文 / 朱學(xué)東

我為什么不讓孩子讀四大名著

文 / 朱學(xué)東

經(jīng)?？吹皆S多朋友給孩子推薦書(shū)單，這很不錯(cuò)。但基本沒(méi)有人談不希望孩子閱讀的書(shū)單。我覺(jué)得家長(zhǎng)不希望孩子閱讀的書(shū)單，同樣具有價(jià)值。這樣的書(shū)單，并非是成人社會(huì)的禁書(shū)做法，而是一個(gè)家長(zhǎng)在孩子未成年時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任。

很多朋友奇怪，我?guī)缀鯊膩?lái)不跟孩子推薦閱讀中國(guó)經(jīng)典四大名著。即便有機(jī)會(huì)談起這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是私下的交流，還是公開(kāi)場(chǎng)合，論壇、文字、視頻，我都是對(duì)四大名著進(jìn)入我孩子的生活，持一種警惕和反對(duì)的態(tài)度。我一直反對(duì)在孩子未懂事之前過(guò)早讓孩子讀這幾本中國(guó)的經(jīng)典名著。我知道很多人不同意我的觀點(diǎn)，但這是一個(gè)父親的心聲。

中國(guó)所謂四大經(jīng)典名著，我也喜歡看，也看過(guò)不止一遍。1949年后作為特許出版物，流播之廣，在形塑中國(guó)人的性格方面，算是居功至偉。

但是，并不是凡是傳統(tǒng)的經(jīng)典的都是好的，更何況，就是十全大補(bǔ)丸，也有不該吃的人。甚至，連那么推崇《水滸傳》的金圣嘆，都說(shuō)少不讀水滸，老不看三國(guó)。

我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)的所謂的四大名著里，盡管對(duì)人性世事刻畫(huà)得非常深刻，但是，反映的大多是人性不好甚至殘暴的一面，并不適合未成年人閱讀。

比如《水滸傳》，我上初中時(shí)聽(tīng)語(yǔ)文老師給我們課后講武松殺嫂、血濺鴛鴦樓，聽(tīng)得是血脈賁張，恨不得自己幻化為武松。金圣嘆視武松為第一好漢，說(shuō)武松是天人，我那時(shí)也覺(jué)得他是天人啊。后來(lái)自己見(jiàn)多識(shí)廣了，才知道武松雖然勇猛剛直，卻也是濫殺無(wú)辜之人啊，他哪配得上“天人”！

至于李逵，小時(shí)候看連環(huán)畫(huà)，也覺(jué)得他憨厚粗中帶細(xì)，兩把板斧，很不錯(cuò)，長(zhǎng)大了才知道，這家伙是最壞的人之一啊，簡(jiǎn)直是壞到了腳底流膿的地步。

至于什么計(jì)賺玉麒麟、殺了扈三娘全莊強(qiáng)把她嫁給矮腳虎之類(lèi)，真是只有天大的壞人才干得出的事啊。

但是，這些人，小時(shí)候都是我心目中的“英雄”，但他們算哪路子英雄好漢呢？若不是我后來(lái)見(jiàn)多識(shí)廣了，對(duì)世界和英雄的理解發(fā)生了變化，這些人恐怕還是我心中的英雄。

我之理解那么推崇它的金圣嘆都說(shuō)“少不讀”，不外乎是這書(shū)若是不懂事的時(shí)候看了，容易學(xué)壞，打家劫舍，殺人放火，干的都是血淋淋的事，小孩不懂，見(jiàn)樣學(xué)樣，容易走上邪路。

至于《三國(guó)演義》，金圣嘆說(shuō)老不看三國(guó)，這三國(guó)里全是爾虞我詐的，年紀(jì)大了還天天琢磨爾虞我詐，想著當(dāng)皇帝，結(jié)果沃野千里，卻是白骨累累。這樣學(xué)的人，就是老而不死是謂賊。

所以，水滸多流氓，三國(guó)老賊多。這樣的東西，又能塑造未成年人什么呢？

而《紅樓夢(mèng)》，機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。雖然曹雪芹提醒了，但是，一般小孩能讀出這個(gè)況味么？也就是榮華時(shí)飛揚(yáng)跋扈，困窘時(shí)悲悲戚戚，到處藏著鉤心斗角的小心眼。

所以無(wú)論是《水滸傳》《三國(guó)演義》還是《紅樓夢(mèng)》，盡管這些經(jīng)典著作對(duì)刻畫(huà)人性世事非常精當(dāng)，但到處充滿(mǎn)著機(jī)心，缺少人性向善的東西，惡的東西太多，又沒(méi)有與之抗衡的力量，小孩子不懂辨識(shí)，但記性卻好，容易入歧途。

我不喜歡這種“英雄之惡”“有才之惡”，我希望我的孩子在她未能理解的時(shí)候，能夠接受的是愛(ài)的教育，人性良善的教育。這是我給孩子的書(shū)單里，排斥這些經(jīng)典名著的原因所在。

（來(lái)源：騰訊網(wǎng)）