文 / 朱學(xué)東
我為什么不讓孩子讀四大名著
文 / 朱學(xué)東
經(jīng)??吹皆S多朋友給孩子推薦書(shū)單,這很不錯(cuò)。但基本沒(méi)有人談不希望孩子閱讀的書(shū)單。我覺(jué)得家長(zhǎng)不希望孩子閱讀的書(shū)單,同樣具有價(jià)值。這樣的書(shū)單,并非是成人社會(huì)的禁書(shū)做法,而是一個(gè)家長(zhǎng)在孩子未成年時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任。
很多朋友奇怪,我?guī)缀鯊膩?lái)不跟孩子推薦閱讀中國(guó)經(jīng)典四大名著。即便有機(jī)會(huì)談起這個(gè)問(wèn)題,無(wú)論是私下的交流,還是公開(kāi)場(chǎng)合,論壇、文字、視頻,我都是對(duì)四大名著進(jìn)入我孩子的生活,持一種警惕和反對(duì)的態(tài)度。我一直反對(duì)在孩子未懂事之前過(guò)早讓孩子讀這幾本中國(guó)的經(jīng)典名著。我知道很多人不同意我的觀點(diǎn),但這是一個(gè)父親的心聲。
中國(guó)所謂四大經(jīng)典名著,我也喜歡看,也看過(guò)不止一遍。1949年后作為特許出版物,流播之廣,在形塑中國(guó)人的性格方面,算是居功至偉。
但是,并不是凡是傳統(tǒng)的經(jīng)典的都是好的,更何況,就是十全大補(bǔ)丸,也有不該吃的人。甚至,連那么推崇《水滸傳》的金圣嘆,都說(shuō)少不讀水滸,老不看三國(guó)。
我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)的所謂的四大名著里,盡管對(duì)人性世事刻畫(huà)得非常深刻,但是,反映的大多是人性不好甚至殘暴的一面,并不適合未成年人閱讀。
比如《水滸傳》,我上初中時(shí)聽(tīng)語(yǔ)文老師給我們課后講武松殺嫂、血濺鴛鴦樓,聽(tīng)得是血脈賁張,恨不得自己幻化為武松。金圣嘆視武松為第一好漢,說(shuō)武松是天人,我那時(shí)也覺(jué)得他是天人啊。后來(lái)自己見(jiàn)多識(shí)廣了,才知道武松雖然勇猛剛直,卻也是濫殺無(wú)辜之人啊,他哪配得上“天人”!
至于李逵,小時(shí)候看連環(huán)畫(huà),也覺(jué)得他憨厚粗中帶細(xì),兩把板斧,很不錯(cuò),長(zhǎng)大了才知道,這家伙是最壞的人之一啊,簡(jiǎn)直是壞到了腳底流膿的地步。
至于什么計(jì)賺玉麒麟、殺了扈三娘全莊強(qiáng)把她嫁給矮腳虎之類(lèi),真是只有天大的壞人才干得出的事啊。
但是,這些人,小時(shí)候都是我心目中的“英雄”,但他們算哪路子英雄好漢呢?若不是我后來(lái)見(jiàn)多識(shí)廣了,對(duì)世界和英雄的理解發(fā)生了變化,這些人恐怕還是我心中的英雄。
我之理解那么推崇它的金圣嘆都說(shuō)“少不讀”,不外乎是這書(shū)若是不懂事的時(shí)候看了,容易學(xué)壞,打家劫舍,殺人放火,干的都是血淋淋的事,小孩不懂,見(jiàn)樣學(xué)樣,容易走上邪路。
至于《三國(guó)演義》,金圣嘆說(shuō)老不看三國(guó),這三國(guó)里全是爾虞我詐的,年紀(jì)大了還天天琢磨爾虞我詐,想著當(dāng)皇帝,結(jié)果沃野千里,卻是白骨累累。這樣學(xué)的人,就是老而不死是謂賊。
所以,水滸多流氓,三國(guó)老賊多。這樣的東西,又能塑造未成年人什么呢?
而《紅樓夢(mèng)》,機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命。雖然曹雪芹提醒了,但是,一般小孩能讀出這個(gè)況味么?也就是榮華時(shí)飛揚(yáng)跋扈,困窘時(shí)悲悲戚戚,到處藏著鉤心斗角的小心眼。
所以無(wú)論是《水滸傳》《三國(guó)演義》還是《紅樓夢(mèng)》,盡管這些經(jīng)典著作對(duì)刻畫(huà)人性世事非常精當(dāng),但到處充滿(mǎn)著機(jī)心,缺少人性向善的東西,惡的東西太多,又沒(méi)有與之抗衡的力量,小孩子不懂辨識(shí),但記性卻好,容易入歧途。
我不喜歡這種“英雄之惡”“有才之惡”,我希望我的孩子在她未能理解的時(shí)候,能夠接受的是愛(ài)的教育,人性良善的教育。這是我給孩子的書(shū)單里,排斥這些經(jīng)典名著的原因所在。
(來(lái)源:騰訊網(wǎng))