摘要：軟式棒壘球作為一種新興體育項目，具有較強的安全性、趣味性，可以培養(yǎng)學(xué)生儒雅的禮儀、強健的體魄，磨煉學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，使學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作的集體主義意識，引導(dǎo)學(xué)生積極努力進取、拼搏向上，成長為全面發(fā)展的新時代人才。筆者所在學(xué)校通過軟式棒壘球特色項目建設(shè)，從特色課程、特色活動和特色文化三個方面出發(fā)，將校內(nèi)創(chuàng)建和校外延伸相結(jié)合，力求同頻共振，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：特色課程" 特色活動" 特色文化

筆者所在學(xué)校立足學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，在教育主管部門的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)建軟式棒壘球體育特色項目，以“雅慧教育”中的“雅健”為切入點，以“陽光棒壘球，雅健好少年”為主題創(chuàng)建品牌，突出特色，求實創(chuàng)新，穩(wěn)步推進特色項目建設(shè)。學(xué)校實施一系列特色活動舉措，培養(yǎng)學(xué)生儒雅的禮儀、強健的體魄，磨煉學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，激勵師生積極努力進取，拼搏向上，特色項目取得了較為顯著的成績。

2020年，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷险f：“要堅持健康第一的教育理念，加強學(xué)校體育工作，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志?！彪S著“雙減”政策的進一步貫徹落實，中小學(xué)更為重視體育在學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用。

為積極響應(yīng)“雙減”政策和陽光體育運動的深入落實，不斷豐富學(xué)生校園生活和學(xué)校文化內(nèi)涵，2022年10月，恰逢筆者所在學(xué)校的上級教育行政部門開啟實施中小學(xué)特色專項行動，旨在健全德智體美勞“五育并舉”育人體系，深入落實“雙減”政策，意圖通過項目建設(shè)促進學(xué)校特色發(fā)展、品質(zhì)提升、品牌彰顯，促進義務(wù)教育質(zhì)量全面提高。

筆者所在學(xué)校為了升華“雅慧”品牌特色，依托上級教育行政部門實施特色專項行動的契機，積極申報“軟式棒壘球”這一體育類特色項目，為實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展注入新動能。軟式棒壘球作為一項適宜青少年的體育項目，以“雅慧教育”中的“雅健”為切入點，與學(xué)校原有經(jīng)典誦讀“靜態(tài)”特色緊密相融，動靜結(jié)合，相得益彰。

目前，筆者所在學(xué)校已經(jīng)啟動軟式棒壘球體育項目三年行動規(guī)劃，開展了一系列軟式棒壘球特色課程和特色活動，校內(nèi)營造濃厚的軟式棒壘球特色文化氛圍。學(xué)校還專門成立軟式棒壘球課題研究團隊，積極申報課題研究，旨在通過對學(xué)校軟式棒壘球項目的建設(shè)與實踐研究，探索出小學(xué)軟式棒壘球在推動學(xué)校特色發(fā)展方面一系列行之有效的實施策略，從特色課程、特色活動和特色文化三個方面，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、以生為本，構(gòu)建特色課程體系，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中“指導(dǎo)思想”部分指出：“聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

將軟式棒壘球運動納入學(xué)生體育課程中，開展特色項目課內(nèi)外“一體化”管理，構(gòu)建“一體化”教學(xué)體系，是提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑，也是學(xué)生積極參與特色項目的重要舉措。筆者所在學(xué)校將軟式棒壘球課程排進課表，校本匯編趨于完善，棒壘球特色運動開展得井井有條。每日的體育課程、課間休息、課外活動、課后三點半，學(xué)校體育場和棒壘球文化廣場都是一片“繁忙”景象，學(xué)生們不由自主地與棒壘球為伴，熱鬧非凡。學(xué)校軟式棒壘球特色項目自啟動以來，學(xué)生體質(zhì)健康水平和精神面貌都得到了有效提升和改善。

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式棒壘球運動和學(xué)校創(chuàng)編的軟式棒壘球操，這不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生儒雅的禮儀，還錘煉了學(xué)生堅強的品質(zhì)，養(yǎng)成熱愛體育運動的習(xí)慣，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校棒壘球隊成員都會列隊站在學(xué)校大門口，用他們特有的“脫帽禮”，迎接新學(xué)期，歡迎新同學(xué)。學(xué)校每學(xué)期都會組織開展班級棒壘球操比賽，四、五年級組織年級組內(nèi)棒壘球比賽，班級團隊凝聚力和集體榮譽感，就在這一場場激烈的棒壘球比賽中與日俱增。學(xué)校也會定期組織棒壘球校隊隊員與外校切磋交流球技，通過“走出去、看過來、打過去、追上來”，尋找差距，迎難而上，不斷進取。驕陽似火的暑假，寒風(fēng)凜冽、滴水成冰的寒假，學(xué)校操場上都會活躍著棒壘球隊教練員和隊員們的身影。

學(xué)校微信公眾號專門開辟了棒壘球?qū)ｎ}板塊——“我超棒的！”軟式棒壘球隊隊員風(fēng)采系列報道、“最棒家長”家庭與軟式棒壘球隊的故事系列報道和“特色品牌”專欄報道，小隊員們通過棒壘球感受到了除學(xué)習(xí)以外的快樂。同時，勞逸結(jié)合，讓孩子們的學(xué)習(xí)效率也得到了大大的提高。隊員們的耐心和堅毅的品格、永不放棄的拼搏精神，以及思維能力，都得到了培養(yǎng)和鍛煉。而且隊員們揮棒出擊、奮勇向前，除了展現(xiàn)出速度、力量、合作、堅韌等體育精神，還包含感恩、謙遜、尊重的人文理念，具有超越體育的教育意義，能有效地促進學(xué)生體育與德育、智育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)健康活力新時代好少年。

二、以校為主，豐富特色活動形式，特色項目精彩紛呈

（一）校運盛會，激起特色活動高潮

學(xué)校推行軟式棒壘球特色項目建設(shè)，通過豐富多彩的特色活動形式，蓄力出擊，全面鋪開，不僅從制度建設(shè)上加以完備，還通過“互聯(lián)網(wǎng)+”宣傳多渠道滲透，多輪教師培訓(xùn)，加入專業(yè)團體成為會員，校園文化氛圍無死角營造，積極推進軟式棒壘球進課堂，并舉辦全校性賽事，如學(xué)校舉辦軟式棒壘球嘉年華活動，全員參與、親子共建、特色鮮明。全校2000余名學(xué)生參加了多個項目的比賽，讓師生全身心地感受棒壘球帶來的魅力。校園嘉年華舉辦期間，比賽進程井然有序，氣氛熱烈，成績喜人。在全校的軟式棒壘球操比賽中，每個班級展示出獨有的風(fēng)采，校級聯(lián)賽學(xué)生激情洋溢，不僅豐富了校園文化，增添了校園活力，還增加了班級凝聚力。趣味運動會親子比拼，增加了孩子與父母的溝通交流，增進了親子關(guān)系，也真正展現(xiàn)出“陽光棒壘球，雅健好少年”的精神面貌。

（二）內(nèi)外共建，迸發(fā)特色聯(lián)動活力

校內(nèi)競賽月月有活動，周周有比賽，“校、年級、班”三級聯(lián)動競賽機制，使校園因體育充滿活力。“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教、以賽促長”，營造了生動的校園體育文化氛圍。同時，主客場制對外交流頻繁，校際共建“互聯(lián)互通”競賽體系，方便各校隊員的交流，破除技術(shù)壁壘，打通球員的雙向上升渠道。這不僅鍛煉了隊伍，積累了比賽經(jīng)驗，打造活力校園，增強了團隊凝聚力，也豐富了校園課余文化生活。

2022年7月，筆者所在學(xué)校與合肥市元一名城小學(xué)開展了軟式棒壘球友誼交流賽；同年8月，又與合肥市珍珠路小學(xué)進行了一場精彩絕倫的軟式棒壘球交流賽。

2022年8月29日，筆者所在學(xué)校棒壘球隊代表所在區(qū)參加了合肥市第一屆中小學(xué)“陽光體育運動”棒壘球比賽，盡管才剛建隊三個月，但好似初生牛犢的三年級小隊員，憑借夏練三伏的斗志險勝，最終讓這支新生隊伍獲得合肥市第五名的好成績。

2023年7月3日，經(jīng)過三天的緊張比賽，2023年度合肥市中小學(xué)“陽光體育運動”棒壘球比賽圓滿落幕，筆者所在學(xué)校軟式棒壘球隊在強手如林的16支強隊中脫穎而出，榮獲小學(xué)乙組冠軍。

（三）品牌推廣，彰顯特色活動影響

2023年3月，學(xué)校積極承辦新站區(qū)、高新區(qū)軟式棒壘球比賽，區(qū)內(nèi)6支學(xué)校隊伍同場競技，助力打造青少年棒壘球賽事體系，促進了棒壘球運動項目在區(qū)域內(nèi)的普及與推廣；同年6月，安徽省棒球協(xié)會理事會在學(xué)校召開，會上張良才校長就特色項目引進、推進、成效和未來發(fā)展四個方面做經(jīng)驗分享，學(xué)校在該項目中取得的成績備受矚目；同年8月，學(xué)校承辦安徽省軟式棒壘球C級教練員培訓(xùn)會議，學(xué)校組織和協(xié)調(diào)能力突出，為培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和全面的服務(wù)，有力保障此次活動圓滿成功，切實提升學(xué)校辦學(xué)特色的知名度。

2023年11月11日，“奔跑吧 少年”中國壘球青少年城市聯(lián)賽暨2023年安徽省青少年棒壘球比賽舉行，筆者所在學(xué)校兩支代表隊均獲得小學(xué)徒手組二等獎。

（四）課題研究，激活特色活動內(nèi)生力量

2023年4月，學(xué)校積極申報特色發(fā)展課題——“小學(xué)軟式棒壘球特色體育項目建設(shè)的實踐研究”獲批區(qū)級立項，旨在通過棒壘球特色發(fā)展專項研究和學(xué)校棒壘球特色項目創(chuàng)建齊頭并進，雙管齊下，既有理論支撐，又有特色項目建設(shè)教育教學(xué)實踐，進而可以更科學(xué)地制訂行之有效的策略和措施。從課程、活動和文化三個維度，形成一整套完整的體系，進而有效推進學(xué)校軟式棒壘球項目軟件和硬件建設(shè)的進程，更快獲得項目成果，更好地促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

課題組對全校師生和家長就學(xué)校軟式棒壘球現(xiàn)狀進行了調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，就學(xué)校軟式棒壘球特色項目建設(shè)過程中可能存在的問題和對策，進行了收集和具體分析。并從特色課程、特色活動和特色文化三個維度進行深入研究，試圖通過理論指導(dǎo)軟式棒壘球特色項目建設(shè)，進而促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

三、體藝融合，營造特色文化底蘊，亮化特色品牌名片

隨著筆者所在學(xué)校教育集團化辦學(xué)的展開，學(xué)校融合經(jīng)典誦讀的理念創(chuàng)立新的品牌——“雅慧文化”，軟式棒壘球項目建設(shè)正是以陽光體育為出發(fā)點，為學(xué)校特色名片增添一抹新的亮色。

體育教學(xué)致力于將新潮的、安全的軟式棒壘球體育帶進校園、帶進課堂，融入現(xiàn)代校園生活。為此，學(xué)校專門組織專業(yè)人員編排軟式棒壘球操，全校學(xué)生在歡快的音樂聲中揮動球棒，齊聲喊出響亮的口號，共同領(lǐng)悟軟式棒壘球的運動精神。學(xué)校還修建了棒壘球文化廣場，設(shè)置了棒壘球打擊籠，每個班級都有自己的球隊、隊徽、隊旗和口號，學(xué)校每學(xué)期都會舉辦棒壘球比賽和棒壘球主題繪畫比賽，以文化作為特色項目底蘊。

軟式棒壘球項目著眼于“雅”“健”兩個關(guān)鍵字，有助于學(xué)生健康體魄和良好品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)校形成儒雅有禮、健康向上的文化品牌，推動學(xué)校不斷發(fā)展。

筆者所在學(xué)校通過營造“人人愛打棒壘球，人人會打棒壘球”特色體育文化氛圍，總結(jié)形成軟式棒壘球課堂教學(xué)的有效策略，進一步完善學(xué)校軟式棒壘球課的教學(xué)工作，推動新課程“健康第一”的理念在小學(xué)體育課中更好地體現(xiàn)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

在2022年合肥新站區(qū)、高新區(qū)教育大會上，筆者所在學(xué)校棒壘球項目作為特色名片公開展示，得到廣泛贊譽。2023年全區(qū)中小學(xué)秋季運動會上，筆者所在學(xué)校棒壘球隊作為特色方陣隊進行展示，并一舉獲得二等獎。

在2022年合肥市棒壘球比賽中，學(xué)校棒壘球隊雖然剛成立不久，但隊員們夏練三伏、冬練三九，最終在高手如云的九支參賽隊伍中獲得優(yōu)異成績。在2023年新站區(qū)棒壘球比賽中，學(xué)校棒壘球隊以絕對優(yōu)勢大比分獲得冠軍。

2022年6月，筆者所在學(xué)校正式成為安徽省棒壘球協(xié)會團體會員單位。2022年11月，學(xué)校受邀參加安徽省棒壘球協(xié)會，成為安徽省棒壘球協(xié)會掛牌學(xué)校。

2023年8月，安徽省棒壘球優(yōu)秀教練員培訓(xùn)會議在學(xué)校舉行，學(xué)校作為培訓(xùn)基地，喜迎省內(nèi)棒壘球優(yōu)秀教練員對學(xué)校棒壘球特色發(fā)展給予指導(dǎo)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和知名度。

2023年，筆者所在學(xué)校軟式棒壘球體育特色工作獲獎連連，分別獲得中國壘球協(xié)會頒發(fā)的“全國軟式棒壘球?qū)嶒瀸W(xué)?！狈Q號，“奔跑吧，少年”2023年安徽省青少年棒壘球比賽甲組二等獎、乙組二等獎，安徽省棒壘球協(xié)會頒發(fā)的“優(yōu)秀創(chuàng)新獎”，合肥市中小學(xué)“陽光體育運動”棒壘球比賽小學(xué)乙組冠軍，新站區(qū)軟式棒壘球比賽第一名等榮譽。學(xué)校軟式棒壘球特色項目取得的豐碩成果，受到了《安徽日報》《江淮晨報》《市場星報》等傳統(tǒng)紙媒以及學(xué)習(xí)強國、合肥市教育局網(wǎng)等媒體的廣泛關(guān)注，學(xué)校辦學(xué)特色品牌不斷亮化。

總之，體育鑄魂運匠心，大道至簡謀實干，師生同舟又共濟，五育融合育匠人。筆者所在學(xué)校軟式棒壘球體育特色項目，將繼續(xù)通過特色課程、特色活動和特色文化三個方面建設(shè)，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，踐行“五育并舉”，引導(dǎo)學(xué)生健

體強心全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻：

中華人民共和國教育部.義務(wù)教育課程方案（2022年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2022.