人格特征
- 斑禿患者家庭及社會(huì)因素與其心理及人格特征的相關(guān)性分析
與患者心理及人格特征的相關(guān)性。方法：前瞻性連續(xù)選取2020年10月-2021年12月筆者醫(yī)院收治的200例斑禿患者作為觀察組，并選擇同期100例健康查體志愿者作為對(duì)照組。采用家庭環(huán)境量表（Family environment scale，F(xiàn)ES-CV）、社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表（Social readjustment rating scale，SRRS）、癥狀自評(píng)量表（Symptom checklist 90，SCL-90）及艾森克人格問(wèn)卷（Eysenck pe
中國(guó)美容醫(yī)學(xué) 2023年8期2023-09-12
- 牙周病患者人格特征對(duì)治療依從性的影響及美學(xué)期望的中介作用
討牙周病患者人格特征對(duì)治療依從性的影響及美學(xué)期望的中介作用。方法：采用便利抽樣的方法將筆者醫(yī)院2021年1月-2021年9月就診的112例牙周病患者作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行橫斷面研究，采用自制一般資料調(diào)查表，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析牙周病患者人格特征對(duì)治療依從性的影響及美學(xué)期望的中介作用，探究美學(xué)期望在牙周病患者人格特征與治療依從性間的中介效應(yīng)。結(jié)果：剔除無(wú)效問(wèn)卷5份，最終獲得有效問(wèn)卷107份，有效回收率為95.54%；治療依從性（72.24±14.26）分，其中男性、
中國(guó)美容醫(yī)學(xué) 2023年8期2023-09-12
- 主觀應(yīng)激和人格特征對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎患者自我效能的影響
討主觀應(yīng)激、人格特征對(duì)潰瘍性結(jié)腸炎（UC）患者自我效能的影響。方法：采用方便抽樣法選取2018年6月-2020年6月在東部戰(zhàn)區(qū)空軍醫(yī)院空勤科就診的UC患者86例，應(yīng)用一般資料調(diào)查問(wèn)卷、Mayo評(píng)分、腸鏡蒙特利爾疾病分型、主觀應(yīng)激量表（PPS）、艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）、自我效能問(wèn)卷對(duì)UC患者進(jìn)行調(diào)查，采用Pearson單因素分析UC患者M(jìn)ayo評(píng)分、主觀應(yīng)激、人格特征與自我效能的關(guān)系，多元線性回歸分析影響UC患者自我效的相關(guān)因素。結(jié)果：UC患者自我效能評(píng)分
中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2022年15期2022-06-25
- 淫奔與賢淑：尤二姐的心理傳記分析
分析出尤二姐人格特征的基本成份。研究結(jié)果表明，尤二姐的人格特征包括“輕浮”、“柔弱”、“善良”、“單純”、“賢淑”和“愛(ài)慕虛榮”等六方面。通過(guò)對(duì)尤二姐的心理傳記分析發(fā)現(xiàn)，影響尤二姐的人格特征的因素主要有以下幾個(gè)方面：（1）生理遺傳為其個(gè)性發(fā)展提供了先天部份;（2）童年教育為其個(gè)性發(fā)展提供了基礎(chǔ);（3）父親的離世為其個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生了影響;（4）跟隨母親改嫁為其個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變;（5）母親的影響為其個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生偏差的部份。 關(guān)鍵詞：《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 尤二姐
文學(xué)教育 2022年5期2022-05-26
- 高校學(xué)生干部職業(yè)性格能力分析與研究
;職業(yè)性格;人格特征高校學(xué)生組織是以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為原則建立起來(lái)有組織、有紀(jì)律的學(xué)生組織，是高校思想政治教育工作的主要參與者。他們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)、不同的年級(jí)，通過(guò)在不同的學(xué)生組織中不斷的交流、交往和成長(zhǎng)。在組織中他們分工協(xié)作、發(fā)輝才干，可以得到思想之間的碰撞，充分的激發(fā)個(gè)人潛能。高校的學(xué)生組織主要包括學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)等等，由于每個(gè)學(xué)生組織的工作內(nèi)容不同，同一學(xué)生組織中的崗位職責(zé)不同，對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，他們挑戰(zhàn)也不近相同。例如學(xué)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- 人格特征對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意圖的影響研究
對(duì)高職學(xué)生的人格特征、創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)意圖的作用關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證分析，結(jié)果表明：高職學(xué)生人格特征與創(chuàng)業(yè)意圖呈顯著正相關(guān)，創(chuàng)業(yè)態(tài)度在二者之間存在部分中介效應(yīng)。據(jù)此提出，高職院校創(chuàng)業(yè)教育要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度和人格特征的培養(yǎng)，充分發(fā)揮人格特征在創(chuàng)業(yè)意圖中的作用。關(guān)鍵詞 人格特征;創(chuàng)業(yè)態(tài)度;創(chuàng)業(yè)意圖;高職學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào) G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2022）02-0071-06近年來(lái)，在一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的推動(dòng)下，高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到
職業(yè)技術(shù)教育 2022年2期2022-03-29
- 論健康職業(yè)心理在電力企業(yè)安全管理中的作用
業(yè)心理健康;人格特征;情緒疏導(dǎo)支持系統(tǒng)引言改革開(kāi)放之后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域也進(jìn)入迅速發(fā)展的黃金時(shí)期。因此對(duì)于電力系統(tǒng)的要求也有所提升，由之前的供電需求，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)電力企業(yè)生產(chǎn)安全性的重視，為此就需要采取有效的措施來(lái)充分保障電力安全運(yùn)行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)大部分電力企業(yè)安全事故的發(fā)生都與電力企業(yè)人員的工作失誤有直接關(guān)系，因此，企業(yè)管理者應(yīng)該把提高員工心理素質(zhì)和加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)作為工作的重中之重，從根源上避免重大電力事故的發(fā)生。1 根據(jù)員工的人
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18
- 原發(fā)性失眠與人格特征、P物質(zhì)及神經(jīng)遞質(zhì)關(guān)系的探討
原發(fā)性失眠與人格特征、P物質(zhì)（substance P，SP）及神經(jīng)遞質(zhì)之間的關(guān)系。方法：選取2018年7月-2019年7月本院收治的50例原發(fā)性失眠患者作為觀察組，另選取同期于本院體檢的50例睡眠正常的健康人作為對(duì)照組。比較兩組人格特征、氣質(zhì)類(lèi)型及腦神經(jīng)遞質(zhì)。分析觀察組人格特征與腦神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)性。比較兩組匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（PSQI）、狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問(wèn)卷（STAI）評(píng)分及血清SP水平。結(jié)果：觀察組內(nèi)外傾向量表（E）評(píng)分低于對(duì)照組，而情緒性量表（N）、心理
中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2021年5期2021-05-08
- 小學(xué)留守兒童人格教育策略探究
要：每個(gè)人的人格特征都有差異，研究者對(duì)這方面一直非常關(guān)注，尤其是兒童發(fā)展心理學(xué)中，人格特征是被重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)15歲以下的留守兒童約有1000萬(wàn)左右，并呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。留守兒童的問(wèn)題，尤其是人格特征發(fā)展的問(wèn)題，需要得到更多的關(guān)注。本文作者主要根據(jù)多年的小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，探究小學(xué)留守兒童人格教育的干預(yù)措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)高段;留守兒童;人格特征;心理健康我國(guó)由于近二三十年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，農(nóng)村、小城鎮(zhèn)人口大量向城市涌入，中年勞動(dòng)力紛紛到
科學(xué)與財(cái)富 2021年32期2021-03-07
- 從《吶喊》中窺探中魯迅的人格特征
示自己，他的人格特征在故事中有不同程度的體現(xiàn)。本文將圍繞“從《吶喊》中窺探中魯迅的人格特征”這一話題進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：《吶喊》;魯迅;人格特征前言：作者與作品是并存的，每一位作者筆下的作品中的人物以及展現(xiàn)出來(lái)的思想都與自己的人生閱歷，思想價(jià)值觀念有著莫大聯(lián)系。魯迅作為現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)創(chuàng)者，也作為現(xiàn)代文學(xué)的代表作家之一，自然也不例外?！秴群啊繁M管是一本短篇小說(shuō)集，但是文學(xué)性以及思想性都非常強(qiáng)，作品恰巧體現(xiàn)的正是作者本人的文學(xué)性以及思想性。1、《吶喊》概述《吶
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 人格特征對(duì)信息披露的影響
為中介，探究人格特征對(duì)信息披露意愿之間的關(guān)系。[方法/過(guò)程]選取社會(huì)化商務(wù)的用戶為研究對(duì)象，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方法收集360份有效數(shù)據(jù)，采用偏最小二乘法對(duì)研究模型進(jìn)行驗(yàn)證。[結(jié)果/結(jié)論]隱私擔(dān)憂焦慮和隱私冷漠是信息披露意愿的強(qiáng)影響因子;不同人格特征的用戶有不同的情感傾向，并且情感響應(yīng)在人格特征與披露意愿間的中介作用得到證實(shí)。研究擴(kuò)展了用戶信息披露意愿的研究視角，充實(shí)了人格特征與信息披露意愿之間內(nèi)在機(jī)理的研究，系統(tǒng)分析了情感響應(yīng)的中介作用。關(guān)鍵詞：情感響應(yīng);人格
現(xiàn)代情報(bào) 2021年2期2021-02-04
- 留守兒童心理健康
：留守兒童 人格特征 社會(huì)支持中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，社會(huì)愛(ài)心、家庭幸福感等方面都存在著一定程度上的負(fù)面影響。本文主要通過(guò)文獻(xiàn)研究法對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了調(diào)查和分析。首先闡述了相關(guān)概念及理論基礎(chǔ);然后從人格特質(zhì)與社交互動(dòng)關(guān)系角度出發(fā)探討在當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)二元背景下城市學(xué)校教育中出現(xiàn)的孤獨(dú)癥以及人際交往障礙現(xiàn)象;最后提出留守兒童心理健康問(wèn)題產(chǎn)生原因。一、留守兒童的心理健康狀況留守兒童的心理健康不容忽視
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 醫(yī)學(xué)生睡眠質(zhì)量與人格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成績(jī)的關(guān)系研究
生睡眠質(zhì)量與人格特征、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成績(jī)之間的關(guān)系，找出影響醫(yī)學(xué)生睡眠質(zhì)量相關(guān)影響因素之間的關(guān)系。方法：選用PSQI睡眠質(zhì)量指數(shù)量表、EPQ人格問(wèn)卷調(diào)查表以及大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表，按照整群抽樣方法，對(duì)新疆醫(yī)科大學(xué)564名本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：（1）睡眠質(zhì)量好的醫(yī)學(xué)生平均成績(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分高于睡眠質(zhì)量不好的醫(yī)學(xué)生，EPQ-N、EPQ-P得分低于睡眠質(zhì)量不好的醫(yī)學(xué)生，而且EPQ-N、EPQ-P得分較低的醫(yī)學(xué)生的睡眠質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績(jī)較好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。
健康之友·下半月 2020年11期2020-12-09
- 青年教師的人格特征、自尊與主觀幸福感的關(guān)系
討青年教師的人格特征、自尊與主觀幸福感的特點(diǎn)及其關(guān)系，研究者采用大五人格問(wèn)卷、自尊問(wèn)卷以及主觀幸福感問(wèn)卷對(duì)488名青年教師和285名中年教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青年教師在神經(jīng)質(zhì)、開(kāi)放性、外傾性上的得分顯著高于中年教師，而在責(zé)任心和宜人性上得分顯著低于中年教師;青年教師的主觀幸福感顯著低于中年教師;青年教師的主觀幸福感與自尊、大五人格相關(guān)性顯著;青年教師的自尊在大五人格和主觀幸福感之間起部分中介作用，而中年教師的中介模型不成立。青年教師和中年教師的人格影響個(gè)
教師教育論壇（普教版） 2020年2期2020-11-25
- 新時(shí)代大學(xué)生人格特征分析及應(yīng)對(duì)
詞：大學(xué)生;人格特征;社會(huì)性;個(gè)性人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)[1]。人格品質(zhì)是影響個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵品質(zhì)，如果人格出現(xiàn)了問(wèn)題，發(fā)展一定會(huì)受到較大的影響。大學(xué)生處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，處在進(jìn)入社會(huì)的儲(chǔ)備階段，在大學(xué)里，修煉好良好的人格品質(zhì)是很關(guān)鍵的。關(guān)于人格的分類(lèi)有很多，但用在對(duì)一個(gè)群體的概括上，是比較少的。大部分人格類(lèi)型的分類(lèi)，都是針對(duì)個(gè)體而言的。實(shí)際上，對(duì)人格的衡量有兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)，一
時(shí)代人物 2020年10期2020-09-14
- 農(nóng)村留守兒童心理健康狀況及人格發(fā)展特征
;心理健康;人格特征我們都知道，孩子是家庭的希望，是含苞待放的花朵，是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)。農(nóng)村留守兒童這一特殊社會(huì)群體的未來(lái)發(fā)展教育，直接關(guān)乎著家庭、學(xué)校、社會(huì)這三方面的教育觀念的改變，根據(jù)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們改變了他們的教育方式，在素質(zhì)教育的同時(shí)，將農(nóng)村留守兒童的心理健康教育作為重點(diǎn)教育方向，避免農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)各方面教育上的漏洞，造成留守兒童性格上的扭曲，形成道德、心理、及精神失衡的狀況。盡管他們?nèi)狈彝嘏土夹越逃?，同時(shí)多施以援助之手，形成家、校、社的
讀與寫(xiě)·教師版 2020年5期2020-09-13
- 從人格特質(zhì)角度分析校園貸款行為
園貸款群體的人格特征，研究表明高神經(jīng)人格特征和低嚴(yán)謹(jǐn)性人格特征更容易產(chǎn)生校園貸款行為，并從人格特征角度給出防范校園貸款發(fā)生的策略。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;校園貸款;人格特征一、問(wèn)題提出隨著互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的快速發(fā)展，校園借貸逐漸走入各類(lèi)高校，各種校園貸款行為在高職院校屢見(jiàn)不鮮。高校校園里，各種“輕松貸”“分期貸”“零首付、零利息、迅速貸款”等極具煽動(dòng)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)經(jīng)?？梢?jiàn)。[1]校園貸款針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)需求旺盛的特點(diǎn)，校園貸款平臺(tái)迎合了大學(xué)生的消費(fèi)欲望和提前消費(fèi)、分期
- 高校大學(xué)生16PF測(cè)查結(jié)果分析
卡特爾16種人格特征調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)江陽(yáng)城建職業(yè)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生的人格特征進(jìn)行測(cè)評(píng)和分析，結(jié)果顯示：2018級(jí)大多數(shù)學(xué)生的心理健康狀況良好，但部分人格特征在性別和專(zhuān)業(yè)上存在顯著差異。建議對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力及健全的人格，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：心理健康;人格特征;人格發(fā)展一、引言人格（personality）是大學(xué)生心理健康發(fā)展的一個(gè)非常重要的因素，是一個(gè)人的才智、情緒、愿望、價(jià)值觀和行為方式的有機(jī)整合，
青年時(shí)代 2020年18期2020-08-19
- 國(guó)外高校數(shù)據(jù)館員招聘信息中的人格特征分析82
目的/意義]人格特征與工作能力、績(jī)效存在一定的聯(lián)系，國(guó)外數(shù)據(jù)館員的招聘信息中經(jīng)常用人格特征形容詞來(lái)描述崗位需求，識(shí)別數(shù)據(jù)館員崗位需要的人格特征，確定各類(lèi)人格在數(shù)據(jù)館員工作中的重要程度，這對(duì)我國(guó)高校數(shù)據(jù)館員的招聘具有參考和借鑒意義。[方法/過(guò)程]調(diào)研IASSIST中高校數(shù)據(jù)館員的招聘信息，采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和內(nèi)容分析法，從“大五”人格的5個(gè)因素對(duì)應(yīng)聘者人格特征進(jìn)行分析。[結(jié)果/結(jié)論]國(guó)外高校數(shù)據(jù)館員招聘中注重創(chuàng)新、積極能動(dòng)、善于合作等人格特征，“大五”人格中的外
知識(shí)管理論壇 2020年2期2020-08-04
- 人文關(guān)懷護(hù)理在胃癌手術(shù)患者護(hù)理中的應(yīng)用效果
者干預(yù)前后的人格特征變化、并發(fā)癥發(fā)生率及護(hù)理滿意度。結(jié)果：與干預(yù)前相比，干預(yù)后兩組患者的各量表評(píng)分均明顯降低，且研究組顯著低于對(duì)照組（P【關(guān)鍵詞】 人文關(guān)懷護(hù)理;胃癌手術(shù);人格特征;并發(fā)癥胃癌的發(fā)生率位居我國(guó)惡性腫瘤排行榜第二位，其發(fā)病率僅次于肺癌，給患者的生命安全帶來(lái)極大的威脅[1]。胃癌根治術(shù)是目前臨床治療胃癌的有效手段，盡管可有效緩解臨床癥狀，延長(zhǎng)生存期，但手術(shù)的創(chuàng)傷性刺激及疾病本身均使機(jī)體產(chǎn)生明顯的生理及心理應(yīng)激反應(yīng)，增加手術(shù)并發(fā)癥，不利于預(yù)后改善
中外女性健康研究 2020年9期2020-07-23
- 淺談空中交通管制員的人為差錯(cuò)與航空安全
空管制人員的人格特征進(jìn)行了分析，也分析了應(yīng)付方式與心理健康之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：航空管制人員;人格特征;心理健康前言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們的出行更加便利，對(duì)飛機(jī)的使用需求也在快速增加，并且隨著國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜，對(duì)航空管制人員的心理素質(zhì)提出了更高的要求。對(duì)于一些青年航空管制人員來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)的不足，在工作過(guò)程中很容易因?yàn)楦鞣N原因?qū)е伦陨淼男睦戆l(fā)生變化。在實(shí)際生活中也會(huì)存在各種各樣的矛盾、困難等會(huì)對(duì)航空管制人員的心理造成影響。如果航空管制人員心理問(wèn)題沒(méi)有
大眾科學(xué)·中旬 2020年7期2020-06-29
- 跨文化課堂教學(xué)方法探析
及教師兩方的人格特征的基礎(chǔ)上，探討在跨文化的課堂上激勵(lì)學(xué)生、營(yíng)造積極課堂氛圍的可行方法。關(guān)鍵詞 課堂 跨文化 人格特征中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教學(xué)是一件復(fù)雜、極富挑戰(zhàn)性且耗費(fèi)心力的工作。在跨文化的課堂上，學(xué)生由于種族、文化、社會(huì)階級(jí)和母語(yǔ)等方面的區(qū)別而存在著個(gè)體差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)風(fēng)格和表現(xiàn)程度也有所不同。面對(duì)不同的學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中，除了要教得好，還需要有能力應(yīng)對(duì)學(xué)生各種方面的問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系、適應(yīng)不良，學(xué)生之間因文化所產(chǎn)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年9期2020-06-28
- 強(qiáng)迫癥患者一級(jí)親屬焦慮特點(diǎn)及其人格特點(diǎn)與患者焦慮情緒的相關(guān)性研究
焦慮特點(diǎn)及其人格特征與患者焦慮情緒的相關(guān)性。方法：選取2018年1月-2019年12月本院100例強(qiáng)迫癥患者及其1名一級(jí)親屬作為強(qiáng)迫癥組與親屬組，另選取同期在本院進(jìn)行體檢的100例健康人作為正常組。比較三組漢密爾頓焦慮量表（HAMA）與耶魯-布朗強(qiáng)迫癥狀量表（Y-BOCS）評(píng)分;比較親屬組與正常組三維人格問(wèn)卷（TPQ）評(píng)分;分析親屬組人格特征與強(qiáng)迫組焦慮癥狀的相關(guān)性。結(jié)果：強(qiáng)迫癥組HAMA與Y-BOCS評(píng)分均高于親屬組和正常組（P【關(guān)鍵詞】 強(qiáng)迫癥 一級(jí)親
中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2020年15期2020-06-08
- 人格特征與家庭負(fù)債
證分析了個(gè)體人格特征對(duì)家庭負(fù)債的影響?；貧w結(jié)果顯示，不論是對(duì)于是否負(fù)債、負(fù)債規(guī)模還是負(fù)債比重，外向性的估計(jì)系數(shù)始終統(tǒng)計(jì)為負(fù)，而嚴(yán)謹(jǐn)性、順同性和神經(jīng)質(zhì)這三個(gè)人格特質(zhì)的估計(jì)系數(shù)顯著為正，開(kāi)放性的影響則基本不顯著。進(jìn)一步地，順同性特征明顯、神經(jīng)質(zhì)程度高的個(gè)體更有可能過(guò)度負(fù)債。在使用2014年的人格特征變量對(duì)2016年的家庭負(fù)債進(jìn)行回歸以及嘗試Lewbel（2012）異方差工具變量法進(jìn)行內(nèi)生性問(wèn)題的糾正后，估計(jì)結(jié)果依然與基準(zhǔn)回歸結(jié)果相一致。異質(zhì)性回歸結(jié)果顯示，男性
金融發(fā)展研究 2020年2期2020-05-08
- 云浮市變應(yīng)性鼻炎患者生活質(zhì)量和心理狀態(tài)分析
群生存質(zhì)量、人格特征及焦慮、抑郁情況。結(jié)果：觀察組各維度生存質(zhì)量評(píng)分均低于對(duì)照組（P0.05）。結(jié)論：云浮市變應(yīng)性鼻炎患者的生活質(zhì)量低于健康人群，且普遍具有焦慮情緒，并伴有情緒不穩(wěn)定，這提示在治療變應(yīng)性鼻炎的同時(shí)也應(yīng)注意到患者心理問(wèn)題，以達(dá)到綜合治療的目的?！娟P(guān)鍵詞】 變應(yīng)性鼻炎 生存質(zhì)量 人格特征 焦慮 抑郁Analysis of Quality of Life and Psychological Status of Patients with Alle
中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2020年2期2020-05-06
- 大學(xué)生群體對(duì)學(xué)科導(dǎo)航工具LibGuides的可持續(xù)使用情況研究
型，研究分析人格特征所能夠?qū)ibGuides的可持續(xù)使用情況所造成的影響。此外，為能更好的確定研究的真實(shí)有效性，本文還將會(huì)采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)進(jìn)行研究分析，然后根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果來(lái)進(jìn)行實(shí)證分析。研究結(jié)果表明，在大學(xué)生群體中，其人格特征中的宜人性和聰慧性將會(huì)對(duì)學(xué)科導(dǎo)航工具的持續(xù)使用情況有著較為正面的影響;而大學(xué)生群體對(duì)于LibGuides的質(zhì)量感知和服務(wù)感知、安全性感知等內(nèi)容將會(huì)對(duì)大學(xué)生群體的使用滿意度造成正面影響，這些因素都將會(huì)對(duì)大學(xué)生群體對(duì)于LibGuide
科學(xué)與財(cái)富 2020年35期2020-03-11
- 人格特征對(duì)保險(xiǎn)排斥的影響
證研究了戶主人格特征對(duì)家庭保險(xiǎn)排斥的影響以及家庭收入在其中發(fā)揮的傳導(dǎo)機(jī)制作用。研究結(jié)果表明，“大五”人格模型中戶主的開(kāi)放性維度下的“行動(dòng)力”、順同性維度下的“信任感”以及神經(jīng)質(zhì)維度下的“多愁善感”對(duì)家庭受保險(xiǎn)排斥有顯著的負(fù)向影響，且家庭收入在其中扮演著顯著的中介效應(yīng)作用。通過(guò)家庭收入中介效應(yīng)，“樂(lè)群性”人格特征對(duì)家庭受到保險(xiǎn)排斥明顯提升影響。本文研究結(jié)論對(duì)于深入理解和積極消除我國(guó)居民家庭受保險(xiǎn)排斥現(xiàn)象有重要的理論和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：人格特征;保險(xiǎn)排斥;家庭
重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(西部論壇) 2020年6期2020-01-11
- 高中生的父母教養(yǎng)方式、人格特征與其生命價(jià)值觀的關(guān)系
的教育方式、人格特征與生命價(jià)值觀會(huì)多多少少直接影響青少年。關(guān)鍵詞：青少年的父母;教養(yǎng)方式;人格特征;生命價(jià)值觀;關(guān)系我國(guó)現(xiàn)今的人才需求導(dǎo)致了孩子基礎(chǔ)教育質(zhì)的改變，使絕大多學(xué)生面臨著非常大的學(xué)習(xí)壓力，尤其是高中生。但是高中生是處于一個(gè)心智與思想逐漸成熟的階段，因此高中生面臨這巨大的學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，還要處理自己的心理問(wèn)題和煩惱，這樣使高中生成為了心理奔潰的邊緣者，往往會(huì)成為高危的心理異樣人群。如何給這樣壓力大的高中生一個(gè)良好的心理環(huán)境，以及如何不讓他們形成歪曲
新一代 2019年20期2019-11-30
- 青少年著裝特點(diǎn)及其與人格特征的關(guān)系
、配色）與其人格特征（E、P、N）的關(guān)系，從而通過(guò)青少年不同著裝特點(diǎn)推測(cè)其氣質(zhì)性格。同時(shí)，青少年也能根據(jù)自己的人格特征完美著裝，由內(nèi)而外的散發(fā)獨(dú)特美感，做一個(gè)有衣品有內(nèi)涵的現(xiàn)代少年。本研究以300名青少年為被試，選用EPQ人格問(wèn)卷、服裝配色表等為測(cè)量工具。發(fā)放問(wèn)卷總數(shù)為300份，問(wèn)卷有效率為94%。研究結(jié)果表明：青少年著裝偏好（幾大要素如面料、功能、動(dòng)機(jī)、款式、風(fēng)格、顏色等）具有下述特點(diǎn)：對(duì)于面料的選擇，偏好麻棉等清透軟柔的舒適感;在功能和著裝動(dòng)機(jī)上，追求
西部論叢 2019年31期2019-10-14
- 開(kāi)展人格特征分析 加強(qiáng)教書(shū)育人效果
教材中人物的人格特征，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，更能夠起到育人的效果?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué);人格特征;育人效果【作者簡(jiǎn)介】王立，安徽省涇縣中學(xué)。大學(xué)畢業(yè)之后，我成了一名高中英語(yǔ)教師，也時(shí)常想著要時(shí)刻牢記教書(shū)育人的職責(zé)和使命?？墒牵趧偺と虢處熜辛械哪菐啄?，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、高中升學(xué)的壓力也較大等原因，我在教學(xué)中把更多的時(shí)間、精力用在了教學(xué)生背單詞、記句型、析語(yǔ)法、刷考題等上面，陷入高中英語(yǔ)教學(xué)的簡(jiǎn)單模式里。隨著時(shí)間的推移，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富，
校園英語(yǔ)·中旬 2019年6期2019-10-08
- 臨床醫(yī)生人格特征、職業(yè)倦怠與職業(yè)生命質(zhì)量的關(guān)系
業(yè)倦怠問(wèn)題，人格特征對(duì)職業(yè)生命質(zhì)量具有一定的預(yù)測(cè)作用，針對(duì)臨床醫(yī)生的心理干預(yù)可將人格特征納入考量。[關(guān)鍵詞] 臨床醫(yī)生;人格特征;職業(yè)倦怠;職業(yè)生命質(zhì)量[中圖分類(lèi)號(hào)] R197.32 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）06（c）-0003-03[Abstract] Objective Cross-sectional method was used to investigate the mental health status
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年18期2019-09-20
- 社會(huì)支持與大學(xué)生心理健康及人格特征的關(guān)系研究
生心理健康及人格特征的關(guān)系進(jìn)行深入探究?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)支持;大學(xué)生;心理健康;人格特征;關(guān)系據(jù)有關(guān)研究，社會(huì)支持與大學(xué)生的生活質(zhì)量、個(gè)體發(fā)展、人格形成等均具有十分重要的影響，良好的社會(huì)支持能夠促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，幫助大學(xué)生形成健全的人格，不良的社會(huì)關(guān)系則會(huì)損害大學(xué)生的心理價(jià)值體系，不利于其身心健康成長(zhǎng)。大學(xué)期間是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是心理體系與人格形成的重要時(shí)期，是今后人生的基礎(chǔ)。在這一時(shí)期，需要更多來(lái)自社會(huì)的支持，幫助學(xué)生順利抵抗壓力、戰(zhàn)勝困難，成長(zhǎng)
中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng) 2019年8期2019-09-10
- 淺議高職高專(zhuān)學(xué)生的心理健康教育
;心理健康;人格特征;綜合素質(zhì)[中圖分類(lèi)號(hào)]G444[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A高職高專(zhuān)學(xué)生自從走進(jìn)校園就要面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的改變、專(zhuān)業(yè)與課程的選擇、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突等問(wèn)題。如何使他們避免或消除這些心理壓力、心理危機(jī)和心理障礙，促進(jìn)他們身心健康，以良好的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，已成為各高職高專(zhuān)院校迫切的需要和共同關(guān)注的問(wèn)題。1 高職高專(zhuān)學(xué)生心理健康教育的意義1.1 開(kāi)展心理健康教育是提高學(xué)生適應(yīng)能力的有效方式心理健康的人對(duì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境具有安定感，能輕松地去適應(yīng)，遇到任
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年5期2019-09-01
- 某醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人格與社會(huì)支持的關(guān)系研究
學(xué)院校大學(xué)生人格特征、社會(huì)支持的現(xiàn)狀以及兩者之間的關(guān)系。方法：采用社會(huì)支持量表和大五人格問(wèn)卷，通過(guò)隨機(jī)抽樣方法對(duì)安徽省蕪湖市某醫(yī)學(xué)院校880名在校大學(xué)生的人格特征、社會(huì)支持現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1）醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人格特征中的宜人性存在性別差異。（2）醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)支持在社會(huì)學(xué)變量上存在差異;大三學(xué)生客觀支持顯著高于大一、大二學(xué)生。（3）醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的社會(huì)支持和人格特征中的神經(jīng)質(zhì)負(fù)相關(guān)顯著，和外傾性、責(zé)任心正相關(guān)顯著?！娟P(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生;人格特
科技視界 2019年20期2019-08-29
- 社會(huì)技能訓(xùn)練改良技術(shù)在精神分裂癥患者中的應(yīng)用
;社會(huì)功能;人格特征[中圖分類(lèi)號(hào)] R749.3? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1673-9701（2019）16-0102-05[Abstract] Objective To evaluate the application value of improvement techniques in social skills training in the patients with schizophrenia and
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2019年16期2019-08-15
- 人格特征、金融素養(yǎng)與家庭資產(chǎn)配置研究
文實(shí)證研究了人格特征和金融素養(yǎng)對(duì)家庭資產(chǎn)配置的影響。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)假定投資者是理性人，在投資過(guò)程中受到偏好、預(yù)算約束以及預(yù)期因素的影響。隨著行為金融學(xué)的興起，家庭的投資決策還會(huì)受到人格特征的影響，個(gè)體的金融素養(yǎng)水平也會(huì)影響家庭做出的投資決策。本文采用普遍使用的“大五”人格分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，基于2012年清華大學(xué)中國(guó)家庭金融研究調(diào)查問(wèn)卷（CCFR）進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果顯示：大五人格中，嚴(yán)謹(jǐn)性人格對(duì)家庭參與低風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的配置有顯著性影響;嚴(yán)謹(jǐn)性人格和順同性人格對(duì)家庭參與風(fēng)險(xiǎn)
大經(jīng)貿(mào) 2019年3期2019-07-08
- 淺談人格特征與服裝色彩偏好
偏好會(huì)受到其人格特征的影響而具備一定的差異。通過(guò)研究人格特征與服裝色彩偏好之間的關(guān)聯(lián)，可以為服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)者提供一個(gè)新穎的角度，準(zhǔn)確定位消費(fèi)者群體，最大程度地迎合消費(fèi)者需求，實(shí)現(xiàn)盈利最大化。關(guān)鍵詞：服裝色彩偏好;消費(fèi)者心理;人格特征;性格;色彩前言有心理學(xué)家認(rèn)為，色彩有時(shí)候在人們的生活中扮演著比語(yǔ)言更加重要的作用。色彩是通過(guò)人腦的視覺(jué)系統(tǒng)來(lái)感知的，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，色彩是主觀上認(rèn)知的事物，而非客觀。人們?cè)诮佑|一種新的服裝產(chǎn)品時(shí)，它的顏色是最容易被記住的信息，可以
流行色 2019年3期2019-06-28
- 酒依賴(lài)患者與精神分裂癥患者人格特征比較分析和護(hù)理
神分裂癥患者人格特征比較分析和護(hù)理療效。方法：我院2017年8月-2018年8月收治的35例酒依賴(lài)患者（即為酒依賴(lài)組）與40例精神分裂癥患者（即為精神分裂組）為本次研究對(duì)象，比較兩組患者護(hù)理干預(yù)前后明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）得分變化情況。結(jié)果：酒依賴(lài)組MMPI量表中L項(xiàng)得分明顯高于精神分裂組，護(hù)理干預(yù)后兩組患者M(jìn)MPI量表得分均有一定程度的改善，數(shù)據(jù)差異明顯P【關(guān)鍵詞】酒依賴(lài);精神分裂癥;人格特征;護(hù)理【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.74【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文
健康大視野 2019年11期2019-06-17
- 大學(xué)生自我同一性、人格特征及親子依戀的關(guān)系探究
同一性狀態(tài)、人格特征和親子依戀關(guān)系的相關(guān)關(guān)系，以及親子依戀對(duì)自我同一性狀態(tài)的預(yù)測(cè)作用。結(jié)果顯示：（1）滄州高校在校大學(xué)生的同一性延緩狀態(tài)約占三分之一;（2）大學(xué)生同一性水平存在差異;（3）大五人格的開(kāi)放性對(duì)大學(xué)生的同一性狀態(tài)具有預(yù)測(cè)作用;（4）大學(xué)生親子依戀與同一性存在相關(guān)。關(guān)鍵詞：自我同一性;自我同一性狀態(tài);人格特征;親子依戀埃里克森（Erikson）根據(jù)“人的需要”和“社會(huì)要求”，在《兒童期與社會(huì)》這本書(shū)里，提出了人的八個(gè)階段及對(duì)應(yīng)的發(fā)展任務(wù)。其中，他
考試周刊 2019年34期2019-05-09
- 網(wǎng)絡(luò)安全工作者人格特征、心理健康狀況及應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究
安全工作者的人格特征、心理健康狀況及其應(yīng)對(duì)方式，并探討三者的相關(guān)性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全工作者人格特征在 EPQ-RSC問(wèn)卷評(píng)定中顯示，神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)、掩飾性因子得分高于常模具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，網(wǎng)絡(luò)安全工作者心理健康狀況在 SCL-90 各因子分中得分均高于常模，且具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;網(wǎng)絡(luò)安全工作者EPQ-RSC各維度與應(yīng)對(duì)方式因子分存在不同程度的相關(guān)，SCL-90各項(xiàng)因子與精神質(zhì)因子為低負(fù)相關(guān)，與掩飾性有高負(fù)相關(guān)，與外傾性及神經(jīng)質(zhì)有高正相關(guān)。說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)安全工作者人格
科技視界 2019年2期2019-03-25
- 醫(yī)學(xué)院校新生卡特爾種人格因素的調(diào)查與分析
：（1）學(xué)生人格特征總體情況基本處于中等水平，標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的平均值介于2.44-6.82之間;（2）不同性別學(xué)生在樂(lè)群性等11個(gè)因子上存在顯著性差異（P【關(guān)鍵詞】卡特爾16種人格因素;人格特征;大一新生中圖分類(lèi)號(hào)： R197.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）02-0157-003【Abstract】in this study， 3，096 freshmen from a medical college in 2016 were i
科技視界 2019年2期2019-03-25
- 中醫(yī)院校貧困生人格特征與心理健康狀況關(guān)系的研究
理健康狀況和人格特征。方法? 于2017年3月～9月，按照分層隨機(jī)抽樣的原則選擇某中醫(yī)院校800名在校貧困生，采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）和卡特爾16PF人格因素問(wèn)卷進(jìn)行群體心理測(cè)評(píng)。結(jié)果? 貧困大學(xué)生的心理問(wèn)題的檢出率為27.95%;在16PF個(gè)性因素得分方面，貧困生在“有恒性”“敏感性”“懷疑性”“憂慮性”“自主性”“緊張性”“樂(lè)觀性”“穩(wěn)定性”“興奮性”“敢為性”方面得分高于常模，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：貧困生;人格特征;心理健康狀況;中醫(yī)院
醫(yī)學(xué)信息 2019年1期2019-03-09
- 農(nóng)村留守兒童與城鎮(zhèn)兒童差異化研究
性、自信心等人格特征及其生活的微觀和中觀環(huán)境，并對(duì)其成長(zhǎng)生態(tài)進(jìn)行探討，為正確解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童；城鎮(zhèn)兒童；人格特征；社會(huì)生態(tài)；健康成長(zhǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G40-052；G620；G630 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）01-0026-02一、問(wèn)題的提出與理論視角農(nóng)村留守兒童的出現(xiàn)始于20世紀(jì)80年代，伴隨著中國(guó)城市化進(jìn)程而出現(xiàn)。大量農(nóng)村成年人前往城市謀生，其子女被遺留在家，缺少父母呵護(hù)和照顧，出現(xiàn)一系列身
成才之路 2019年1期2019-01-28
- 醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)新生適應(yīng)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)方式、人格特征相關(guān)研究
應(yīng)對(duì)方式 人格特征[Abstract] Objective： To understand the current situation of the adaptability of medical freshmen， the differences of different medical students in the aspects of adaptability， choice of coping styles and personality tra
中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2019年36期2019-01-15
- 中職教師人格特征與職業(yè)倦怠的相關(guān)研究
中職；教師；人格特征；職業(yè)倦怠20世紀(jì)70年代，美國(guó)心理學(xué)家在研究個(gè)體職業(yè)壓力時(shí)，提出了職業(yè)倦怠的概念。職業(yè)倦怠指在個(gè)體職業(yè)環(huán)境中，對(duì)長(zhǎng)期的情緒緊張?jiān)春腿穗H關(guān)系緊張?jiān)吹膽?yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)的一系列心理、生理綜合征。而教師職業(yè)倦怠是指教師不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力時(shí)的一種極端反應(yīng)，是教師伴隨于長(zhǎng)時(shí)期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為衰竭的狀態(tài)。目前，大量的研究表明，職業(yè)倦怠正嚴(yán)重地沖擊著教師隊(duì)伍，己經(jīng)影響到教師的生理、心理方面的健康，打擊了教師的工作積極性和熱情。同時(shí)，
青年與社會(huì) 2018年32期2018-12-05
- 不同犯罪類(lèi)型的未成年犯人格特征比較
型未成年犯的人格特征，研究采用問(wèn)卷法對(duì)225名不同犯罪類(lèi)型的未成年犯進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：搶劫罪和故意傷害或殺人罪的未成年犯其暴力傾向顯著高于強(qiáng)奸罪的未成年犯，故意傷害或殺人罪的未成年犯在情緒波動(dòng)和犯罪思維維度上得分顯著高于強(qiáng)奸罪的未成年犯；搶劫罪、故意傷害或殺人罪的未成年犯在人格各維度上均無(wú)顯著差異；混合罪未成年犯的焦慮程度顯著低于搶劫罪的未成年犯，其情緒波動(dòng)程度顯著低于故意傷害或殺人罪的未成年犯，與強(qiáng)奸罪未成年犯在人格各維度上無(wú)顯著差異。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)
青少年犯罪問(wèn)題 2018年4期2018-10-30
- 大學(xué)生人格特征與手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)分析
，進(jìn)行大學(xué)生人格特征與手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)分析，并基于探究結(jié)果提出相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞： 人格特征；手機(jī)依賴(lài)；相關(guān)分析；相應(yīng)分析【中圖分類(lèi)號(hào)】 G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2236-1879（2018）14-0189-01一、引言1973年，第一部手機(jī)在美國(guó)誕生。通過(guò)了40多年的發(fā)展，手機(jī)給人們的生活方式和溝通交流帶來(lái)了翻天覆地的變化，其為人們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)也伴隨著很多弊端，手機(jī)的使用導(dǎo)致了類(lèi)似行為成癮的癥狀，有關(guān)手機(jī)依賴(lài)及其相關(guān)問(wèn)題已成為備受
- 武警初級(jí)指揮院校學(xué)員人格特征與心理健康關(guān)系研究
揮院校學(xué)員的人格特征與心理健康水平進(jìn)行了調(diào)查，并通過(guò)SPSS20.0進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的相關(guān)分析，為相關(guān)部分制定武警部隊(duì)心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了借鑒意義。關(guān)鍵詞：武警；指揮院校學(xué)員；人格特征；心理健康1引言國(guó)外學(xué)者伊戈?duì)枴そ芸诉d曾曾說(shuō)過(guò)，軍事心理學(xué)只關(guān)注軍事應(yīng)用，它是真正獨(dú)特的科學(xué)。軍隊(duì)是一個(gè)非常特殊的職業(yè)群體。軍隊(duì)中的每一名士兵都肩負(fù)著祖國(guó)人民賦予的神圣使命。武裝警察的官兵面臨頻繁的壓力和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，武警部隊(duì)的每一名軍官都必須適應(yīng)軍事環(huán)境，充分發(fā)揮
贏未來(lái) 2018年10期2018-09-26
- 農(nóng)村留守兒童人格特征與心理健康關(guān)系研究
展心理學(xué)中，人格特征一直是研究者所關(guān)注的重點(diǎn)之一。為了解留守兒童人格特征發(fā)展?fàn)顩r ，我們通過(guò)實(shí)證研究 ，對(duì)留守兒童和一般兒童在人格特征發(fā)展方面進(jìn)行比較 ， 從親子關(guān)系角度嘗試分析了導(dǎo)致這些人格特征差異的原因。關(guān)鍵詞：留守兒童；心理健康；人格特征留守兒童指因父母雙方或一方外出而被留在戶籍所在地，不能和父母雙方共同生活在一起的，由單親或祖父母或其他親人代為撫養(yǎng)以及自我監(jiān)護(hù)的，正處于義務(wù)教育階段的未成年孩子。留守兒童由于缺乏直接的家庭教育和親情關(guān)懷，情感和心理上
贏未來(lái) 2018年9期2018-09-25
- 論以傳統(tǒng)文化對(duì)罪犯改造的必要性與可行性
文化；改造；人格特征；心理一、傳統(tǒng)文化內(nèi)涵簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，其中以儒家為代表的傳統(tǒng)文化是民族文化的精髓。儒家文化以儒家思想為指導(dǎo)，其核心要義主要體現(xiàn)為“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”儒家八德。儒家尊崇仁愛(ài)的教育理念，在遵循“己所不欲，勿施于人”思想的同時(shí)，為更多人灌輸了仁愛(ài)、孝道等優(yōu)秀的文化理念。道家主張清靜無(wú)為。佛家文化中，“有漏皆苦”“諸法無(wú)我”“寂靜涅槃”的佛法原則是對(duì)世事的另一種感悟。二、以傳統(tǒng)文化對(duì)罪犯改造的
職工法律天地·下半月 2018年5期2018-09-20
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人格特征差異比較
：中職學(xué)生；人格特征；人格教育一、 研究方法（一） 研究對(duì)象本研究在廣州市花都區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班及與之學(xué)習(xí)、紀(jì)律相近的會(huì)計(jì)班學(xué)生中進(jìn)行。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等音樂(lè)藝術(shù)課程，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)課程。共發(fā)放問(wèn)卷114份，回收有效問(wèn)卷113份，其中學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班55份，會(huì)計(jì)班58份。（二） 研究工具采用華東師范大學(xué)戴忠恒、祝蓓里修訂的卡特爾16種人格因素量表（16PF）。根據(jù)有關(guān)研究，在眾多的人格測(cè)量表中，16PF具有良好的區(qū)分能力。
考試周刊 2018年69期2018-09-18
- 大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員人格特征分析研究
球運(yùn)動(dòng)員一般人格特征出發(fā)來(lái)探討大學(xué)生成才的元素。具體做法是奠定大學(xué)生的精神文化力量和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其積極的心態(tài)，為大學(xué)生的成才教育打造一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。因此，本文將重點(diǎn)分析大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員的人格特征。關(guān)鍵詞 大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員 人格特征 成人教育體育教育必須針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)和人格精神進(jìn)行分析研究，才能夠起到培養(yǎng)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員成才的作用，真正達(dá)到造就社會(huì)主義接班人的目的。一、大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員的人格特征大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)活潑的群體。他們?cè)诖髮W(xué)階段
體育時(shí)空 2018年6期2018-09-12
- 簡(jiǎn)析教師心理特征在高校體育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義
師認(rèn)知特征、人格特征和行為特征在教育教學(xué)過(guò)程中的具體表現(xiàn)，提出了高校教師日常教學(xué)生活中應(yīng)該具備的基本教學(xué)能力，探討了關(guān)注教師心理特征的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：心理特征；認(rèn)知特征；人格特征；行為特征心理學(xué)是一門(mén)研究人類(lèi)以及其他動(dòng)物的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門(mén)理論學(xué)科，也是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。心理學(xué)包括理論心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、人格、行為和人際關(guān)系等眾多領(lǐng)域，也與日常生活——家庭、教育、健康等發(fā)生關(guān)系。教育心理學(xué)屬于應(yīng)用心理學(xué)
體育風(fēng)尚 2018年4期2018-09-10
- 味道偏好與人格特征之間的關(guān)系
的味道偏好與人格特征之間存在著密切的聯(lián)系。關(guān)鍵詞：味道偏好；甜味；苦味；人格特征吃和喝可以滿足基本的人類(lèi)需求，是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，人類(lèi)從出生開(kāi)始，每一天都需要多次攝取食物和水分，從而獲得存活和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。味覺(jué)是指食物在人的口腔內(nèi)對(duì)味覺(jué)器官感受系統(tǒng)的刺激而產(chǎn)生的一種感覺(jué)。酸、甜、苦、辣是人類(lèi)在日常生活中會(huì)經(jīng)常感受到的基本味道。不同的食物會(huì)引起人們不同的味覺(jué)感受，不同的人對(duì)食物的味道也有不同的偏好[1]。人類(lèi)新生兒、嬰兒以及成人通常會(huì)表現(xiàn)出對(duì)甜味的偏好和對(duì)苦
報(bào)刊薈萃（上） 2018年7期2018-08-27
- 山東省三甲醫(yī)院護(hù)士工作敬業(yè)度與人格特征相關(guān)性研究
現(xiàn)狀及與護(hù)士人格特征的相關(guān)性。對(duì)山東省三甲醫(yī)院的960名護(hù)士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括護(hù)士的一般資料、工作敬業(yè)度及護(hù)士的人格特征。調(diào)查結(jié)果表明山東省三甲醫(yī)院護(hù)士敬業(yè)度處于中等水平，護(hù)士的人格特征和職稱(chēng)是工作敬業(yè)度的影響因素。關(guān)鍵詞：三甲醫(yī)院；護(hù)士；工作敬業(yè)度；人格特征敬業(yè)度是一種積極、充實(shí)、與工作有關(guān)的心理狀態(tài)，以活力、奉獻(xiàn)和專(zhuān)注為特征，是一種持久穩(wěn)固和普遍深入的情感認(rèn)知狀態(tài)，不針對(duì)任何特定的物體、事件，個(gè)體或行為。人格特征是指?jìng)€(gè)體在某一地域文化的影響下，在人格發(fā)
新校園·上旬刊 2018年1期2018-07-22
- 父母教養(yǎng)方式與子女人格特征關(guān)系的研究
母教養(yǎng)方式；人格特征；關(guān)系研究人格的發(fā)展既具有遺傳繼承的作用，又受環(huán)境的影響。作為環(huán)境因素的一個(gè)非常重要的方面，父母教養(yǎng)子女的風(fēng)格在子女健康發(fā)展中起著非常重要的作用。國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)人格社會(huì)化和人格發(fā)展影響最大的是父母的觀點(diǎn)和培養(yǎng)方式。父母不正確的教養(yǎng)孩子的方式是子女成長(zhǎng)過(guò)程中身心受到傷害，產(chǎn)生心理問(wèn)題的危險(xiǎn)因素?？朔睦韱?wèn)題的方法應(yīng)該伴隨子女性格的不同而不同，因此，研究子女人格與父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。一、研究對(duì)象與研究方法（一）研究
智富時(shí)代 2018年4期2018-07-10
- 新零售時(shí)代環(huán)境變遷與購(gòu)物行為分析
新生代的典型人格特征，為新零售業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供了深度的人性依據(jù)；最后，描述了新生代的典型購(gòu)物行為特征，新零售業(yè)必須適應(yīng)并滿足這些特征才能成功。關(guān)鍵詞：新生代；環(huán)境變遷；人格特征DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.11.2162017年“雙十一”的硝煙已經(jīng)消散，雖然各大電商的銷(xiāo)售額依然有較大幅度的增長(zhǎng)，但增幅開(kāi)始顯著回落，似有強(qiáng)弩之末之感，敏銳的阿里巴巴董事局主席馬云于是在2016年的云棲大會(huì)上提出了電商轉(zhuǎn)型的新零售概念，究竟
山東工業(yè)技術(shù) 2018年11期2018-06-27
- 中西文化、人格與員工激勵(lì)比較
的文化背景和人格特征有關(guān)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化及中國(guó)人的人格特征與美國(guó)等西方國(guó)家的相比有明顯差異。因此，在員工的管理中，管理者應(yīng)基于企業(yè)員工文化因素和個(gè)人人格特征選擇切實(shí)可行的激勵(lì)方法，以提高管理的有效性?！娟P(guān)鍵詞】文化傳統(tǒng)及特征；人格特征；激勵(lì)方法激勵(lì)是現(xiàn)代管理中最重要、最基本，也是最困難的職能，這是由以人為本的管理和激勵(lì)中牽涉到的信息問(wèn)題所決定的。已有的激勵(lì)理論主要是從心理學(xué)和組織行為學(xué)的角度來(lái)展開(kāi)研究的，激勵(lì)被認(rèn)為是通過(guò)高水平的努力實(shí)現(xiàn)組織的意愿，而這種努
中國(guó)經(jīng)貿(mào) 2018年9期2018-06-05
- 打開(kāi)學(xué)生心靈的天窗
式不當(dāng)、學(xué)生人格特征對(duì)厭學(xué)的影響、社會(huì)大環(huán)境的消極影響等。而要消除學(xué)生厭學(xué)心理，筆者做了一些嘗試：減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生課外活動(dòng)；提供機(jī)會(huì)，嘗試快樂(lè)；改革教學(xué)方法，吸引學(xué)生；創(chuàng)設(shè)條件，營(yíng)造氣氛；熱情支持，注重輔導(dǎo)。關(guān)鍵詞：厭學(xué)情緒；人格特征；心理負(fù)擔(dān)新時(shí)期的小學(xué)生是聰明伶俐的一代，但不管是農(nóng)村還是城市，仍有一小部分學(xué)生存在著厭學(xué)心理。其主要表現(xiàn)是：對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至對(duì)學(xué)習(xí)有一種說(shuō)不出的苦悶感，提到學(xué)習(xí)就心事重重，作業(yè)只是草草完成，不管正確與否，他們對(duì)
考試周刊 2018年42期2018-05-18