世界技能大賽
- 基于世界技能大賽標準的中高職人才培養(yǎng)體系研究
耀摘要：世界技能大賽展示的國際標準，可為我國的職業(yè)人才培養(yǎng)帶來有益啟示。第46屆世界技能大賽（中國上海）江蘇省選拔賽砌筑項目的考核標準包括技術描述、競賽項目、成績評判三部分內容，涉及的職業(yè)素養(yǎng)包括工作組織與管理、圖紙解釋、布置和測量、建設、聯(lián)合整理和展示等內容。文章通過分析第46屆世界技能大賽江蘇省選拔賽砌筑項目的考評標準，結合我國建筑類技術技能人才需求，從課程體系建設上、課程設計思路上、特色課程安排上，探究適合我國國情的中高職銜接的人才培養(yǎng)課程體系，以此
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 世賽引領下的手工木工實訓課程教學新模式
，我國在世界技能大賽上取得不俗的成績，世賽成果也逐漸融入技工院校職業(yè)教育和日常工作中，實現了以賽促賽、以賽促學、以賽促教等。如何將世賽選手的培養(yǎng)模式和方法有效地引入職業(yè)教育中來，也成為技工院校所關注的課題。通過對世賽家具制作項目的成果研究，將家具制作項目選手的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系引入手工木工實訓教學，課程教學中引入世賽培養(yǎng)模式、世賽高精度的技術、世賽選手，改變以往教學模式，提升教學質量，培養(yǎng)專業(yè)技能人才。世賽項目涉及各行各業(yè)共計56個項目，主要以家具制作為例
中國教育技術裝備 2023年5期2023-09-06
- 第46屆世界技能大賽精細木工項目選手的心理訓練研究
要：對世界技能大賽參賽選手進行心理訓練，可以幫助他們全身心地投入比賽，使之發(fā)揮出最高水平。文章對上海市城市科技學校集訓基地的兩位參賽選手（S1、S2）進行為期一年五個月的系統(tǒng)性心理訓練，主要從目標設置訓練、增大價值訓練、積極自我對話、放松訓練、集中注意力、表象化訓練六方面開展。研究發(fā)現，系統(tǒng)性的心理訓練進一步穩(wěn)定了兩位選手的心境狀態(tài)、提高了選手的心理技能。S2代表中國隊，參加在瑞士舉行的46屆世界技能大賽特別賽精細木工項目，憑借穩(wěn)定的心境狀態(tài)和強大的心理
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 世界技能大賽促進制藥專業(yè)應用型技能人才培養(yǎng)改革
關鍵詞：世界技能大賽；化學實驗室技術；人才培養(yǎng)世界技能大賽化學實驗室技術項目主要利用現代化學和物理化學技術對各類天然或合成材料進行定性及定量檢測，是保障大部分工廠產品質量的基礎?；瘜W實驗室技術在企業(yè)生產中涉及許多環(huán)節(jié)，包括原材料的特性、生產過程中間質量控制、產品最終的質量保證等，是不可缺少的?；瘜W實驗室技術人員應能在相應的崗位完成產品質量分析、一般物質的合成與化學測試、實驗室組織與管理、安全預防與環(huán)保等工作，適合在企業(yè)質量控制部門、研究和開發(fā)部門的化學實驗
現代鹽化工 2023年2期2023-07-20
- 基于世賽標準的創(chuàng)意類人才培養(yǎng)路徑研究與實踐
要：由于世界技能大賽（以下簡稱世賽）已成為技能人才培養(yǎng)的主要途徑，因此探究世賽成果轉化的技術路徑和實現世賽成果轉化的有效途徑是當下技工教育研究與創(chuàng)新的重要課題。本文介紹了北京市新媒體技師學院世賽平面設計賽項專項研究團隊的重點研究內容，并在人才培養(yǎng)方面進一步研究了世賽成果的實踐應用。關鍵詞：世界技能大賽 標準 創(chuàng)意類人才培養(yǎng) 實踐一、世賽標準對接創(chuàng)意類人才培養(yǎng)的必要性（一） 首都經濟以增強文化創(chuàng)意產業(yè)核心競爭力、推動京津冀協(xié)同發(fā)展為目標北京作為設計先鋒城市，
職業(yè) 2023年11期2023-07-14
- 基于世界技能大賽標準談場地經理的職責與工作內容
本文根據世界技能大賽的標準和理念，論述了作為一名場地經理如何在賽事組委會的指導下，階段性、計劃性地籌備一個項目的競賽場地和基礎設施。同時，圍繞如何配合裁判長做好服務保障工作等問題展開探討并進行經驗分享，以期為其他賽事的場地經理提供參考。關鍵詞：世界技能大賽? ? 場地經理? ? 服務保障一、世界技能大賽場地經理職責要求（一）場地經理誕生的背景2011年第一次參加世界技能大賽以來，中國積極引入世界技能大賽的辦賽理念和模式，使得國內的技能大賽日趨完善，更加規(guī)范
職業(yè) 2023年7期2023-06-01
- 我國世界技能大賽獎勵政策分析
?要：世界技能大賽獎勵政策是為帶動技術技能人才高質量發(fā)展而制定的一系列激勵舉措，其實施的效應對推動高技能人才隊伍建設起著重要的導向作用。通過收集、整理和分析了15個省市的世界技能大賽獎勵政策，發(fā)現其呈現出獎勵形式靈活多樣、獎勵標準逐年提升、團隊和個體獎勵并重的特征，但也存在著獎勵的持續(xù)效應不夠彰顯、獎勵的規(guī)范程度仍需提高、獎勵的主體來源比較單一等問題。因此，從進一步提升獎勵形式的靈活性和創(chuàng)新性、促進獎勵政策的規(guī)范化建設、積極支持和引導社會力量設獎等方面對
經濟研究導刊 2023年4期2023-03-16
- 世界技能大賽成果轉化與技能人才培養(yǎng)耦合效應研究
院校參加世界技能大賽及開展相關成果轉化專項研究情況的收集、整理、分析，得出初步結論：一是粵港澳大灣區(qū)產業(yè)發(fā)展助力世界技能大賽賽項發(fā)展，為世界技能大賽參賽工作提供人才保障和技術支持；二是參加世界技能大賽對粵港澳大灣區(qū)技能人才培養(yǎng)的理念、路徑、評價產生廣泛而深刻的影響?；谏鲜稣J識，本文進一步研究發(fā)現，粵港澳大灣區(qū)產業(yè)發(fā)展促進世界技能大賽發(fā)展、世界技能大賽成果轉化促進人才培養(yǎng)、技能人才有效培養(yǎng)與供給促進產業(yè)發(fā)展，三者之間存在耦合關系，已然形成良性互動的螺旋式發(fā)
職業(yè) 2023年2期2023-02-26
- 第39屆至第45屆世界技能大賽影響力及關鍵指標研究
的近7屆世界技能大賽相關數據的梳理、分析，比較其相關數據，初步得出結論：一是世界技能大賽經過多年發(fā)展，目前仍處于高速發(fā)展時期；二是在世界技能大賽的綜合影響力中，可以衡量的關鍵指標基本可以歸結為5項，分別是賽事規(guī)模、國際和國內公眾參與規(guī)模、大型活動、競賽場地、媒體工作人員和媒體覆蓋；三是通過對近7屆世界技能大賽中關鍵指標的分析和比較，初步發(fā)現2019年在俄羅斯喀山舉行的第45屆世界技能大賽在該5項關鍵指標中最高或者接近最高?；谝陨习l(fā)現，本文進一步對如何以世
職業(yè) 2023年2期2023-02-26
- 基于世界技能大賽標準優(yōu)化的研究
所參與的世界技能大賽項目，結合當地經濟發(fā)展現狀，歸納匯總相關項目的知識點、技能點和相關賽題內容、考核過程及評價體系，對學院原有的專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，形成一個與世界技能大賽項目對標的完整的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以滿足當地經濟發(fā)展需要。關鍵詞 ：世界技能大賽? ? CAD機械設計? ? 數控加工賽教融合課? ? 題：本文系2021年度河北省人力資源和社會保障廳研究課題 “基于世界技能大賽標準優(yōu)化技工院校相關專業(yè)的研究”（課題批準號：JRS-2021-7087
職業(yè) 2022年10期2022-06-11
- 關于世界技能大賽餐廳服務項目引領酒店專業(yè)發(fā)展的研究
容提要〕世界技能大賽被稱為“世界技能的奧林匹克”，餐廳服務項目是世界技能大賽競賽項目之一，我國首次參賽該項目是在2015年（第43屆），并于2017年（第44屆）斬獲優(yōu)勝獎，實現了獎牌零的突破，2019年（第45屆）再次斬獲優(yōu)勝獎。作者對世界技能大賽餐廳服務項目的情況進行了介紹和分析，闡述了自2017年中國參加世界技能大賽以來對酒店專業(yè)發(fā)展的影響?！碴P鍵詞〕世界技能大賽 餐廳服務 職業(yè)能力 人才培養(yǎng)注：本文受大連市社科聯(lián)2021年第一批重點課題“基于世界技
遼寧經濟 2022年4期2022-06-02
- 基于世賽項目設計原理的高職院校人才培養(yǎng)模式改革
鑒和總結世界技能大賽經驗，剖析世賽項目設計原理與邏輯，能有效指導職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)改革。為進一步發(fā)揮世賽的引領價值，高職關務與外貿服務專業(yè)應確立以綜合職業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)目標，開發(fā)以典型工作任務為主體的項目課程內容，搭建以工作實際場景為原型的實踐教學情境，建立以模塊技能表現為基礎的人才評價機制。[關鍵詞]世界技能大賽;關務與外貿服務;貨運代理;“崗課賽證”綜合育人[作者簡介]陳傳韻（1988- ），女，上海人，上海交通職業(yè)技術學院，講師，碩士。（上海
教育與職業(yè)(上) 2022年9期2022-05-30
- 基于世界技能大賽標準的高職數字創(chuàng)意類實訓基地設計與開發(fā)
摘要：世界技能大賽每兩年舉辦一次，是面向全球技能人才展示的重要平臺，通過對世賽3D數字游戲藝術項目賽項的標準進行梳理，結合職業(yè)院校專業(yè)建設、賽教融合、培訓機制、實訓條件建設等，以世賽標準提升實訓基地建設，提高人才培養(yǎng)質量，促進專業(yè)改革、加強社會服務能力。關鍵詞：世界技能大賽、賽教融合、培訓機制、實訓基地條建設世界技能大賽是技能人才競技的世界性舞臺，每兩年舉辦一次，被譽為“世界技能奧林匹克”，其競賽項目反映著當今世界先進產業(yè)發(fā)展領域的人才需求導向。第46屆世
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 對標世界技能大賽軌道車輛技術項目的課程改革研究與實踐
工院校將世界技能大賽競賽項目、競賽標準引入到專業(yè)建設與教學改革中，以此為契機提高師資隊伍水平和人才培養(yǎng)質量。本文從世界技能大賽成果轉化的角度，闡述城市軌道交通車輛運用與檢修專業(yè)課程改革的研究和實踐。關鍵詞：世界技能大賽? ? 課程改革? ? 教學實踐一、世界技能大賽軌道車輛技術項目介紹軌道車輛技術項目是第46屆世界技能大賽的新增項目，為團隊競賽，參賽選手由車輛機械類與車輛電氣類檢修的兩名專業(yè)人員組成。競賽內容為受電弓檢修與控制、客室車門的安裝與調試、車輛轉
職業(yè) 2022年8期2022-05-19
- 以賽促學，專業(yè)成長
飾項目是世界技能大賽一項十分重要的參賽項目，通過以賽促學的教學方式，能夠顯著提高學生對于專業(yè)的參與度。本文分析了世界技能大賽對于環(huán)境藝術設計專業(yè)學生參與度的重要教育價值，并結合世界技能大賽油漆與裝飾項目的參與，具體探討了運用以賽促學的教學模式提升環(huán)境藝術設計專業(yè)參與度的教學策略。關鍵詞：世界技能大賽;油漆與裝飾;提升;環(huán)藝專業(yè);參與度隨著世界經濟與文化的飛速發(fā)展，社會各行各業(yè)對于環(huán)境藝術設計專業(yè)的應用人才的需求呈現快速增長的趨勢，這對于促進職業(yè)院校環(huán)境藝術
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于世界技能大賽的《西餐服務英語》課程開發(fā)與實踐
題“基于世界技能大賽餐廳服務賽項的高職《西餐服務英語》課程開發(fā)與實踐”（2018B013）階段性研究成果。作者簡介：全鑫，女，碩士，講師，研究方向為涉外酒店、跨文化交際。摘 要：世界技能大賽是目前國際最頂尖的技能賽事，是社會生產實踐的產物，是社會職業(yè)發(fā)展及崗位需求的指南，具有先導性和引領性，它檢驗著職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質量，推動著職業(yè)院校的教育教學改革。本文以世賽餐廳服務（西餐）賽項為依據，對接大賽標準及內容，將競賽內容向日常教學進行轉化，探索了酒店管理專業(yè)
現代商貿工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 基于世界技能大賽的高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
摘 要：世界技能大賽是當前國際級的頂尖賽事，為廣大技能人才提供展示技能的平臺。如何借力世界技能大賽，推動職業(yè)院校先進技能人才的培養(yǎng)，是當前很多高職院校重點思考的問題。因此，本文以世賽餐廳服務（西餐）賽項為例，闡述世界技能大賽的相關技術要求，探討大賽對高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示及具體策略，為高職院校酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作提供幫助。關鍵詞：世界技能大賽;餐廳服務;酒店管理;人才培養(yǎng);策略本文索引：全鑫.[J].商展經濟，2022（05）：-099.中圖分
商展經濟·上半月 2022年3期2022-03-25
- 面向世界技能大賽商品展示項目的模塊式一體化教學研究
題“面向世界技能大賽‘商品展示項目’的模塊式一體化教學研究”（201919）。作者簡介：邱海霞（1978-），女，碩士，講師，主要研究方向：電子商務技術及應用;管平中（1983-），女，碩士，講師，主要研究方向：電子商務技術及應用。摘要：世界技能大賽作為世界最高層面的職業(yè)技能賽事對職業(yè)教育的具有非同一般的引領作用，商品展示技術作為新增項目結合了商業(yè)、藝術設計手段和技術方法，達到最佳視覺營銷的目的。本文探討了以該比賽項目為指導開展模塊式一體化教學的研究思路和
現代商貿工業(yè) 2022年1期2022-02-25
- 基于世界技能大賽的《西餐服務英語》課程的設計與實施
【摘要】世界技能大賽是目前國際技能的頂級賽事，反映了最新的職業(yè)技能要求及國際先進水平。本文以世賽餐廳服務（西餐）賽項為依據，對接大賽標準及內容，分析大賽所技能要求，將競賽內容向日常教學進行轉化，從課程目標、課程內容、師資能力等方面分析了當前酒店英語教學現狀，進而探索世賽背景下，酒店管理專業(yè)《西餐服務英語》課程的設計與實施?！娟P鍵詞】世界技能大賽;西餐服務英語;課程設計;課程實施【作者簡介】全鑫，女，武昌職業(yè)學院，講師，碩士，研究方向：涉外酒店、跨文化交際。
校園英語·上旬 2022年1期2022-02-11
- 基于世界技能大賽的技工院校國際交流合作實踐研究
工院校在世界技能大賽引領下開展國際交流合作實踐研究的成果。邢臺技師學院在世界技能大賽的推動下，將國際技工教育先進標準本土化，不斷進行國際交流合作實踐探索，促進了我國技工院校國際交流合作的發(fā)展。關鍵詞：世界技能大賽 技工教育 國際交流合作世界技能大賽是世界技能組織舉辦的最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”。世界技能大賽為廣大青年技術能手提供了一個展示技能、切磋技藝的舞臺。隨著廣大青年技術能手對世界技能大賽的了解不斷加深，技工院校深刻地認識
職業(yè) 2022年23期2022-02-01
- 基于世界技能大賽水處理技術項目典型案例轉化的培訓課程開發(fā)路徑探討
第45屆世界技能大賽水處理技術項目技術文件為典型案例轉化形成的培訓課程開發(fā)路徑進行探討。關鍵詞：世界技能大賽 水處理技術項目 ADDIE模型 STEAM教學理念課 題：本文系2021年度世界技能大賽專項課題（項目）“基于世賽水處理技術項目典型案例轉化的培訓課程開發(fā)研究”的研究成果。水污染問題對生態(tài)環(huán)境的影響日益加劇，社會迫切需要水質檢測分析、水處理與泵站設施運行維護的復合型水處理技術人才。水處理技術項目作為第45屆世界技能大賽（World Skills C
職業(yè) 2022年23期2022-02-01
- 世界技能大賽技能文化及其對我國技能文化建設與傳播的啟示
點分析了世界技能大賽技能文化的理論內涵和實踐傳播路徑，在此基礎上，對第46屆世界技能大賽中技能文化的理論內涵和實踐傳播路徑進行闡述，最后提出以世界技能大賽為契機，從營造社會氛圍、推動政策體系建設、深化校企合作、加強競賽文化建設四個方面完善我國技能文化傳播工作的建議。關鍵詞：技能文化? ? 世界技能大賽? ? 理論內涵? ? 傳播路徑課? 題：本文系全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度教育部青年課題“差異與借鑒：職業(yè)技能競賽的國際比較研究”（課題編號：EJ
職業(yè) 2021年22期2021-12-14
- 世界技能大賽對我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的啟示
加多次的世界技能大賽中，我國逐漸的積累了參加競賽的經驗以及在競賽中的優(yōu)異成績，在這些競賽的榮譽的取得的過程中，國家逐漸的對專業(yè)的技能人才的培養(yǎng)重視起來。因此，加強了對職業(yè)教育人才的培養(yǎng)，不僅僅是對專業(yè)技能的培養(yǎng)，更是對職業(yè)人才的綜合素質的培養(yǎng)，為接下來的世界技能大賽儲備優(yōu)秀的專業(yè)人才。關鍵詞：職業(yè)教育;世界技能大賽;人才培養(yǎng)引言參加世界技能大賽帶動了我國參賽選手技能水平的提升，這些參賽選手的經驗也成了進行職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要的經驗，對促進我國現代職業(yè)教育
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 世界技能大賽選手訓練效果分析模型構建
關鍵詞：世界技能大賽 選手培養(yǎng) 訓練效果 分析模型筆者作為第44屆世界技能大賽信息網絡布線項目冠軍，與教練團隊一起，構建了一種科學的世賽選手訓練效果分析模型，并開發(fā)出一款訓練效果分析軟件。通過記錄選手每天的訓練成績，經過模型計算分析，指出選手訓練過程中有待改進的地方，從而達到科學提升選手競賽能力的目的。一、世賽選手訓練機制及團隊組成（一）“三階段”集訓機制，確保最強選手脫穎而出世賽選手均是通過市級選拔脫穎而出，一般一個項目每個地級市選出一名選手參加省級選拔
職業(yè) 2021年11期2021-11-25
- 對接世界技能大賽中國集訓基地標準提升實訓中心整體建設水平
通過闡述世界技能大賽工業(yè)控制項目中國集訓基地的建設與成果轉化應用，結合實際，從實訓內容、設施設備、管理制度及交流平臺四個方面進行分析，以期為推進技工院校創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒。關鍵詞：世界技能大賽? ? 工業(yè)控制? ? 集訓基地? ? 實訓中心課? ?題：本文系山東省教育科學“十三五”規(guī)劃一般課題基于世界技能大賽標準的工業(yè)自動化控制專業(yè)課程體系研究（課題編號：YC2019239）的階段性成果。一、實訓內容具體化（一）實訓項目的發(fā)展建設筆者所在學校作為世界技能大賽
職業(yè) 2021年16期2021-11-25
- 加強世界技能大賽訓練的標準化建設，提高訓練的效率和質量
要：訓練世界技能大賽選手，是我國世界技能大賽各項目訓練基地的主要工作。在訓練過程中由于存在著許多不確定因素，很可能會影響訓練效率和質量。本文通過對世界技能大賽選手訓練過程的深入研究，提出對此過程中的部分關鍵環(huán)節(jié)進行標準化建設的建議，以期推動我國世界技能大賽選手訓練的規(guī)范化，促進選手技能水平的進一步提高。關鍵詞：世界技能大賽 選手訓練 標準化培養(yǎng)世界技能大賽選手的綜合能力是一個復雜的過程，受諸多因素影響，具體包括選手的自身素質、知識、技能水平、訓練條件以及訓
職業(yè) 2021年19期2021-11-25
- 將世界技能大賽項目引進中職學校教學課程的探究
第44屆世界技能大賽的新增項目，這為貨運代理行業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才指明了方向。本文對世界技能大賽該賽項的考核內容、技術標準進行了詳細分析，積極探索貨運代理項目標準與大賽成果在職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)教學中的轉化運用，以期能夠為國際商務、國際貿易、物流等涵蓋貨運代理教學內容相關專業(yè)的改革帶來啟示，為未來增設貨運代理專業(yè)奠定基礎。關鍵詞：世界技能大賽? ? 貨運代理項目? ? 中職學校由世界技能組織發(fā)起、組織的世界技能大賽（WORLD SKILL COMPETI
職業(yè) 2021年12期2021-11-25
- 服裝專業(yè)技能競賽國賽和世賽“兩賽”比較研究
能競賽 世界技能大賽 比較研究全國職業(yè)院校技能競賽（以下簡稱國賽），是社會影響大、專業(yè)覆蓋面廣、參賽選手多的全國性職業(yè)院校學生技能賽事。世界技能大賽（以下簡稱世賽），是最高級別的世界性職業(yè)技能賽事，被社會譽為“世界技能奧林匹克”。國賽與世賽是職業(yè)技能領域中的兩項非常重大的賽事，對職業(yè)院校的辦學模式、專業(yè)建設、課程改革、實訓基地和師資隊伍建設等方面起到了積極的作用，更為校企合作共育人才、共享人才的模式創(chuàng)新搭建了新的舞臺。但是目前還存在以下主要問題：一是國賽與
公關世界 2021年20期2021-11-09
- 世界技能大賽酒店接待項目視角下中職酒店英語教學反思
【摘要】世界技能大賽被譽為“技能奧林匹克”，是全世界青年之間最高水準的職業(yè)技能大賽。酒店接待賽項是2019年第45屆世界技能大賽新增項目。本文對照世賽酒店接待賽項的技術標準，分析了中職酒店英語教學存在的問題，提出中職酒店英語的教學應突出職業(yè)教育特點并重視實踐應用，課堂教學應體現師生互動、生生互動，課程應以職業(yè)標準為依據開展考核等建議，力求培養(yǎng)具備良好涉外服務能力的人才，也為學生參加世賽酒店接待賽項打下基礎?！娟P鍵詞】世界技能大賽;酒店接待;酒店英語;中職【
校園英語·月末 2021年9期2021-11-04
- 加強世界技能大賽訓練的標準化建設，提高訓練的效率和質量
要：訓練世界技能大賽選手，是我國世界技能大賽各項目訓練基地的主要工作。在訓練過程中由于存在著許多不確定因素，很可能會影響訓練效率和質量。本文通過對世界技能大賽選手訓練過程的深入研究，提出對此過程中的部分關鍵環(huán)節(jié)進行標準化建設的建議，以期推動我國世界技能大賽選手訓練的規(guī)范化，促進選手技能水平的進一步提高。關鍵詞：世界技能大賽 選手訓練 標準化培養(yǎng)世界技能大賽選手的綜合能力是一個復雜的過程，受諸多因素影響，具體包括選手的自身素質、知識、技能水平、訓練條件以及訓
職業(yè) 2021年10期2021-10-20
- 探究世界技能大賽選手的選拔和培訓
? 要：世界技能大賽也被稱之為“技能奧林匹克”，每兩年舉辦一屆，該賽事主要涵蓋藝術創(chuàng)作與時裝、建筑與工藝技術、信息與通信技術、制造與工程技術、社會與私人服務、運輸與物流等47個技能門類。由于世界技能大賽對參賽選手的年齡以及選拔要求極其嚴格，因此，近年來，我國的各大職業(yè)院校依托于世界技能大賽帶來的契機，遵照大賽對參賽選手的各項標準要求，建立了一套科學、實用、靈活的培訓體系，旨在為這一國際賽事輸送更多的頂尖技能人才，進而弘揚和發(fā)展中華民族經久不衰的工匠精神?！?/div>
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 融合世界技能大賽標準于水污染控制技術課程的案例
入手，將世界技能大賽的標準融合到課程中，進行課程標準改革，不僅可以改善職業(yè)教育質量，而且一定程度上體現了產教的深度融合。將世賽“水處理技術”賽項標準和水污染控制技術課程的一個綜合性學習領域進行融合，最后提出實操課程方案和項目考核方案。關鍵詞 高職教育;世界技能大賽;水污染控制技術;水處理技術;產教融合;實訓中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）10-0102-03Examples of Incorporating中國教育技術裝備 2021年10期2021-10-11
- 第39~45 屆世界技能大賽中十國獎牌分布變化與特征研究
摘 要 世界技能大賽作為國際最高水平的技能賽事，是檢驗世界各國現代職業(yè)教育質量的試金石。對世界技能大賽10個舉辦國在近七屆賽事中獎牌分布變化與特征的分析表明，我國已經處于世界技能大賽強國中的第二梯隊。世界技能大賽對于各成員國尤其是舉辦國城市的職業(yè)教育發(fā)展具有重要的引領作用，上海應以舉辦第46屆世界技能大賽為契機，通過專業(yè)布局對接世界技能大賽六大領域，社會緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)對接世界技能大賽相關項目，專業(yè)教學標準對接世界技能大賽技術標準，構建起具有世界水平、中職業(yè)技術教育 2021年21期2021-10-01
- 對接世界技能大賽中國集訓基地標準提升實訓中心整體建設水平
通過闡述世界技能大賽工業(yè)控制項目中國集訓基地的建設與成果轉化應用，結合實際，從實訓內容、設施設備、管理制度及交流平臺四個方面進行分析，以期為推進技工院校創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒。關鍵詞：世界技能大賽? ? 工業(yè)控制? ? 集訓基地? ? 實訓中心課? ?題：本文系山東省教育科學“十三五”規(guī)劃一般課題基于世界技能大賽標準的工業(yè)自動化控制專業(yè)課程體系研究（課題編號：YC2019239）的階段性成果。一、實訓內容具體化（一）實訓項目的發(fā)展建設筆者所在學校作為世界技能大賽職業(yè)·下旬 2021年8期2021-09-22
- 世界技能大賽推動我校旅游專業(yè)建設的實踐研究
指導，以世界技能大賽（下文中簡稱“世賽”）為載體，了解最新行業(yè)知識與崗位需求，通過中高職院校合作、校企合作等途徑，在我校建立一支高效的專業(yè)世賽指導團隊，切實提高團隊教師專業(yè)能力，加強教學研討和經驗交流，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師和優(yōu)秀競賽選手，積極探索學生成長與教師發(fā)展相結合的道路，師生共同引領我校旅游專業(yè)建設得到良性發(fā)展。關鍵詞：世界技能大賽;酒店接待;專業(yè)建設世界技能組織主席西蒙·巴特利：“世界技能大賽旨在激勵各國提高自己國家的職業(yè)教育體系，鼓勵更多的青年去從事科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 世界技能大賽視角下校企共培路徑探究
大賽”，世界技能大賽在職業(yè)教育中的重要性不言而喻。本文著眼于以世賽的比賽標準為標桿，將世賽理念轉變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)方案，探索校企共培人才培養(yǎng)路徑。提出構建人才培養(yǎng)平臺、尋求利益共同點、打造集訓基地等三方面的校企共培路徑，共同培育符合世賽標準，也是企業(yè)方所需求的高水平、高素質酒店管理人才。關鍵詞：世界技能大賽、校企共培、酒店管理隨著中國在國際上的地位越來越高，中國酒店發(fā)展國際化、全球化的趨勢愈加明顯，對酒店的從業(yè)人員的要求也越來越高。具有良好的綜合素質的酒店從業(yè)人商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年5期2021-09-10
- 基于世界技能大賽的高職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
靜摘要：世界技能大賽被譽為職業(yè)技能領域的“奧林匹克”，其比賽標準可以為職業(yè)教育發(fā)展提供參考，如餐廳服務項目從服務準備、溝通能力及食品和酒水、飲料服務等三大方面考核參賽者的職業(yè)技能，參賽者不只具備模擬對客服務的基本操作技能，如餐前準備、餐廳擺臺等，更需要具備真實的對客服務技能、良好的溝通技能等綜合職業(yè)能力。而目前，國內大多數高職酒店管理專業(yè)鑒于師資力量薄弱、傳統(tǒng)觀念影響等因素，在人才培養(yǎng)方面存在一定問題，如對學生的職業(yè)能力培養(yǎng)往往較單一片面、缺乏系統(tǒng)性;更多現代商貿工業(yè) 2021年24期2021-08-17
- 世界大賽項目視野下國際貨代專業(yè)人才培養(yǎng)模式構建研究
析，結合世界技能大賽（世賽）相關標準，對國際貨代專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行深入研究，以培養(yǎng)具有一定崗位技能水平的國際貨代專業(yè)人才。[關鍵詞]世界技能大賽;國際貨代;培養(yǎng)模式[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.07.1761 國際貨代專業(yè)人才供需現狀分析從產業(yè)人才要求上來說，貨代企業(yè)對招聘對象的要求較高;從產業(yè)人才的需求量上來說，貨代企業(yè)需要大量的初級人才和中高級人才;從產業(yè)人才的需求崗位上來說，貨代企業(yè)需要大量的海運、空運、陸運以及多式中國市場 2021年7期2021-08-11
- 將世界技能大賽項目引進中職學校教學課程的探究
第44屆世界技能大賽的新增項目，這為貨運代理行業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才指明了方向。本文對世界技能大賽該賽項的考核內容、技術標準進行了詳細分析，積極探索貨運代理項目標準與大賽成果在職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)教學中的轉化運用，以期能夠為國際商務、國際貿易、物流等涵蓋貨運代理教學內容相關專業(yè)的改革帶來啟示，為未來增設貨運代理專業(yè)奠定基礎。關鍵詞：世界技能大賽? ? 貨運代理項目? ? 中職學校由世界技能組織發(fā)起、組織的世界技能大賽（WORLD SKILL COMPETI職業(yè)·下旬 2021年6期2021-07-21
- 世界技能大賽選手訓練效果分析模型構建
關鍵詞：世界技能大賽 選手培養(yǎng) 訓練效果 分析模型筆者作為第44屆世界技能大賽信息網絡布線項目冠軍，與教練團隊一起，構建了一種科學的世賽選手訓練效果分析模型，并開發(fā)出一款訓練效果分析軟件。通過記錄選手每天的訓練成績，經過模型計算分析，指出選手訓練過程中有待改進的地方，從而達到科學提升選手競賽能力的目的。一、世賽選手訓練機制及團隊組成（一）“三階段”集訓機制，確保最強選手脫穎而出世賽選手均是通過市級選拔脫穎而出，一般一個項目每個地級市選出一名選手參加省級選拔職業(yè) 2021年6期2021-07-11
- “世界技能大賽”背景下酒店管理專業(yè)教師職業(yè)能力研究*
第45屆世界技能大賽(以下簡稱“世賽”)正式設立“酒店接待”和“餐廳服務”兩個賽項。“世賽”中這兩個賽項的競賽標準體現了基于真實的酒店工作流程的工作場景模擬及服務過程，體現了真實性、全面性和高規(guī)格的特點。以世界技能大賽為代表的對職業(yè)院校學生的培養(yǎng)標準對職業(yè)院校教師的職業(yè)能力提出了新的挑戰(zhàn)，本文從“世賽”對選手的要求、“世賽”對專業(yè)教師的職業(yè)能力要求、酒店管理專業(yè)教師的職業(yè)能力現狀等方面進行研究，力圖找到提高職業(yè)院校教師職業(yè)能力的可行的方法和途徑。一、世界技陜西開放大學學報 2021年2期2021-06-30
- 世賽成果轉化，建設高水平特色專業(yè)
摘 要 世界技能大賽對職業(yè)院校高技能人才的培養(yǎng)具有重要的推動作用，促進了相關專業(yè)的快速發(fā)展。我院食品加工與檢驗專業(yè)（烘焙方向）自參加世界技能大賽以來，在實訓基地建設、課程體系構建、師資隊伍培養(yǎng)等方面取得了顯著成績。以世界技能大賽為引領，以行業(yè)大師為指導，將世賽成果精準、快速轉化到人才培養(yǎng)與評價中，修訂課程體系、打造高水平師資隊伍、提升社會服務能力，使專業(yè)在辦學規(guī)模、辦學機制、辦學條件、辦學質量等方面都取得了快速高水平發(fā)展并形成特色，為同類院校相關專業(yè)的建設教育周報·教育論壇 2021年49期2021-06-29
- 世界技能大賽的職業(yè)標準體系、專業(yè)能力建設對我國職業(yè)技能競賽專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)技術教育與培訓的啟示
：通過對世界技能大賽這一全球范圍內最高水平職業(yè)技能賽事的競賽項目技術標準——世界技能職業(yè)標準體系開展研究，揭示世界技能職業(yè)標準的架構、內容、開發(fā)機制及更新機制。研究發(fā)現，世界技能組織通過系列舉措，包括進行世界技能職業(yè)標準體系建設，設定其開發(fā)機制和更新流程以及和全球行業(yè)企業(yè)的互動溝通機制，確保了其標準體現全球最新的技術技能和行業(yè)標準。此外，通過“準入計劃”等專業(yè)能力建設和認證，世界技能組織對世界技能大賽的參加者——各成員國家和地區(qū)的專家專業(yè)能力建設設立了規(guī)范職業(yè) 2021年3期2021-04-25
- 世界技能大賽酒店接待項目我國參賽選手培養(yǎng)策略分析
飚摘要：世界技能大賽是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，有“技能奧林匹克”之稱。根據第45屆世界技能大賽酒店接待項目全國選拔賽情況，歸納整理出比賽項目六大模塊的重要得分點，同時對參賽選手的現場表現和得分情況進行了多角度分析，發(fā)現選手主要存在崗位氣質不佳、英語水平參差不齊、Opera系統(tǒng)操作不熟練、自信心和綜合應變能力不強等問題，并從酒店專業(yè)人才培養(yǎng)角度提出了有針對性的策略，以提高參賽選手的綜合素質和實戰(zhàn)成績。關鍵詞：世界技能大賽;酒店接待項目;參賽選手;培養(yǎng)中職業(yè)教育研究 2021年3期2021-04-18
- 3D數字游戲藝術項目選手競爭思維能力培育模型研究
【摘要】世界技能大賽為目前全球規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能技術大賽項目，同時也被人們看作為世界技能奧林匹克競賽，其含有的競技水平也是代表了全球職業(yè)技能發(fā)展的最高水平。針對于世界技能大賽的選手來說，如果可以在訓練與比賽之中做到嚴謹、系統(tǒng)的思考過程，然后學習和操作，就可以在比賽的時候獲得較好成績。本文基于3D數字游戲藝術項目為具體案例，具體分析3D數字游戲藝術項目競賽之中選手思維能力的培育。通過具體分析世界技能大賽選手在選拔階段以及賽事階段的實際表現開展具體課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 金牌心智模式在世界技能大賽選手培養(yǎng)中的運用
本文結合世界技能大賽參賽選手培養(yǎng)實踐，提出金牌心智模式培養(yǎng)方式，并分析金牌心智模式成果轉化的意義。關鍵詞：世界技能大賽? ? 心智模式? ? 選手培養(yǎng)一、心智模式定義心智是人的思維能力的總和，包括情感、意志、感知覺、表象、學習、記憶、思維等方面。心智模式的概念，最早由心理學家肯尼思·克雷克提出，即人們根據過去經驗對外在事物所構成的動態(tài)表象，并利用該表象來推測未來情景。認知心理學家唐納德·諾曼將心智模式定義為“人們針對事物的作用方式、事件發(fā)生的過程和人們行為職業(yè)·下旬 2021年2期2021-03-24
- 世界技能大賽集訓隊創(chuàng)新管理模式探索
斷擴大，世界技能大賽作為一流的技能交流平臺，為技工院校學生提供了廣闊平臺，也對世賽集訓隊伍建設和管理工作提出了新的要求。學生管理是一個復雜的系統(tǒng)工程，需結合本校辦學特色，立足于世賽油漆與裝飾項目集訓隊的特點，從技能提升增強認同感、搭建通道實現校生溝通，帶動本校技能人才隊伍建設和推進。關鍵詞：世界技能大賽;集訓隊;學生管理;創(chuàng)新手段隨著世界技能大賽的發(fā)展和推進，集訓隊學生管理水平的高低直接影響著學生素質和競技水平。本文針對油漆與裝飾項目的特點，對集訓隊學生管科技信息·學術版 2021年7期2021-01-10
- 對中國參加世界技能大賽獲獎情況的分析
摘 要：世界技能大賽是迄今規(guī)模最大、地位最高、影響最大的職業(yè)技能競賽，被譽為“世界技能奧林匹克”，其競技水平代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進水平，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺。2019年，第45屆世界技能大賽在俄羅斯喀山舉行，來自世界技能組織69個成員國和地區(qū)的1 300多名選手同臺競技，中國隊派出63名選手參賽，奪得16金、14銀、5銅、17優(yōu)勝，位列金牌榜、獎牌榜、團體總分第一名。本文用獲獎數量、獲獎項目、獲獎隊員性別比例、獲獎單位、獲獎職業(yè) 2020年10期2020-12-29
- 世界技能大賽成果在職業(yè)技能培訓教材中轉化的分析與思考
通過探討世界技能大賽對職業(yè)技能人才的要求，從五個方面分析與思考如何在職業(yè)技能培訓教材的開發(fā)和設計上，結合我國職業(yè)技能培訓實際，將世界技能大賽的標準和規(guī)范轉化為我國普及化的職業(yè)技能培訓教材，全面提高我國的技能人才水平。關鍵詞：世界技能大賽 職業(yè)技能培訓教材 成果轉化世界技能大賽（以下簡稱世賽）是迄今全球地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能競賽，被譽為世界技能奧林匹克，其代表了職業(yè)技能的最高水平，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺，其成績反映了職業(yè) 2020年10期2020-12-29
- 基于世賽機電一體化項目標準的人才培養(yǎng)探究
：本文以世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）機電一體化項目為例，對該項目的職業(yè)描述、考核內容和技術標準進行了分析，并結合海南區(qū)域經濟發(fā)展，探索基于世賽機電一體化項目標準的人才培養(yǎng)路徑——通過世賽集訓基地建設、“金字塔”師資培養(yǎng)模式構筑、三級競賽選拔模式構筑、全面提升師生綜合技能水平等方式，為海南自貿區(qū)自貿港的建設培養(yǎng)高技能人才。關鍵詞：世界技能大賽 ? ?機電一體化 ? ?項目標準 ? ?人才培養(yǎng)課 ?題：本文系海南省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度重點課題職業(yè)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 優(yōu)化世界技能大賽備賽工作，提升技工院校世賽成績
：本文以世界技能大賽（以下簡稱“世賽”）備賽組織工作為切入點，以某技師學院為藍本，梳理了世賽工作現狀及世賽備賽組織機構、進度管理、世賽管理人員等方面存在的問題。在大量調研的基礎上，筆者提出了“強化世賽制度保障、優(yōu)化世賽組織機構設置、有效管理世賽經費、打造核心教練團隊、注重選手的選拔過程”等優(yōu)化世賽備賽工作的五項措施，為其他技工院校和職業(yè)院校等參賽單位提供了有益參考。關鍵詞：世界技能大賽 ? ?備賽工作 ? ?優(yōu)化方案 ? ?技工院校世賽全稱為“世界技能奧林職業(yè)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 世界技能大賽對我國技能競賽體系建設的啟示
摘 要：世界技能大賽在推動國際合作方面發(fā)揮著極為重要的作用。為實現“以賽促學、以賽促產”的目標，我國應不斷創(chuàng)新技能競賽體系，為技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。本文對世界技能大賽舉辦的意義、參賽準備工作及中國代表團參賽的歷史做了介紹，分析了我國技能競賽體系的優(yōu)勢與現存的問題。從加快競賽基地建設、完善訓練方案、建立專家教練隊伍、制定參賽選手心理調適策略、加強后勤保障工作五個方面，提出完善我國技能競賽體系的建設性建議。關鍵詞：世界技能大賽 ? ?技能競賽 ? ?體系建設職業(yè)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 世界技能大賽對我國技工院校人才培養(yǎng)的啟示
參加五屆世界技能大賽取得了優(yōu)異的競賽成績，也積累了技能人才培訓的國際標準與經驗。借鑒技能人才培訓經驗，本文提出技工院校應以世界技能大賽技術理念為引領，對接職業(yè)標準，培養(yǎng)技能人才，從而提升技工院校人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：世界技能大賽; 技工院校; 技能人才; 培養(yǎng)質量中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）12-130-002自2010年10月加入世界技能組織后，我國于2011年、2013年、20科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 世界技能大賽健康與社會照護項目對職業(yè)院校英語教學改革的啟示
文進行的世界技能大賽健康與社會照護項目為職業(yè)教育英語教學起到積極的啟示和指導作用?！娟P鍵詞】世界技能大賽? 健康與社會照護項目? 職業(yè)院校? 英語教學改革一、大賽概況世界技能大賽由世界技能組織舉辦，被譽為“技能奧林匹克”，是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事。大賽比賽項目包括運輸與物流、結構與建筑技術、制造與工程技術、信息與通信技術、創(chuàng)意藝術與時尚、社會與個人服務等6個領域，共50余個競賽項目。第46屆世界技能大賽將于2021年9月在上海舉行。第46屆世界技能大商情 2020年45期2020-12-15
- 對世界技能大賽中汽車技術項目的分析及思考
摘要：以世界技能大賽中汽車技術項目進行了討論，分析了世界技能大賽中汽車技術項目的賽項內容，結合了世賽選手存在的不足之處，闡述了基于世賽為背景對專業(yè)教學的思考。關鍵詞：世界技能大賽;汽車技術;分析;思考引言：世界技能大賽（World Skills Competition）作為世界技能組織成員展示、交流職業(yè)技能的重要平臺，是最高級別的世界性職業(yè)技能賽事，被譽為了“世界技能的奧林匹克”。世界技能大賽的舉辦機制與奧運會較為相似，由世界技能組織成員申請獲批準后，世界錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 論世界技能大賽對機械專業(yè)一體化課程改革的促進
摘?要：世界技能大賽是由世界技能組織的，面向全世界青年群體的技術交流平臺，其設置的主要宗旨，是促進參賽選手之間的技能交流，對技能在經濟發(fā)展中的地位進行宣傳，鼓勵全世界的年輕人學習技能。如何借助世界技能大賽，促進機械專業(yè)一體化課程改革，是技工院校在發(fā)展中需要關注的一個核心問題。關鍵詞：世界技能大賽;機械專業(yè);一體化;課程改革前言：知識經濟時代，技術在社會經濟發(fā)展中發(fā)揮著至關重要的作用，伴隨著社會經濟發(fā)展對于專業(yè)技術性人才需求的提高，技工院校得到了前所未有的發(fā)學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 世界技能大賽背景下的中西烹飪融合教學實踐
摘 要：世界技能大賽是由世界技能組織舉辦的世界性比賽，也被稱之為“技能奧林匹克”，是為世界技能組織成員展示、交流技能的重要平臺，烹飪是世界技能大賽的重要項目之一。本文對中西烹飪教學的特點進行比較，分析研究了世界技能大賽背景下的中西烹飪融合教學實踐內容，指出中西烹飪的未來發(fā)展方向，以促進中西烹飪融合的教學實踐發(fā)展，推動中西餐教學的有機結合，培養(yǎng)高素質的中西餐烹飪教師。關鍵詞：世界技能大賽;中西烹飪融合;教學實踐【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】10內蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 世界技能大賽對計算機網絡技術專業(yè)實踐課程教學改革的分析
第45屆世界技能大賽中國選拔賽“信息網絡布線賽項”活動之中。通過親身參加到這個比賽之中，原來對這個大賽只是有一點了解的我，更加清楚了世界技能大賽的競賽規(guī)則以及對我們需要具有什么樣的技能，有了更加深入細致的了解。這篇文章就是通過對“信息網絡布線”賽項的規(guī)則進行詳細地分析，深入、細致地講解了以世界大賽標準作為引領的計算機網絡技術專業(yè)實踐課程中所用到的教學思路的改革，用來提高相關的專業(yè)的人才技能培養(yǎng)的水平，可以進一步推動其教學的改革。關鍵詞：世界技能大賽;競賽標教育周報·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 世界技能大賽文本的特點與翻譯
要：對世界技能大賽油漆與裝飾項目的競賽文本進行分析，指出其具有使用首字母縮略詞、專業(yè)術語、慣用詞匯及常用詞匯專業(yè)化、一詞多義、多詞同義、數值精度高的特點，探討其翻譯策略，旨在形成優(yōu)質譯文，為世界技能大賽競賽文本的漢譯提供借鑒。關鍵詞：世界技能大賽;油漆與裝飾;競賽文本;特點;翻譯策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.32.059世界技能大賽（WorldSkills Competition）現代商貿工業(yè) 2020年32期2020-10-27
- 我院參加世界技能大賽選手的體能訓練方案研究
關鍵詞：世界技能大賽;體能;訓練方案一、國內參加世界技能大賽選手體能訓練現狀從2014年開始對技能大賽選手體能方面進行研究到2018年世界技能大賽體能訓練方案中。體能訓練隨逐漸得到關注但重視的還不夠，其中也忽略了體能訓練對選手體力、心理、情緒各方面積極的影響。還需要加大體能訓練對選手體力、心理、情緒等各方面干預的研究。我將2014年到2019年的部分相關文獻進行歸納，將技能大賽體能方面的研究歸結為三個階段：（一）理論階段，2014年張豐慶等人發(fā)表的《我國參青年生活 2020年26期2020-10-21
- 融合世界技能大賽標準于水污染控制技術課程的案例