設(shè)計色彩
- 新形式下高職“設(shè)計色彩”課程改革初探
32001)設(shè)計色彩課程在藝術(shù)設(shè)計教學中，是專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學生從欣賞美到學習美以及最后創(chuàng)造美的課程。是基于學生熟練掌握形體的基礎(chǔ)之上，通過訓練了解色彩和運用色彩的觀念和方法；掌握色彩的規(guī)律，區(qū)分設(shè)計色彩與繪畫色彩的區(qū)別，分析設(shè)計作品中形與色的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力、塑形力、動手能力以及情感的表達能力。通過各種形式渠道的實踐訓練，使學生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才。但是如今的設(shè)計色彩課程所用的教學手段、教學內(nèi)容、教學形式沿襲以往的教學模式，更多的是
淮南職業(yè)技術(shù)學院學報 2022年4期2023-01-06
- 設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學中實踐與應用研究
藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計色彩一直占著至為重要的地位，且在現(xiàn)代中學美術(shù)教育中也具有著關(guān)鍵意義。但根據(jù)當前的美術(shù)教學狀況來看，初中教師大多忽視了對設(shè)計色彩的教學，從而導致初中生往往無法理解美術(shù)作品背后的情感含義和色彩運用。為提高學生在繪畫教學上的認知，初中生美術(shù)課程必須重視設(shè)計色彩，從而使得初中生的審美能力與創(chuàng)新能力得以增強與深化?；诖耍疚闹攸c探究了設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學中的實踐與應用策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;初中美術(shù);應用策略引言：色彩是初中
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 基于地域文化滲透的“設(shè)計色彩”課程改革初探
摘 要] “設(shè)計色彩”課程是建筑學專業(yè)課程中較為重要的一門基礎(chǔ)性課程。通過總結(jié)目前“設(shè)計色彩”課程中存在的問題，綜合研究國內(nèi)外各大高校“設(shè)計色彩”課程現(xiàn)狀，以問題為導向提出建筑學類“設(shè)計色彩”課程的改革方向。旨在提升建筑學“設(shè)計色彩”課程與“建筑設(shè)計”課程的銜接性，以及提升廣西壯族自治區(qū)地域性文化在“設(shè)計色彩”課程中所占的比例，完善“設(shè)計色彩”課程的理論框架。通過課堂教學，引導學生將地域文化融入“設(shè)計色彩”課程作業(yè)中，加深對于廣西壯族自治區(qū)地域文化的理解與
教育教學論壇 2022年10期2022-03-31
- 新工科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學改革探索
業(yè)設(shè)計專業(yè);設(shè)計色彩;教學改革2017 年2 月以來，教育部相繼發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》《關(guān)于推薦新工科研究與實踐項目的通知》《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》等一系列通知，明確“新工科”的培養(yǎng)目標，積極推進“新工科”的建設(shè)，更加注重理念引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障、重分類發(fā)展，全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗，助力培養(yǎng)未來新興產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟需要的實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復合型
工業(yè)設(shè)計 2022年1期2022-02-09
- 民辦高校《設(shè)計色彩》課程網(wǎng)絡(luò)教學實踐探析
745）前言設(shè)計色彩課程是伴隨著設(shè)計行業(yè)的興起，在藝術(shù)院校開設(shè)的一門必修課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，教師通過藝術(shù)實踐活動，認識自然色彩、了解色彩規(guī)律，運用色彩相關(guān)原理及其形式美法則，讓學生在實踐中感受色彩，使設(shè)計思維和藝術(shù)實踐創(chuàng)作相結(jié)合，把所學的色彩理論知識融入設(shè)計思維，讓設(shè)計色彩基礎(chǔ)技能與后續(xù)的專業(yè)設(shè)計自然斜街過渡，由此設(shè)計專業(yè)與設(shè)計色彩基礎(chǔ)課教學形成互為依附互為補充的關(guān)系，這應該是檢驗設(shè)計色彩網(wǎng)課教學效果的指標之一。本文根據(jù)人才培養(yǎng)實際，和近年來國家教
四川工商學院學術(shù)新視野 2022年1期2022-02-05
- 淺析設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法與應用價值
韓學紅摘要：設(shè)計色彩作為各設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，對于設(shè)計師色彩的運用能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。本文從繪畫寫生色彩與設(shè)計色彩的不同特征，論述視覺傳達設(shè)計專業(yè)中設(shè)計色彩及其表現(xiàn)方法。針對設(shè)計色彩功能寓意、設(shè)計色彩特征、設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法以及設(shè)計色彩的應用性進行詳細闡述，旨在提升對于設(shè)計色彩認識以及提升對于設(shè)計色彩的運用能力，促進更多優(yōu)秀設(shè)計作品的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;表現(xiàn)方法;應用價值色彩是視覺語言中最重要、最具表現(xiàn)力的要素之一，它并不是指視
科學與生活 2021年2期2021-11-30
- 新工科背景下地方應用型高?！?span id="y0macw0" class="hl">設(shè)計色彩”課程思政教學改革實踐
師范學院的“設(shè)計色彩”課程根據(jù)社會發(fā)展整合相應色彩內(nèi)容，使學生理解設(shè)計色彩有關(guān)理論，以O(shè)BE教學產(chǎn)出為教學培養(yǎng)模式培育學生的綜合技能。課程通過理論+課題實踐訓練模式進行教學＋產(chǎn)出反饋、課程創(chuàng)新改革從而培育學生，使學生掌握色彩原理，并學會應用色彩與色彩之間的搭配關(guān)系，更好地在社會生產(chǎn)中應用色彩相關(guān)知識。課程中運用課題進行引入，結(jié)合國家黨政發(fā)展、社會發(fā)展需求設(shè)定課題的主題內(nèi)容，通過實際實踐練習，讓學生在認知和行為中體驗色彩的構(gòu)成、配色思維、表現(xiàn)形式及其方法。引
太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報 2021年7期2021-11-17
- 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學內(nèi)容創(chuàng)新研究
于高職院校的設(shè)計色彩教育，分析了在現(xiàn)今時代下如何有效的展開高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學，有效的展開課程教學內(nèi)容創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：高職院校;藝術(shù)設(shè)計;設(shè)計色彩;教學創(chuàng)新經(jīng)濟社會的發(fā)展讓現(xiàn)階段人們的消費能力不斷提升，消費結(jié)構(gòu)也在不斷轉(zhuǎn)化，在這樣的背景下人們對于文化以及精神塑造的需求變得越來越高，因此對于文化產(chǎn)品所提出的標準也在逐日攀升。在這樣的情況下對于創(chuàng)意設(shè)計的相關(guān)領(lǐng)域要求也變得更加嚴格，高職院校教育作為應用型人才的主要教育基地，在教育展開的過程當中需要
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 《設(shè)計色彩》課堂教學模式淺探
間，我依據(jù)《設(shè)計色彩》這一科目進行了網(wǎng)課教學，把線上和線下相結(jié)合進行了的課堂教學模式的嘗試。《設(shè)計色彩》這一科目，它是在傳統(tǒng)色彩教學的臺面靜物和風景寫生的基礎(chǔ)上，學生需要跨越客觀的靜物寫生，更加主觀地創(chuàng)造性地處理色彩，要求色彩知識技能的靈活運用并與生活實踐結(jié)合，簡單講就是利用美術(shù)語言自己設(shè)計組織一篇有思想，有生活同時兼具審美意蘊的“文章”，它也是近幾年的高校的考試科目，學校一共安排了三周課，每周五個下午，每節(jié)課三小時，我把每周劃分為一個階段分三個階段進行，
學習與科普 2021年2期2021-09-10
- 設(shè)計色彩課程混合式教學模式的實踐與探討
線下教學中。設(shè)計色彩課程從傳統(tǒng)課堂教學模式向混合式教學模式轉(zhuǎn)變的改革，有利于建立起新時代的色彩教學理念。借助信息科學技術(shù)，將線上和線下教學融會貫通，可以提升教學有效性和教學效果。關(guān)鍵詞：線上教學;線下教學;混合式教學;設(shè)計色彩近年來，為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面，努力提高我國高等教育發(fā)展水平，各級教育部門及高校不斷進行創(chuàng)新改革。其中，在教學方式創(chuàng)新改革上的探索尤為突出，其目的是為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學生的自主學習能力和解決問
百花 2021年4期2021-09-10
- 設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學中實踐與應用研究
藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計色彩一直占著至為重要的地位，且在現(xiàn)代中學美術(shù)教育中也具有著關(guān)鍵意義。但根據(jù)當前的美術(shù)教學狀況來看，初中教師大多忽視了對設(shè)計色彩的教學，從而導致初中生往往無法理解美術(shù)作品背后的情感含義和色彩運用。為提高學生在繪畫教學上的認知，初中生美術(shù)課程必須重視設(shè)計色彩，從而使得初中生的審美能力與創(chuàng)新能力得以增強與深化。基于此，本文重點探究了設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學中的實踐與應用策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;初中美術(shù);應用策略引言：色彩是初中
教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學改革初探
首先闡述了《設(shè)計色彩》課程的現(xiàn)狀，分析課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學改革意義，然后提出課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學改革策略，并賦予實踐。以期對今后的設(shè)計類專業(yè)課程教學改革具有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：課程思政;設(shè)計色彩;教學改革中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編碼：1672-7053（2021）03-0044-02相較于普通高等院校，職業(yè)院校學生進行專業(yè)學習的總課時有限，所以其專業(yè)課程的設(shè)置通常遵循“實踐為主，理論夠用”的原則進行。但從
工業(yè)設(shè)計 2021年3期2021-04-09
- 基于CMF理念的工業(yè)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學改革
素玉摘要：《設(shè)計色彩》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，從目前國內(nèi)教材的組成結(jié)構(gòu)看，多以藝術(shù)色彩寫生結(jié)合色彩構(gòu)成的內(nèi)容為主。《設(shè)計色彩》課程教學如果不能真正接軌市場和行業(yè)發(fā)展，容易落入過度偏向藝術(shù)脫離產(chǎn)業(yè)的窠臼。為提升《設(shè)計色彩》課程教學效果，本文探索基于CMF理念的《設(shè)計色彩》課程的教學體系，著力提升學生設(shè)計色彩理論水平與實踐能力，強化課程教學與社會需求有效對接，為開展《設(shè)計色彩》教學改革提供參考。關(guān)鍵詞：CMF;工業(yè)設(shè)計專業(yè);《設(shè)計色彩》課程;教學改革中圖
工業(yè)設(shè)計 2021年3期2021-04-09
- 《設(shè)計色彩》課程在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的研究與應用
0031）《設(shè)計色彩》課程作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的專業(yè)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學生的色彩觀察能力及色彩表現(xiàn)能力上起著決定性的引導、入門的作用。一、中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生學情通過教學觀察、訪談，可以發(fā)現(xiàn)中職學生入學后，脫離了義務(wù)教育階段較為嚴格的管理體制，各種問題逐漸顯露出來。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生在學習過程中呈現(xiàn)出來的學生學情有幾個方面：（一）中職學生的自制力差、紀律松散，但思維活躍部分學生的自制力差，在學習的過程中堅持好的學習習慣往往不能持之以恒，并表現(xiàn)在新知識或新課程的學習
魅力中國 2020年17期2020-12-07
- 高職院校動漫設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學改革探究
摘 要：設(shè)計色彩作為設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對于不同的設(shè)計專業(yè)，設(shè)計色彩課程的教學側(cè)重點應具有專業(yè)差異性與專業(yè)獨特性。當下，隨著社會的進步與發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展與變化，《設(shè)計色彩》課程作為動漫設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課應以行業(yè)需求為導向，以市場審美為依據(jù)進行課程改革與創(chuàng)新。本文結(jié)合高職院校特點，分析目前高職院?！?span id="skocsaa" class="hl">設(shè)計色彩》課程教學存在的問題與不足，課程應重點培養(yǎng)學生運用色彩進行創(chuàng)新運用的能力，明確設(shè)計色彩課程與動漫專業(yè)及動漫市場的關(guān)系，改革探索有效的教學方
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 淺談高校美術(shù)教學中繪畫色彩與設(shè)計色彩之異同
進繪畫色彩與設(shè)計色彩教學的有效性，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計人才和繪畫工作者。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;設(shè)計色彩;繪畫色彩;異同中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）23-0-02色彩源于自然界，源于光，是藝術(shù)表現(xiàn)的重要語言。繪畫色彩通過塑造自然景物的真實性來抒發(fā)作者情感，是塑形的語言與情感的載體。同時，色彩也是設(shè)計專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，在繪畫寫生訓練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的色彩感知能力及色彩創(chuàng)造的技能。兩者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系。一、繪畫色
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 設(shè)計色彩在企業(yè)形象設(shè)計中的運用
用。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;企業(yè)形象;印象;文化建設(shè);聯(lián)想引言企業(yè)形象設(shè)計包括理念識別、行為識別、視覺識別。視覺識別是企業(yè)形象設(shè)計的具體化，是企業(yè)形象設(shè)計的本質(zhì)表現(xiàn)化結(jié)果。塑造企業(yè)形象，體現(xiàn)企業(yè)色彩，展現(xiàn)企業(yè)文化，傳播企業(yè)精神都將因為色彩在標識中的應用而變得更加豐富多彩，企業(yè)的形象也在人們的心中變得更加多彩。色彩的設(shè)計在企業(yè)形象設(shè)計中的應用對于塑造企業(yè)的影響的作用不言而喻，下面我們先了解一下色彩的文化屬性再談企業(yè)色彩在企業(yè)形象設(shè)計中應用。一、色彩的文化屬性1.1
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 基于解構(gòu)與重構(gòu)的主觀色彩表現(xiàn)教學初探
;藝術(shù)設(shè)計;設(shè)計色彩;形態(tài)分析與表現(xiàn);解構(gòu)與重構(gòu);主觀色彩表現(xiàn)正文：色彩，作為藝術(shù)與設(shè)計最具表現(xiàn)力的元素之一，它的存在能直接影響人的感情變化。學習基于解構(gòu)與重構(gòu)的主觀色彩表現(xiàn)，是為了借助色彩來更直接、更純粹、更深入地表達我們的意圖，為設(shè)想和情感的個性化表達找到出口。一、個性化主觀色彩的表現(xiàn)色彩視覺語言的表現(xiàn)是依附與形的存在。無論是注重再現(xiàn)的寫實色彩還是注重表現(xiàn)的主觀色彩，在色彩的表現(xiàn)形式里都逃不開形。寫實色彩是從客觀真實的角度去觀察、分析色彩關(guān)系的。它不僅
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 高職院校設(shè)計色彩教學的思考與改革
【摘要】設(shè)計色彩學在高職藝術(shù)教育體系中占據(jù)重要的地位，但目前的設(shè)計色彩教學存在一定的問題有待解決。色彩教學不僅是學生基礎(chǔ)的課程之一，幫助學生掌握相關(guān)技巧能夠提升學生對色彩的表現(xiàn)力以及運用能力。因此，針對色彩教學，目前存在的問題，教師需要進行針對性的解決，對色彩教學進行創(chuàng)新。文章對高職院校中設(shè)計色彩教學的問題作出分析，并提出了幾點改革的思路?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 設(shè)計色彩? 教學改革設(shè)計色彩學在高職院校藝術(shù)教學體系中占據(jù)著重要的地位，是學生學習藝術(shù)的基礎(chǔ)課程
商情 2020年25期2020-07-23
- 教育信息化引領(lǐng)下高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程跨專業(yè)教學模式與實踐創(chuàng)新路徑探究
與管理專業(yè)“設(shè)計色彩”課程信息化教學改革的實例，深入剖析藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課程在跨專業(yè)教學中存在的難點，探究如何在教育信息化引領(lǐng)下創(chuàng)新跨專業(yè)教學的模式與實踐路徑，創(chuàng)新教學方法，使非藝術(shù)類專業(yè)學生能通過學習藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程完成相關(guān)專業(yè)群所提出的建設(shè)目標。[關(guān)鍵詞] 教育信息化;藝術(shù)設(shè)計;跨專業(yè)教學;教學模式與實踐路徑;設(shè)計色彩[基金項目] 高校哲學社會科學一般項目“2019年南京旅游職業(yè)學院校級課題”（kyc2019xkt14）[作者簡介] 胡 亮（
教育教學論壇 2020年26期2020-07-22
- 設(shè)計色彩的創(chuàng)意性思維模式運用與實踐
章主要講述了設(shè)計色彩的屬性與應用，分析了設(shè)計色彩創(chuàng)意形式的多樣化，并指出設(shè)計色彩創(chuàng)意思維的訓練方法。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;創(chuàng)意思維;色彩心理;色彩應用一、關(guān)于設(shè)計色彩的屬性及應用設(shè)計色彩在教學實踐中可分為兩大類，其一是以色彩的繪畫和寫生為主，其二是在設(shè)計實踐中以計算機為主的數(shù)字化色彩的應用，這兩種色彩課程的實踐與訓練既相互聯(lián)系又有著十分鮮明的區(qū)別。通過色彩寫生的訓練提高對色彩心理的感悟與體會，深入地表現(xiàn)色調(diào)中物體與周圍環(huán)境色彩的相互關(guān)系和影響。在掌握色彩的性能
大觀·東京文學 2020年2期2020-07-13
- 新課程改革下藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)中的設(shè)計色彩教學研究
藝術(shù)設(shè)計 設(shè)計色彩 教學研究中圖分類號：G420文獻標識碼：A在日常生活中，色彩不僅可以滿足人們的視覺審美需求，同時也能為人們帶來心理上的滿足。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越注重生活品質(zhì)的提升，這便要求設(shè)計師必須對色彩知識有個更為全面的把握，并在設(shè)計中將色彩運用到位。而這也為設(shè)計色彩教學提出了更高的發(fā)展要求，需要教師在日常教學工作中探索有效的教學手段，不斷提升設(shè)計色彩教學的有效性。1色彩的具體聯(lián)想和抽象情感色彩通常會給人帶來強大的視覺沖擊力，色彩不同，人們就
科教導刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 建筑設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩教學改革探討
：建筑設(shè)計;設(shè)計色彩;教學改革;探討在傳統(tǒng)模式下所開展的建筑設(shè)計中，建筑設(shè)計者并沒有認識到對于色彩進行應用的重要性。一般情況下，色彩僅僅只用于對于室內(nèi)的局部作出修飾。伴隨著設(shè)計色彩這一新概念的提出，色彩才逐漸的被用于外部的建筑設(shè)計中，諸多設(shè)計師也開始運用色彩來進行設(shè)計，使建筑更具有獨特風格。一、建筑設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩教學中出現(xiàn)的問題設(shè)計色彩教學作為各大高校設(shè)計類專業(yè)的必修課程之中，對于設(shè)計類的學生而言有著非常重要的作用，不但能夠為專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，使學生有一
教育周報·教育論壇 2020年19期2020-06-11
- 談高校設(shè)計色彩課程教學中的思維轉(zhuǎn)變
【摘要】設(shè)計色彩課是設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過設(shè)計色彩課程的學習，讓學生完成從傳統(tǒng)色彩到設(shè)計色彩的思維轉(zhuǎn)變。通過設(shè)計色彩的課題教學法和課程的體系建設(shè)，對色彩課進行教學改革和創(chuàng)新。把基礎(chǔ)課當專業(yè)課來上，強調(diào)基礎(chǔ)課與學科專業(yè)方面的結(jié)合，強調(diào)設(shè)計色彩的應用教學。通過這一系列的思維方式的轉(zhuǎn)變，讓設(shè)計色彩課適應未來的發(fā)展需要。【關(guān)鍵詞】設(shè)計色彩，色彩教學，思維觀念在藝術(shù)院校的基礎(chǔ)課教學中，在設(shè)計學類的專業(yè)方向，色彩基礎(chǔ)課的教學通常是設(shè)立設(shè)計色彩課程為主。這個設(shè)計色彩
商情 2020年12期2020-04-14
- 綜合材料在設(shè)計專業(yè)色彩課程教學改革研究
摘 要：設(shè)計色彩是學生進校最先接觸的基礎(chǔ)造型類課程，教學形式應有別于傳統(tǒng)的造型基本功訓練，應該是將學生色彩表現(xiàn)、思維創(chuàng)意、構(gòu)成形式的訓練融為一體的實踐性教學模式。當前，我國設(shè)計專業(yè)色彩課程教學中存在的問題以及學生為了應試而學畫的單一的思維模式問題，通過綜合材料的介入，重新定位教學模式，以學生為主體，著重進行動手實踐訓練，學生自主嘗試新的表達方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生要完成從客觀色彩向主觀色彩轉(zhuǎn)變，再從主觀色彩向裝飾性色彩轉(zhuǎn)變的問題。在傳統(tǒng)的色彩教學中融入綜合材料進行
藝術(shù)科技 2019年19期2019-12-20
- 高校教學中繪畫寫實色彩與設(shè)計色彩的比較分析
的不斷發(fā)展，設(shè)計色彩在高校繪畫教學中的應用與越來越受到重視，這必然與傳統(tǒng)繪畫中寫實色彩的應用體系產(chǎn)生沖突與矛盾，因此，如何在高校教學中繪畫中協(xié)調(diào)寫實色彩與設(shè)計色彩的關(guān)系，探求從寫實色彩到繪畫色彩的演變，則成為繪畫教學改革的重要思路。本文從寫實色彩與設(shè)計色彩的概念出發(fā)，結(jié)合高校繪畫教學對寫實色彩與設(shè)計色彩的特征進行比較，并探究繪畫教學中寫實色彩向設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：高校教學 寫實色彩 設(shè)計色彩 比較分析一、引言色彩是繪畫藝術(shù)中最直接、最靈活的語言，是提升
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下工藝美術(shù)專業(yè) 《設(shè)計色彩》課程教學方法和內(nèi)容的改革探索
設(shè)計上，將《設(shè)計色彩》課程的教學方法和內(nèi)容予以改革，探索出一條適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的教學模式，使得課程具有實際應用價值的《設(shè)計色彩》新課程。關(guān)鍵詞：工藝美術(shù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);《設(shè)計色彩》;課程教學本文圍繞高效工藝美術(shù)，專業(yè)中的《設(shè)計色彩》課程，在教學方法和內(nèi)容上提出調(diào)整的建議。以工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學方針為指導，《設(shè)計色彩》課程教學內(nèi)容、課程教學方法、內(nèi)在生成邏輯等改革措施上進行相應的分析，為今后進行高校工藝美術(shù)專業(yè)的課程質(zhì)量優(yōu)化提供參考。1 《設(shè)計色彩》課程教
成長 2019年6期2019-09-10
- 高等職業(yè)技術(shù)學?！?span id="iayoc00" class="hl">設(shè)計色彩》課程混合式教學模式與實踐研究
學生在學習完設(shè)計色彩課程之后難于適應設(shè)計的需要。設(shè)計作品缺少前沿思想元素。在課程銜接上教為附激發(fā)主觀能動性為主。立足國情，適應設(shè)計領(lǐng)域的多變。【關(guān)鍵詞】設(shè)計色彩 設(shè)計文化 在線課堂中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.205 一、設(shè)計色彩教學混合模式的研究目標 設(shè)計色彩混合教學的目的不是單純的去使用在線平臺，不是單純的去建立數(shù)字化資源，也不是翻新花樣的去玩教學活動，核心
南北橋 2019年15期2019-09-10
- 設(shè)計色彩與構(gòu)成在現(xiàn)代動畫教學中的應用探述
畫設(shè)計中，《設(shè)計色彩與構(gòu)成》屬于核心基礎(chǔ)課程，可實現(xiàn)學生色彩使用量、色彩質(zhì)量變化感知與利用的培養(yǎng)，促使學生在動畫設(shè)計中，將色彩轉(zhuǎn)化為視覺符號。本文首先分析了動畫設(shè)計中的色彩對比，同時闡述了動畫設(shè)計內(nèi)的色彩調(diào)和，最后總結(jié)了全文，僅供參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；現(xiàn)代動畫；教學應用色彩對人的情緒與精神狀態(tài)有顯著影響，通過將設(shè)計色彩與構(gòu)成應用在現(xiàn)代動畫教學中，可保障動畫視覺感，為觀眾提供理性的視覺符號，促使學生易于接受、理解現(xiàn)代動畫設(shè)計技能。本文主要闡述、探討設(shè)計色彩
大東方 2019年4期2019-09-10
- 動漫專業(yè)“設(shè)計色彩”課堂教學改革探析
本文通過對“設(shè)計色彩”課程在動漫專業(yè)中的開設(shè)、現(xiàn)狀以及存在的問題進行論述，分析了“設(shè)計色彩”課堂教學過程中常見的主要問題，并針對目前的教學情況進行教學改革的探索和動漫專業(yè)“設(shè)計色彩”課程今后的發(fā)展對策。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；動漫設(shè)計；色彩教學；對策“設(shè)計”從藝術(shù)方面上來說，是設(shè)計者在創(chuàng)作作品之前對自身藝術(shù)作品的整體規(guī)劃。對于動漫作品來說，色彩是一部好作品的重要元素，也是動漫影視作品中最為活躍的形式語言。隨著人們的審美需要不斷的提高，色彩技術(shù)的不斷發(fā)展，色彩在動
科學導報·學術(shù) 2019年6期2019-09-10
- 設(shè)計色彩課程內(nèi)容教學改革初探
胡穎摘要：設(shè)計色彩課程在藝術(shù)設(shè)計教育中，具有塑造學生創(chuàng)新思維的作用。由于目前該課程存在教學模式傳統(tǒng)、課程內(nèi)容僅局限于課堂教育和課后作業(yè)練習等問題，致使學生的專業(yè)水平參差不齊。因此，本文將致力于解決課程教學存在的問題，并提出切合實際的課程改革對策。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 課程內(nèi)容 教學模式造型藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵媒介取決于色彩元素的設(shè)計與應用。之所以強調(diào)色彩是創(chuàng)作的決定性因素，是因為設(shè)計色彩課程內(nèi)容和教學模式與藝術(shù)創(chuàng)作有著不可分割的關(guān)聯(lián)。由于教學觀念相對較為傳統(tǒng)和保守
參花（上） 2019年8期2019-09-05
- 融合拼貼藝術(shù)的“設(shè)計色彩”課程教學實踐研究
力。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;拼貼;教學設(shè)計色彩本著研究色彩的來源、物理、化學性質(zhì)及給人們帶來的生理和心理的體驗，通過大量的、系統(tǒng)的色彩訓練，培養(yǎng)、提升設(shè)計者對色彩的感覺和敏銳度，使其在設(shè)計中可以恰當、合理地運用色彩，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)色彩。教學效果強調(diào)學生對色彩特性的把握，要求學生能夠熟練地、創(chuàng)造性地運用色彩。設(shè)計色彩的教學從早期的客觀角度的形式分析、色彩三要素的分析，重視對點、線、面三者之間的關(guān)系以及繪畫技巧，到現(xiàn)今寫生與色彩訓練相結(jié)合、傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代工具相結(jié)合，
藝術(shù)科技 2019年7期2019-07-24
- 視覺傳達設(shè)計專業(yè)的設(shè)計色彩教學探討
【摘要】設(shè)計色彩是視覺傳達專業(yè)學生必備的基礎(chǔ)課程，本文對視覺傳達色彩教學現(xiàn)狀進行了分析，并對視覺傳達專業(yè)色彩教學的有效方法展開探討?！娟P(guān)鍵詞】視覺傳達設(shè)計 設(shè)計色彩 課程教學 色彩寫生【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0165-01視覺傳達作為一種個性化的藝術(shù)，對學生進行美術(shù)教學可有效提升學生的創(chuàng)造能力。色彩是高校視覺傳達專業(yè)的重要課程之一，在向?qū)W生教授色彩理論識的同時，還應該注重對學生的藝術(shù)感受力、
課程教育研究 2019年2期2019-03-18
- 探析民族色彩對設(shè)計色彩課程教學的可行性滲透
摘 要：目前設(shè)計色彩課程教學還存在教學效果不佳的問題，因此需要加強教學的改革。民族色彩融入到設(shè)計色彩課程教學當中，是設(shè)計色彩教學發(fā)展的重要方向。而民族色彩當中包含著文化性、突出性、科學性等特點，在教學當中滲透入民族色彩，可以幫助設(shè)計色彩教學質(zhì)量的提升。本文在進行探析民族色彩的特點之后，制定將其融入到設(shè)計色彩課程教學的措施，使課程的特色性更加突出，促進教學改革的實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 民族色彩 壯族 教學設(shè)計色彩課程教學的改革屬于教育進步的重要體現(xiàn)，因此需要
新教育時代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 任務(wù)引領(lǐng)型理念在《設(shè)計色彩》課程教學中的有效落實
：傳統(tǒng)教學中設(shè)計色彩課的理論和實踐脫軌，學生根本體會不了課題任務(wù)引申空間內(nèi)涵。在教學任務(wù)引領(lǐng)中我們遇到的最大瓶頸是如何讓學生轉(zhuǎn)變教學模式思維和實際動手操作能力，即創(chuàng)造能力和個人探究及有素養(yǎng)的個人靈感體驗。這也是教學中教師最大的困惑，進而進行展開如何上好一堂課進行做學合一任務(wù)引領(lǐng)。通過教學實踐深入調(diào)研和剖析，分析出規(guī)律，是傳統(tǒng)教學中理論和實踐脫軌，學生根本體會不了課題后續(xù)任務(wù)引申空間。在傳統(tǒng)教學中存在的問題：（1）不實用；（2）色彩不會轉(zhuǎn)化；（3）概念化；（
藝術(shù)與設(shè)計·理論 2018年11期2018-11-29
- 在設(shè)計色彩課程中融入中國傳統(tǒng)色彩的教學實踐探索
陳璃摘要：設(shè)計色彩課程源于西方的色彩構(gòu)成教學體系，教學內(nèi)容主要是以科學實證為基礎(chǔ)的現(xiàn)代色彩知識和理論。從人文的角度來看，設(shè)計色彩的學習應該強調(diào)中西色彩觀的滲透與融合，立足本土的色彩傳統(tǒng)和色彩文化。文章對在設(shè)計色彩教學中融入中國傳統(tǒng)色彩的方式和方法進行探討，力求通過教學實踐使學生領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)色彩觀念，了解中國傳統(tǒng)色彩用色特點和規(guī)律，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)色彩的當代價值和有效利用的思考與實踐。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 中國傳統(tǒng)色彩 教學實踐引言中國傳統(tǒng)色彩系統(tǒng)經(jīng)歷了漫長的
設(shè)計 2018年19期2018-11-27
- 情境教學法在“設(shè)計色彩”課程教學中的應用
5000)“設(shè)計色彩”是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，學生對設(shè)計色彩學知識掌握的好壞直接影響到后續(xù)課程的學習。以服裝設(shè)計專業(yè)為例，造型、色彩、材質(zhì)是服裝最基本的三大構(gòu)成要素，其中色彩因素最為生動、醒目，也最為敏感，對服裝設(shè)計內(nèi)涵的表達、藝術(shù)效果的烘托具有舉足輕重的作用。如何培養(yǎng)學生對色彩的敏感性，使他們真正學好色彩學，是“設(shè)計色彩”課程教學中需要不斷研究的問題。“設(shè)計色彩”課程教學方法的創(chuàng)新是新時期藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學改革的需要，也是有效提高學生審美能力和
紡織服裝教育 2018年5期2018-10-31
- 數(shù)媒專業(yè)“設(shè)計色彩”課程教學設(shè)計實踐
5104）“設(shè)計色彩”是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一年級上學期的專業(yè)基礎(chǔ)課，共計48課時。真正了解色彩，就需要一套非常完整的系統(tǒng)的訓練方式，不僅需要學生具備一定的色彩基本理論知識、色彩調(diào)和及色彩關(guān)系，還需要學生了解色彩情感和色彩應用等綜合能力。本次“設(shè)計色彩”的總體教學目標是希望通過三個階段的課程設(shè)計，從主題項目練習出發(fā)，將理論教學及課堂實踐融為一體，使學生了解色彩基礎(chǔ)知識，色彩關(guān)系以及配色技巧，熟練運用色彩語言、掌握色彩表現(xiàn)方法和提高色彩表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生對色彩
傳媒論壇 2018年14期2018-10-31
- 室內(nèi)裝修中設(shè)計色彩及軟裝應用研究
對室內(nèi)裝修中設(shè)計色彩及軟裝的原則及具體應用進行了闡述，希望能為我國裝修行業(yè)的發(fā)展提供重要參考。關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修；設(shè)計色彩；軟裝；應用1 室內(nèi)裝修的設(shè)計色彩1.1 色彩在室內(nèi)裝修中的起到的作用色彩對人們會起到一種視覺沖擊的作用，給人們的生理心理帶來一定的影響。人們看到不同的色彩會產(chǎn)生不同的體會，通常情況下，紅、粉等暖色調(diào)會給人一種溫馨之感，綠、藍等冷色調(diào)則會給人一種冰冷的感覺。不同地域文化對色彩的理解也是各不相同的，比如中華傳統(tǒng)文化認為紅色代表的是熱情、溫暖
裝飾裝修天地 2018年2期2018-10-21
- 傳統(tǒng)年畫藝術(shù)在設(shè)計色彩教學中的應用研究
征。而在現(xiàn)代設(shè)計色彩教學中，對顏色的注重與使用，從而使畫面視覺語言強烈，刺激感官傳遞出的視覺信息更加具有感召力與感染力，所以從這個角度來看，這和年畫藝術(shù)有著異曲同工之處?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)年畫；設(shè)計色彩；創(chuàng)新把年畫藝術(shù)應用到設(shè)計色彩教學中，不僅可以加強學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的認識，也了解更多具有民族特征的色彩語言。而在進行設(shè)計色彩教學中，也要求教師不斷地擴展學生的認知領(lǐng)域，從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，提高創(chuàng)新意識，運用更靈活的思維提高色彩教學質(zhì)量，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識的
青年與社會 2018年16期2018-10-15
- Vi設(shè)計中標志設(shè)計色彩的探討與研究
設(shè)計入手，對設(shè)計色彩在Vi設(shè)計中的具體應用進行系統(tǒng)的論述，從而更好提高企業(yè)形象設(shè)計的水平和能力，促進我國設(shè)計行業(yè)的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：Vi設(shè)計；標志設(shè)計；設(shè)計色彩；研究近年來，我國設(shè)計行業(yè)不斷進步與發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展的過程中也更加注重企業(yè)形象的設(shè)計，這就催生了Vi設(shè)計中標志設(shè)計的應用與發(fā)展。簡單來講，Vi設(shè)計，也就是企業(yè)形象設(shè)計，包括對企業(yè)的商標，產(chǎn)品包裝，門店，企業(yè)文字，顏色等的統(tǒng)一設(shè)計，即統(tǒng)一好企業(yè)對外各方面的形象。Vi設(shè)計，就是做到讓自己的企業(yè)在廣大的
文藝生活·中旬刊 2018年2期2018-09-29
- 淺析職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程的教學改革
綜合素質(zhì)?！?span id="wiwge0w" class="hl">設(shè)計色彩》正是這樣一門既體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)又體現(xiàn)綜合素質(zhì)的課程?？梢?，它對學生日后的就業(yè)非常重要。構(gòu)建一個科學的、具有前瞻性和可操作性的《設(shè)計色彩》教學體系，發(fā)揮學生的主觀能動性，融入室內(nèi)設(shè)計意識，緊跟時代，提高學生對于色彩的概括、提煉、理解能力以及配色能力是極為重要的。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；室內(nèi)設(shè)計；色彩搭配；改革中圖分類號：G712；J51-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）23-0244-01對于職業(yè)院校而言，職業(yè)教育觀念
文藝生活·中旬刊 2018年8期2018-09-28
- 企業(yè)形象設(shè)計中的色彩的應用
用。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；企業(yè)形象；印象；文化建設(shè)；聯(lián)想引言隨著企業(yè)數(shù)量的劇增，公眾更無心了解每家企業(yè)，于是企業(yè)形象設(shè)計變得越來越重要。企業(yè)形象是企業(yè)內(nèi)部形式的一種外在表現(xiàn)形式。企業(yè)通過各種標志來讓社會公眾在感觀上建立對企業(yè)的總體印象，是企業(yè)文化建設(shè)的核心。企業(yè)形象設(shè)計包括理念識別、行為識別、視覺識別。視覺識別是企業(yè)形象設(shè)計的具體化，是企業(yè)形象設(shè)計的本質(zhì)表現(xiàn)化結(jié)果。塑造企業(yè)形象，體現(xiàn)企業(yè)色彩，展現(xiàn)企業(yè)文化，傳播企業(yè)精神都將因為色彩在標識中的應用而變得更加豐富多
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 設(shè)計色彩在居室空間設(shè)計中的應用及時代性探討
徐華春摘要：設(shè)計色彩作為表達居室空間設(shè)計美感的一種重要手段，在實際的運用中，應結(jié)合空間結(jié)構(gòu)及其自身規(guī)律，根據(jù)使用對象和使用功能的不同，進行設(shè)計表現(xiàn)和創(chuàng)新。本為在探討居室空間設(shè)計中的設(shè)計色彩內(nèi)涵及其運用規(guī)律的基礎(chǔ)上，深層次研究設(shè)計色彩課程教學內(nèi)容與其在居室空間設(shè)計中的運用之間的內(nèi)在聯(lián)系，使設(shè)計色彩語言在居室空間設(shè)計中的運用更具特色和時代感。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；居室空間；時代性居室空間中的設(shè)計色彩對整個環(huán)境的空間感、舒適感、空間氣氛以及對人的心理和生理均有很大的
文藝生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06
- 淺談設(shè)計色彩教學中的基礎(chǔ)訓練與創(chuàng)新意識
礎(chǔ)教學課程，設(shè)計色彩和色彩教學是不可分割的兩門課程。色彩基礎(chǔ)教學教學宗旨是開拓學生的創(chuàng)造性思維，并提高學生在油畫創(chuàng)作中對色彩的理性和感性認識。在設(shè)計色彩教學過程中，務(wù)必要加強基礎(chǔ)訓練、重視學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、是我國當代油畫藝術(shù)教學的主要內(nèi)容。本文從高校設(shè)計色彩教學的基礎(chǔ)和教學現(xiàn)狀出發(fā)，探討日后的教學改進思路和方向。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；基礎(chǔ)訓練；創(chuàng)新意識高校對學生進行設(shè)計色彩教學的課程安排上，想要達到幫助學生更好地積累色彩的經(jīng)驗目的，可以通過對學生扎實的基本
卷宗 2018年16期2018-06-30
- 應用技術(shù)大學背景下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)計色彩課程改革初探
的基礎(chǔ)課程，設(shè)計色彩需要重構(gòu)課程價值和教學模式，注重課堂啟發(fā)討論，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和探究精神。本文在分析應用技術(shù)大學辦學特點的基礎(chǔ)上提出設(shè)計色彩課程改革的重要性和可行策略，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加快改革步伐，建立與高校轉(zhuǎn)型相一致的改革思路提供有效參考。【關(guān)鍵詞】應用技術(shù)大學；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；設(shè)計色彩；課程改革2015年教育部、發(fā)改委和財政部聯(lián)合發(fā)布《引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》，提出確定一批有條件、有意愿的試點高校率先探索應用型發(fā)展模式，激發(fā)高
絲路視野 2018年31期2018-06-11
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下工藝美術(shù)專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學方法和內(nèi)容的改革探索
美學色彩，《設(shè)計色彩》是工藝美術(shù)專業(yè)學生基礎(chǔ)必修課程。隨著高等教育改革日益深化，工藝美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和辦學方針發(fā)生改變，《設(shè)計色彩》課程教學方法和內(nèi)容出現(xiàn)相應調(diào)整。本文就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下的《設(shè)計色彩》課程改革進行研究，分析現(xiàn)階段《設(shè)計色彩》課程教學存在的問題，闡明課程教學改革的內(nèi)在生成邏輯，提出可行的改革措施，為開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的高校優(yōu)化教學質(zhì)量提供新思路?！娟P(guān)鍵詞】高校；工藝美術(shù)專業(yè)；《設(shè)計色彩》；教學改革一、工藝美術(shù)專業(yè)《設(shè)計色彩》課程的內(nèi)涵和地位工藝
絲路視野 2018年35期2018-06-11
- 紡織品手繪紋樣中的色彩表達
題。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 視知覺 紡織品 手繪紋樣1 色彩的視知覺色彩心理學家認為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。 暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn) 生興奮感；而青、灰、綠色等冷色系列則使人感到 清靜，甚至有點憂郁。白、黑色是視覺的兩個極 點，研究證實：黑色會分散人的注意力，使人產(chǎn)生 郁悶、乏味的感覺。長期生活在這樣的環(huán)境中人的瞳孔極度放大，感覺麻木，久而久之，對人的健康、壽命產(chǎn)生不利的影響。而白色，有素潔感，但白色的對比度太強，易刺激瞳孔收縮
卷宗 2018年12期2018-05-26
- 視覺傳達設(shè)計專業(yè)“設(shè)計色彩”教學改革思考
47000）設(shè)計色彩課程是視覺傳達設(shè)計專業(yè)結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)課程之一，它對于幫助學生建立自己的主觀色彩認知和初級設(shè)計思維有著重要的意義。目前我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，尤其是數(shù)字時代所帶來的變革，使學生接受知識的方式和思維方式都有了巨大變化。而我們的設(shè)計基礎(chǔ)課程仍舊停留在程式化、套路化的傳統(tǒng)模式中，存在著教學內(nèi)容陳舊、教學方法缺乏創(chuàng)新、課堂教學與行業(yè)脫節(jié)嚴重等問題。為此，針對設(shè)計色彩課程現(xiàn)存的問題，根據(jù)學校的辦學定位、視覺傳達設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和整個專業(yè)課程
池州學院學報 2018年5期2018-03-29
- 從寫生色彩到設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變
從寫生色彩到設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】 寫生色彩 設(shè)計色彩 改革【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-196-010前言《色彩》是目前中職學校設(shè)計專業(yè)的先修課程之一。通過對色彩課的學習，以達到以下目標：1.使學生充分認識到色彩在工業(yè)（產(chǎn)品）設(shè)計中的重要作用。2.使學生掌握色彩的基本理論知識。3.提高學生對色彩的感知能力、審美能力、想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，為學生的專業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。然而，在實際教學
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年2期2018-03-28
- 地方高?！?span id="eqigk0c" class="hl">設(shè)計色彩》課程教學改革途經(jīng)研究
化，當下的《設(shè)計色彩》課程在思想觀念、教學模式等方面無法適應多元化社會的發(fā)展需求。這就需要在學生培養(yǎng)、教學方法及模式、教育創(chuàng)新等方面進行不斷地改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生對《設(shè)計色彩》課程的認知能力和實際運用能力?！娟P(guān)鍵詞】設(shè)計色彩 教學改革 課程創(chuàng)新【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0019-02在當前國內(nèi)、國際經(jīng)濟環(huán)境變化加快的形勢下，地方高校《設(shè)計色彩》課程教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，調(diào)整教學目標，
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 視覺傳達專業(yè)設(shè)計色彩課程教學探索
修基礎(chǔ)課程，設(shè)計色彩課程的教學效果對本專業(yè)學生后期能夠具有較高的色彩應用水平具有關(guān)鍵影響。為了能夠提升學生應用色彩的能力，本文將對視覺傳達專業(yè)設(shè)計色彩課程進行簡要分析，希望能夠為相關(guān)人士提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：視覺傳達專業(yè) 設(shè)計色彩 課程探索視覺傳達設(shè)計專業(yè)又稱平面設(shè)計專業(yè)，涉及到很多的領(lǐng)域，比如：各種雜志上的平面廣告、報紙等等，作為院校開設(shè)的專業(yè)課程名稱，主要是指設(shè)計者利用各種文字、標志、插圖平面視覺符號，將各種信息傳遞給接受者，最主要的功能就是宣傳、
藝術(shù)研究 2018年4期2018-03-01
- 設(shè)計色彩在園林景觀設(shè)計中的應用探析
摘要：指出了設(shè)計色彩在園林景觀的整體設(shè)計中占有很重要的地位，所涉及的范圍涵蓋園林景觀設(shè)計的各個方面，讓園林景觀充滿個性化和生命力，同時具有時代氣息。介紹了設(shè)計色彩在園林景觀設(shè)計中的作用及應用原則，并探析了其應用方式，以期提供參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;園林景觀設(shè)計;應用中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（2018）03-0013-021 引言在現(xiàn)代的園林景觀沒計中，設(shè)計色彩在其中的地位是不可或缺的。整體的設(shè)計融入設(shè)計色彩，讓園林景
綠色科技 2018年3期2018-02-24
- 藝術(shù)類高職院校設(shè)計色彩課程中的教學思考
藹萍摘 要：設(shè)計色彩是一門感受、認識、理解、分析、運用色彩的設(shè)計基礎(chǔ)課程，通過有針對性的專題訓練，使藝術(shù)類高職院校設(shè)計專業(yè)的學生能夠掌握色彩的基本理論，學會正確觀察色彩、調(diào)配色彩、理解分析色彩，主動性探索，將繪畫色彩向設(shè)計色彩轉(zhuǎn)化，形成有效的設(shè)計思維運用到今后的專業(yè)課程學習中。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高職;設(shè)計色彩;繪畫色彩;教學一、高職類院校設(shè)計色彩課程分析設(shè)計色彩是設(shè)計專業(yè)的一門必修專業(yè)造型基礎(chǔ)課，通過這門課程的學習同學們認識色彩、理解色彩，也培養(yǎng)了同學們對色彩
青年時代 2018年35期2018-02-24
- 設(shè)計色彩教學中的基礎(chǔ)訓練與創(chuàng)新意識
摘 要：在設(shè)計色彩教學過程當中，強化基礎(chǔ)訓練、重視學生的創(chuàng)新意識，是當前教學研究的主要內(nèi)容。本文主要從設(shè)計色彩教學現(xiàn)狀出發(fā)，探討今后的教學改進思路。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；教學；基礎(chǔ)訓練；創(chuàng)新意識一、 引言在進行設(shè)計色彩教學的過程當中，通過扎實的基本功訓練可以幫助學生更好地積累色彩的經(jīng)驗，通過不斷地創(chuàng)新可以更好的提升學生的創(chuàng)新思維，本文從設(shè)計色彩教學現(xiàn)狀出發(fā)，探討今后的基礎(chǔ)訓練與創(chuàng)新發(fā)展思路，對于今后的設(shè)計色彩教學的改革與發(fā)展有著重要的借鑒意義。二、 設(shè)計色彩教
考試周刊 2017年101期2018-01-31
- 中職美術(shù)設(shè)計色彩教學策略探賾
中職美術(shù)開展設(shè)計色彩教學，能培養(yǎng)學生對色彩的概括、提取能力，提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師要注重色彩教學的內(nèi)容，豐富美術(shù)色彩藝術(shù)形式；加強美術(shù)教學力度，提高色彩教學效率；優(yōu)化色彩培養(yǎng)方案，提升學生美術(shù)意識。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；設(shè)計色彩；策略；教學效率；藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）35-0053-01設(shè)計色彩，顧名思義就是指能夠創(chuàng)造出新意的色彩，它從多方面考察學生對色彩的概括、提取能力。設(shè)計色彩和傳統(tǒng)色彩
成才之路 2018年35期2018-01-16
- 淺談廣告中的設(shè)計色彩
摘要：設(shè)計色彩已經(jīng)成為我們生活中一個重要的影響因素，消費品、生活必需品一般都會顏色親民，符合生活日常搭配的產(chǎn)品，會讓人感覺這些產(chǎn)品可靠有保障，并且室內(nèi)設(shè)計裝潢相呼應。設(shè)計色彩是讓消費者感受到其中的價值和內(nèi)涵。因此設(shè)計色彩不僅要結(jié)合商品本身的價值，也要與人的人文情感達到共鳴。廣告是設(shè)計色彩最本質(zhì)的表達和傳承情感的媒介。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；廣告；情感一、設(shè)計色彩現(xiàn)狀（一）色彩文化能使我們的皮膚起栗的尖銳單調(diào)的聲音，使人目眩的強光，美麗的景色當前，我們對之足以忘餐
神州·上旬刊 2017年12期2017-12-21
- 設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的應用及時代性探討
本文在研究設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的內(nèi)涵、應用方法和運用效果的基礎(chǔ)上，進一步探討設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的時代性特點，力求在新的時代背景下結(jié)合設(shè)計色彩的運用，提升景觀設(shè)計的美感與品位、增強受眾的認同感及景觀文化內(nèi)涵。關(guān)鍵詞： 設(shè)計色彩；景觀設(shè)計；時代性一、景觀設(shè)計中設(shè)計色彩的內(nèi)涵設(shè)計色彩是在色彩科學理論研究的基礎(chǔ)上對色彩的應用性研究。較之傳統(tǒng)繪畫色彩，它側(cè)重研究色彩（色塊）并置、變換、組合、搭配之間的關(guān)系，注重研究色彩與人的心理之間的關(guān)系。設(shè)計色彩更高層次上反映
科學與財富 2017年33期2017-12-19
- 色彩的思維與轉(zhuǎn)化
的組成部分，設(shè)計色彩作為一門設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有著承上啟下的作用。針對少數(shù)民族地區(qū)的學生，進行色彩訓練要根據(jù)其特征來進行引導，發(fā)掘?qū)W生對于色彩的興趣，從本民族文化出發(fā)，消解固有的色彩認知。結(jié)合課程改革，以學生的思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?，建立新的認知體系。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 課程改革 設(shè)計思維中圖分類號：J0-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）21-0177-02我們身處在一個色彩斑斕的世界，人們在第一次看到一物體時，80%的注意力會被
藝術(shù)評鑒 2017年21期2017-12-11
- 色彩的表現(xiàn)方法和創(chuàng)造性探析
王凱摘 要：設(shè)計色彩作為各設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，對于設(shè)計師色彩的運用能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。但是就目前各院校對于設(shè)計色彩的教學情況、教學效果文章在明確設(shè)計色彩的概念和重要性的基礎(chǔ)上，針對設(shè)計色彩功能寓意、設(shè)計色彩特征、設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法以及設(shè)計色彩的創(chuàng)造性進行詳細闡述，旨在提升對于設(shè)計色彩認識以及提升對于設(shè)計色彩的運用能力，促進更多優(yōu)秀設(shè)計作品的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；表現(xiàn)方法；應用價值設(shè)計色彩作為平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、動畫設(shè)計、
美與時代·美術(shù)學刊 2017年10期2017-12-03