河南教育·基教版
視點
- 大嫂,其實您是娘
- 淺論小學語文有效課堂標準
- 試論當前幼兒園集體教學活動的實效性
- 切實提高檔案袋評價的效用
- 以趣激疑 以思激學
- 利用新課程開發(fā)學生的想象思維
- 知識\\藝術(shù)與情感的回歸
- 廓清寫作指導的思想迷霧(下)
- 應有坦途成捷徑
- 音樂與精神的交流
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力
- 《河南教育》(上旬)鄭重聲明
- 游戲活動:開啟美術(shù)快樂課堂的金鑰匙
- 新課改,站在學生的角度進行
- 2010年度“教學新思維”論文大賽征稿啟事
- “一聯(lián)\\二讀\\三寫”:語感培養(yǎng)的三部曲
- 如何在英語教學中培養(yǎng)學生的語言學習能力
- 一節(jié)生物探究活動課的啟示