原型理論
- 《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》中查理的形象
?；跇s格的原型理論，從阿尼瑪和阿尼姆斯、陰影、人格面具三種原型出發(fā)，對(duì)音樂(lè)劇主人公查理的形象進(jìn)行賞析。查理在智商提高的過(guò)程中逐漸意識(shí)到了自我的重要性，通過(guò)對(duì)愛(ài)的追尋、同命運(yùn)的抗?fàn)?、與親情的和解，實(shí)現(xiàn)自我接受并獲得完整人格。基于榮格原型理論中的三種原型，分析主人公的形象特點(diǎn)以及自我接受的過(guò)程。關(guān)鍵詞：原型理論；音樂(lè)劇；《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》音樂(lè)劇《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》的原劇本來(lái)源于丹尼爾·凱斯（Daniel Keyes）的同名小說(shuō)，改編自韓國(guó)音樂(lè)劇Mr.M
大觀 2024年4期2024-06-28
- 原型理論范疇視域下俄語(yǔ)詞匯習(xí)得研究
?！娟P(guān)鍵詞】原型理論；俄語(yǔ)學(xué)習(xí)；詞匯習(xí)得【中圖分類號(hào)】H35? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）42-0134-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.42.042在初學(xué)一門語(yǔ)言時(shí)，我們總會(huì)遇到一些問(wèn)題。例如我們?cè)诒硢卧~時(shí)總會(huì)思考“它為什么這樣發(fā)音，為什么這樣寫(xiě)，怎么才能記住它”。這就啟示我們?cè)诒痴b和理解單詞時(shí)要掌握一定的方法，比如針對(duì)基礎(chǔ)單詞、同
今古文創(chuàng) 2023年42期2023-11-20
- 基于原型理論的紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
的背景下，將原型理論應(yīng)用于紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路和方法值得研究。紅色文化資源分類及紅色文創(chuàng)產(chǎn)品現(xiàn)狀可以通過(guò)文獻(xiàn)查閱、市場(chǎng)調(diào)研進(jìn)行分析和整理。這一研究，采用定性和定量相結(jié)合的方法確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，并提取目標(biāo)產(chǎn)品的感性意象詞匯，作為所匹配原型的特征屬性；構(gòu)建原型表層特征基因庫(kù)，結(jié)合原型中層及深層特征實(shí)現(xiàn)紅色文化元素的視覺(jué)轉(zhuǎn)譯。以日用類燈具產(chǎn)品的文創(chuàng)設(shè)計(jì)予以驗(yàn)證，結(jié)果表明該方法能指導(dǎo)設(shè)計(jì)有紅色文化情感映射的特色產(chǎn)品，增強(qiáng)紅色文旅競(jìng)爭(zhēng)力，凸顯紅色文旅教育功能，創(chuàng)造
美與時(shí)代·上 2023年10期2023-11-18
- 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“××文學(xué)”的構(gòu)式研究
××文學(xué)”；原型理論【中圖分類號(hào)】H146? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）22-0120-04【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.22.037一、引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為現(xiàn)代漢語(yǔ)新詞產(chǎn)生的重要途徑。2020年微博博主小奶球最早對(duì)凡爾賽文學(xué)做出了解釋，從此之后，以“凡爾賽文學(xué)”為代表的“××文學(xué)”這一形式在互聯(lián)網(wǎng)上爆火，成了年度網(wǎng)絡(luò)熱詞。這一
今古文創(chuàng) 2023年22期2023-06-25
- 告別夢(mèng)幻島：榮格原型理論視域下《彼得潘的七十歲生日》中的自我成長(zhǎng)
本文運(yùn)用榮格原型理論，通過(guò)對(duì)彼得潘的永恒少年原型、夢(mèng)幻島上的影子游戲和父親喬治的死亡所代表的陰影原型，探討了五個(gè)兄弟姐妹是如何接納和超越陰影，告別彼得潘，告別夢(mèng)幻島，從而最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的。關(guān)鍵詞：《彼得潘》；薩拉·魯爾；榮格；原型理論；陰影一、薩拉·魯爾與《彼得潘的七十歲生日》薩拉·魯爾是當(dāng)代西方戲劇界最受關(guān)注的劇作家之一，曾數(shù)次獲得多種戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)項(xiàng)，兩度獲得普利策獎(jiǎng)最佳劇作提名。魯爾的創(chuàng)作素材大多來(lái)源于生活，反映了許多社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也會(huì)經(jīng)常涉及沉重而深
劇作家 2023年2期2023-05-30
- 中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中元故事的構(gòu)擬與激活探究
義，以榮格的原型理論探究元故事人物形象并且進(jìn)行類型化人物設(shè)定的區(qū)分，以動(dòng)畫(huà)電影突破物理界限堆疊多維度時(shí)空分析元故事情節(jié)的展開(kāi)；另一方面，通過(guò)受眾的期待視野與認(rèn)同理論進(jìn)行影視價(jià)值探析，旨在通過(guò)探究中國(guó)傳統(tǒng)文化的影視內(nèi)容喚醒民族認(rèn)同感，并建構(gòu)集體記憶。關(guān)鍵詞：元故事；原型理論；動(dòng)畫(huà)電影；期待視野；價(jià)值認(rèn)同中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）01-0078-04基金項(xiàng)目：本論文為2019年度溫州理工學(xué)院浙江省高等教育“十
新聞研究導(dǎo)刊 2023年1期2023-02-14
- 愛(ài)情圍困與精神救贖
戕。本文將以原型理論分析小說(shuō)人物的神話原型和瘟疫原型對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的影響。關(guān)鍵詞：毛姆 《面紗》 原型理論 主題研究毛姆在《面紗》的序言中說(shuō)：“我想，這是我唯一一部由故事情節(jié)而不是人物形象為契機(jī)發(fā)展而成的小說(shuō)?！毙≌f(shuō)采用了傳統(tǒng)的通奸母題，人物性情在毛姆特有的蒼涼敘事中鮮明起來(lái)，從原型理論的視角可以發(fā)現(xiàn)小說(shuō)的人物背后有相應(yīng)的神話原型，從而以窺探到這幾對(duì)情人表面糾葛中內(nèi)在的神話原型搭配，對(duì)小說(shuō)的愛(ài)情主題有更深層次的理解。無(wú)論甜蜜的、熱情的還是隱秘的、難以啟齒的
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2022年4期2022-05-13
- 從缺失到完整
群山回唱》;原型理論;帕麗一、引言卡勒德·胡塞尼1965年出生于阿富汗的喀布爾，1980年因戰(zhàn)爭(zhēng)隨父親移居美國(guó)。流亡的經(jīng)歷使他創(chuàng)作了許多以阿富汗為背景的優(yōu)秀作品?！度荷交爻返墓适掳l(fā)生在阿富汗的一個(gè)貧窮的村莊。3歲的女孩帕麗因?yàn)樗毟F的家庭被父親拋棄，被納比叔叔賣給了妮拉。當(dāng)她長(zhǎng)大后，她總是感到自己是缺失的，而且她的腦海里總會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的場(chǎng)景。她的養(yǎng)母妮拉也沒(méi)有給她愛(ài)。一系列的原因?qū)е屡聋惖娜烁裼泻艽蟮娜毕?。后?lái)，帕麗在埃里克和孩子的陪伴下，感受到了愛(ài)與
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 以榮格原型理論解讀基耶夫洛夫斯基的電影創(chuàng)作
借助心理學(xué)的原型理論分析波蘭導(dǎo)演基耶夫洛夫基的電影作品是較新的解讀視角，本文主要分析了集體無(wú)意識(shí)在基耶斯洛夫斯基的作品里的呈現(xiàn)，并且用榮格原型理論中的共時(shí)性解讀了基氏作品中的命運(yùn)感和神秘主義，從而更深刻地理解基氏作品所關(guān)照的精神內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：基耶斯洛夫斯基;榮格;原型理論;《兩生花》：《三色》電影基耶斯洛夫斯基被尊稱為“電影詩(shī)人”和“深紫色的敘事思想家”，他的電影沒(méi)有驚奇的情節(jié)和偉大的英雄，有的只是迷茫的普羅大眾。在短短的一生中，基氏幾乎都在為著一個(gè)接一個(gè)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 榮格原型理論視角下的中年危機(jī)
詞】 榮格;原型理論;中年危機(jī);《克萊默夫婦》【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）47-0097-03“我走過(guò)我們?nèi)松囊话肼贸蹋瑓s又步入一片幽暗的森林，這是因?yàn)槲颐允Я苏_的路徑?！盵1]正如但丁在《神曲》 中所描述的，中年階段（大約35歲至50歲之間）由于感到青春流逝，年少時(shí)期的夢(mèng)想破滅，健康、事業(yè)或婚姻家庭的變化等，人們常常會(huì)陷入迷茫失落之中，產(chǎn)生持續(xù)的厭倦或抑郁等情
今古文創(chuàng) 2021年47期2021-12-22
- 從原型理論看皮蘭德婁作品人物身份缺失與自我實(shí)現(xiàn)
摘 要：原型理論的始創(chuàng)者是瑞士杰出的心理學(xué)家卡爾奧古斯塔·榮格，他認(rèn)為原型理論是存在于無(wú)意識(shí)中的原始圖像，但并不是來(lái)源于個(gè)人的經(jīng)歷。原型理論是人類進(jìn)行創(chuàng)作的一個(gè)動(dòng)力。當(dāng)代意大利著名的小說(shuō)家、詩(shī)人以及劇作家皮蘭德婁深諳此道，在其作品中也始終強(qiáng)調(diào)“原型理論自身多半是人類精神當(dāng)中一種獨(dú)立的能量，超越自然的能量，擁有改變基本元素的特殊性”。在這方面二人不謀而合，因而本文運(yùn)用榮格的原型理論，從心理學(xué)角度就皮蘭德婁作品《六個(gè)尋找作者的劇中人》和《亨利四世》的主要人物進(jìn)
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-12-21
- 榮格原型理論下《婚姻故事》中夫妻關(guān)系的詮釋
塔夫·榮格的原型理論出發(fā)，針對(duì)阿尼瑪阿尼姆斯原型、人格面具、自性、圣母原型等四個(gè)方面對(duì)這對(duì)夫妻的相處、失衡關(guān)系進(jìn)行詮釋，繼而結(jié)合影片中對(duì)于整個(gè)社會(huì)普遍認(rèn)同的完美母親觀念的質(zhì)疑，以小見(jiàn)大，可以引發(fā)人們對(duì)于夫妻以及兩性關(guān)系的思考。關(guān)鍵詞：《婚姻故事》 失衡關(guān)系 原型理論由亞當(dāng)·德賴弗、斯嘉麗·約翰遜主演、榮獲六項(xiàng)金球獎(jiǎng)提名的影片《婚姻故事》講述了一對(duì)夫妻查理與妮可結(jié)婚十年，由于心理隔閡等因素辦理離婚手續(xù)，而后因爭(zhēng)奪唯一的孩子亨利的撫養(yǎng)權(quán)，兩人雙雙訴諸法律措施，
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視域下的中學(xué)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)教學(xué)探索
的基本理論（原型理論、隱喻、構(gòu)式語(yǔ)法等）來(lái)探索它在中學(xué)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)教學(xué)中的影響，目的是希望更好地通過(guò)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀與分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的隱喻能力與思維品質(zhì)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)，為將來(lái)英語(yǔ)能力的學(xué)習(xí)與運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)? 原型理論? 隱喻? 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際交流愈來(lái)愈頻繁，英語(yǔ)已不再是單純的一門學(xué)科，它逐漸成為日常交流中重要的一部分，因此語(yǔ)言能力的培養(yǎng)極
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年7期2021-07-19
- “原型理論”在湘繡文創(chuàng)產(chǎn)品中的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究
常生活。二、原型理論在湘繡產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維（一）原型理論介紹原型，意為原始方式、原始模型，其本意包含兩方面的內(nèi)容，它不僅在時(shí)間上有原始、初起的意義，也在性質(zhì)上決定著事物后來(lái)的發(fā)展，是一種具有永久規(guī)范性的開(kāi)端［4］。1922 年榮格提出了“集體無(wú)意識(shí)”理論，他認(rèn)為，人們的內(nèi)心深處積淀著從古至今所有的心理經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是集體性的，它源于同一種經(jīng)驗(yàn)的無(wú)數(shù)過(guò)程的凝縮，是通過(guò)大腦遺傳下來(lái)的先天的心理模式，是歷史在“種族記憶”中的投影［5］。榮格指出原型是集體無(wú)意
天工 2021年5期2021-06-23
- 俄語(yǔ)成語(yǔ)的認(rèn)知與教學(xué)
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué);原型理論;形變;意變[作者簡(jiǎn)介] 徐 浩（1972—），男，廣東蕉嶺人，碩士，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院講師，主要從事語(yǔ)法學(xué)和理論語(yǔ)言學(xué)研究。[中圖分類號(hào)] H35? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）09-0037-06? ? [收稿日期] 2020-12-22一、引言俄語(yǔ)成語(yǔ)（фразеологизм）是俄語(yǔ)在長(zhǎng)期使用過(guò)程中提煉、積累而成，具有獨(dú)特民族文化內(nèi)涵的一種形象生動(dòng)的語(yǔ)言手段，在言語(yǔ)交際中起著一
教育教學(xué)論壇 2021年9期2021-05-12
- 當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)中的“擬物化”思想探析
計(jì);模仿說(shuō);原型理論;具象;抽象近年來(lái)出現(xiàn)在我們視野中具有復(fù)雜形態(tài)的建筑越來(lái)越多，其中很多都呈現(xiàn)出“擬物化”的特點(diǎn)。“擬物化”設(shè)計(jì)作為一種靈活多變、取材豐富的設(shè)計(jì)策略，通過(guò)與其他各種建筑處理手法的大膽創(chuàng)新性結(jié)合，能更好地實(shí)現(xiàn)建筑在當(dāng)今社會(huì)的適應(yīng)性發(fā)展，對(duì)建筑的前景有著不可忽視的影響[1]?！皵M物化”的設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用以蘋(píng)果公司為代表，其通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)物體的紋理、材質(zhì)、造型等效果來(lái)進(jìn)行界面設(shè)計(jì)，讓使用者輕易辨別和猜測(cè)出程序的功能且模擬現(xiàn)實(shí)生活的交互方式。此后，“
美與時(shí)代·城市版 2021年2期2021-04-12
- 原型理論對(duì)中學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)的啟示
語(yǔ)綜合能力。原型理論對(duì)于英語(yǔ)句型教學(xué)具有顯著的效果，因此，教師有必要將原型理論科學(xué)地貫穿在英語(yǔ)句型教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)典型句型的記憶、理解與運(yùn)用。本文通過(guò)介紹原型理論的基本原理，分析了原型理論對(duì)中學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)的影響，探究了原型理論在中學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)中的應(yīng)用策略，指出了原型理論在中學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)中的應(yīng)用方案，以期為中學(xué)英語(yǔ)句型教學(xué)工作提供科學(xué)指導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】原型理論;英語(yǔ)句型;中學(xué)【作者簡(jiǎn)介】郭細(xì)喜（1976.07.09-），男，漢族，湖北黃石人，廣州市
校園英語(yǔ)·上旬 2021年12期2021-01-05
- 人格面具、阿尼瑪與女性自性
?；跇s格的原型理論，《無(wú)題電影劇照》中女性形象映射了集體無(wú)意識(shí)的原型內(nèi)容，暗示了被忽略的原型，通過(guò)整頓女性心理內(nèi)部秩序，調(diào)節(jié)傳統(tǒng)女性概念上固有的人格面具和男性欲望，從而能夠在對(duì)男權(quán)的批判中找到自性化的女性自我人格。關(guān)鍵詞：辛迪·舍曼;無(wú)題電影劇照;集體無(wú)意識(shí);原型理論在資本主義工業(yè)文明中，物質(zhì)強(qiáng)權(quán)置于意識(shí)之上。完全依賴于物質(zhì)而存在的強(qiáng)權(quán)篡位者塑造了以男權(quán)主義為中心的西方社會(huì)，并且在固定社會(huì)階層中培養(yǎng)了較強(qiáng)的群體邊界感和群體歸屬感。于是，外在群體界定標(biāo)準(zhǔn)和
美與時(shí)代·下 2020年6期2020-12-23
- 原型理論視角下中國(guó)特有法律術(shù)語(yǔ)英譯策略研究
正是基于此從原型理論視角出發(fā)對(duì)于中國(guó)特有法律術(shù)語(yǔ)的翻譯策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：原型理論;特有法律術(shù)語(yǔ);英譯策略研究一.原型理論的概念原型理論是認(rèn)知科學(xué)中的一種模式，它對(duì)于事物的描述更加的核心關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者可以達(dá)到熟練的認(rèn)知效果。原型理論起源于上世紀(jì)七十年代，它的獨(dú)特之處在于它對(duì)于亞里士多德認(rèn)知邏輯中存在的必要以及相關(guān)的充分條件進(jìn)行了甄別，繼承了其中科學(xué)正確的部分，對(duì)于一些不適合的條件則徹底摒棄。原型理論的關(guān)鍵部分在于它不支持學(xué)習(xí)者將事物單純的用固定的基礎(chǔ)概
西部論叢 2020年14期2020-12-15
- 淺析范疇化理論在英語(yǔ)詞匯教學(xué)之中的應(yīng)用
文單詞。利用原型理論來(lái)找出一組看似無(wú)序單詞中的原型，再利用范疇邊界的模糊性來(lái)將英文單詞分類記憶，以提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：范疇化;原型理論;主動(dòng)詞匯;家族相似性;詞類劃分1.引言中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯記憶是每個(gè)人都會(huì)遇到的難點(diǎn)，不少人在記憶英語(yǔ)詞匯時(shí)都采用死記硬背的方式，很少有同學(xué)會(huì)將單詞進(jìn)行分類記憶，這也造成了我們學(xué)生在實(shí)際使用英語(yǔ)的時(shí)候用詞較為匱乏。并且依靠死記硬背記下來(lái)的單詞大多都是被動(dòng)詞匯，潛藏在我們的腦海中，很難主動(dòng)記起，更別說(shuō)流暢地應(yīng)用
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 從原型理論淺析電影《嘉年華》
女性;電影;原型理論2017年，電影《嘉年華》榮獲第54屆“金馬獎(jiǎng)”最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。影片以特殊的題材，特殊的角度受到大眾的熱議。《嘉年華》這個(gè)電影名字充滿著童趣和夢(mèng)幻?！妒ソ?jīng)》里講到嘉年華源自魔鬼把耶穌困住，但是他最終沒(méi)有接受魔鬼的誘惑的故事。在這部影片中，以嘉年華命名，暗示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中虛浮的表面——它到底是兒童的“歡樂(lè)夢(mèng)”，還是罪惡的“無(wú)底洞”。本文運(yùn)用原型理論，對(duì)這部影片所展現(xiàn)的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題意蘊(yùn)、空間處理、道具運(yùn)用，視聽(tīng)語(yǔ)言等方面進(jìn)行深入分析。一
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 榮格原型理論視角下《少年的你》中的人物形象解讀
理學(xué)家榮格的原型理論。本文將通過(guò)榮格的理論解讀這兩個(gè)典型人物。關(guān)鍵詞：《少年的你》;卡爾·榮格;原型理論中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）08-0057-02電影《少年的你》改編自網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，講述了高中生陳念常遭受校園欺凌，又因欺凌意外與“小混混”劉北山相遇，兩人產(chǎn)生愛(ài)情，當(dāng)陳念失手殺死了欺凌者時(shí)劉北山為陳念頂罪，但最終兩人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，共同承擔(dān)責(zé)任服刑的故事。片中的形象陳念、劉北山等十分鮮明，其心理契合榮格的原型理論
傳播力研究 2020年8期2020-09-10
- 淺析榮格的分析心理學(xué)
分析心理學(xué);原型理論一、榮格生平簡(jiǎn)介榮格出生于牧師家庭。從巴塞爾大學(xué)畢業(yè)后，曾在蘇黎世做醫(yī)師，后來(lái)創(chuàng)辦了自己的心理診所。曾參與弗洛伊德引導(dǎo)的精神分析活動(dòng)。①榮格將自己的學(xué)說(shuō)定名為“分析心理學(xué)”，這是他在1913年與弗洛伊德分道揚(yáng)鑣后為了避免與其“精神分析”學(xué)派相混淆而選擇的名稱。后來(lái)他又提出“復(fù)合心理學(xué)”的概念，并總是在主要涉及理論原則的場(chǎng)合使用這個(gè)概念，為的是強(qiáng)調(diào)他的學(xué)說(shuō)與其他心理學(xué)學(xué)說(shuō)不同，它研究的是極其錯(cuò)綜復(fù)雜的心理實(shí)況?！皬?fù)合心理學(xué)”之名近年來(lái)已漸
- 原型范疇理論在高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
。文章試圖將原型理論應(yīng)用到英語(yǔ)詞匯教學(xué)中去，以期從中獲得有價(jià)值的啟示。結(jié)合高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐，文章重點(diǎn)論述了原型理論的上級(jí)范疇、基本范疇和下屬范疇三個(gè)層次的范疇化及隱喻機(jī)制在高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。提出教師要注重基本范疇詞的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的詞類意識(shí)。關(guān)鍵詞：原型理論：隱喻：詞匯教學(xué)中圖分類號(hào)：H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0322-04威爾金斯（1972）說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有語(yǔ)法，能表達(dá)的內(nèi)容很少;沒(méi)有詞
教育教學(xué)論壇 2020年22期2020-06-08
- 基于原型理論的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別研究
的基礎(chǔ)上，將原型理論引入，從機(jī)會(huì)特性對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別進(jìn)行了解讀，為機(jī)會(huì)識(shí)別研究做出了新的嘗試。Abstract： China has entered the stage of opportunity based entrepreneurship， which not only helps to improve the competitiveness of China's economy， but also promotes the transformatio
價(jià)值工程 2020年5期2020-03-23
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)范疇觀與原型理論對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
學(xué)的范疇化和原型理論探討高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)，使學(xué)生能科學(xué)，高效地學(xué)習(xí)記憶單詞，做到學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：范疇觀;原型理論;高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)從廣義上講是把自然語(yǔ)言當(dāng)作心理現(xiàn)象研究（cognitive linguistics）的學(xué)科，從狹義來(lái)講，其認(rèn)為語(yǔ)言并不是自主的認(rèn)知機(jī)制，而是認(rèn)知的主要部分（Cognitive Linguistics）。該學(xué)科20世紀(jì)70年代中期開(kāi)始孕育;80年代中期開(kāi)始成熟，學(xué)派地位得以建立;成熟的標(biāo)志是1989年在德國(guó)杜伊斯堡（D
考試周刊 2020年2期2020-03-23
- 《百年孤獨(dú)》的原型理論分析
百年孤獨(dú)》的原型理論分析為題，站在原型理論視角，對(duì)這篇著作進(jìn)行解析。關(guān)鍵詞：《百年孤獨(dú)》;原型理論;馬爾克斯原型概念的產(chǎn)生時(shí)間十分久遠(yuǎn)，涉及的領(lǐng)域也極為廣泛，原型理論研究法作為當(dāng)代文藝研究方法的一種，與古老的神話存在密切關(guān)聯(lián)。在原型理論研究方法之中，原型批評(píng)理論具有深刻的意義，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品中的神話原型進(jìn)行揭示，從而為人們立體化分析文學(xué)作品創(chuàng)造有利的條件。而《百年孤獨(dú)》這篇著作中，蘊(yùn)藏著大量的神話原型，因此，具有非常重要的研究?jī)r(jià)值。一、神話與原型介紹原型批
大觀 2020年12期2020-02-21
- 原型理論視角下的多義詞分析模式梳理與述評(píng)
范疇化理論為原型理論，學(xué)者們基于該理論創(chuàng)立了不少行之有效的多義詞分析模式。對(duì)其中八種較為典型的模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理與述評(píng)，以供學(xué)界同仁參考與使用。關(guān)鍵詞：原型理論;多義詞分析模式;梳理;述評(píng)一、原型理論概要范疇化是人類的基本認(rèn)知能力之一，它是一種基于自身體驗(yàn)，以主客體互動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)外界事體（事物、事件、現(xiàn)象等）進(jìn)行主觀概括和類屬劃分的心智過(guò)程，是一種賦予世界一定結(jié)構(gòu)，并使其從無(wú)序轉(zhuǎn)向有序的理性活動(dòng)，也是人們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要手段[1]（P96）。通過(guò)范疇化
現(xiàn)代語(yǔ)文 2020年9期2020-01-11
- 榮格原型理論解讀《布賴頓棒糖》
通過(guò)運(yùn)用榮格原型理論中的人格面具和陰影分析該篇小說(shuō)中男主人公賓基的人格特征與心理變化，探討賓基是如何一步步走向毀滅，進(jìn)而得出造成賓基悲劇的根本原因。關(guān)鍵詞：榮格;原型理論;人格面具;陰影[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-27--02一.引言英國(guó)著名作家格雷厄姆·格林的作品《布賴頓硬糖》，是一部偵探小說(shuō)。故事講述了在英國(guó)的布賴頓，有一位報(bào)社工作人員海爾突然死亡，警察判定他是死于心臟病。但是艾達(dá)——一個(gè)
青年文學(xué)家 2019年27期2019-11-14
- 莫里森小說(shuō)《家》中弗蘭克·莫尼的靈魂救贖之旅
卡爾·榮格的原型理論，分析弗蘭克從離開(kāi)家園到個(gè)人轉(zhuǎn)變?cè)俚交貧w家園的成長(zhǎng)之路，能夠彰顯黑人傳統(tǒng)文化對(duì)黑人民族靈魂的救贖意義。關(guān)鍵詞：托尼·莫里森；《家》；原型理論；成長(zhǎng)；靈魂救贖1970年至今，美國(guó)黑人女作家托尼·莫里森共創(chuàng)作了11本小說(shuō)，《家》作為托尼·莫里森第10部小說(shuō)，于2012年一經(jīng)出版，便好評(píng)如潮，美國(guó)《出版人周刊》評(píng)：《家》是“一本美麗又殘酷的書(shū)。”而《華盛頓郵報(bào)》更是評(píng)道，“《家》是關(guān)于治愈的可能性的充滿希望的故事?！蹦锷隁q已高，但依舊不忘
鴨綠江·下半月 2019年9期2019-11-04
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下解析動(dòng)詞take的一詞多義現(xiàn)象
ke為例，從原型理論、家族相似性和認(rèn)知隱喻角度對(duì)一詞多義進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：原型理論;家族相似性;認(rèn)知隱喻;一詞多義英語(yǔ)中的一詞多義一般是指一個(gè)詞對(duì)應(yīng)多個(gè)詞義，然而卻體現(xiàn)出語(yǔ)言的經(jīng)濟(jì)性原則，進(jìn)而展現(xiàn)了語(yǔ)言的多樣性。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)中習(xí)慣機(jī)械性的記憶，并且給自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添了很多負(fù)擔(dān)（文秋芳，2013）。所以，從認(rèn)知的角度對(duì)一詞多義進(jìn)行分析有著重要的意義。一、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是一門交叉學(xué)科，涉及人工智能和心理學(xué)等學(xué)科。它的理論基礎(chǔ)是體驗(yàn)哲學(xué)，講
北方文學(xué) 2019年29期2019-10-23
- 原型理論下的大學(xué)英語(yǔ)多義詞教學(xué)研究
難點(diǎn)。本文從原型理論入手，探討了原型理論的特點(diǎn)和英語(yǔ)多義詞的產(chǎn)生，并從中找到了原型理論與英語(yǔ)多義詞教學(xué)融合的可能性和必要性，由此有針對(duì)性地提出了英語(yǔ)多義詞教學(xué)的可行性建議，以期幫助大學(xué)英語(yǔ)教師更科學(xué)有效地進(jìn)行英語(yǔ)多義詞教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】原型理論 多義詞 詞匯教學(xué)作為語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)，詞匯在人類文明的發(fā)展中起到了重要作用，同時(shí)又在時(shí)代的變遷中被賦予了新的含義和使命。詞匯教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的奠基石，同樣也起到了舉足輕重的作用。但是在英語(yǔ)教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，基本上
商情 2019年43期2019-10-20
- 新語(yǔ)境下原型理論與動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系研究
心理層面上，原型理論是較為全面且深入的解釋方式與切入點(diǎn)。人類藝術(shù)能夠有效反映人類的心理、愿望及情感，尤其當(dāng)人類透過(guò)藝術(shù)作品體會(huì)蘊(yùn)含其中的思想氣韻時(shí)，能夠全面地獲得情感層面的共鳴與審美情面的快樂(lè)。在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)領(lǐng)域，動(dòng)畫(huà)特質(zhì)影響了動(dòng)畫(huà)本身與“原型”的內(nèi)在聯(lián)系，能夠通過(guò)意象表達(dá)、精神指引的形式，使觀眾深入地感知審美、理解主題，進(jìn)而形成情感認(rèn)同。本文結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作與原型理論的內(nèi)在聯(lián)系，探析，原型理論在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的價(jià)值，并通過(guò)典型案例分析的方式，明確原型理論的應(yīng)用路徑。
廣告大觀 2019年6期2019-10-20
- 跨性別視域下淺析身份的建構(gòu)與認(rèn)同
話語(yǔ)、榮格的原型理論之中“人格面具”和“阿尼瑪和阿尼姆斯”以及拉康的鏡像理論，淺析跨性別者如何在男權(quán)主導(dǎo)的社會(huì)中破除權(quán)力的規(guī)訓(xùn)、如何在內(nèi)心的阿尼瑪摘下人格面具后，實(shí)現(xiàn)自我身份的認(rèn)同?！娟P(guān)鍵詞】跨性別;權(quán)力話語(yǔ);原型理論;鏡像理論中圖分類號(hào)：J905 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）25-0086-02一、華麗抗?fàn)帲簺_破男權(quán)規(guī)訓(xùn)界限影片《丹麥女孩》改編自大衛(wèi)·艾伯肖夫的同名小說(shuō)，取材于二十世紀(jì)二十年代的真
戲劇之家 2019年25期2019-10-06
- 基于原型理論的盤錦四季公園景觀設(shè)計(jì)
文章結(jié)合基于原型理論的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方法的分析，從可識(shí)別性與可參與性、情感化的空間表達(dá)、傳承性與延續(xù)性3個(gè)方面探討城市公園特色營(yíng)造的景觀設(shè)計(jì)策略;在此基礎(chǔ)上，以自然原型和地域原型分析為切入點(diǎn)，圍繞盤錦市四季公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)，從原型選擇與意向構(gòu)建、原型提煉與演繹、原型功能空間布局，以及場(chǎng)所精神的表達(dá)4個(gè)方面分析原型理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐的結(jié)合與應(yīng)用，以豐富原型理論的研究成果和理論深度。關(guān)鍵詞：原型理論，設(shè)計(jì)策略，四季公園，盤錦DOI：10.12169/zgcsly.20
中國(guó)城市林業(yè) 2019年6期2019-09-10
- 納張?jiān)≌f(shuō)《橄欖妹》神話原型探究
神話 ? ?原型理論《橄欖妹》是當(dāng)代彝族作家納張?jiān)亩唐≌f(shuō)，講述了狹小封閉的橄欖寨中有丈夫毆打妻子的習(xí)俗，在目睹了母親被父親毆打至瘋癲并慘死于洪水后，少女愛(ài)上了唯一拒絕毆打女人的哥哥，最終在哥哥結(jié)婚當(dāng)晚自盡于橄欖樹(shù)下的故事。故事看似是一個(gè)禁忌戀愛(ài)的悲劇，但考慮到作者作品中豐富的民族性與民俗性，從原型理論角度出發(fā)，兄妹結(jié)合的故事模式便有了值得挖掘的空間。納張?jiān)且晃簧瞄L(zhǎng)文化反思的彝族作家，他的小說(shuō)不僅完整地借用民歌、神話、方言等構(gòu)建出一個(gè)完整的彝山世界，更
文教資料 2019年15期2019-08-24
- 淺談心理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系
學(xué);無(wú)意識(shí);原型理論瑞士心理學(xué)家榮格在《心理學(xué)與文學(xué)》一書(shū)中這樣寫(xiě)到：顯然，心理學(xué)作為對(duì)心理過(guò)程的研究，也可以被用來(lái)研究文學(xué)，因?yàn)槿说男睦硎且磺锌茖W(xué)和藝術(shù)賴以產(chǎn)生的母體。無(wú)論是作者在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)歷的心理歷程，還是讀者在閱讀時(shí)感受到的內(nèi)心變化都是心理學(xué)所研究的內(nèi)容，而揭示這些文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程所以使用的又是心理學(xué)的理論。兩者之間緊密的聯(lián)系，正是心理學(xué)與文學(xué)不可分割關(guān)系的客觀表現(xiàn)。關(guān)于心理學(xué)與文學(xué)的關(guān)系的探討，最早可以追溯到古希臘的亞里士多德。亞里士多德認(rèn)為，觀眾在觀賞
北方文學(xué) 2019年14期2019-06-14
- 從置換變形下看《伊甸之東》中的“該隱與亞伯”
的了解，揭示原型理論置換變形分析作品的局限性以及《伊甸之東》在該方面的創(chuàng)新性。關(guān)鍵詞：原型理論 置換變形 亞伯與該隱約翰？斯坦貝克于1962年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是第六位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的美國(guó)作家。他從小深受《圣經(jīng)》文化的熏陶，是一名具有強(qiáng)烈道德感的作家?！兑恋橹畺|》創(chuàng)作于1952年，以《圣經(jīng)》里“該隱與亞伯”為原型，講述了兩代人的故事。原型是那些反復(fù)出現(xiàn)的或傳統(tǒng)的神話或隱喻，是構(gòu)成人類整體文學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一些最基本因素，體現(xiàn)人類集體的文學(xué)想象。弗萊認(rèn)為西方文學(xué)史中所有的
參花(上) 2019年4期2019-04-25
- 從原型理論視角分析中英文化中“紅色”語(yǔ)義對(duì)比
摘要：本文從原型理論視角對(duì)中英文化中的“紅色”進(jìn)行了對(duì)比分析，研究發(fā)現(xiàn)，雖然在中西文化中存在著對(duì)紅色認(rèn)知的不同，但是兩者之間也存在著共同之處，但又因?yàn)槊糠N語(yǔ)言都有自己的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、民族習(xí)慣、思維方式、語(yǔ)言心理、文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀等，所以紅色在這兩種文化中又體現(xiàn)出了語(yǔ)義之間的不對(duì)等。關(guān)鍵詞：紅色 對(duì)等 原型理論中圖分類號(hào)：H030? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）03-0096-02一、引言20世紀(jì)70年代中期，Eleanor Ro
現(xiàn)代交際 2019年3期2019-04-01
- 認(rèn)知視角下英語(yǔ)介詞by的一詞多義現(xiàn)象研究
;一詞多義;原型理論;意象圖式;概念隱喻中圖分類號(hào)：H31? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）05-0212-02隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的持續(xù)發(fā)展，原型范疇化理論和概念隱喻理論對(duì)于介詞語(yǔ)義擴(kuò)展的研究起了很重要的作用。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為一個(gè)詞的許多意義在經(jīng)驗(yàn)上和認(rèn)知上是相互聯(lián)系的，因此，對(duì)于介詞一詞多義現(xiàn)象的研究，應(yīng)該從認(rèn)知的角度出發(fā)。本文在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的理論框架下，以原型范疇化、意象圖式為理論依據(jù)，通過(guò)對(duì)介詞by的語(yǔ)義擴(kuò)
戲劇之家 2019年5期2019-03-28
- 從原型理論角度考察“動(dòng)詞+了+時(shí)量+了”句式
度出發(fā)，利用原型理論以及相關(guān)理論對(duì)這個(gè)句式進(jìn)行分析，輔之以語(yǔ)義特征的分析，認(rèn)為可以從原型理論的角度對(duì)這個(gè)句式做一個(gè)解讀關(guān)鍵詞：原型理論；語(yǔ)義特征；歧義在我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中，“動(dòng)詞+了+時(shí)量+了”的句式，是非常常見(jiàn)的一個(gè)歧義句式，且有許多學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行了各方面的分析與研究，馬慶株先生與陸儉明先生分別從動(dòng)詞的類與動(dòng)詞的語(yǔ)義特征方面都進(jìn)行了分析，文章試圖從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā)，運(yùn)用原型理論來(lái)分析“動(dòng)詞+了+時(shí)量+了”這一句式。一、原型理論的概念及內(nèi)容（一）
青年與社會(huì) 2018年32期2018-12-05
- 金山上的美國(guó)夢(mèng)
佬》；榮格；原型理論；人格面具；阿尼瑪作者簡(jiǎn)介：胡佳汝（1993-），女，漢族，山東省煙臺(tái)市人，哈爾濱師范大學(xué)西語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)文學(xué)碩士，研究方向：美國(guó)文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-21--01作為20世紀(jì)70年代后期文學(xué)舞臺(tái)上最受人矚目的華裔美國(guó)作家湯婷婷，憑借其獨(dú)特的創(chuàng)作技巧和敘事視角，成功使得華裔文學(xué)為美國(guó)文學(xué)主流所接受。如果說(shuō)《女勇士》是亞裔美國(guó)作家湯婷婷站在女性立場(chǎng)敘述的故事
青年文學(xué)家 2018年21期2018-10-22
- 原型理論視角下英語(yǔ)多義詞概念意義的形成
的意義成分。原型理論是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容，在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究中居于核心地位。本文結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)原型理論的主要原理，分析了英語(yǔ)多義詞概念意義的演變過(guò)程，探討了多義詞的多義化過(guò)程，以及多義詞各義項(xiàng)之間的內(nèi)在聯(lián)系?！娟P(guān)鍵詞】多義詞 ；概念意義 ；原型理論認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)于20 世紀(jì)80 年代在美國(guó)和歐洲興起。隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，原型范疇理論的重要性也日益凸顯出來(lái)，并被運(yùn)用于外語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，尤其是詞匯教學(xué)?，F(xiàn)代范疇理論認(rèn)為，范疇是通過(guò)成員之間的相似性建立起來(lái)的
教育界·中旬 2018年7期2018-08-08
- 原型理論指導(dǎo)下的高中宋詞意象教學(xué)研究
。【關(guān)鍵詞】原型理論；高中宋詞意象；原型教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、原型與原型理論在柏拉圖看來(lái)，這個(gè)相似“原型”概念的“理式”是由神創(chuàng)造的，是唯一的實(shí)體，其他萬(wàn)物都是由這一完美的理式派生出來(lái)的，充滿宗教色彩，而榮格認(rèn)為原型是典型的領(lǐng)悟模式，人們無(wú)論在什么時(shí)候，只要遇見(jiàn)意義普遍一致且反復(fù)發(fā)生的領(lǐng)悟模式，就是在與原型打交道。原型理論是對(duì)原型的研究總結(jié)，是在人類社會(huì)歷史實(shí)踐中形成的，是人類文化積淀的結(jié)果，以一種共同意義的領(lǐng)悟模式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，理
課外語(yǔ)文·下 2018年5期2018-06-28
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下韓漢語(yǔ)指小詞的比較研究
角出發(fā)，運(yùn)用原型理論、隱喻理論和轉(zhuǎn)喻理論，使用對(duì)比分析的方法對(duì)以典型指小后綴“，“和“-兒，“-子派生而成的韓漢語(yǔ)指小詞進(jìn)行考察，從而探究韓漢語(yǔ)指小詞的異同及其語(yǔ)用功能的形成機(jī)制。研究表明：原型理論、隱喻理論和轉(zhuǎn)喻理論對(duì)韓漢語(yǔ)指小詞語(yǔ)用功能的形成起到重要作用，由于兩種語(yǔ)言本身存在的內(nèi)部差異及文化差異，韓漢語(yǔ)指小詞在共性之下存在著諸多差異。關(guān)鍵詞 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) 指小詞 原型理論 隱喻理論 轉(zhuǎn)喻理論中圖分類號(hào)：H55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j
科教導(dǎo)刊 2018年1期2018-06-21
- 英語(yǔ)幽默修辭的認(rèn)知研究
認(rèn)知理?yè)?jù)性。原型理論和圖形背景理論是兩個(gè)基本的認(rèn)知理論，具有很強(qiáng)的理論解釋力。基于這兩個(gè)理論，分析英語(yǔ)幽默的三種實(shí)現(xiàn)方式：雙關(guān)、仿擬和反語(yǔ)，有力地闡述了幽默背后的認(rèn)知機(jī)制，對(duì)于修辭的進(jìn)一步認(rèn)知研究具有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：原型理論；圖形背景理論；英語(yǔ)幽默；雙關(guān)；仿擬；反語(yǔ)中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）17-0184-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.119
學(xué)周刊 2018年17期2018-05-29
- 西班牙語(yǔ)心理致使動(dòng)詞原型探究及教學(xué)應(yīng)用
，最后提出將原型理論運(yùn)用到教學(xué)中以提高此類動(dòng)詞的教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】致使動(dòng)詞 原型理論 西語(yǔ)教學(xué)【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0113-02致使概念存在于世界上絕大多數(shù)語(yǔ)言中，對(duì)致使范疇的研究也是語(yǔ)言學(xué)研究中的一個(gè)熱點(diǎn)。本文以西班牙語(yǔ)中的心理致使動(dòng)詞為研究對(duì)象，具體是指，蘊(yùn)含使動(dòng)含義的、表達(dá)心理及情感變化的動(dòng)詞，如gustar（使喜歡）。與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，這類動(dòng)詞在句法結(jié)構(gòu)上存在“論元”錯(cuò)位，例如漢
課程教育研究 2018年15期2018-05-21
- 關(guān)于日語(yǔ)多義動(dòng)詞“飛ぶ”語(yǔ)義擴(kuò)張的認(rèn)知研究
；認(rèn)知過(guò)程；原型理論多義詞在各國(guó)語(yǔ)言之間幾乎不能做到完全對(duì)應(yīng)，因此也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。（今井1993）。比如日語(yǔ)動(dòng)詞“飛ぶ”與漢語(yǔ)動(dòng)詞的“飛”在“飛行機(jī)が空を飛ぶ”“飛機(jī)在天上飛”的語(yǔ)義上是對(duì)應(yīng)的，但是在“指令が飛ぶ”（指令傳達(dá)下去）“首が飛ぶ”（被斬首）“水分が飛ぶ”（水分蒸發(fā)）等語(yǔ)義上不能做到與漢語(yǔ)動(dòng)詞“飛”相對(duì)應(yīng)。我們可以看出日語(yǔ)動(dòng)詞“飛ぶ”的意思與漢語(yǔ)的“飛”在體系結(jié)構(gòu)上存在不同。本文以日語(yǔ)基本多義動(dòng)詞“飛ぶ”為研究對(duì)象分析其語(yǔ)義擴(kuò)張的認(rèn)知過(guò)
科技風(fēng) 2018年19期2018-05-14
- 基于范疇化理論的初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
的核心理論：原型理論和層次范疇都十分引人注目。基于范疇化理論的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法在詞匯習(xí)得的廣度和深度方面都有著積極的影響。關(guān)鍵詞：范疇化理論；原型理論；初中；英語(yǔ)詞匯詞匯雖然看似簡(jiǎn)單，但在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中卻有很多學(xué)習(xí)者因?yàn)楹鲆暳嗽~匯學(xué)習(xí)的方法導(dǎo)致詞匯記憶不牢固，甚至在學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意詞匯學(xué)習(xí)記憶的方法，特別是在初中階段，正是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成思維，構(gòu)成慣性的時(shí)候。本文將范疇化理論應(yīng)用于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究中，進(jìn)行相應(yīng)說(shuō)明。一、 范疇化理論回顧Wilkin
考試周刊 2018年35期2018-04-13
- 原型理論與英語(yǔ)詞匯教學(xué)
：文章討論了原型理論的定義和特點(diǎn)，利用原型理論來(lái)解釋詞義的擴(kuò)展，分析了詞義的三種擴(kuò)展模式，探討如何運(yùn)用原型理論進(jìn)行英語(yǔ)多義詞詞匯教學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)多義詞的理解、掌握和運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞：原型理論；多義詞；運(yùn)用中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、原型理論的定義與特點(diǎn)原型范疇理論是20世紀(jì)70年代中期美國(guó)心理學(xué)家Eleanor Rosch提出的一種新的概念構(gòu)建模式。他通過(guò)對(duì)焦點(diǎn)色等的大量實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，范疇是憑借典型特征建立起來(lái)的概念；大多數(shù)的范疇成員不能滿足充
求知導(dǎo)刊 2017年33期2018-03-23
- 《呼嘯山莊》的神話原型解讀
;希臘神話;原型理論作者簡(jiǎn)介：鐘梓欣（1994.3-），女，廣東廣州人，廣州大學(xué)人文學(xué)院碩士在讀，研究方向：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-36--02原型理論一般認(rèn)為，《圣經(jīng)》和古希臘神話是一切文學(xué)藝術(shù)的濫觴之作。這兩大神話體系一直作為集體無(wú)意識(shí)的源泉對(duì)文藝創(chuàng)作進(jìn)行潛移默化的熏陶，它們表現(xiàn)為一種民族共享的文化特產(chǎn)和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，悄然化為創(chuàng)作者的靈感或潛意識(shí)?！逗魢[山莊》無(wú)論是在人物設(shè)
青年文學(xué)家 2018年36期2018-03-14
- 原型理論對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
；24）指出原型理論不僅存在于日常概念之中，同時(shí)也存在于詞匯意義、語(yǔ)言概念等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中。本文我們將針對(duì)原型理論對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)具有很好的啟示作用進(jìn)一步分析，除了作用于詞匯結(jié)構(gòu)，更重要的是作用于詞匯各義項(xiàng)之間的關(guān)系，有利于學(xué)生更好的記憶詞匯，從而擴(kuò)大他們的詞匯量?！娟P(guān)鍵詞】原型理論 詞匯 基本范疇詞一、引言英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，基于詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位和作用，針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，本文主要研究如何運(yùn)用原型理論指導(dǎo)詞匯教學(xué)，探討詞匯的認(rèn)知規(guī)律，提高詞匯教學(xué)的科學(xué)性
校園英語(yǔ)·下旬 2017年15期2018-02-01
- 如何化“腐朽”為“神奇”
；接受主體；原型理論；期待視野中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）17-0084-02一、高水準(zhǔn)的審美客體《摔跤吧！爸爸》的故事情節(jié)并不復(fù)雜，主人公馬哈維亞·辛格·珀尕是印度的摔跤冠軍，卻因生活所迫放棄了摔跤事業(yè)。他有4個(gè)女兒，偶然的機(jī)會(huì)他開(kāi)始教女兒們摔跤，努力使女兒成為世界級(jí)摔跤手。影片沒(méi)有好萊塢大片中具有視覺(jué)沖擊力的特效，沒(méi)有激烈火爆的打斗場(chǎng)面，也沒(méi)有當(dāng)前國(guó)內(nèi)屢試不爽的大IP，只是很程式化地講述一個(gè)平凡的故事。
戲劇之家 2017年17期2017-10-10
- 以榮格的原型理論解讀《追風(fēng)箏的人》
理學(xué)家榮格的原型理論，從童年、青年、中年三個(gè)時(shí)期來(lái)分析主人公阿米爾重新認(rèn)識(shí)自己、人格逐漸完善、并尋求自我救贖的成長(zhǎng)歷程，以期獲得對(duì)主人公阿米爾形象及該小說(shuō)更為全面和深刻的理解。關(guān)鍵詞：榮格；原型理論；追風(fēng)箏的人；阿米爾《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡塞尼的首部英文小說(shuō)，講的是普什圖族的富家公子阿米爾的成長(zhǎng)故事，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)和他一起長(zhǎng)大的哈扎拉族仆人哈桑的背叛和心靈的救贖，使他不斷從一個(gè)無(wú)辜、懦弱，讓爸爸失望的小男孩逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、獨(dú)立
東方教育 2017年14期2017-09-25
- 多模態(tài)角度分析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)新聞聽(tīng)力詞匯教學(xué)
化認(rèn)知模式、原型理論、省力原則和隱喻模式分析新聞聽(tīng)力詞匯的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索、認(rèn)識(shí)并理解新聞聽(tīng)力詞匯的使用，并強(qiáng)調(diào)通過(guò)眼、耳、口等多種感官參與聽(tīng)力教學(xué)，實(shí)現(xiàn)多種模態(tài)的轉(zhuǎn)變，逐步提高對(duì)新聞?lì)}材的理解水平。關(guān)鍵詞： 多模態(tài) 新聞聽(tīng)力詞匯 理想化認(rèn)知模式 原型理論 省力原則1.引言《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（2007）指出大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力；在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)基本能力中，聽(tīng)力是語(yǔ)言輸入的一種最重要的方式；始于1
文教資料 2017年17期2017-09-16
- 名詞nose的一詞多義關(guān)系模式初探
瓊內(nèi)容摘要：原型理論表明，范疇中都有一個(gè)原型，該范疇里的其他成員都與這個(gè)原型有著不同程度相似性和共性特征。一詞多義是一種普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象。多義是指，語(yǔ)言的各個(gè)義項(xiàng)之間存在者某種直接或間接的聯(lián)系。一詞多義就是在原型義項(xiàng)的基礎(chǔ)上，在隱喻和轉(zhuǎn)喻的作用下向外拓展詞義的。本文以nose為實(shí)例，基于原型理論，通過(guò)隱喻和轉(zhuǎn)喻來(lái)分析一詞多義的關(guān)系，從而對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：原型理論 一詞多義 隱喻 轉(zhuǎn)喻 nose一.引言“原型理論”是美國(guó)心理專家Elea
文學(xué)教育 2017年9期2017-09-06
- 基于原型理論的日語(yǔ)動(dòng)詞自他性認(rèn)知探究
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的原型理論出發(fā)，確立了他動(dòng)性的認(rèn)知基礎(chǔ)，然后對(duì)ヲ格動(dòng)詞句的他動(dòng)性進(jìn)行了探討，看到了其中的對(duì)立、聯(lián)系和統(tǒng)一，以及在一定條件下的相互轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞：原型理論 自他動(dòng)詞 ヲ格 他動(dòng)性自動(dòng)詞、他動(dòng)詞、他動(dòng)性、自動(dòng)詞句和他動(dòng)詞句，這些術(shù)語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)教科書(shū)、詞典以及語(yǔ)法理論等書(shū)籍中經(jīng)常被提及和使用。不了解日語(yǔ)中的自他動(dòng)詞，就無(wú)法掌握地道的日語(yǔ)。因此，日語(yǔ)自他動(dòng)詞研究是一個(gè)經(jīng)久不衰的課題。從古至今，圍繞日語(yǔ)動(dòng)詞的自他性，語(yǔ)言學(xué)家們各抒己見(jiàn)，提出了很多學(xué)說(shuō)，如何將自
現(xiàn)代語(yǔ)文 2017年7期2017-08-10
- 原型理論與二語(yǔ)形容詞習(xí)得
摘要：本文以原型理論為基礎(chǔ)，從形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及形容詞順序問(wèn)題這幾個(gè)方面分析了原型理論對(duì)其習(xí)得的指導(dǎo)意義，希望本文能給二語(yǔ)習(xí)得者的形容詞習(xí)得提供一定的學(xué)習(xí)習(xí)得方法。關(guān)鍵詞：原型理論；二語(yǔ)習(xí)得；形容詞習(xí)得原型指的是范疇內(nèi)的典型代表，當(dāng)人們提及某一范疇時(shí)，最先想到的就是原型樣本。因此在人們了解習(xí)得原型之后，便可以此出發(fā)，根據(jù)該原型范疇內(nèi)的家族相似性類推至其他范疇成員。形容詞，從其字面上看是指形容或者表示各類事物特征、屬性、質(zhì)地等的詞匯。形容詞種類繁多，
北方文學(xué) 2017年20期2017-08-01