2017年11期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
卷首語
名校訪談
教學探究
教學案例
教學設計
教學策略
- 小技巧發(fā)揮大功效
- 淺談品德學科教學策略的研究
- 激活童真提升小學快樂作文指數(shù)
- 提升音準水平 盡享合唱之美
- 借信息技術助推數(shù)學教學
- 讓數(shù)學課堂徜徉在文化的氣息中
- 求異
- 低年級口語交際能力培養(yǎng)策略
- 構建數(shù)學繪本課程，促進學生核心素養(yǎng)的提升
- 豈能讓學生當英語學習的“聾啞人”
- 戲劇化對話扮演讓英語教學靈動起來
- 文以載道，詩詞誦讀展擴學生胸襟
- 生活與實踐：小學英語生態(tài)課堂“兩翼”
- 基于學習力提升的小學語文課堂教學中生成問題的處理策略
- 立足讀者意識 優(yōu)化作文評改
- 批注，閱讀教學的“點石成金”之術
- 部編版小學語文教材插圖的特點與運用策略
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)新“引入”
- 用“心”巧教，用“愛”潤心
- 發(fā)揮課外閱讀的“蝴蝶效應”變“閱讀”為“悅讀”
- “動圖”在“數(shù)與代數(shù)”中的應用
- 巧用“補白”，收獲語文課堂別樣精彩
- 小小板書“畫”起來
- 擺脫中年級學生識寫“困境”之微探