2016年39期
刊物介紹
《教育家》雜志是由《光明日?qǐng)?bào)》主管的教育主流媒體。雜志依托《光明日?qǐng)?bào)》在知識(shí)界、文化界、教育界、理論界的權(quán)威影響力，致力于打造深度與廣度并重、專(zhuān)業(yè)與內(nèi)涵并包的教育人物高端期刊?！督逃摇冯s志不僅僅是一本高端的教育雜志，更是助推教育家成長(zhǎng)的平臺(tái)?！督逃摇冯s志創(chuàng)刊以來(lái)，已經(jīng)舉辦了“尋找大國(guó)良師”“尋找中國(guó)好校長(zhǎng)”“教育家成長(zhǎng)大講堂”“國(guó)家語(yǔ)言文化大講堂”“語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂”“中國(guó)校長(zhǎng)創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)”等多個(gè)影響廣泛、反響熱烈的品牌活動(dòng)。同時(shí)與北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)以及十幾個(gè)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）建立了多種形式的合作關(guān)系。其教育觸角和脈絡(luò)已經(jīng)延伸到全國(guó)各地。
教育家
- 追求自己境界的成長(zhǎng)
- 你會(huì)讓孩子閱讀四大名著嗎？
- 四大名著是否適合孩子閱讀不能一概而論
- 我為什么不讓孩子讀四大名著
- 陳巖松：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以“教出來(lái)”嗎？
- 學(xué)校當(dāng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)
- 兒童會(huì)議：我的事情我做主
- 國(guó)內(nèi)外教育者對(duì)話：如何在教學(xué)中保持公平
- 自主選擇從自助餐開(kāi)始
- 真“督”實(shí)“導(dǎo)”，為教育發(fā)展揚(yáng)帆助力
- 構(gòu)建獨(dú)具特色的現(xiàn)代課程體系
- 對(duì)學(xué)?！稗k學(xué)理念”的思考
- 構(gòu)建多彩課程體系 培育求真美麗少年
- 演繹改革強(qiáng)音，讓教師更具發(fā)展力
- 掃描
- 讓國(guó)學(xué)之花在孩子的心中綻放
- 對(duì)比：打開(kāi)“科學(xué)”奧秘的鑰匙
- 中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 朗讀·感悟：讓學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文世界——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀感悟的誤區(qū)及策略研究
- 從兒童的視角教語(yǔ)文——鄂教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《黑眼睛的大紅魚(yú)》教學(xué)感悟
- “兩類(lèi)結(jié)構(gòu)圖”在物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 讓小學(xué)教育落地生根——專(zhuān)訪陜西省商洛市小學(xué)校長(zhǎng)李進(jìn)寶
- 做一名創(chuàng)新型校長(zhǎng)
- 在幸福教育中收獲教育幸?！K省南京化學(xué)工業(yè)園區(qū)幸福教育實(shí)踐
- 教育潤(rùn)澤生命 點(diǎn)亮醫(yī)者仁心
- 以陶養(yǎng)情 以美育人
- “成長(zhǎng)規(guī)劃”：引領(lǐng)學(xué)生健
- 尋求突破點(diǎn)，把學(xué)校做精做強(qiáng)
- 讓校園成為師生的幸福樂(lè)園
- 完全人格，首為體育
- 課堂民主化：減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵
- 秋向此時(shí)分——唐詩(shī)里的秋天跟現(xiàn)在有什么不一樣？
- 黃艷梅：守望鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育
- 讓課堂“活”起來(lái)
- 用對(duì)稱(chēng)美巧解數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 變換角色：構(gòu)建歷史課堂教學(xué)新模式
- 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：關(guān)鍵在“導(dǎo)”，重點(diǎn)在“學(xué)”
- 實(shí)驗(yàn)課：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 亦生亦師 共生共長(zhǎng)
- 以黨史國(guó)史浸潤(rùn)師生心靈
- “一主兩翼”閱讀：讓學(xué)生的思想飛得更遠(yuǎn)
- 教師“該出手時(shí)再出手”
- 聽(tīng)，這樣的課堂多和諧
- 高效課堂：回歸本真，追求高效
- 老師，當(dāng)助學(xué)生“為堯舜”
- 讓作文在情感中噴發(fā)
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程引領(lǐng)我突破瓶頸
- 改革教師考評(píng)制度先要尊重教授的學(xué)術(shù)權(quán)力
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