音樂教育
- 音樂教育個性化培養(yǎng)策略研究
要】本文基于音樂教育實踐，關(guān)注學(xué)生個體差異，深入挖掘音樂教育個性化培養(yǎng)策略的內(nèi)涵與實施途徑。首先，全面梳理了個性化教育的理論根基，然后，細致剖析了音樂教育個性化進程中遇到的諸多挑戰(zhàn)與難題，最后，提出了一系列具體的策略，包括更新教育觀念、改善教學(xué)條件、定制個性化的課程和教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)與評估方法、提高教師專業(yè)水平以及增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。研究結(jié)論明確指出，個性化導(dǎo)向的音樂教育對于提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)、激活其內(nèi)在學(xué)習(xí)動機、鍛煉創(chuàng)新思維模式及推動學(xué)生的整體
藝術(shù)評鑒 2024年7期2024-07-07
- 高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究
；音樂素質(zhì)；音樂教育注：本文系河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2022年度教育教學(xué)改革研究項目“高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究——以河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例”（2022HYXJJG005）研究成果。一、對高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生進行音樂素質(zhì)培養(yǎng)的必要性（一）音樂藝術(shù)之于舞蹈藝術(shù)的重要作用要求培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)音樂是舞蹈的靈魂，對舞蹈藝術(shù)的表演和發(fā)展起著極其重要的作用。首先，音樂能夠強化舞蹈呈現(xiàn)過程中的情緒表達與氣氛渲染。舞蹈主要以肢體動作來表達感情、推進劇情。但是沒有音樂的舞
大觀 2024年4期2024-06-28
- 中國傳統(tǒng)文化融入高校音樂教育研究
，高校在開展音樂教育活動時，應(yīng)該將中國傳統(tǒng)文化融入其中，以此幫助學(xué)生堅定文化自信和文化認同。分析中國傳統(tǒng)文化融入高校音樂教育的價值，在此基礎(chǔ)上，提出中國傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的融入策略，包括增加中國傳統(tǒng)文化在音樂教育中的內(nèi)容占比、關(guān)注中國傳統(tǒng)文化感知、將鄉(xiāng)土傳統(tǒng)文化元素融入音樂教育、基于中國傳統(tǒng)文化選擇合適的教學(xué)方法、積極開展傳統(tǒng)音樂文化實踐活動等，旨在使更多的音樂人才成為中國傳統(tǒng)文化的傳承者。關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；高校；音樂教育；融入策略中國傳統(tǒng)文化作
大觀 2024年4期2024-06-28
- 新形勢下職業(yè)院校音樂教育的改革與定位研究
善，職業(yè)院校音樂教育面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。探討新形勢下職業(yè)院校音樂教育的改革方向與定位策略，分析當前音樂教育存在的問題，提出相應(yīng)的改革措施，以期為我國職業(yè)院校音樂教育的健康發(fā)展提供理論支持與實踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：新形勢；職業(yè)院校；音樂教育；改革；定位注：本文系2023年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目“基于OBE教學(xué)理念的中職學(xué)校音樂藝術(shù)類課程構(gòu)建實踐研究”（ZJGB2023630）、2023年岳陽市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃“音樂教育視角下高素質(zhì)農(nóng)民大學(xué)生培育路
大觀 2024年5期2024-06-28
- 民族音樂傳承視域下高職音樂教育創(chuàng)新研究
樂傳承與高職音樂教育之間的關(guān)系，探究當前高職音樂教育存在的問題，并為民族音樂傳承視域下高職音樂教育創(chuàng)新提出相應(yīng)對策，以期促進高職音樂教育實現(xiàn)多元化發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族音樂傳承；高職院校；音樂教育；創(chuàng)新我國是一個多民族國家，每個民族都有獨屬于自身的文化內(nèi)涵。要想快速、深入了解一個民族的文化，人們可以從民族音樂角度出發(fā)。音樂作為藝術(shù)形式的一種，能夠打破民族與民族之間、國家與國家之間因語言和文化隔閡而產(chǎn)生的阻礙。近年來，隨著我國不斷強調(diào)文化自信、民族自強，社會各界
知識窗·教師版 2024年5期2024-06-25
- 融合“四新”理念的音樂教育在培育大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)中的作用
師范院校開展音樂教育，更重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，通過落實四新理念提出的人才培養(yǎng)要求，發(fā)展大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)?；诖?，本文首先針對師范院校音樂教育現(xiàn)狀進行了分析，其次探討了在四新理念下師范院校音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實踐要點，最后圍繞如何融合四新理念推動師范院校音樂教育，提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提出了幾點策略。關(guān)鍵詞：“四新”理念；師范院校；音樂教育；藝術(shù)素養(yǎng)師范院校的教育體系能夠充實我國優(yōu)秀的師資團隊，進而推動我國教育行業(yè)的發(fā)展。尤其是在師范院校開展音樂教
中國音樂劇 2024年2期2024-06-24
- 多元文化音樂教育融入基礎(chǔ)音樂教育的路徑探析
文對多元文化音樂教育的內(nèi)涵及意義進行剖析，通過對基礎(chǔ)音樂教育的現(xiàn)狀研究，進而提出多元文化音樂教育融入基礎(chǔ)音樂教育的路徑，從發(fā)展音樂教育新文化的思路、培養(yǎng)多元文化教學(xué)理念的師資、設(shè)計包含多種文化和音樂教育的課程以及編寫多元文化音樂教育的教材等方面展開論述，旨在進一步推動多元文化音樂教育融入基礎(chǔ)音樂教育，提升我國基礎(chǔ)音樂教育的水平。［關(guān)鍵詞］多元文化；音樂教育；路徑研究［中圖分類號］J604［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）06-005
當代音樂 2024年6期2024-06-24
- 奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂教學(xué)的實踐研究
夫教學(xué)法? 音樂教育? 幼兒音樂課堂? 教學(xué)實施將奧爾夫的音樂教法運用于兒童的音樂課堂，既是新時期開展兒童音樂教育的需要，也是一種很好的適合兒童的學(xué)習(xí)特征和認識規(guī)律的教學(xué)方式。在當前的幼兒園中，大部分的幼兒園都采用了以演奏為主的“模擬”方式；讓孩子反復(fù)地、機械地模擬音樂。這種方式造成了兒童對音樂的抗拒。為了克服這個問題，奧爾夫的“音樂教學(xué)法”被引入到了兒童的音樂教育之中，它以其特有的教學(xué)方式來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們發(fā)自內(nèi)心地去感知音樂。感受到音樂所能
樂器 2024年6期2024-06-24
- 鋼琴彈唱教學(xué)中的跨學(xué)科教學(xué)策略
科教學(xué)策略在音樂教育中的應(yīng)用，以語文學(xué)科中的“字詞句段篇”為例展開研究。通過將語文學(xué)科的元素引入鋼琴彈唱教學(xué)中，試圖提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加深對音樂作品的理解，并促使學(xué)生獲得更具創(chuàng)新、靈活、深厚的彈唱能力。［關(guān)鍵詞］跨學(xué)科教學(xué)策略；音樂教育；鋼琴彈唱；字詞句段篇［中圖分類號］J60-05［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）06-0190-03鋼琴彈唱課程的興起標志著音樂教育領(lǐng)域的新發(fā)展。相較于傳統(tǒng)的“即興伴奏”，鋼琴彈唱不僅要求學(xué)習(xí)者具
當代音樂 2024年6期2024-06-24
- 游戲化教學(xué)在幼兒園音樂教育中應(yīng)用策略研究
的重要手段。音樂教育作為幼兒教育的重要組成部分，教學(xué)方法創(chuàng)新對提高幼兒的音樂素養(yǎng)與綜合素質(zhì)具有重要意義。游戲化教學(xué)不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能通過互動體驗的方式幫助幼兒更好地理解掌握音樂知識。本研究通過分析游戲化教學(xué)在幼兒園音樂教育中的重要價值，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略，為幼兒音樂教育改革提供新思路。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；音樂教育；游戲場景近年來，隨著學(xué)前教育改革的深入，游戲化教學(xué)在幼兒園音樂教育中的應(yīng)用越來越受到關(guān)注。在幼兒園階段，由于幼兒認知與心理發(fā)展特點
客聯(lián) 2024年3期2024-06-16
- 視唱練耳與基本樂理教學(xué)的相互滲透實踐
全面、深入的音樂教育。通過綜合教學(xué)，學(xué)生不僅可以更好地理解音樂結(jié)構(gòu)，還能更準確地演奏音樂作品。通過這綜合方法培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知，提高聽覺技巧，增強音樂理論知識，對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在音樂教育領(lǐng)域，綜合視唱練耳和基本樂理教學(xué)為學(xué)生提供多元、全面的學(xué)習(xí)體驗，有助于學(xué)生提高音樂素養(yǎng)和表演技能。通過深入研究融合方法，更好地滿足學(xué)生的需求，為其音樂之旅奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：視唱練耳；基本樂理；音樂教育；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)成果中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：
藝術(shù)大觀 2024年9期2024-06-12
- 高校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)質(zhì)量提升策略
當前高職院校音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)存在著教師科教失衡且專業(yè)能力不足、教材更新滯緩、吸收新成果不足、教學(xué)方法傳統(tǒng)、信息化不足的問題，提出提升聲樂教師薪資待遇、建立教師聲樂水平競賽機制、引入活頁式聲樂教材、注重聲樂理論成果與實踐結(jié)合、推進智慧聲樂教學(xué)模式的聲樂教學(xué)質(zhì)量提升策略，以期“三教”改革背景下的音樂教育專業(yè)適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：“三教”改革；音樂教育；聲樂教學(xué)注：本文系2023年—2024年陜西青年職業(yè)學(xué)院院級課題“‘三教
大觀 2024年3期2024-06-10
- 新文科背景下音樂教育課程體系建設(shè)
的建設(shè)，體現(xiàn)音樂教育領(lǐng)域的優(yōu)勢和價值。目前，部分高校的音樂教育課程沒有加強對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，不符合新文科背景下音樂教育與專業(yè)教育相輔相成的教學(xué)要求，這主要是由課程理念和相關(guān)制度造成的。因此，高校應(yīng)積極采取措施，對音樂學(xué)科的教學(xué)方法進行創(chuàng)新變革，以形成新文科背景下音樂教育與職業(yè)教育相融合的音樂教育課程框架。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；音樂教育；課程體系目前，隨著我國高校音樂教育的改革，音樂教育質(zhì)量有所提升，有利于全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)、品格、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)技能和
大觀 2024年3期2024-06-10
- 高校音樂教育與民族音樂文化相結(jié)合的創(chuàng)新研究
的作用。高校音樂教育只有多角度、全方位的認識和宣傳民族音樂文化所蘊含的價值，做好民族音樂文化的傳承與發(fā)展，才能真正提高高校的音樂教育效果?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂文化；音樂教育；結(jié)合；創(chuàng)新【中圖分類號】J60；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—145—03我國是一個多民族的國家，在中國這片廣袤的土地上創(chuàng)造并傳承下豐富的民族音樂文化，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶，民族音樂文化不僅濃縮了中華五千年來的文化精髓和審美情趣，也承
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 淺析音樂教育的作用
隊精神。通過音樂教育，人們的人格得以健全，審美理想得以實現(xiàn)。這種教育方式在推動人的全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可或缺的作用，它為個人的成長和社會的進步提供了強大的支持?！娟P(guān)鍵詞】音樂；音樂教育；構(gòu)建和諧社會【中圖分類號】G642；J60 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—142—03在現(xiàn)代社會，音樂作為一種藝術(shù)形式，已不再僅僅是我們尋求放松、享受生活的方式，更是一種提升審美情趣、培養(yǎng)情操的教育方式。它以旋律之美和歌詞之深情，觸動人們
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 音樂分析課程需在高職院校開設(shè)
在為高職院校音樂教育的發(fā)展提供理論支持和實踐經(jīng)驗，從六個方面出發(fā)對其開設(shè)音樂分析課程的必要性進行探討和總結(jié)。【關(guān)鍵詞】音樂分析；高職；音樂教育【中圖分類號】J60；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—181—03高職階段的音樂教育隨著社會的發(fā)展、教育理念的更新，也面臨著更高的期待。音樂是一種具有獨特藝術(shù)性和文化價值的表現(xiàn)形式。但對音樂內(nèi)涵的深刻理解，僅僅靠聽覺上的體驗是遠遠不夠的。在此背景下，作為一種系統(tǒng)性研究方法的
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 以人為本的音樂教育提升創(chuàng)新能力、社會參與感和跨學(xué)科整合能力研究
：以人為本的音樂教育源于社會變革的需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會參與感，適應(yīng)21世紀的多元文化和技術(shù)革新。在當今社會，音樂教育被認為是一種綜合性的學(xué)科，它不僅關(guān)注音樂技能的傳授，而且強調(diào)個體的全面發(fā)展。以人為本的音樂教育實施過程，包括通過多樣化的音樂體驗、合作演出和跨學(xué)科教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;強調(diào)學(xué)生與社會的互動，鼓勵學(xué)生運用音樂技能參與社會活動，例如音樂治療、社區(qū)服務(wù)和文化交流，以培養(yǎng)學(xué)生的社會參與精神。這種音樂教育模式的價值在于培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新
課堂內(nèi)外·教師版 2024年4期2024-06-04
- 談文化素養(yǎng)在音樂教育工作中的重要性
，文化素養(yǎng)與音樂教育的聯(lián)系，以及文化素養(yǎng)對音樂教育工作的重要性三個角度進行了闡述。音樂教育工作者作為活躍在一線的教育群體，不僅需要具備較高的專業(yè)能力和教學(xué)能力，還需不斷提升自身的文化素養(yǎng)來深化教育思想和水平，從而普遍提高我國音樂教育水平。［關(guān)鍵詞］ 文化素養(yǎng)；音樂教育；學(xué)科綜合［中圖分類號］ J609? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）05-0198-03一、文化素養(yǎng)的基本內(nèi)涵對于“文化”一詞，現(xiàn)代漢語詞典是這樣解釋的：
當代音樂 2024年5期2024-06-03
- 高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)體系建設(shè)與創(chuàng)新
［摘 要］ 音樂教育作為我國高校教育體系中的重要組成部分，對音樂人才的培育已經(jīng)引起國家廣泛重視。鋼琴作為一種重要的樂器，在音樂教育中占有重要地位，但是從現(xiàn)實角度來看，高校音樂教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)體系存在一定的差異和不足。通過分析我國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)體系建設(shè)現(xiàn)狀，從人才培養(yǎng)以及鋼琴課程的設(shè)置角度來進行分析，指出當前我國高校鋼琴音樂教育存在的問題并提出對策，從多樣化曲目融入、開設(shè)創(chuàng)作課程、培養(yǎng)即興演奏能力、注重跨學(xué)科合作以及強化個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)等幾個方面提
當代音樂 2024年5期2024-06-03
- 新標準 新思維 新方法
個背景下，以音樂教育為切入點，將課程思政理念融入音樂教育全過程，在學(xué)生提高專業(yè)能力的同時加強德育培養(yǎng)，完成立德樹人的根本任務(wù)。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；音樂教育；專業(yè)認證［中圖分類號］ J60-05? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）05-0026-03一、課程思政理念融入音樂教育課程符合師范專業(yè)認證的要求《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》畢業(yè)要求對師德規(guī)范有明確的指標，要求“踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特
當代音樂 2024年5期2024-06-03
- 在我國推廣“共享琴房”的可行性分析
］共享琴房；音樂教育；可行性分析［中圖分類號］J69［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0196-03［收稿日期］2024-1-22［基金項目］（全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會研究課題《跨學(xué)科視角下綜合類高校藝術(shù)碩士研究生音樂領(lǐng)域藝術(shù)實踐研究》（YSZY201929）;山東科技大學(xué)研究生“課程思政”示范課程《鋼琴》（Ykcsz2022021）;青島市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題《建設(shè)智慧城市視域下“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 新時期綜合類藝術(shù)院校一流學(xué)科建設(shè)研究與實踐
對現(xiàn)存的高校音樂教育現(xiàn)狀進行分析研究，希望在助力提升綜合類藝術(shù)院校的培養(yǎng)能力、教學(xué)質(zhì)量、科研產(chǎn)出的同時，為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才提出有效建議。［關(guān)鍵詞］綜合類藝術(shù)院校；一流學(xué)科建設(shè)；研究與實踐；音樂教育［中圖分類號］J60-05［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0160-03［收稿日期］2023-12-18［基金項目］（吉林藝術(shù)學(xué)院2021年校級教學(xué)研究課題“新時期綜合類藝術(shù)院校音樂教育專業(yè)一流學(xué)科建設(shè)研究與實踐”。）［作者
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下音樂教育發(fā)展路徑與思考
的蓬勃發(fā)展，音樂教育形式也在不斷革新，例如，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行遠程互動教學(xué)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合能力和音樂審美能力，使其在音樂教學(xué)中獲得全面發(fā)展。據(jù)此，本文以音樂教育模式概述為出發(fā)點，闡述了當前音樂教育模式發(fā)展對不同角色的影響，并提出互聯(lián)網(wǎng)背景下音樂教育模式的具體發(fā)展路徑及對策，希望為今后互聯(lián)網(wǎng)背景下音樂教育發(fā)展路徑提供新方向。［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)；音樂教育；發(fā)展路徑［中圖分類號］J604［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 常州紅色音樂文化在高職音樂教育中的傳承路徑研究
文化融入高職音樂教育中，有利于紅色音樂文化的傳承和發(fā)揚，也有利于提升大學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。本文以紅色音樂文化為著手點，對于常州市獨有的紅色文化資源和文化音樂作品進行分析，研究紅色音樂文化在高職音樂教育中的傳承和發(fā)揚路徑。［關(guān)鍵詞］常州紅色音樂文化；高職；音樂教育；傳承路徑［中圖分類號］J6241［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0044-03［收稿日期］2023-10-31［作者簡介］（張展瑞（1988—），
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 音樂教育創(chuàng)新與人工智能的深度融合
文深度研究了音樂教育與人工智能的融合，專注于本土音樂文化傳承和特殊音樂教育的前瞻性發(fā)展。首先，介紹了人工智能的發(fā)展歷程及其在音樂教育中的應(yīng)用，強調(diào)了人工智能為傳統(tǒng)教育注入新動能。其次，重點探討了人工智能在智能音樂分析、個性化教學(xué)和智能音樂創(chuàng)作等方面的應(yīng)用潛力，并通過早期電子音樂設(shè)備和在線課堂的案例展示了人工智能的積極貢獻。再次，深度剖析了特殊音樂教育領(lǐng)域的獨特需求，提出深度挖掘個性化教學(xué)技術(shù)和結(jié)合本土音樂文化進行創(chuàng)新教學(xué)的建議。最后，對數(shù)字技術(shù)和虛擬教學(xué)平
當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
文化的共生，音樂教育也正迅速地邁向一個更為包容和多元的方向。民族音樂文化傳承在此背景下顯得尤為重要，因為它不僅僅是傳遞知識和技能，更是一種文化、歷史和情感的傳承。多元文化音樂教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，通過學(xué)習(xí)不同民族的音樂文化來增進互相理解和尊重。本文將深入探討多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用和意義，探索其在豐富教育內(nèi)容、提高教育質(zhì)量及培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解能力方面的貢獻。關(guān)鍵詞：多元文化；音樂教育；民族音樂文化傳承中圖分類號：G42文獻標識碼：
藝術(shù)大觀 2024年6期2024-05-28
- 音樂心理學(xué)對音樂教育效果的影響分析
的聯(lián)系。對于音樂教育來說，音樂心理學(xué)的應(yīng)用能夠為教育者提供新的工作視角、新的工作思路，有助于提升音樂教育的實際效果。在本文中，將以此為背景進行闡述，期望能夠為從業(yè)者提供參考。關(guān)鍵詞：音樂心理學(xué) 音樂教育 影響“音樂心理學(xué)”的相關(guān)研究和實際應(yīng)用經(jīng)驗，為人們提供了探索音樂教育對于個體心理和情感、行為等方面產(chǎn)生影響的視角，它不但關(guān)注音樂自身的特性，也重視音樂和人類心理、行為等方面的聯(lián)系。任何階段的音樂教育活動中，都需要考慮“音樂心理學(xué)”的滲透，能夠幫助教學(xué)者更好
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究 2024年50期2024-05-22
- 音樂教育專業(yè)琵琶課程教學(xué)現(xiàn)狀研究
改革，以往的音樂教育課程已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)階段中小學(xué)學(xué)生音樂教育的發(fā)展與進步，針對此種情況需要進行一定程度的改革，因此應(yīng)在課程的目標、分類、設(shè)置、方法與教學(xué)手段上進行相應(yīng)變革。琵琶課程教學(xué)是高校音樂教育專業(yè)中不可或缺的一部分，對高校大學(xué)生就業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響，通過做好琵琶課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高超的演奏技巧、欣賞能力與教育教學(xué)能力，從而得到高校音樂教育工作者共同的認可。本文主要針對和田地區(qū)高等師范類學(xué)校，對音樂教育專業(yè)琵琶課程教學(xué)現(xiàn)狀進行研究分析，并提出相
中國民族博覽 2024年3期2024-05-21
- 以先驅(qū)視角論當代音樂教育發(fā)展
，這也促使著音樂教育的逐步完善。本文通過梳理了相關(guān)政策發(fā)展，試圖以蔡元培美育思想為切入點，分析當前音樂教育中仍存在的問題。最后換以亞氏的美育視角探討音樂課堂的發(fā)展走向以及應(yīng)對措施，使得文章對于音樂教育的分析更加全面?！娟P(guān)鍵詞】音樂教育；蔡元培；亞里士多德；美育【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—112—03音樂教育作為美育的重要部分，一直被視為藝術(shù)教育中最為獨特的存在。古希臘時期“音樂”普遍意義上被視為詩
中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 生命教育視角下的合唱教學(xué)探析
。然而，由于音樂教育課程內(nèi)容安排的局限性，生命教育較容易被邊緣化，這一模塊的內(nèi)容得不到重視從而造成教育缺失。隨著人們認知的逐漸提升，近年來生命教育的議題受到越來越多專家學(xué)者的討論研究，在此背景下，本文首先介紹生命教育的緣起及內(nèi)涵，而后概述合唱教學(xué)現(xiàn)狀，最后根據(jù)個人拙見提出了完善合唱教學(xué)的策略，以期推動當代合唱教學(xué)事業(yè)的進步與發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 生命教育；音樂教育；合唱教學(xué)；策略［中圖分類號］ J639? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-223
當代音樂 2024年3期2024-04-29
- 論音樂綜藝類節(jié)目對我國高校音樂教育的影響
類節(jié)目對高校音樂教育所產(chǎn)生的影響以及所帶來的重要啟示，為高校音樂教育提供更多豐富的教學(xué)思路，讓綜藝節(jié)目更好的為教學(xué)服務(wù)。［關(guān)鍵詞］ 音樂綜藝節(jié)目；音樂教育；影響［中圖分類號］ J639? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）03-0177-03隨著音樂綜藝類節(jié)目在各大平臺的播出，獲得了無數(shù)觀眾的喜愛和追捧，各大媒體以及互聯(lián)網(wǎng)都爭相推出相關(guān)節(jié)目。從《超級女聲》《快樂男聲》，到近些年來一直舉辦的《中國好聲音》，音樂綜藝類節(jié)目是各
當代音樂 2024年3期2024-04-29
- 音樂教育中的心理健康與情感表達培養(yǎng)研究
妮[關(guān)鍵詞]音樂教育；心理健康；情感表達音樂教育中的心理健康與情感表達培養(yǎng)不僅是個體發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需求。提高音樂教育中心理健康與情感表達培養(yǎng)，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，音樂教育中心理健康與情感表達的培養(yǎng)是重要且值得研究的。通過深入探討音樂教育對心理健康和情感表達的影響，以及其存在的問題和優(yōu)化策略，可以為音樂教育的改進提供有益的參考，并促進學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步。一、音樂教育中的心理健康與情感表達的重要性隨著社會的發(fā)展，人們對心理健康和情
當代音樂 2024年2期2024-04-29
- 高校音樂教育的美育價值及優(yōu)化思路探討
鍵詞]高校；音樂教育；美育價值：教學(xué)優(yōu)化在素質(zhì)教育背景下，美育教育在高等教育中的地位逐漸受到重視。各種關(guān)于美育教育的指導(dǎo)性文件都在強調(diào)美育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，足以見得國家以及社會各界對美育教育的重視。音樂作為美育的重要組成部分，具有獨特的、深厚的美育價值。高校音樂教育通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、創(chuàng)作和表演音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)，對于個體發(fā)展、人格塑造具有深遠的影響。盡管音樂教育潛在的影響力和價值不言而喻，但在實際教學(xué)過程中，受傳統(tǒng)教育價值觀的
當代音樂 2024年2期2024-04-29
- 從《音樂教育》中分析繆天瑞的音樂教育思想
初期，著名的音樂教育家和音樂學(xué)家以及翻譯家繆天瑞先生所主編的《音樂教育》雜志，是我國第一本音樂教育的刊物，這是一個將綜合性、針對性和學(xué)術(shù)性等多種理論融為一體的優(yōu)秀音樂刊物。音樂教育的發(fā)展需要無數(shù)的音樂教育家不斷的努力與奉獻，繆天瑞是我國著名的音樂教育家和理論家以及翻譯家，他將自己的一生都奉獻在了音樂文化事業(yè)的研究上，在多個領(lǐng)域都獲得了顯著的成就。而繆天瑞的普通音樂教育思想，在實際的教育實踐過程之中也得到了廣泛的運用，因此本文從音樂教育中對于繆天瑞的音樂教育
當代音樂 2024年3期2024-04-29
- 單元項目化學(xué)習(xí)在音樂教育教學(xué)模式改革中的應(yīng)用
摘 要：音樂教育在學(xué)校教育中具有重要地位，對培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、情感表達能力和團隊合作精神有著積極影響。然而，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式存在一些問題，如教師講授內(nèi)容過于單一、學(xué)生參與度不高、教學(xué)資源有限等，難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，如何改革音樂教育教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，成為當前音樂教育領(lǐng)域的重要課題。關(guān)鍵詞：單元項目化學(xué)習(xí)；音樂教育；模式改革中圖分類號：G40文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）04-0-03單元項目化學(xué)習(xí)是一種以項目為
藝術(shù)大觀 2024年4期2024-04-27
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中音樂單元教學(xué)設(shè)計研究
；深度學(xué)習(xí)；音樂教育；教學(xué)設(shè)計音樂教學(xué)在當今的教育體系中占據(jù)著重要的位置，特別是在高中階段，它不僅豐富了學(xué)生的校園生活，提升了學(xué)生的審美能力，也為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)方式和思維方式。然而，許多高中音樂課堂在教學(xué)方法上仍然采用傳統(tǒng)的方式，這種方式往往忽視了學(xué)生的個體差異和主觀能動性，使得音樂教學(xué)的效果并不理想。在這種背景下，如何提高音樂教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)他們的音樂學(xué)科素養(yǎng)，成為音樂教育者和研究者們面臨的重要課題。近年來，深度學(xué)習(xí)作為一種
高考·上 2024年2期2024-04-25
- 新媒體在高校音樂教育中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)探析
習(xí)音樂。高校音樂教育基本目標在于對學(xué)生進行技術(shù)、審美等多方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生審美意識。實質(zhì)上，新媒體環(huán)境下的高校音樂教育，不僅僅是將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移到線上平臺，還應(yīng)該發(fā)揮新媒體優(yōu)勢與特色，對教學(xué)方式與方法進行反思，突破時空局限，為學(xué)生帶來更加豐富、多元、個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，切實提升音樂教學(xué)質(zhì)量。高校音樂教育以歌唱訓(xùn)練、器樂演奏、節(jié)奏感知、音樂鑒賞和基本知識為主體，為探索如何將傳媒技術(shù)運用到高校音樂教育教學(xué)中，文章對新媒體在高校音樂教育教學(xué)的應(yīng)用
新聞研究導(dǎo)刊 2024年6期2024-04-25
- 紅色音樂在中小學(xué)音樂課程中的思政教育研究
；課程思政；音樂教育紅色音樂形成于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行新民主主義革命、社會主義革命、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個歷史階段中，并不斷為新時代中國特色社會主義建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興集聚力量。它內(nèi)容豐富、體裁多樣，是中國特色社會主義文化的重要組成部分。它們不僅在藝術(shù)形式上有很高的審美價值，更是重要的意識形態(tài)教育資源，在傳播政治理念、明確社會道德、發(fā)揚愛國精神、建立民族認同等價值觀引導(dǎo)方面有著重要作用。新發(fā)布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》與《高
中國音樂劇 2024年1期2024-04-20
- 鋼琴伴奏在小學(xué)生合唱中的運用
有效地應(yīng)用于音樂教育之中；通過回顧鋼琴伴奏的歷史和演變，強調(diào)了其在音樂教育中的演進；討論了小學(xué)生合唱的重要性和音樂教育在小學(xué)的地位，強調(diào)音樂對學(xué)生綜合發(fā)展的積極影響；詳細闡述了鋼琴伴奏在小學(xué)生合唱中的作用，包括和聲支持、節(jié)奏的協(xié)助、旋律的增強和情感的傳達。本文討論了如何選擇和編排適當?shù)陌樽嗲?，以及鋼琴伴奏的教學(xué)方法。通過案例研究，強調(diào)了實際應(yīng)用的重要性，為小學(xué)生合唱和音樂教育提供了有力支持。本文旨在提高小學(xué)生音樂教育的質(zhì)量，培養(yǎng)年輕的音樂愛好者。關(guān)鍵詞：
中國音樂劇 2024年1期2024-04-20
- 音樂劇在音樂教育中的價值與實踐
。高校在開展音樂教育工作的過程中，可嘗試對音樂劇的藝術(shù)特色進行借鑒，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，促進音樂教育拓展與延伸?；诖耍恼率紫葘σ魳穭√卣鬟M行簡要分析;其次，分析了音樂劇在音樂教育當中的價值；最后，對具體的實踐路徑進行探究，以期能夠為后續(xù)相關(guān)教學(xué)時間提供參考。關(guān)鍵詞：音樂??；音樂教育；價值；實踐現(xiàn)代化高等教育要注重對人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一方面，要提高其專業(yè)水平；另一方面，也要增強其審美能力。音樂教育是高校教育當中的重要內(nèi)容，是對學(xué)生實施美育的重要途徑，而音
中國音樂劇 2024年1期2024-04-20
- 成人繼續(xù)教育音樂教育專業(yè)助力老年大學(xué)的探索與研究
成人繼續(xù)教育音樂教育專業(yè)助力老年大學(xué)的探索與研究勢在必行。方法：文章通過網(wǎng)絡(luò)搜集、文獻檢索、調(diào)研走訪等手段了解國內(nèi)外及撫順市老年大學(xué)現(xiàn)狀，綜合分析撫順市老年大學(xué)的人才需求和職業(yè)院校成人繼續(xù)教育音樂教育專業(yè)服務(wù)老年大學(xué)發(fā)展中存在的普遍問題，以理論結(jié)合實踐為研究基礎(chǔ)，結(jié)合民族文化振興戰(zhàn)略進行研究。結(jié)果：文章針對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價、加強師資力量建設(shè)等方面提出了建議。尤其是在教學(xué)內(nèi)容方面，結(jié)合民族文化振興戰(zhàn)略，在撫順市老年大學(xué)加強中國民族音樂教
藝術(shù)科技 2024年7期2024-04-17
- 初中音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的探索與實踐
】初中音樂；音樂教育；器樂教學(xué)；模式與方法【基金項目】本文系白銀市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“傳承民族音樂文化—中國民族樂器進校園的實踐與研究”（課題立項編號：BY［2023］G352）研究成果。作者簡介：孫宇（1987—），男，甘肅省白銀市第十一中學(xué)。2022年，國家提出要進一步推進初中音樂教育改革，并出臺新的政策和規(guī)定，這為初中音樂教育的發(fā)展帶來新的機遇?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年課標”）明確了音樂課程的
教育界·A 2024年7期2024-04-14
- 怎樣在音樂教育中培養(yǎng)核心素養(yǎng)踐行立德樹人
體路徑。強調(diào)音樂教育立德樹人，需要發(fā)自內(nèi)心的真誠的教育良知！音樂教師應(yīng)該思考和探索音樂教育“根”的問題：為什么讓孩子們學(xué)習(xí)音樂，音樂教育的作用是什么？怎樣在音樂教育中培養(yǎng)核心素養(yǎng)踐行立德樹人？本文旨通過在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，探索如何將其融入到音樂教育之中，為孩子們播下珍貴的真善美的音樂種子！讓孩子們的正確價值觀、必備品格、關(guān)鍵能力三大素養(yǎng)得以提升，真正落實踐行立德樹人?！娟P(guān)鍵詞】立德樹人? 核心素養(yǎng)? 音樂教育【中圖分類號】G623.71 ? 【文
課程教育研究 2024年2期2024-04-09
- 從《音樂教育》中分析繆天瑞的音樂教育思想
初期，著名的音樂教育家和音樂學(xué)家以及翻譯家繆天瑞先生所主編的《音樂教育》雜志，是我國第一本音樂教育的刊物，這是一個將綜合性、針對性和學(xué)術(shù)性等多種理論融為一體的優(yōu)秀音樂刊物。音樂教育的發(fā)展需要無數(shù)的音樂教育家不斷的努力與奉獻，繆天瑞是我國著名的音樂教育家和理論家以及翻譯家，他將自己的一生都奉獻在了音樂文化事業(yè)的研究上，在多個領(lǐng)域都獲得了顯著的成就。而繆天瑞的普通音樂教育思想，在實際的教育實踐過程之中也得到了廣泛的運用，因此本文從音樂教育中對于繆天瑞的音樂教育
輕音樂 2024年3期2024-03-24
- 中國古代盲人音樂教育述論
中國古代盲人音樂教育的研究成果，期望對推動相關(guān)研究產(chǎn)生啟示意義?！菊?人類出現(xiàn)必有殘疾人伴生，盲人是殘疾類別中尤為痛苦的弱勢社群，卻因聽音辨樂的自然優(yōu)勢，能得天獨厚地融入大千世界。中國最早的殘疾人專業(yè)教育正從盲人音樂教育發(fā)軔，“上三代”是“官辦”盲人音樂的發(fā)達時期。先秦以降，禮崩樂壞，官方瞽目樂師體制停廢，官辦盲人音樂教育機構(gòu)無存。延至晚清，盲樂人更多轉(zhuǎn)入并存續(xù)于民間，他們是華夏古樂文化一脈相傳的承繼光大者。但，中國古代的盲人音樂教育與近代特殊教育仍有
現(xiàn)代特殊教育 2024年4期2024-03-18
- 建構(gòu)人工智能學(xué)習(xí)的新式教學(xué)體系
應(yīng)用，尤其在音樂教育教學(xué)中，利用先進的信息技術(shù)資源，可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對教育進行改革，提高教學(xué)水平，建構(gòu)人工智能學(xué)習(xí)的新式教學(xué)體系?！碴P(guān)鍵詞〕? 人工智能；音樂教育；建構(gòu)〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 05? ? 124-126音樂教育與人工智能把傳統(tǒng)的音樂教學(xué)與時代發(fā)展相結(jié)合，新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境會給師生帶來許多不一樣的體驗與學(xué)習(xí)方
小學(xué)科學(xué) 2024年5期2024-03-01
- 音樂學(xué)習(xí)心理理論在音樂課堂教學(xué)中的運用研究
；音樂課堂；音樂教育中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）01-0-031 音樂學(xué)習(xí)心理概念音樂學(xué)習(xí)心理是歸屬于教育心理學(xué)分支下的學(xué)習(xí)心理學(xué)。學(xué)習(xí)心理學(xué)注重的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的心理發(fā)展過程，也涉及外部環(huán)境可能出現(xiàn)的動作技能的影響。學(xué)習(xí)形式既有簡單的，又有復(fù)雜的，在教與學(xué)的過程中探索“刺激與反應(yīng)”的變化［1］。嚴毅在《基于初中生學(xué)習(xí)心理的課堂律動教學(xué)現(xiàn)狀研究》一文中總結(jié)了音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)的以下三個方面特點：第一
藝術(shù)科技 2024年1期2024-02-20
- 高校音樂教育融合民族音樂元素路徑探析
文明的需要，音樂教育是實現(xiàn)美育的重要途徑。中華文化底蘊深厚，而當下的音樂教育模式，卻出現(xiàn)理論大于實踐，即以西方音樂教育體系為主的“民族附加模式”，民族音樂文化在音樂教育之中所占空間被不斷擠壓。本文從高校音樂教育融入民族音樂元素的重要性入手，對當下高校音樂教育的現(xiàn)狀進行探究。最后，對民族音樂元素如何有效融入高校音樂教育的可行性路徑進行研究與梳理，致力于構(gòu)建完整且可行的高校音樂教育教學(xué)體系?！娟P(guān)鍵詞】高校；音樂教育；民族元素；現(xiàn)狀分析；路徑探析【中圖分類號】J
中國民族博覽 2023年20期2024-01-24
- 多元化背景下中國高等院校音樂教育模式的融合
為導(dǎo)向的基礎(chǔ)音樂教育人才培養(yǎng)模式應(yīng)該符合市場多元化的需求，建立平民化的高校音樂教育新觀念，力爭實現(xiàn)“教育—社會—市場”高度一體化。【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)模式；市場取向創(chuàng)新；音樂教育【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）20—127—03一、人才培養(yǎng)模式與市場取向創(chuàng)新以當下社會視角審視基礎(chǔ)音樂教育，其人才培養(yǎng)模式是以市場為導(dǎo)向、以培養(yǎng)基礎(chǔ)音樂教育人才為核心，要求人才培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計等方面要適應(yīng)市場導(dǎo)向的變化，
中國民族博覽 2023年20期2024-01-24
- 肩負責(zé)任 傳承文化
。大學(xué)階段的音樂教育領(lǐng)域，教師需重點關(guān)注民族文化傳承與弘揚的現(xiàn)實意義，進一步明確其與音樂教學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，然后積極探索有效的傳承路徑。本文的研究就是在高校音樂教育工作開展情況上著手，分析在全新教育模式支持下，學(xué)生文化傳承方式的具體創(chuàng)新策略，希望能夠革新教育模式，提高教育水平，進而為國家文化的發(fā)展提供更多優(yōu)秀的藝術(shù)專業(yè)人才?！娟P(guān)鍵詞】高校；音樂教育；大學(xué)；文化傳承【中圖分類號】J60—4；G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023
中國民族博覽 2023年20期2024-01-24
- 指向課堂的高等師范院校音樂教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)策略
高等師范院校音樂教育專業(yè)存在一定程度的定位不準、方向不明、辦法不多以及培養(yǎng)出來的學(xué)生在工作評價中滿意度不高等問題。筆者從中學(xué)音樂教學(xué)的實際需求出發(fā)，從職業(yè)態(tài)度、教育理論和教學(xué)方法、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)四個方面提出建議，以期能為高等師范音樂教育專業(yè)提供參考。[關(guān)鍵詞] 中學(xué)教學(xué)；高等師范；音樂教育高等師范院校是培養(yǎng)中小學(xué)教師的搖籃，其辦學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到我國基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的質(zhì)量?？偟目磥?，我國高等師范教育在培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師、保障基礎(chǔ)教育發(fā)展方面貢獻突出，功
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 中國傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中的傳承與創(chuàng)新研究
樂文化在高校音樂教育中的價值，指出高校在傳統(tǒng)音樂文化傳承、創(chuàng)新過程負有重要責(zé)任，結(jié)合高校音樂教育中傳統(tǒng)音樂教學(xué)存在的問題，提出促進中國傳統(tǒng)音樂文化在高校音樂教育中傳承與創(chuàng)新的具體策略，希望能夠為高校開展傳統(tǒng)音樂教學(xué)提供參考借鑒?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)音樂文化；音樂教育；傳承【中圖分類號】G642；J60—4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）18—166—03傳統(tǒng)音樂文化是民族文化的瑰寶，保持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特色和精華，在此基礎(chǔ)上加以傳承和
中國民族博覽 2023年18期2023-12-28
- 音樂教育學(xué)在兒童鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價值
：本文通過對音樂教育心理在兒童鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進行初步探討，旨在探索音樂教育心理在兒童音樂學(xué)習(xí)和情感表達方面的價值。研究發(fā)現(xiàn)，音樂教育心理在兒童鋼琴教學(xué)中具有重要的意義，可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機、促進情感表達和綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂教育；心理；運用；兒童鋼琴教學(xué)；價值中圖分類號：G42 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0905（2023）33-0-03音樂教育對兒童的全面發(fā)展有著積極的影響，而音樂教育心理作為一門研究兒童音樂學(xué)習(xí)心理過程和行為的學(xué)科，對于
藝術(shù)大觀 2023年33期2023-12-28
- “審美與快樂”式幼兒音樂教育初探
向幼兒進行的音樂教育，要滿足幼兒的成長需要，讓幼兒在音樂的加持下，感受到快樂?！皩徝琅c快樂”式幼兒音樂教育是主體性、審美性、愉悅性、創(chuàng)造性的綜合體現(xiàn)。教師要立足于幼兒的審美與快樂組織并實施音樂教育，從而服務(wù)于幼兒的成長?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；音樂教育；審美；快樂作者簡介：張詩瀅（1994—），女，福建省晉江市青陽街道錦青幼兒園。在幼兒教育體系中，音樂教育是極為重要的。實踐表明，音樂教育的實施效果與組織方式密切相關(guān)。音樂教育的組織方式直接反映教師的教育理念，同時也
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 淺談《樂記》中音樂美學(xué)思想對當代音樂教育的啟示
璨的明星，在音樂教育領(lǐng)域熠熠生輝。如先秦時期的《樂記》這一音樂理論巨著中所蘊含的音樂美學(xué)思想對至今仍具有深刻影響。因此，本文以先秦時期音樂美學(xué)著作——《樂記》為研究對象，探尋中國古代有代表性的音樂美學(xué)思想對于當代音樂教育的啟示，為當前音樂教育實踐提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】美學(xué)思想；音樂教育；啟示【中圖分類號】J601 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）17—156—03“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊含的思想觀念、人文精神、
中國民族博覽 2023年17期2023-12-17
- 多元文化觀中音樂教育與音樂文化傳承分析
要】目前，音樂教育是對音樂進行深度挖掘的一個重要途徑，它有著比較深遠的精神和現(xiàn)實意義，唯有將音樂的學(xué)習(xí)融入到音樂的文化背景之中，才能更好地展現(xiàn)出音樂本身所具有的魅力。多元文化觀的現(xiàn)實意義，就是要將音樂教育的文化傳承功能充分體現(xiàn)出來，從而確保音樂在活動發(fā)展過程中，成為一種具有鮮明特點的音樂文化形態(tài)?！娟P(guān)鍵詞】多元文化觀；音樂教育；文化傳承【中圖分類號】J60—4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）17—168—03引言音樂文化的生
中國民族博覽 2023年17期2023-12-17
- 不同模式音樂課堂教育對初中生心理健康的干預(yù)
致心理問題。音樂教育對初中生的心理健康起著重要作用，通過對傳統(tǒng)的單模式音樂課堂與創(chuàng)新的多模式音樂課堂進行評價與比較，分析不同模式音樂教育對初中生心理健康的干預(yù)程度，發(fā)現(xiàn)多模式音樂課堂教育具有更強的感染力，對學(xué)生的心理健康有更加積極的干預(yù)作用，因此教師應(yīng)充分利用多模式音樂課堂對學(xué)生的心理健康進行干預(yù)，以取得更加理想的效果。關(guān)鍵詞：初中音樂；心理健康；音樂教育中圖分類號：G633.951? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）29-00
教育實踐與研究·中學(xué)課程版 2023年10期2023-12-05
- 新時代技工院校音樂教育專業(yè)基本樂理教學(xué)實施策略研究
。技工院校的音樂教育專業(yè)主要培養(yǎng)的是能夠在幼兒、小學(xué)教學(xué)中可以擔任音樂教師的人才，所以技工院校音樂教育專業(yè)的具體教學(xué)一方面需要考慮音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，另一方面應(yīng)該思考音樂教育專業(yè)的具體教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要載體，也是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)不可缺少的要素，因此對目前技工院校音樂教育專業(yè)的具體教學(xué)開展做分析，內(nèi)容必須優(yōu)化。樂理教學(xué)作為音樂教育專業(yè)的主要教學(xué)內(nèi)容，對這部分內(nèi)容的教學(xué)實施策略進行研究，這對于改善目前的音樂教學(xué)，提升整體教學(xué)效果有顯著價
藝術(shù)大觀 2023年30期2023-11-18
- 走出本體論思維困境
設(shè)本科專業(yè)“音樂教育”，為音樂教育成為一門更加獨立、完善的學(xué)科拓展出新的空間。有鑒于這一教改背景，嘗試探討在新的“音樂教育”專業(yè)建設(shè)中走出本體論思維的困境，樹立“以人為本”的基礎(chǔ)性認知，從而在現(xiàn)代教育學(xué)理念的主導(dǎo)下重新規(guī)劃“音樂教育”專業(yè)的理論與實踐課程?！?span id="r55fpfz" class="hl">音樂教育”本科專業(yè)課程可以從以下幾個方面著手嘗試改革：其一，理論課程的多元化與實踐化；其二，基本樂科課程與音樂教學(xué)法課程的適度穿插與結(jié)合；其三，表演課程的協(xié)作化與綜合化。關(guān)鍵詞：音樂教育；本體論思維；美
音樂探索 2023年3期2023-11-13
- 論世界慕課大會對音樂教育的影響
期為新形勢下音樂教育教學(xué)模式的改革提供參考、借鑒。結(jié)果：在慕課平臺上開展聲樂教學(xué)，不僅有助于資源共享，還有益于音樂教育的普及和傳播；揚州大學(xué)的美聲之林以其獨特的方式開創(chuàng)聲樂教學(xué)的新模式，這為廣大聲樂愛好者獲取聲樂知識提供了新路徑。結(jié)論：慕課作為一個科技化、資源龐大化、共享化的大型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，其出現(xiàn)對廣大學(xué)習(xí)者來說，不僅是一種創(chuàng)新，還使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加專業(yè)；與其他音樂教學(xué)模式相比，慕課教學(xué)可以說是脫胎換骨，它既結(jié)合了音樂的傳播特點，又融入了音樂教學(xué)法、教學(xué)方式
藝術(shù)科技 2023年21期2023-11-09