管理類、技術(shù)類三個(gè)大類,醫(yī)學(xué)類課程包括臨床醫(yī)學(xué)概論、行為醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)養(yǎng)生保健與“治未病”等課程,課程內(nèi)容并不深入,主要是讓學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)有基本的認(rèn)識(shí);管理類課程包括健康管理學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)等課程,是要讓學(xué)生具備健康管理的基本理論知識(shí);技術(shù)類課程包括健康檢測(cè)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、健康評(píng)估技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)等,使學(xué)生畢業(yè)后能夠熟練進(jìn)行健康管理服務(wù),從事健康管理相關(guān)行業(yè)。還硬性規(guī)定了II 類學(xué)分,要求學(xué)生在寒暑假或課余時(shí)間參加各種活動(dòng)來提高個(gè)人能力,如服務(wù)性學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)成果、職業(yè)資格認(rèn)證、社會(huì)實(shí)踐。

        2.2 醫(yī)學(xué)院校

        ①培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生在已掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的條件下,能夠熟練運(yùn)用健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及干預(yù)的技能,為客戶解決健康問題;還注重培養(yǎng)其人際交往能力,在未來就業(yè)過程中能夠自然地與客戶溝通交流,成為客戶的傾訴對(duì)象[4]。

        ②課程設(shè)置。課程設(shè)置醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容更詳細(xì)且專業(yè)。文獻(xiàn)顯示[5],臨床醫(yī)學(xué)類課程普遍是中醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論和全科醫(yī)學(xué),但是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論開設(shè)的比例相對(duì)較少,而行業(yè)卻對(duì)健管人才的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)水平要求較高,造成知識(shí)與社會(huì)需求不匹配的情況;絕大部分醫(yī)藥院校都開設(shè)有預(yù)防醫(yī)學(xué)類課程。很多大學(xué)并沒有開設(shè)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康危險(xiǎn)因素干預(yù)、慢病管理等老年醫(yī)學(xué)課程,而中國(guó)社會(huì)老齡化嚴(yán)重,這與龐大的老齡市場(chǎng)需求不相符;中醫(yī)藥大學(xué)同時(shí)還開設(shè)有特色課程,例如貴陽(yáng)中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)苗醫(yī)基礎(chǔ)、苗醫(yī)與苗藥制劑系列課程;陜西中醫(yī)藥大學(xué)開設(shè)了音樂治療學(xué)課程。

        2.3 高職院校

        ①培養(yǎng)目標(biāo)。注重培養(yǎng)健康服務(wù)和智慧健康兩個(gè)方向的人才。健康服務(wù)方向主要培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)知識(shí)的服務(wù)型技術(shù)人才,要求具有良好的溝通能力和人際協(xié)調(diào)能力,主要為健康管理師、醫(yī)生助理和健康產(chǎn)品營(yíng)銷員。智慧健康方向主要培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)知識(shí),具備運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技能的技術(shù)人員,工作內(nèi)容主要是運(yùn)營(yíng)和維護(hù)智慧健康網(wǎng)站,或是進(jìn)行智慧健康產(chǎn)品的銷售。

        ②課程設(shè)置。高職院校的健康管理專業(yè)課程體系根據(jù)“平臺(tái)+模塊”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在公共必修課上,注重培養(yǎng)學(xué)生的健康管理知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和人際交往技能,如大學(xué)生健康管理、健康人文課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等,目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及良好的人文素養(yǎng)。

        3 健管專業(yè)的社會(huì)需求

        3.1 人口老齡化的需要

        根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的2020 年度國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)顯示,目前中國(guó)已經(jīng)呈現(xiàn)出人口老齡化結(jié)構(gòu)的趨勢(shì),60 周歲以上的老年人口占總?cè)丝跀?shù)的18.70%;有19.7%的全國(guó)老人得到贍養(yǎng),與2010 年比較提高了7.80%。隨著老齡化人口數(shù)量增長(zhǎng),老年人的健康服務(wù)是最緊缺的??梢?,老齡化社會(huì)需要大量的健康服務(wù)與管理類人才。

        3.2 慢性病的預(yù)防需要

        當(dāng)下我國(guó)慢性病患者基數(shù)龐大,且趨于年輕化,導(dǎo)致我國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系壓力驟增。我國(guó)慢性病多發(fā)的原因主要是患者作息不良,生活方式不健康,日積月累,釀成大病。因此社會(huì)需要更多的專業(yè)健康管理人才,對(duì)這些慢性病患者提供健康管理,甚至是在還沒患病的情況下,改善其不良生活方式,從根源上減少患病的概率,將這些可以預(yù)防的病例扼殺在搖籃里,這樣,國(guó)家的醫(yī)療資源就可以專用于疑難雜癥。

        3.3 全人群的健康管理需要

        由于經(jīng)濟(jì)生活水平提高,公眾對(duì)健康產(chǎn)品及健康服務(wù)的需求、自身的健康觀念與意識(shí)、對(duì)于疾病的概念,都發(fā)生了巨大的變化。人們不再認(rèn)為疾病即患病,而認(rèn)為亞健康的狀態(tài)也是患病的前提和基礎(chǔ),因而更加注重健康、運(yùn)動(dòng)和保養(yǎng),社會(huì)上各個(gè)層次的健康服務(wù)與管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生,健康管理專業(yè)人才針對(duì)全人群實(shí)施健康管理,進(jìn)而達(dá)到治未病的目的。

        4 健管專業(yè)的就業(yè)方向

        目前,我國(guó)健康管理行業(yè)有從屬于醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、體檢中心、健康管理公司這四種基本健康管理模式。第一種主要是附屬于大型醫(yī)院的健康管理中心或體檢中心,在??漆t(yī)生的權(quán)威指導(dǎo)和健康管理工作人員的協(xié)助下,對(duì)患者反映的健康問題提出有效的解決方案,主要工作內(nèi)容是以咨詢?yōu)橹?,了解患者真正的需求,依?jù)患者體檢得來的健康信息進(jìn)行評(píng)估與干預(yù),提供健康管理方案;社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心是針對(duì)慢性病參保居民面臨的健康問題,提出解決方法以及健康管理方案,健康信息收集、健康指導(dǎo)等服務(wù),保障居民健康。專業(yè)體檢中心主要設(shè)立于醫(yī)院、療養(yǎng)院或門診部,由全科醫(yī)生或?qū)?漆t(yī)生主診,聯(lián)合健康管理師的健康咨詢服務(wù)以及護(hù)士的護(hù)理服務(wù),進(jìn)行健康體檢、檢后健康指導(dǎo)與教育,并開展健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估以及針對(duì)性的健康管理,體檢結(jié)果若超出體檢中心處理范圍則需轉(zhuǎn)診??漆t(yī)院。健康管理公司是非專業(yè)型健康管理機(jī)構(gòu),對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)水平要求不高,但是需要工作人員具備計(jì)算機(jī)基本知識(shí),能夠熟練運(yùn)營(yíng)健康網(wǎng)站或公眾號(hào)等平臺(tái),具備良好的溝通能力,未來可從事互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)或開發(fā)設(shè)計(jì)健康軟件,也可以從事健康服務(wù)產(chǎn)品的銷售以及健身指導(dǎo)等。

        5 健管專業(yè)的未來發(fā)展

        5.1 基于中醫(yī)發(fā)展中醫(yī)特色健康管理模式

        我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)以“治未病”為理論核心,強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病的發(fā)生,這與健康管理的預(yù)防理念不謀而合,因此健康管理可以結(jié)合中醫(yī)學(xué)理論來進(jìn)行。充分利用中醫(yī)理論的望、聞、問、切以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù),對(duì)患者的身體狀況、家庭環(huán)境、情緒心情進(jìn)行初步了解,然后通過收集這些健康信息,對(duì)患者的致病因素進(jìn)行判斷,進(jìn)而針對(duì)患者的健康問題設(shè)計(jì)健康管理方案。

        5.2 構(gòu)建便捷的“互聯(lián)網(wǎng)+”的健康管理產(chǎn)業(yè)鏈模式

        通過成熟的互聯(lián)網(wǎng)體系,在信息收集方面,健康服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)了健康信息自動(dòng)化管理,方便工作人員整理居民健康檔案,了解患者病史以及身體健康狀況;在醫(yī)療體系上,實(shí)現(xiàn)了線上預(yù)約就診,免排隊(duì)、免掛號(hào),如遇突發(fā)情況急需轉(zhuǎn)診,龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)也能快速聯(lián)系到相應(yīng)合適的??漆t(yī)院??焖俦憬莸男畔鬟f,使就醫(yī)、轉(zhuǎn)診問題能得到快速解決;在個(gè)性化需求上,健康服務(wù)業(yè)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為人們提供多層次、多方面的個(gè)性化健康產(chǎn)品,以滿足不同地區(qū)不同類型人們的需求;在教學(xué)形式上,線上線下教學(xué)相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,要求學(xué)生掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),普及智慧醫(yī)療、健康大數(shù)據(jù)等概念及應(yīng)用,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和健康服務(wù)能力。

        5.3 校企合作的健康管理模式

        校企合作可以使學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需求來明確培養(yǎng)目標(biāo),制訂教學(xué)體系,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生,還可以設(shè)立合理的人才評(píng)價(jià)和信息反饋機(jī)制,實(shí)施定制化培養(yǎng),為用人單位輸出適配的人才;學(xué)校通過整合社會(huì)資源,設(shè)立校企合作人才培養(yǎng)基地,定期讓學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí),了解流程、熟悉運(yùn)作,可以提高畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性,有效提高就業(yè)率。

        總而言之,未來健康管理專業(yè)建設(shè)應(yīng)該持續(xù)關(guān)注以下方面,并作出規(guī)劃和調(diào)整:第一,根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的整體需求和基本國(guó)情,制訂助力社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。例如我國(guó)社會(huì)的老齡化愈加嚴(yán)重,養(yǎng)老與養(yǎng)生逐漸引起了民眾的關(guān)注,把醫(yī)養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)生保健產(chǎn)業(yè)的課程納入學(xué)生的理論學(xué)習(xí)中,考慮向“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”“長(zhǎng)期照護(hù)”等方面發(fā)展。第二,聚焦學(xué)?,F(xiàn)有資源、自身優(yōu)勢(shì)和地區(qū)特點(diǎn),敲定培養(yǎng)目標(biāo)以及人才定位,開設(shè)特色方向性模塊課程,例如中醫(yī)服務(wù)方向、健康產(chǎn)業(yè)管理、老年健康管理等。最后,在人才核心能力培養(yǎng)方面,學(xué)生在掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的前提下,兼?zhèn)涔残l(wèi)生學(xué)和管理學(xué)方面的知識(shí),同時(shí)具備健康監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和實(shí)施干預(yù)技能,以及良好的共情和溝通能力。

        猜你喜歡
        專業(yè)服務(wù)課程
        一句話惹毛一個(gè)專業(yè)
        意林(2021年15期)2021-08-27 03:00:55
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
        軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)踐課程探索與實(shí)踐
        為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
        服務(wù)在身邊 健康每一天
        專業(yè)降噪很簡(jiǎn)單!
        專業(yè)化解醫(yī)療糾紛
        服務(wù)在身邊 健康每一天
        服務(wù)在身邊 健康每一天
        更聚焦、更深入、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析
        欧美国产小视频| 亚洲国产精品国语在线| 国产精品不卡无码AV在线播放| 日本午夜伦理享色视频| 人妻av有码中文字幕| 免费女人高潮流视频在线观看| 亚洲中文字幕无码一区| 亚洲VA欧美VA国产VA综合| 国产成人亚洲精品一区二区三区| 黄色潮片三级三级三级免费| 国产精品成人无码久久久久久| 国产精品无码一区二区在线观一| 99热爱久久99热爱九九热爱| 亚洲精品无码成人a片| 亚洲av无码片在线播放| 中文字幕人妻少妇精品| 亚洲禁区一区二区三区天美| 91色老久久偷偷精品蜜臀懂色| 未满十八勿入av网免费| 国产人妻黑人一区二区三区 | 亚洲视频在线观看第一页| 久久久久人妻精品一区三寸| 国产成人涩涩涩视频在线观看| 久久人人妻人人做人人爽| 日本午夜福利| 欧美综合区自拍亚洲综合| 一区二区三区在线观看人妖| 精品久久久久久无码中文野结衣 | 青青草是针对华人绿色超碰| 无码国内精品人妻少妇蜜桃视频 | 国产精品99久久不卡二区| 亚洲无人区乱码中文字幕动画 | 999国内精品永久免费观看| 精品国产一级毛片大全| 国产成版人性视频免费版| 国内精品国产三级国产| 老熟妇乱子伦牲交视频 | 国产激情精品一区二区三区| 一区二区三区日韩亚洲中文视频| 五月停停开心中文字幕| 本道天堂成在人线av无码免费 |