2019年5期
刊物介紹
《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門(mén)改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·綜合視線
封面
校管
創(chuàng)新
- 情境教育下的影視德育研究
- 學(xué)生信息技術(shù)“前理解”的兩級(jí)分化
- 小學(xué)生閱讀心理問(wèn)題探析及干預(yù)
- 共生體育課堂的合作學(xué)習(xí)研究
- 初中英語(yǔ)詞匯“學(xué)與教”模式探究
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生探究能力
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀
- “415”課改模式下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的“電子錯(cuò)題集”
- 借助“紅綠燈”引領(lǐng)學(xué)生深度參與學(xué)習(xí)
- 養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力
- 推動(dòng)漢語(yǔ)教育 傳承中華文化
教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng)
- “做數(shù)學(xué)”比“說(shuō)數(shù)學(xué)”更重要
- 巧用記憶方法 強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 激活問(wèn)題意識(shí) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)思想品德課中的運(yùn)用
- 高中體育教學(xué)“過(guò)程性評(píng)價(jià)”實(shí)踐
- 小學(xué)體育“求真創(chuàng)新”教學(xué)模式初探
- 小學(xué)體育教學(xué)工具設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與空間想象能力的培養(yǎng)
- 參與式教學(xué)在小語(yǔ)課中的運(yùn)用
- 更新理念，有效提升課外作業(yè)設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)設(shè)物理問(wèn)題情境的教學(xué)實(shí)踐
課堂
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的深度教學(xué)
- 順學(xué)而導(dǎo)：建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文活力課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效小組討論
- 新課改背景下高中古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 寓言故事閱讀促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展
- 整本書(shū)與課文結(jié)合閱讀
- 微活動(dòng) 微觀察 微寫(xiě)作
- 基于課程游戲化，開(kāi)展幼兒美工區(qū)活動(dòng)
- 依托教材進(jìn)行“主題拓展閱讀”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中物理課堂趣味化學(xué)習(xí)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)法