孫毛寧

摘要：職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要以培養(yǎng)從事室內(nèi)設(shè)計(jì)及相關(guān)行業(yè)的技能型人才為主。這就要求學(xué)生不僅具有過硬的專業(yè)技能，同時(shí)還應(yīng)具備相關(guān)的綜合素質(zhì)。《設(shè)計(jì)色彩》正是這樣一門既體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)又體現(xiàn)綜合素質(zhì)的課程?？梢?，它對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)非常重要。構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的、具有前瞻性和可操作性的《設(shè)計(jì)色彩》教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融入室內(nèi)設(shè)計(jì)意識(shí)，緊跟時(shí)代，提高學(xué)生對(duì)于色彩的概括、提煉、理解能力以及配色能力是極為重要的。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)色彩；室內(nèi)設(shè)計(jì)；色彩搭配；改革

中圖分類號(hào)：G712；J51-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）23-0244-01

對(duì)于職業(yè)院校而言，職業(yè)教育觀念應(yīng)深入到每一門課程，每一個(gè)課時(shí)，使我們的教育適應(yīng)市場(chǎng)和服務(wù)社會(huì)。隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)，專業(yè)化程度的越來越高，對(duì)人才的需求也由博學(xué)多聞，逐漸變?yōu)樵谀骋活I(lǐng)域的某一專業(yè)甚至是某一方向上的精通。一個(gè)精細(xì)化分工的時(shí)代已經(jīng)對(duì)我校的室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大的影響。因此專業(yè)課程的改革也刻不容緩。

一次成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于對(duì)色彩的把握，無論是精致的配飾還是華麗的裝修，只要顏色不協(xié)調(diào)，都會(huì)讓人難以忍受。所以，色彩搭配對(duì)于我們室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言十分重要。而《設(shè)計(jì)色彩》恰恰能幫助我們整理出色彩規(guī)律并合理應(yīng)用到室內(nèi)空間的每一個(gè)角落：從墻漆、壁紙、地板、家具的選擇，到室內(nèi)軟裝飾，再到小飾物搭配。

因此，學(xué)好《設(shè)計(jì)色彩》，對(duì)學(xué)生就業(yè)而言無疑是一個(gè)加分項(xiàng)目。它對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生未來從事家具設(shè)計(jì)、家具銷售、櫥柜設(shè)計(jì)、櫥柜銷售、涂料銷售、壁紙銷售、瓷磚銷售、布藝銷售等工作都是非常重要的。

《設(shè)計(jì)色彩》是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的組成部分，它承接藝術(shù)教育思維，聯(lián)系室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，這門課程的教學(xué)非常重要。可《設(shè)計(jì)色彩》課程長(zhǎng)久以來一直走兩方面路線。一是以傳統(tǒng)色彩繪畫為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)色彩。繪畫色彩是以光照作用下產(chǎn)生的色彩變化為主，對(duì)表現(xiàn)物體瞬間引起變化的色彩進(jìn)行敏銳的捕捉，真實(shí)地再現(xiàn)自然物象，繪畫者的科學(xué)認(rèn)識(shí)與觀察是表現(xiàn)寫生色彩的正確方式。繪畫色彩重在表現(xiàn)自然物象及繪畫者的情感表達(dá)。在此基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì)色彩是根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)和要求，更注重和強(qiáng)調(diào)物象的形式美感以及色彩的對(duì)比協(xié)調(diào)關(guān)系，培養(yǎng)設(shè)計(jì)者表現(xiàn)色彩的能力。二是以傳統(tǒng)色彩構(gòu)成路線為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)色彩。

《設(shè)計(jì)色彩》是每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。但由于學(xué)生以往一直接觸的都是色彩寫生，一旦開始設(shè)計(jì)色彩往往產(chǎn)生一些困惑和茫然，這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)效果差的現(xiàn)象。其實(shí)，《設(shè)計(jì)色彩》這門課對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是非常重要的。其重要程度遠(yuǎn)大于色彩寫生。因此，明確設(shè)計(jì)色彩的重要性可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

明確了學(xué)習(xí)的重要性，接下來的任務(wù)就是制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。在每一節(jié)課，每一階段課程中實(shí)現(xiàn)它。建立一個(gè)完整的適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)色彩教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生完成從色彩理論、色彩感覺到色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用的過渡。因此，我的《設(shè)計(jì)色彩》課程分為五個(gè)章節(jié)。

第一章：色彩的基礎(chǔ)知識(shí)；第二章：色彩的意象表現(xiàn)；第三章：室內(nèi)配色基礎(chǔ)；第四章：明確群體的配色；第五章：提升效果的配色。

教學(xué)的目標(biāo)則由淺及深的分為：理解設(shè)計(jì)色彩的概念和意義；了解色彩的基本規(guī)律；了解色彩的心理與意象表現(xiàn)；掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)中色彩搭配的具體方法；掌握創(chuàng)造思維與獨(dú)特色彩視覺化過程，共五項(xiàng)。

在教學(xué)過程中首先系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識(shí)。很多學(xué)生常常忽視理論的學(xué)習(xí)。此前，雖然經(jīng)過色彩寫生的訓(xùn)練，但大多數(shù)同學(xué)都不知道色彩三屬性是什么。設(shè)計(jì)不是徹底的無拘無束，建立在規(guī)律之上的學(xué)習(xí)、或者說建立在一定理論基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)還是很有必要的，尤其是在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的初始。不然，沒有正確理論作指導(dǎo)的設(shè)計(jì)實(shí)踐必將是盲目或片面的。專業(yè)課程第一部分應(yīng)主要以色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)為主。其次，重視設(shè)計(jì)色彩與專業(yè)的銜接應(yīng)用。課程第二部分，主要以色彩的意象表現(xiàn)為主。了解不同色彩意象的配色方法。通過列表分析法、自然吸取法、借鑒法展開探討，來完成一些配色方案。接下來是色彩設(shè)計(jì)任務(wù)，在內(nèi)容中應(yīng)貫穿商業(yè)應(yīng)用的典型案例，即色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。接著，開展特色專題討論，針對(duì)室內(nèi)各個(gè)部分進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)。使學(xué)生對(duì)色彩設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)興趣，展開更深入地研究。如大自然色彩到人工色彩、地域色彩和功能色彩等等。將色彩與材料更好地緊密結(jié)合、講解透徹，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。

此外，還增加了明確群體的設(shè)計(jì)色彩章節(jié)。針對(duì)不同人群進(jìn)行色彩分析，理解不同人群的色彩好惡，并利用這些知識(shí)進(jìn)行分類色彩練習(xí)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)定不同群體的色彩設(shè)計(jì)練習(xí)，取得了比較好的教學(xué)效果。

最后，是結(jié)合當(dāng)年最新流行色進(jìn)行分析講授。使學(xué)生的知識(shí)不斷更新結(jié)合市場(chǎng)。在色彩合理改進(jìn)練習(xí)中需要同學(xué)找出訓(xùn)練中需要改進(jìn)配色的地方，融入流行色概念。雖然有的學(xué)生想法也不太成熟，有的學(xué)生基礎(chǔ)甚至還比較差，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、尋找學(xué)習(xí)樂趣，通過練習(xí)獲得了很大收獲。