闕明坤

新中國(guó)成立70年以來(lái)，我國(guó)教育改革發(fā)展工作取得了不小成果。當(dāng)前，對(duì)照新時(shí)代、新坐標(biāo)、新期待，我國(guó)德智體美勞全面發(fā)展的教育體系仍然存在不少問題，呈現(xiàn)“長(zhǎng)于智、疏于德、弱于體美、缺于勞”的積弊。那么，究竟該如何根治這一現(xiàn)象，筆者以為，關(guān)鍵在于改革教育評(píng)價(jià)體系，如若這個(gè)風(fēng)向標(biāo)不徹底改變，其他所有教育改革終將事倍功半。

“德育”過于枯燥單一。從早些年傳唱的“小鳥說，早早早，你為什么背起炸藥包”，到近來(lái)作業(yè)本上悄然出現(xiàn)的“人生目標(biāo)：向錢看，向厚賺”等“潮人語(yǔ)錄”，校園童謠折射出當(dāng)前校園價(jià)值導(dǎo)向和道德教育現(xiàn)狀。當(dāng)前學(xué)校思政課上學(xué)生昏昏欲睡，抬頭率低，就折射出“德育”的尷尬冷清境遇。

“智育”偏重追求分?jǐn)?shù)。學(xué)校智育淪為應(yīng)試教育，重知識(shí)輕能力，重卷面輕操作，重結(jié)果輕過程。學(xué)?？际裁?，老師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么，教與學(xué)完全為了應(yīng)付考試。學(xué)校普遍以為成績(jī)好、分?jǐn)?shù)高就能代表一切。知識(shí)教育越跑越快、越跑越累，忘了從哪里出發(fā)。學(xué)校教育刻意追求分?jǐn)?shù)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)苛的老師、家長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)成了記憶存儲(chǔ)器。

“體育”缺乏相應(yīng)強(qiáng)度。張伯苓說過，“體育發(fā)達(dá)，非身體之強(qiáng)健已也，且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體?！蔽覈?guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況已連續(xù)多年下滑，很多孩子“身無(wú)縛雞之力”。一眼望去，教室里坐的都是“小胖墩”“小眼鏡”，許多男生無(wú)法完成一個(gè)引體向上，有的甚至兩手都握不住單杠。體育課上成游戲課、安全課，缺乏鍛煉強(qiáng)度，未成年人肥胖率、近視率多發(fā)高發(fā)，呈低齡化。教育部統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)體育教師結(jié)構(gòu)性缺編30萬(wàn)人。

“美育”流于形式。學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。按照《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》規(guī)定：義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。但是現(xiàn)實(shí)中，美育課程往往沒有得到落實(shí)，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)偏低。

“勞育”基本缺位。學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核;有的把勞動(dòng)當(dāng)懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干。據(jù)媒體報(bào)道，某所小學(xué)二年級(jí)有個(gè)班三分之一學(xué)生不會(huì)系鞋帶，四年級(jí)一個(gè)班一半以上學(xué)生平時(shí)不做家務(wù)。

當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生小學(xué)累、初中苦、高中拼、大學(xué)混，玩耍的年齡被逼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的年齡只想玩耍;歐美國(guó)家小學(xué)玩、中學(xué)混、高中學(xué)、大學(xué)拼，玩耍的年齡就玩耍，學(xué)習(xí)的年齡才學(xué)習(xí)。對(duì)此，亟需進(jìn)一步改革我國(guó)德智體美勞教育評(píng)價(jià)體系。

創(chuàng)新德育形式和內(nèi)容。德育猶如人一日三餐之鹽，必不可少，但是鹽不能直接食用，必須將其化于無(wú)形，融入食材中，制作出豐富多彩、形式多樣的食物，這樣學(xué)生才食之有味，樂于吸收。要?jiǎng)?chuàng)新德育形式，改變空洞說教，增強(qiáng)德育的體驗(yàn)性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性，組織學(xué)生志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。要進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，理直氣壯抓好思政課建設(shè)，讓核心價(jià)值觀進(jìn)書本、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

改革智育評(píng)價(jià)方式。應(yīng)該改變傳統(tǒng)的閉卷考試形式，建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)方式，例如，思想品德、歷史課可以實(shí)行開卷考，物理化學(xué)應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)操作考，外語(yǔ)進(jìn)行聽說測(cè)試，開展跨學(xué)科案例分析，讓學(xué)生在探究、實(shí)踐中完成考試，以考試帶動(dòng)學(xué)習(xí)的變革。

強(qiáng)化學(xué)校體育。要進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展，不得隨意停體育課，全面提升體育教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。要培育特色學(xué)校體育項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。加強(qiáng)體育師資建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生參加校園體育賽事的比例。加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)下降的學(xué)校和地區(qū)問責(zé)。

創(chuàng)新學(xué)校美育工作。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校美育全過程，以美育人，以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。有條件的地區(qū)中小學(xué)可增設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。要結(jié)合地方文化傳統(tǒng)，開發(fā)具有民族特色、地域特色的校本美育課程。加強(qiáng)學(xué)校美育師資隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)力度，保障教師在職稱評(píng)聘、福利待遇、評(píng)優(yōu)表彰等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。

大力加強(qiáng)勞育。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，推動(dòng)建立勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，積極開發(fā)家政、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類拓展課程、選修課程。積極組織中小學(xué)生參與多種形式的校內(nèi)勞動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在家庭作業(yè)中安排適量的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)。