展示臺
- 童詩伴我成長
了一個優(yōu)秀童詩展示臺，我每天下課都會第一時間下去看一看有沒有新的童詩發(fā)表。我發(fā)現(xiàn)，在同學們的筆下，詩歌是一位神仙，天空會流眼淚，雷電會打呼嚕，彩云會變魔術……漸漸地，課間賞詩成了我的習慣，這也讓我愛上了詩歌。有一天，我突發(fā)奇想，如果我自己創(chuàng)作的童詩能發(fā)表到展示臺就好了。心動不如行動，我立馬回去寫了一首《云朵》，懷著忐忑不安的心情交給老師后，每次課間我都要去展示臺看上好幾遍，看看我的作品有沒有被放到展示臺。一天，兩天，三天……還沒看到我的作品，我有點沮喪。記
廣東第二課堂·小學 2023年6期2023-07-11
- 來自同學的鼓勵
有一處涂改，去展示臺沒問題哦！”王琪涵和劉芷妤也湊過來觀看我隨筆本的字體，看了之后還對我說了“加油”！這使我覺得信心倍增。然后我就拿起隨筆本來到了講臺上面。和我一樣來展示的同學有：李勇博、韓家澍、宋亞軒、馮筱雅、馬千子、和明澤。劉老師先讓我們把隨筆交給張澈，再讓我們站到最后一排，這樣在投影儀上看得清楚整體效果。其實把隨筆本交上去，我心里就打起了退堂鼓，我站在最后一排，等待開始展示。馬千子、宋亞軒他們的字一展示完，我臉上的笑容僵住了，緊張地對和明澤說：“哎呀
語文周報·教研版 2020年14期2020-06-19
- 簡易展示臺制作方法
極。特別是鼎易展示臺，可以形象地展示出作業(yè)中的不足，糾錯效果特好，于是萌發(fā)奇想。制作目的：自己班班通上也安裝個展示臺，可以形象地展示出作業(yè)中的不足，增強糾錯效果，提高教學工作效率。制作材料：廢棄的一套攝像頭（攝像頭外架損壞、已維修好了的電源盒）、加長電源線、模擬視頻加長線、絕緣膠布、鋼條、鋼釘、木板。設備使用：按下插板上的電源開關，班班通與展示臺同時通電，按動班班通選單進入視頻1，顯示屏上立即顯示展示臺上的資料，移動資料到最佳位置使用。目的達成效果：不僅可
課程教育研究 2019年2期2019-03-18
- 基于創(chuàng)新理念的實用型竹藝品展示裝置的技術展示
的作用，能夠使展示臺上下移動方便，通過拉手的作用，達到了展示臺隨時伸縮進柜體內部的優(yōu)點，解決了展示裝置的展示臺不方便伸縮進柜體內部的問題。一、背景隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的提高和人類文明的進步，竹藝品越來越受到人們的青睞，藝術品一般指造型藝術的作品，藝術品用途廣泛，常見的藝術品多用來收藏。隨著人們對室內設計要求的逐步提高，用藝術品作為軟裝飾越來越流行，竹藝術品就是其中的一種。竹藝品作為一種特殊的商品，具備了使用和收藏價值，藝術品在被收藏之后放在展示裝置
藝術家 2019年12期2019-01-12
- 慧心汲思，巧尋真意
——人教版低段語文教科書中“展示臺”的運用策略
地”中編排了“展示臺”這一板塊?！?span id="w0uscke" class="hl">展示臺”的設置，目的在于引導學生多途徑學語文、用語文，讓學生充分展示自己各方面的收獲和能力。這正是語文課程“實踐性”特點的體現(xiàn)。筆者發(fā)現(xiàn)，“展示臺”的設置是從一年級下冊開始的，低段“展示臺”內容豐富、形式多樣，是識字教學良好的拓展資源。教師如能智慧地利用這一資源，就能提高學生的識字能力以及其他各方面能力。一、“展示臺”教學常見問題1.缺乏聯(lián)系，環(huán)節(jié)孤立零散“展示臺”的設置都與單元主題有關。然而，很多教師面對“展示臺”不知何
小學時代 2019年11期2019-01-11
- 名詞要點“展示臺”
山東 趙厚軍●要點梳理名詞是表示人、事物、地點或抽象概念名稱的詞，它屬于一種實詞。在全國各地的中考英語試題中，涉及名詞的考點有如下幾種：一、可數(shù)名詞可數(shù)名詞是可以用數(shù)量計算的名詞，它有單數(shù)和復數(shù)兩種形式。表示一個人或事物用單數(shù)，表示一個以上的人或事物用復數(shù)。規(guī)則名詞的復數(shù)形式要在詞尾加“-s”或“-es”或以輔音字母加y結尾的名詞，把y變?yōu)閕，再加“-es”。不規(guī)則名詞的復數(shù)形式無規(guī)則，需要特殊記憶。例如：1.加“-s”：book→books,pen→pe
瘋狂英語·新策略 2018年7期2018-08-29
- 數(shù)字化實訓示范教室“圍觀演示”問題解決方案討論
問題提出了視頻展示臺、搖臂攝像機、固定攝像頭和移動攝像車四種解決方案，并逐一分析各方案的優(yōu)點和缺點。最后總結了討論數(shù)字化實訓示范教室方案的意義。[關鍵詞] 數(shù)字化實訓示范教室；圍觀演示；高清[中圖分類號] G712[文獻標志碼] A[文章編號] 2096-0603（2018）31-0016-01實訓教室是教師進行實踐操作技能教學的重要場所，是學生學習和練習實踐技能的主要場地?，F(xiàn)在高等學校的實訓教室硬件設備越來越先進和完備，多媒體投影機、電腦和話筒等教學設備
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年11期2018-06-11
- 上好“展示臺”快樂學語文
魏遵東“展示臺”是人教版課程標準實驗教科書“語文園地”的四大欄目之一。編者設計此欄目的用意在于，給學生提供表現(xiàn)自己、與同學交流學習成果的平臺，讓學生在快樂的生活中自主學習。教師根據教材要求，結合教學和學生生活實際，靈活更換或補充展示內容，把選擇展示內容的主動權交給學生，讓學生充分展示自己的學習收獲和才能。怎樣才能上好“展示臺”，筆者有以下幾點嘗試。布置活動：緊扣單元專題目標人教版實驗教材的特點是圍繞專題組織教材內容，強調通過整合來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。例如二
湖北教育·教育教學 2018年2期2018-04-26
- 《10的分與合》教學設計
投影實物的視頻展示臺。2.問題情境一：師：可愛的小動物帶著一群數(shù)字娃娃又和我們一起來捉迷藏了。你們瞧！用多媒體課件播放下面圖式：你能猜出藏在小猴子、小兔子、小山羊、小雞后面的是哪一個數(shù)字娃娃嗎？學生活動。3.問題情境二：展臺出示一串（10個）珠子后問：這串珠子代表著一個數(shù)字娃娃，你們知道是誰嗎？學生在小組內取出印在紙上的珠子，由小組長帶領大家數(shù)一數(shù)，然后回答是10。教師板書課題：10的分與合。二、實踐操作，合作交流探索10的組成1.學習環(huán)境創(chuàng)設準備：給每個
小學科學·教師版 2018年2期2018-03-28
- 小技巧發(fā)揮大功效
習課 思維圖 展示臺 師徒結伴 錯題集教育家孔子曾說：“學而時習之，不亦說乎？”復習是鞏固知識的一個不可或缺的環(huán)節(jié)，復習課的目的在于幫助學生將零碎、片段的知識進行有機整合，以掌握系統(tǒng)完整的知識框架，發(fā)展學生思維能力與解決問題的能力。復習課不是教師機械地炒冷飯，不是簡單地將知識重新羅列，有效地復習應由學生在自主梳理中再現(xiàn)知識，并能靈活地加以綜合應用。睿智的教師會在復習課中使用一些小技巧，讓學生自主探究、主動交流、碰撞思維，而不是機械講解、封閉練習、題海戰(zhàn)術。
小學教學研究·理論版 2017年11期2018-02-27
- 基于微信的“微作文”訓練
”。在“微作文展示臺”創(chuàng)建前，我先做了一番動員：老師和你們爸爸媽媽的手機里有一個神秘的寫作展示臺，如果你愿意成為它的會員，你的寫作水平將迅速提高哦！” 學生紛紛把手舉得高高……“微作文展示臺”這一“新鮮事物”激發(fā)了學生參與寫作的興趣和熱情，開啟了“微作文”之門。教師一旦激發(fā)了學生的興趣，學生就會自覺認真地寫，我思索著如何讓學生保持參與“微作文”的興趣呢？我針對中年級學生的寫作水平，適當“降低”作文要求，如：只寫片段，不做字數(shù)要求，消除學生的畏難情緒。布置的
小學生作文輔導 2017年8期2018-02-14
- 盤活展示臺 綻放奇異彩
的形式穿插了“展示臺”這一欄目，引導學生開展綜合性學習。"展示臺"內容豐富，圖文并茂，形式活潑新穎，有利于學生語文綜合運用能力的提高。而有些老師并不重視它的作用，只是布置學生自己做，自己展示。其實，作為教師要認真領悟編排意圖，用新課改的思想來盤活它，讓這小小方寸地綻放異彩。一、激發(fā)興趣——做好展示準備每一次學生展示前，教師都要先認真閱讀“展示臺”的教材提示，并提前布置學生做好展示準備。而為了讓準備落到實處，只有激發(fā)起學生的積累興趣，自主積累的積極性大了，學
讀寫算·教研版 2017年3期2017-10-09
- 淺談語文“展示臺”的教學和運用
中語文園地的“展示臺”是提供語文活動的重要課程資源。好好開發(fā)和利用這一課程資源，能鼓勵學生自主學習、合作學習，從不同方面展示自己的本領和學習收獲，與同學交流分享，使其不斷產生成就感。語文實踐活動正是能促進學生采用自主、合作、探究學習方式的最好形式之一。在活動中，通過教師的指導，學生學會自主學習，學會合作學習，從而實現(xiàn)同學之間互相交流，互相分享，互相學習?！娟P鍵詞】小學語文；展示臺；教學活動；策略語文課是一門實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而
教學研究與管理 2017年8期2017-09-21
- 讓作文評價綻放“光彩”
改法 評價會 展示臺 作后練面對新形勢下學生多彩的生活經歷，新課標要求每位語文教師要努力培養(yǎng)學生樂于觀察，勤于練筆，享受快樂的作文習慣。要實現(xiàn)這一目標的關鍵就是要注重學生作文的評價，激發(fā)他們習作的興趣。尤其是作文評價的形式要異彩紛呈，給學生全新的感覺。筆者結合自己作文實踐的經歷和思考，嘗試著開展了一系列的作文評價形式。一、多彩的修改法1.師點生改師點生改就是由教師在閱覽學生作文時將作文中明顯的錯誤（字詞、句段）用特別的符號在文中標出，然后將作文本返還給學生
作文成功之路·教育前言 2017年8期2017-08-24
- 展示臺教學課前準備小嘗試
平摘 要：語文展示臺其實就是孩子在臺前展示自己的實踐所得。孩子把在課堂上學到的學習方法，通過自身的能力轉化到課外進行再學習，再把課外學習所得轉到課內和大家一起分享，體驗收獲的喜悅和滿足。經常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，孩子的展示靠的是自己平時的學習積累，所以課前的準備是上好展示臺課程的關鍵。分析論述怎樣讓低年級孩子做好展示臺教學準備工作。關鍵詞：低年級學生；展示臺；單元主題；自主學習能力培養(yǎng)展示臺是展示學生學習成果的平臺。借助這個平臺，開發(fā)利用豐富的學習
新課程·小學 2017年6期2017-08-05
- 基于微信的“微作文”訓練
”。在“微作文展示臺”創(chuàng)建前，我先做了一番動員：老師和你們爸爸媽媽的手機里有一個神秘的寫作展示臺，如果你愿意成為它的會員，你的寫作水平將迅速提高哦！” 學生紛紛把手舉得高高……“微作文展示臺”這一“新鮮事物”激發(fā)了學生參與寫作的興趣和熱情，開啟了“微作文”之門。教師一旦激發(fā)了學生的興趣，學生就會自覺認真地寫，我思索著如何讓學生保持參與“微作文”的興趣呢？我針對中年級學生的寫作水平，適當“降低”作文要求，如：只寫片段，不做字數(shù)要求，消除學生的畏難情緒。布置的
小學生作文輔導 2017年22期2017-02-16
- 讓品質教育改變孩子的生命軌跡
動申請制作作品展示臺給橡皮泥做展示，我們表達了對他們創(chuàng)作的熱切期待。第二天晨晨、杰杰兩個小朋友懷著對自己作品的滿心期待，來到美工區(qū)開始他們的工作了。開始時，晨晨、杰杰獨立制作作品，互不干擾。杰杰先拿了一張A4紙在上面粘上了兩條紙，使這兩條紙垂直于A4紙，樣子很像個展示臺。然后，他剛將橡皮泥放在上面想試一試，看得出來他一試就知道了問題的所在，于是他找來了厚紙板嘗試重新制作。厚紙板不容易粘和，需要多次加固才能支撐住橡皮泥。加固完成后，他又發(fā)現(xiàn)紙板根本站不住，于
教育 2016年46期2017-02-13
- 燈泡節(jié)
大家把燈泡放到展示臺上，鎮(zhèn)長伯伯會和他眼光最好的助手一起挑選哪些是做的最好的。莉莉和小白好奇的觀看展示臺上各種各樣的燈泡，有的涂著五顏六色的，有鍋鏟形的燈泡，能在夜晚炒菜；還有各種花朵形狀的燈泡，在晚上打開像花園一樣；還有小小的房子燈泡，是給晚上迷路的小鳥住的；也有帽子燈泡，晚上走在街上，前前后后都是亮亮的。莉莉和小白感覺這么多奇奇怪怪的燈泡太有趣了，真不知道哪個才是最好的。鎮(zhèn)長伯伯很大方，給每一個人都發(fā)了第一名的獎勵。全鎮(zhèn)的人一起聚餐狂歡。點亮了所有的燈
文學少年(小學版) 2016年12期2017-01-14
- 巧用“展示臺”，讓學生愛上識字
園地”中都有“展示臺”這個板塊。低年級的“展示臺”編排的內容大多與識字有關。教學中，教師可以合理開發(fā)這一板塊的教學資源，對其中的“識字加油站”“識字擂臺”“識字交流站”巧妙地加以利用，這樣既能拓寬學生的識字空間，激發(fā)學生的識字興趣，又能引導學生掌握識字方法，讓“展示臺”成為學生愛上識字的樂園?！娟P鍵詞】展示臺 識字 主動識字是閱讀和寫作的基礎。加大識字量，多認少寫，使學生能盡早、盡快、盡可能多地識字，以便及早進入閱讀階段，是課改后低年級語文教學的趨勢。然而
教學月刊小學版·語文 2016年12期2017-01-03
- 兒童識字閱讀始
常設的欄目叫“展示臺”，讓一年級小學生找找他們的老朋友，是一個快樂的展示。打開語文課本的《識字表》，讓小學生圈一圈認識的字，大聲地讀一讀，老相識帶來的親切感和成就感，對鼓舞兒童學習漢字的信心，意義不可估量。作為分享兒童識字快樂的教師，除了豎起大拇指，還可以把他們圈出來的字進行統(tǒng)計整理：哪些字所有孩子都認識？哪些字所有孩子都不認識？誰識的字最多？誰識的字最少？平均識字多少？知道這些有什么用呢？有大用！都認識的字，教學中就可以默認，減少識字時間；都不認識的字，
內蒙古教育·綜合版 2016年10期2016-11-15
- “師愛 感恩 成長”
——我們的班主任節(jié)
，校園里的風采展示臺上，貼滿了各種愛心貼紙，紙上密布的是孩子們想對班主任說的話。穿梭于校園里的小小身影，捧著自己親手制作的感恩小禮物，送給他們可敬可愛的班主任；屏幕里播放著的，則是家長們拍攝下來送給班主任的祝福視頻?！啊?20，就愛您’，我們選擇在這樣一個日子，舉辦第一屆‘師愛、感恩、成長’班主任節(jié)，就是為了讓老師們再一次深切感受身為班主任的幸福與價值。”朝會課上，校長吳健真誠致辭，臺下的班主任們臉上是明媚喜悅的笑。該校德育處主任譚晶介紹說，兩周前學校行政
湖南教育 2016年22期2016-09-08
- 一種基于kinect體感控制技術的幻影成像展示臺
技術的幻影成像展示臺何曉昀 農旭安 廣東理工學院 廣東肇慶 430063【文章摘要】本文設計了一種基于kinect體感控制技術的幻影成像展示臺。其包括機柜、計算機、顯示設備、固定支架、kinect體感控制器和呈倒金字塔狀的成像半透膜器件。系統(tǒng)結構簡單，采用Kinect體感控制器結合幻影成像技術進行控制及展示，人機交互簡單方便，且能增強顯示時的立體感和真實感，與現(xiàn)有的全息技術相比價格低廉。【關鍵詞】機器人；Kinect；三維場景重建中圖文分類號：文件標識碼：
電子制作 2016年8期2016-06-29
- 多元評價為素質教育插上翅膀
育 多元評價 展示臺素質教育以提高國民素質為根本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以激發(fā)學生學習興趣為宗旨。在多年的教學實踐中，我越來越感受到，多元評價增強了學生自信，開發(fā)了潛能，為素質教育插上了翅膀。一、“英雄榜”激發(fā)斗志墻上張貼上學生的照片，模擬取得優(yōu)秀，就能得到一朵小紅花，貼在照片下面，學生一個學期學習風雨表，依據紅花多少一目了然。欣欣每次模擬都名列前茅，她在眾多佼佼者中脫穎而出，以紅花最多當仁不讓當選“班級學習之星”。她在同學心目中的地位可不低，她
考試周刊 2016年34期2016-05-28
- 找準寫點，取法自然
二、“小能人”展示臺師：老師辦了個網站，有一個板塊是“小能人展示臺”，你想讓心目中的小能人登上網站嗎？生：想。【點評：特級教師管建剛說，一個合格的作文指導老師，應當研究一下，如何“發(fā)表”這些作文；只要公開發(fā)表一次，就會改變他對寫作的態(tài)度和價值的認識。“小能人展示臺”就是為習作發(fā)表提供平臺，為兒童寫作生成動力?！咳⒗囊穾煟何覀冊趺幢憩F(xiàn)小能人的“能者”形象呢？老師網站上已經有了第一位小能人。（出示例文：《開瓶大師——陸星播》片段）師：小作者是如何表現(xiàn)開瓶
新作文·小學作文創(chuàng)新教學 2016年7期2016-05-14
- 一人一間小書房
三個木質暢銷書展示臺，整齊的碼放著各種書籍和雜志…… 每一本都散發(fā)著淡淡的油墨香氣。展示臺后邊，是令人叫絕的十數(shù)個私密小書房，用墨色的木質書架分隔而成，書房的形狀、大小依據角隅空間的變化而變化，每一個書房的擺飾不同，帶給你的體驗也各不相同，有木桌搭配藤椅的，顯得簡潔明朗，桌面上必定擺放著淘來的紀念品，還有木桌搭配布藝沙發(fā)的，則溫暖舒適，必有常綠植物相伴，葉子毫無顧忌地從書架上一直延伸到桌面。每一個私密書房都有一盞素麻手工臺燈，發(fā)出的燈光暖人心扉，成摞的書就
旅游世界 2014年7期2016-04-20
- 巧用“展示臺”，讓學生愛上識字
□余霞巧用“展示臺”，讓學生愛上識字□余霞人教版教材每一個單元的“語文園地”中都有“展示臺”這個板塊。低年級的“展示臺”編排的內容大多與識字有關。教學中，教師可以合理開發(fā)這一板塊的教學資源，對其中的“識字加油站”“識字擂臺”“識字交流站”巧妙地加以利用，這樣既能拓寬學生的識字空間，激發(fā)學生的識字興趣，又能引導學生掌握識字方法，讓“展示臺”成為學生愛上識字的樂園。展示臺 識字 主動識字是閱讀和寫作的基礎。加大識字量，多認少寫，使學生能盡早、盡快、盡可能多地識
教學月刊(小學版) 2016年34期2016-04-11
- 燈泡節(jié)
大家把燈泡放到展示臺上，鎮(zhèn)長伯伯會和他眼光最好的助手一起挑選哪些是做得最好的。莉莉和小白好奇地觀看展示臺上各種各樣的燈泡，有的涂著五顏六色的，有鍋鏟形的燈泡，能在夜晚炒菜；還有各種花朵形狀的燈泡，在晚上打開像花園一樣；還有小小的房子燈泡，是給晚上迷路的小鳥住的；也有帽子燈泡，晚上走在街上，前前后后都是亮亮的。莉莉和小白感覺這么多奇奇怪怪的燈泡太有趣了，真不知道哪個才是最好的。鎮(zhèn)長伯伯很大方，給每一個人都發(fā)了第一名的獎勵。全鎮(zhèn)的人一起聚餐狂歡。點亮了所有的燈
文學少年(原創(chuàng)兒童文學) 2016年35期2016-04-09
- 收獲展示臺—一年級語文期末綜合評價
室 李玲娟收獲展示臺—一年級語文期末綜合評價○平山縣教研室 李玲娟編者按：同學們，轉眼間又一個學期就要過去了。對語文學科來說，不僅僅需要課堂上努力學習，還要廣泛聯(lián)系生活實際，在具體實踐中運用內化，同步提升聽、說、讀、寫的水平，形成實實在在的能力，并逐漸轉化為核心素養(yǎng)。為了幫助同學們靈活運用學到的知識，我們精心準備了一至六年級相關練習，讓我們打開思維，開動智慧，盡情展示吧！一個學期很快就過去了，你的收獲多嗎？快來展示展示吧！基礎知識一、在正確的讀音后打“√”
河北教育（教學版） 2016年11期2016-04-06
- 讓課程成為學校特色建設的“展示臺”
校特色建設的“展示臺”□孫曉東【摘要】學校特色建設其根本旨歸應該是為了學生的發(fā)展，體現(xiàn)以生為本的教育本質。學校特色建設理所當然地要高揚人性教育的旗幟，體現(xiàn)人性教育的特質。一所學校有什么樣的特色課程，就有什么樣的辦學特色。我們要努力構建讓學生生命律動的多彩特色課程，讓課程真正成為學校特色建設的“展示臺”?！娟P鍵詞】學校特色；人性教育；特色課程一段時間以來，在教育界，“學校特色建設”是個熱詞，每一所學校都在談論并踐行著自己的所謂特色建設。特色建設的內容很多，但
新課程研究 2016年10期2016-03-01
- 電子成像技術在小學數(shù)學中的應用
PPT 與實物展示臺等技術，能夠讓小學數(shù)學教學更具備吸引力。探討電子成像技術在小學數(shù)學中的運用，期望對開展小學數(shù)學教學有所幫助。小學數(shù)學；電子成像；實物展示臺；PPT1 前言在電子信息技術的支持下，小學數(shù)學教學從過去枯燥的課堂教學逐漸轉變成為更具備生動性的課堂互動式教學。對于小學數(shù)學教師而言，又必要全面掌握電子成像技術，將小學數(shù)學教學過程中出現(xiàn)的各種抽象概念轉變成為具體化、可認知的印象。小學生對于形象化的概念相對比較容易理解和接受，因此，對于小學數(shù)學教師而
中國教育技術裝備 2016年17期2016-02-18
- 8項首次報告研究公布CIT 2015：中國重要原創(chuàng)研究“展示臺”
重要原創(chuàng)研究“展示臺”文圖/《中國醫(yī)藥科學》蘇 暄又是一個明媚的春天，中國介入心臟病學大會（CIT）于2015年3月19日在北京隆重開幕。大會秘書長、中國醫(yī)學科學院阜外心血管病醫(yī)院徐波教授介紹，12年來，CIT已成為具有廣泛國際學術影響力的品牌會議，是國內介入心臟病學領域規(guī)模最大的國際學術會議；CIT已成為展示、宣傳、促進、構建我國介入心血管原創(chuàng)數(shù)據庫，弘揚推進原創(chuàng)研究對臨床實踐指導意義的重要平臺。作為CIT大會一直以來的關注焦點，特色臨床研究再次凸顯其魅
中國醫(yī)藥科學 2015年7期2015-12-02
- 例談展示臺在科學課上的巧用
飛速發(fā)展，視頻展示臺（下稱“展示臺”）跟隨著“班班通”已全面進入了我們的課堂。教學實踐表明，展示臺在科學課上發(fā)揮出的展示效果尤為明顯，巧用展示臺能夠把學生帶進一種全新的探究境界，取得意想不到的教學效果。一、巧用角度功能來引導學生進行有效的觀察比如，在探究水的表面張力的實驗時，根據展示臺的攝像頭可以多角度旋轉的特點，把燒杯放到展示臺的一側，讓攝像頭橫過來對著燒杯進行拍攝，并調節(jié)好攝像頭的高度與杯口平齊，這樣就可以把“隨著回形針的不斷加入，水面逐漸凸起甚至超出
新課程學習·上 2015年3期2015-10-21
- “展示臺”的有效利用策略
下冊起增設了“展示臺”這一內容，意在引導學生利用多種途徑學語文，用語文，促進學生主動發(fā)展。一、化虛為實，享受真正運用的快樂“展示臺”是語文園地里的一個板塊，其目的是讓學生把在課本上學到的知識和平時積累的一些生活體驗結合起來，打破課內外的壁壘，把課堂延伸到生活中。語文教學中，“展示臺”是學習課文后一個有益的補充，應當扎實有效地開展，為學生的語文實踐活動提供廣闊的空間。【案例1】人教版一年級下冊《語文園地一》展示臺——唱關于春天的歌。師：這個單元，老師和大家一
教學月刊小學版·語文 2015年11期2015-09-10
- 基于ARM9+FPGA的便攜式視頻展示臺的設計
A的便攜式視頻展示臺的設計梁皓東，張國平（華中師范大學物理科學與技術學院，湖北武漢 430079）目前市場上的便攜式視頻展示臺普遍功耗大、成本高。針對此問題，基于對ARM9和FPGA的嵌入式實時圖像處理平臺的研究，提出了一種便攜式視頻展示臺的設計方案。充分利用ARM9高性能、低功耗、低成本等特點，結合FPGA傳輸處理高分辨率圖像的能力，設計了便攜式視頻展示臺，其具有體積小、易攜帶、低功耗、低成本和高清顯示等特點。此外，詳細介紹了各模塊Linux設備驅動的設
電視技術 2014年3期2014-09-17
- 才 藝 展 示 臺
，同學們，才藝展示臺是大家展示才藝的舞臺！請把你們的書法、美術作品帶到這里來，讓我們共同欣賞，共同提高吧?。ㄩ_心果）和諧□廣東省深圳市大水坑小學劉慧婷□指導老師周鑫夢幻小屋□山東省棗莊市建設路小學沈曉琦我的自畫像□江蘇省南京市北京東路小學一（三）班方奕淇□山東省淄博市臨淄區(qū)齊都花園高燕淇□指導老師孫玲幽蘭老師們，同學們，才藝展示臺是大家展示才藝的舞臺！請把你們的書法、美術作品帶到這里來，讓我們共同欣賞，共同提高吧?。ㄩ_心果）和諧□廣東省深圳市大水坑小學劉慧
語文世界(小學版) 2014年5期2014-07-15
- 基于ARM處理器S3C2440A的便攜式視頻展示臺的設計
0079）視頻展示臺是將實物、文稿、圖片和過程等信息轉換為圖像信號輸出在投影機、顯示器上展示出來的一種演示設備。便攜式視頻展示臺由于具有體積小，易于攜帶等優(yōu)點，被廣泛用于教學、大型會議及產品展示等場合，具有較大的研究前景。本視頻展示臺的設計采用三星基于ARM9內核的S3C2440A芯片，運用模塊化的設計原則，具有體積小、便攜帶、低功耗、易維護性等特點，整個系統(tǒng)的設計由兩部分構成，分別是實物、圖片、文檔或者過程等圖像采集部分和VGA傳輸顯示部分。此視頻展示臺
電子設計工程 2013年14期2013-08-10
- 小展臺 大天地：視頻展示臺在歷史教學中的重要作用
學都引進了視頻展示臺，它因更貼近教學的實際需要而被廣大師生所認可。那么，視頻展示臺究竟有哪些優(yōu)點呢?下面，筆者就結合自身長期實踐的經驗，談一談視頻展示臺在歷史教學中體現(xiàn)的重要作用。1 視頻展示臺使師生、生生互動加強在歷史課堂中，養(yǎng)成學生良好的學習習慣和學習方法，培養(yǎng)其自學能力和動手操作能力很重要?，F(xiàn)在提倡小組自主、討論、質疑、釋疑，學生小組對歷史信息加以提取、整理、加工，然后進一步研究討論得出組的結果，再由組內推薦一名學生將本組的思考結果落實到書面，展示給
中國教育技術裝備 2013年4期2013-02-01
- 多媒體教室里VGA線的斷接方法
影機、數(shù)字視頻展示臺、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設備等多種現(xiàn)代教學設備。整套設備價格相對較昂貴，比如：智能中央控制器的價格一般都在2萬元左右，很多學校為了節(jié)約資金就省掉了中央控制器的使用，轉而用數(shù)字視頻展示臺代替其中轉控制的功能。筆者所在的學校正是如此，具體連線如下（如圖1）。圖1 二、系統(tǒng)經常出現(xiàn)的問題上述系統(tǒng)中，如果筆記本電腦換成固定的臺式機，可能出現(xiàn)的問題相對較少，因為臺式機固定，所有信號接線也固定，不需經常插拔，所以，出現(xiàn)問題的幾率較少。筆記本電
中小學電教 2012年6期2012-10-10
- 視頻展示臺的分類、工作原理與選購
1 什么是視頻展示臺視頻展示臺是一種以光電轉換技術為基礎，利用CCD攝像機將實物、文稿、圖片等信息轉換為圖像信號，在投影機、監(jiān)視器等顯示設備上展示出來的演示設備。“視頻展示臺”（Visual Presenter）是其在國內外通用的正式名稱，此外還被稱作文本攝像機（Document Camera）。在中國市場，有時也被叫做實物展示臺、實物演示儀、實物投影機、實物投影儀等。隨著CCD攝像機制造水平的不斷提高，特別是隨著近幾年數(shù)碼技術的日益成熟，視頻演示技術有了
智能建筑與智慧城市 2011年10期2011-06-07
- 不該遺忘的角落——展示臺
語文教材中的“展示臺”,為學生提供了一個交流經驗、展示收獲的舞臺,提供了一個學生受到肯定、贊揚、鼓勵的機會。展示臺,可以展生活中學語文之趣,展閱讀學語文之趣,展個性學語文風采,展成功學語文之樂。只有學生主動參與教學活動,才能達到語文學習的目標,促進學生的發(fā)展。因此,展示臺不該成為被遺忘的角落,而應成為學生自主學習的多彩舞臺。關鍵詞: 人教版小學語文教材 “展示臺” 生活 閱讀人教版小學語文教材,除了圖文并茂、內容豐富、生動有趣外,從一年級下冊開始,在“語文
文教資料 2010年14期2010-08-17
- 意外收獲
，都擺著一個大展示臺，上面有各種化妝品的試用妝，老板說了，什么化妝品都可以免費試用。阿美興奮壞了，她在人家店里買了瓶廉價的洗發(fā)水，便走到那個展示臺前，又是涂眼霜，又是抹柔膚水，又是涂脂抹粉。這些樣品全是高檔化妝品，用上感覺就是不一樣，連味道都這么自然清新。阿美不亦樂乎，用了個遍，才心滿意足地離去?？墒前⒚啦毁I，怎么好意思總到人家店里免費用呀？阿美靈機一動，市里有好幾家化妝品，她可以隔三差五輪換著試用，既享受了高級化妝品，又省了不少錢，太劃算了。就這樣，每天
三月三 2009年7期2009-09-09
- 靈動于多媒體環(huán)境下的“展示臺”教學
輔助教學對于“展示臺”教學的重要意義“語文園地”中的“展示臺”,是學生自主學習、合作學習、師生互動的舞臺。然而大多數(shù)農村教師認為,農村的小學生由于受所處的環(huán)境、條件、家庭等各方面因素的影響,見識較少,加之農村可以利用的語文學習資源(如圖書、報刊、招牌)比城市的少,往往比城區(qū)孩子的膽子更小,更不敢和不善于表現(xiàn)。因此,他們認為可以忽視這個教學內容。布魯納普曾經提出:“在學校教育教學中,所有教學計劃在很大程度上將依賴于為達到教學目標而采用的教學媒體?！弊鳛橐幻r
中國信息技術教育 2009年24期2009-01-22