2024年25期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團主管，安徽教育出版社主辦，為國內(nèi)公開發(fā)行的教育類學術期刊。雜志以“反映教育熱點問題，傳播教學先進理念，交流教研科學成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務”的辦刊宗旨，立足安徽，服務全國，致力于為廣大教育工作者搭建一個展示教研成果、交流經(jīng)驗、合作共進的平臺。
安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 小學語文情境任務引領下的語言實踐探尋
- 農(nóng)村小學語文跨學科學習的現(xiàn)狀及實施對策初探
- 組織高效語文課堂活動，推動學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 整本書閱讀教學“三步法”實踐探析
- 小學語文跨學科學習：開啟多元智慧之門
- 項目化學習工具在“思辨性閱讀與表達”任務群教學設計中的運用與實踐
- 淺談小學語文任務群的教學策略與方法
- 小學語文低年級看圖寫話教學的問題與對策研究
- “雙減”背景下低段語文作業(yè)評價方式的探索
- 結構化教學下的小學數(shù)學度量教學
- 基于“雙減”的小學數(shù)學中段分層教學策略探究
- PRT模式在小學英語校本實踐活動中的運用
- 以任務群為切入點的道德與法治大單元教學探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學道德與法治教學的路徑探析
- 跨越·融合·發(fā)展：小學科學教學展現(xiàn)鮮活生機
- 核心素養(yǎng)下小學科學生活化教學模式探究
- 繪本閱讀促進幼兒心理適應幼小銜接的策略研究
- 本土文化視域下幼兒園園本課程的建構與探索
- 幼小銜接保育策略探究
- 中班幼兒寫生活動策略研究
- 《評估指南》背景下幼兒教師專業(yè)成長的園所支持策略
課題成果
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)視域下“文學少年”的培養(yǎng)策略
- 美術研修共同體助力幼兒教師美術專業(yè)成長的策略探究
- 小學語文作業(yè)存在的問題及應對策略
- 信息技術支持下的小學數(shù)學游戲化教學策略探討
- 融合信息技術，滲透數(shù)學文化
- 基于學生網(wǎng)絡學習空間的課后服務實踐研究
- 信息技術背景下幼兒園德育創(chuàng)新策略
- “雙減”背景下推動自動力發(fā)展的低年級數(shù)學單元作業(yè)整合設計策略
- 小學英語項目式學習活動設計與實踐研究
- 模擬情境教學法在幼兒安全教育中的應用
- 智慧課堂環(huán)境下小學“1+X”群文閱讀教學探析
- STEAM教育本土化理念下小學科學項目式學習的實踐探究