文/劉振妍

演繹改革強(qiáng)音，讓教師更具發(fā)展力

文/劉振妍

山東省青島第四十四中這所位于青島市市北區(qū)北部、讓現(xiàn)任教育部副部長(zhǎng)郝平感念不忘的母校，秉承老一輩四十四中人“頭拱地”的校園精神，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師在這里成長(zhǎng)。學(xué)校自2006年推行“亦生亦師，教學(xué)合一”教學(xué)改革至今，已經(jīng)走過(guò)十年歷程，這一青島市優(yōu)秀教學(xué)法如今已經(jīng)濃縮為“亦生亦師”教育理念，成為四十四中獨(dú)特的教育品牌，引領(lǐng)著學(xué)校方方面面向上發(fā)展。亦生亦師，讓每一位教師樂(lè)群、尚進(jìn)、創(chuàng)新、發(fā)展，充滿活力，演繹著改革的強(qiáng)音。

樂(lè)群：初建重建磨課是常態(tài)

“老師們團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，鉆研意識(shí)濃，令人感動(dòng)?！睂W(xué)校張青濤校長(zhǎng)至今不能忘記，她剛來(lái)學(xué)校時(shí)，恰逢華師大吳亞萍教授來(lái)校指導(dǎo)學(xué)科組課堂教學(xué)，兩位年輕的數(shù)學(xué)教師初建課題后，第二天繼續(xù)就同樣課題進(jìn)行重建。如何重建？如何把“結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，開(kāi)放互動(dòng)”的理念轉(zhuǎn)化成教與學(xué)的行動(dòng)？數(shù)學(xué)組全體教師忙到晚上八九點(diǎn)鐘，研討集備，不斷碰撞出新的構(gòu)思。數(shù)學(xué)組模式研討落地生花，由此 “可視思維與有效問(wèn)題互攝”“情景激趣，任務(wù)探究”“新·亦課堂”等一系列教學(xué)模式研究活動(dòng)在學(xué)校陸續(xù)展開(kāi)。各學(xué)科教師都積極地參與其中，一節(jié)節(jié)課的方略建構(gòu)，一節(jié)節(jié)課的細(xì)節(jié)雕琢, 助力了教師的成長(zhǎng)。

創(chuàng)新：愉悅課堂創(chuàng)模是追求

“教師是學(xué)校的生命和活力所在,精神和力量所依?！弊鳛閯?chuàng)造出“亦生亦師”課改品牌的學(xué)校，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效愉悅的課堂是老師們的自覺(jué)行為。語(yǔ)文組的老師們用閱讀塑造學(xué)生年輕的心靈，開(kāi)展了“尋找更好的世界”攜手閱讀活動(dòng)，全年級(jí)的學(xué)生一同開(kāi)展圖書(shū)漂流，打破班級(jí)的界限，拋卻空間的分隔，攜手并肩，帶著心愛(ài)的書(shū)籍在心靈中旅行。閱讀成為學(xué)生彼此間交互的途徑，讀書(shū)成為尋找更好世界的方舟，老師們把一顆叫作“可能”的種子播種在年輕的心田，讓孩子們從閱讀走向悅讀，以求更好的精神豐盈自己的心靈世界。

尚進(jìn)：四大工程助力教師成長(zhǎng)

“教師的潛能不僅是資源，更是學(xué)校特色發(fā)展的資本。” 為了幫助教師更好地認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程、桂香工程、梧桐工程和東山工程四大教師培養(yǎng)工程，培樹(shù)不同年齡段教師的教育氣質(zhì)與教育風(fēng)格。多形式的校本培訓(xùn)成為教師成長(zhǎng)的能量供給站，一支業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)正在迅速成長(zhǎng)，目前，學(xué)校教師中有省教學(xué)能手1人；市優(yōu)秀教師3人、市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手9人；市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才24人，市德育先進(jìn)6人，區(qū)名師4人。優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)為學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)了全視角、多維度的強(qiáng)勁助力，給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了整體實(shí)力的提升，如今優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的四個(gè)關(guān)鍵詞。全國(guó)教科研先進(jìn)集體、全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省校本研究先進(jìn)單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省依法治教示范學(xué)校、山東省心理健康教育先進(jìn)集體、青島市十佳師德建設(shè)先進(jìn)集體、青島市書(shū)香校園等榮譽(yù)串聯(lián)起各個(gè)時(shí)期的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，講述著這所基于成長(zhǎng)共同體的愉悅學(xué)校的生態(tài)化發(fā)展之路。

優(yōu)質(zhì)：學(xué)區(qū)發(fā)展助推內(nèi)涵發(fā)展

作為青島市市北區(qū)第六學(xué)區(qū)的盟主學(xué)校，青島四十四中還肩負(fù)著帶領(lǐng)學(xué)區(qū)發(fā)展的任務(wù)。學(xué)校廣搭平臺(tái)，在市北區(qū)與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)初中成立學(xué)科協(xié)作共同體，推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的再提升；在青島市與市內(nèi)幾所名校成立青島市生本愉悅課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟，引領(lǐng)青島市課堂教學(xué)改革與發(fā)展；學(xué)校還積極與高校聯(lián)姻，是華東師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地；與全國(guó)教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)協(xié)作，是全國(guó)講學(xué)稿研究會(huì)理事長(zhǎng)單位，全國(guó)文化課堂聯(lián)盟核心校之一。

“只有預(yù)見(jiàn)更好的自己，才能遇見(jiàn)最好的自己?！?青島四十四中是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，亦生亦師的課程改革引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)不斷深入探索，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。船行愈遠(yuǎn)，海天愈闊，戮力并肩，引吭縱歌。

（作者單位：山東省青島第四十四中學(xué)）