觀察
- 依托種養(yǎng)活動引導(dǎo)兒童進行科學(xué)探究
發(fā)兒童的好奇心、觀察能力、思維能力和解決問題的能力，為其在小學(xué)階段的科學(xué)教育打下堅實基礎(chǔ)?！碴P(guān)鍵詞〕? 幼小銜接；科學(xué)探究能力；種養(yǎng)活動；好奇心；觀察〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 094-096幼小銜接，作為兒童從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，其重要性不言而喻。在這一過程中，除了對兒童心理、生理進行適應(yīng)性培養(yǎng)外，兒童的學(xué)科能力的
小學(xué)科學(xué) 2024年2期2024-01-05
- “深觀悟聯(lián)” 指向數(shù)學(xué)眼光發(fā)展的綜合與實踐
鍵詞】數(shù)學(xué)眼光；觀察；一年級作者簡介：武捷（1985—），女，江蘇省南京市游府西街小學(xué)。“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界”是學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)的首要任務(wù)。數(shù)學(xué)眼光主要表現(xiàn)為抽象能力、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。學(xué)生通過數(shù)學(xué)眼光，可以做到以下四點：提出有意義的數(shù)學(xué)問題，形成概念、關(guān)系與結(jié)構(gòu)，感悟數(shù)學(xué)的審美價值，發(fā)展創(chuàng)新意識。與生活對接、以真實的現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一，也是拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離、促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效路徑?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 在專業(yè)觀察中助推課程發(fā)展
學(xué)能力，其中包括觀察、記錄、評價幼兒發(fā)展和進步情況的能力。文章以項目課程“濾水凈化器”為例，探究運用敘事性觀察和非敘事性觀察手段來觀察、記錄和評價幼兒學(xué)習(xí)情況的教學(xué)策略，旨在通過觀察及反思來推動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗的“加深”與“變廣”?！娟P(guān)鍵詞】觀察；項目課程；游戲材料作者簡介：張倩怡（1996—），女，江蘇省昆山市柏廬幼兒園。觀察是教師獲取幼兒真實活動狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵手段，是教師有效進行教育干預(yù)和教育支持的基本前提。本文以幼兒園項目課程“濾水凈化器”為例，闡
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 趣說“觀察”（下）
□文·圖/張軍觀察在日常生活中的應(yīng)用也很廣泛。上街買肉，我們會看看顏色、聞聞氣味；挑選西瓜，我們不但看色澤，還會用手彈一彈，聽聽聲音；要是買瓜子，我們還會嘗幾個。學(xué)習(xí)物理的過程中，如果你能有意識地不斷訓(xùn)練、提升觀察能力（圖1），你的思維能力、生活品質(zhì)也一定會跟著提升。圖1 供圖/視覺中國不易“觀察”的現(xiàn)象，可以進行轉(zhuǎn)化有些現(xiàn)象不太明顯，或者難以量化，我們需要對其進行轉(zhuǎn)化（轉(zhuǎn)換）。比如音叉的振動難以觀察，但音叉激起水花的現(xiàn)象可以被看到，這是視覺轉(zhuǎn)化；繃緊的紙
科學(xué)大眾 2023年20期2023-10-26
- 在想象與還原中創(chuàng)意設(shè)計，發(fā)展空間想象力
啟想象空間；多圖觀察，形成想象基礎(chǔ)；操作助力，推動想象跨越；推理實踐，促使想象可視；自主構(gòu)建，拓展想象深度”等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生搭建空間想象力發(fā)展的階梯，增強學(xué)生對圖形變換進行全面分析的能力，促進學(xué)生空間想象力的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】空間想象力；好奇心；觀察；變形的藝術(shù)“做中學(xué)”是學(xué)科實踐中的學(xué)習(xí)方式之一。那么，對于“變形的藝術(shù)”這樣全新的拓展內(nèi)容，學(xué)生能在好奇心的引領(lǐng)下進行操作，通過操作獲得活動經(jīng)驗，依據(jù)經(jīng)驗進行數(shù)學(xué)分析，借助分析推動想象、創(chuàng)造嗎？如果能，具體該
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年9期2023-10-24
- 趣說“觀察”（上）
言中一般都會說“觀察和實驗是研究物理的最基本方法”。事實上，在真實的物理學(xué)習(xí)和探究中，觀察也是貫穿始終的。然而，到底什么是觀察呢？課本中并沒有專門論述。今天，張老師就和大家聊聊“觀察”?！?span id="o0ywgm0" class="hl">觀察”和“看”有區(qū)別《新華字典》對“觀察”的解釋是“認真仔細地察看”，這至少說明了在仔細程度上是有差別的（圖1）。圖1 供圖/視覺中國圖2 是《說文解字》中“察”的寫法。中間的“祭”表示讀音，在上古音系中，“察”與“祭”同音?！板病弊x作“mián”，本意是房屋，表示祭祀的
科學(xué)大眾 2023年18期2023-10-24
- 趣說“觀察”（上）
言中一般都會說“觀察和實驗是研究物理的最基本方法”。事實上，在真實的物理學(xué)習(xí)和探究中，觀察也是貫穿始終的。然而，到底什么是觀察呢？課本中并沒有專門論述。今天，張老師就和大家聊聊“觀察”?！?span id="g0smywo" class="hl">觀察”和“看”有區(qū)別《新華字典》對“觀察”的解釋是“認真仔細地察看”，這至少說明了在仔細程度上是有差別的（圖1）。圖2 是《說文解字》中“察”的寫法。中間的“祭”表示讀音，在上古音系中，“察”與“祭”同音?！板病弊x作“mián”，本意是房屋，表示祭祀的場所?！凹馈钡纳习氩?/div>
科學(xué)大眾（中學(xué)） 2023年9期2023-10-20
- 戶外自主游戲中的觀察與教師支持策略研究
出戶外自主游戲中觀察與教師支持存在的不足，并以角色游戲為例探究戶外自主游戲中觀察與教師支持的具體措施，以期通過戶外自主游戲推動幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：戶外自主游戲；觀察；支持中圖分類號：G613.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2023）32-0163-04對于幼兒而言，游戲權(quán)是其基本權(quán)利之一，游戲?qū)τ變喊l(fā)展有著重要意義。自主游戲活動是幫助幼兒成長的重要方法。在自主游戲中，將戶外自主游戲與別的自主游戲進行對比，戶外自主游戲可以為幼兒提供廣闊的考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 依托草木故事 構(gòu)建物型課程
物型課程；草木；觀察；實踐作者簡介：李莉（1987—），女，江蘇省張家港市德積幼兒園。物型課程以物為載體，將物與型結(jié)合，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實踐進行學(xué)習(xí)，是一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)中以理論知識學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。物型課程能夠引導(dǎo)幼兒感知事物特點，以物育人，幫助幼兒更好地了解客觀世界、掌握知識、增長見識、提高綜合素質(zhì)。教師在建設(shè)物型課程時可以以“探索草木故事、見證生命奇跡”為主題，打造“格物致知”的物型課程空間，引導(dǎo)幼兒在自然中學(xué)習(xí)草木知識，感受生命的偉大與神奇，幫助幼兒教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 視點與“觀察”敘事關(guān)系研究 ——以當(dāng)代作家田耳作品為例
田耳以冷靜的態(tài)度觀察世事與大千百態(tài)的時候，觀察者的運動與變換隨著敘事視點的變化而游離，構(gòu)成其獨特的敘事藝術(shù)。一、敘事視點藝術(shù)的概況茲維坦·托多羅夫認為：“構(gòu)成故事環(huán)境的各種事實從來不是‘以它們自身’出現(xiàn)，而總是根據(jù)某種眼光、某個觀察點呈現(xiàn)在我們面前。”小說就是典型環(huán)境中的典型人物以及典型人物發(fā)生的事件。而對于龐雜的敘述事件我們需要選取合適的敘事手法，因此，“敘事視點”就是關(guān)鍵因素。其根據(jù)文本敘事與讀者的觀賞效果分為三類：全聚焦敘事（上帝視角）、外聚焦敘事與名作欣賞 2023年23期2023-08-25
- 區(qū)域活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的評價理路
隱敝，不易被教師觀察和評價。文章在幼兒園區(qū)域活動中嘗試構(gòu)建以提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)為主要目標(biāo)的評價體系，采用質(zhì)化評價與量化評價縱橫融通的學(xué)習(xí)品質(zhì)觀察評價方法，通過吸納多元評價的主體，收集大量的觀察信息，進行多元解讀，并將多維度評價與重點關(guān)注評價相結(jié)合，探索分析解讀幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展特點的實踐路徑，反思和調(diào)整教育策略，以促進幼兒的全面可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；區(qū)域活動；學(xué)習(xí)品質(zhì)；觀察；評價【中圖分類號】G610【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 幼兒園教師在觀察中的倫理沖突研究
訪談發(fā)現(xiàn)，教師在觀察中主要面臨三種倫理沖突，分別是關(guān)注個別幼兒需要與兼顧集體幼兒權(quán)益之間的倫理沖突，維護家園關(guān)系與保證觀察客觀公平之間的倫理沖突，提高觀察的教育效果與保護幼兒隱私之間的倫理沖突。這些沖突產(chǎn)生的原因在于幼兒園教師在多重身份與多樣角色的相互碰撞下，需要在觀察效果與幼兒權(quán)益、家園關(guān)系與教師決策間進行艱難選擇。研究者據(jù)此提出相關(guān)建議?！娟P(guān)鍵詞】觀察；倫理沖突；幼兒園教師；關(guān)鍵事件技術(shù)【中圖分類號】G61２ 【文獻標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】1004幼兒教育·教育科學(xué)版 2023年8期2023-07-27
- 小學(xué)習(xí)作的有效性教學(xué)
? 興趣 ? 觀察 ? 生活素材小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是字詞句篇和認識能力的綜合訓(xùn)練，是小學(xué)生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)，是復(fù)雜的心理活動過程。葉圣陶先生指出：“作文不是生活的點綴，而是生活的必需，跟說話完全一個樣?！钡?xí)作能否和說話一樣呢？小學(xué)生普遍存在著語言表達能力差的現(xiàn)象，小學(xué)生習(xí)作更是難上加難，語文老師主觀上重視，但客觀效果卻不好，當(dāng)然造成這種狀況的原因是多方面的，針對這一問題，通過調(diào)查，我了解到小學(xué)生習(xí)作難的原因主教育周報·教研版 2023年26期2023-07-10
- 借助思維游戲拓展課培養(yǎng)學(xué)生的思考力
教師引導(dǎo)學(xué)生靜心觀察，萌發(fā)思考力；培養(yǎng)問題意識，激活思考力；在先想后做中，提升思考力。【關(guān)鍵詞】思考力 觀察 問題意識 先想后做“雙減”是一場教育的重大轉(zhuǎn)型，不僅從根本上減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，也在逐漸改變著我們的課堂。新課標(biāo)中明確了“減負”的同時要“提質(zhì)”，“減負”是手段，“提質(zhì)”才是目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)就是要減少無意義的機械訓(xùn)練與重復(fù)練習(xí)，從小培養(yǎng)學(xué)生“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察，會用數(shù)學(xué)的思維思考，會用數(shù)學(xué)的語言表達”，提升學(xué)生的思考力和思維品質(zhì)。在這樣的背景下小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 培養(yǎng)小學(xué)生直覺思維能力之我見
面入手：細致深入觀察，注重整體洞察，喚醒直覺思維；導(dǎo)系統(tǒng)觀察，把握內(nèi)在聯(lián)系，觸動直覺思維；揭示數(shù)形特征，注重數(shù)形結(jié)合，誘發(fā)直覺思維；拓展猜想空間，充分合理猜想，驗證直覺思維。［關(guān)鍵詞］ 直覺思維；觀察；數(shù)形結(jié)合；猜想直覺是一種信息加強活動，這種活動人們一般是意識不到的，是在潛意識中醞釀問題時和顯性意識的瞬間觸碰而形成的一種思考，可以讓問題的答案瞬間生成。從古至今大多數(shù)的發(fā)明無一例外都是在直覺思維參與下產(chǎn)生的。可見，直覺思維對人類社會的進步和人的思維品質(zhì)的提數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年5期2023-06-17
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的培育策略
知空間觀念；關(guān)注觀察和操作，體驗空間觀念；突出合作交流，發(fā)展空間觀念。［關(guān)鍵詞］ 空間觀念；觀察；操作；合作交流空間觀念不僅是數(shù)學(xué)課程的核心內(nèi)容，還是小學(xué)生需要重點培育的核心素養(yǎng)之一，更是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系中最基本、最重要的內(nèi)容，是小學(xué)生發(fā)展的必備能力?？臻g觀念是指人的腦海中對一些物體大小、形狀和物體間距離、方向、位置關(guān)系的一種感知。眾所周知，小學(xué)生以形象思維為主，通過對實物的觀察、操作獲得的體驗，可以幫助學(xué)生有效積累活動經(jīng)驗，促成空間觀念的形成［１］。筆者數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年5期2023-06-17
- 創(chuàng)新校本教研模式 聚焦“活動”促成長
對幼兒的行為進行觀察和分析，這是最基本的教育意識和方法應(yīng)用。在幼兒園教育中滲透校本教研模式，其應(yīng)用價值極為廣泛?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對主題教研提出新的要求，從研究怎樣教到研究怎樣學(xué)，教研形式追求貼近現(xiàn)場。作者提出“觀察幼兒的行為和分析能力”的研究主題，圍繞校本教研新模式展開研究行動，以期為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園；校本；教研模式；觀察中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ?名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 大班幼兒戶外自主游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略分析
自主游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略進行闡述，希望對幼兒教育的改革起到積極參照作用?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒；戶外自主游戲；觀察；指導(dǎo)大班幼兒的思維活躍，游戲活動的目的和規(guī)則不明確，無法確保游戲的有序展開。教師要想促進幼兒游戲能力的發(fā)展，需在大班幼兒戶外自主游戲中適時適度地介入，密切觀察幼兒的表現(xiàn)行為，有的放矢地指導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識和合作精神等，充分發(fā)揮戶外自主游戲?qū)τ變撼砷L的積極影響作用。一、教師在大班幼兒戶外自主游戲中觀察與指導(dǎo)的意義（一）突出幼兒的主體價值在大班文理導(dǎo)航 2023年21期2023-06-07
- 區(qū)域游戲中教師介入策略
者、游戲過程中的觀察者、幼兒游戲需求的順應(yīng)者和游戲發(fā)展方向的引導(dǎo)者。針對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的問題，做到適時適度的介入指導(dǎo)，才能真正體現(xiàn)幼兒的主導(dǎo)地位，使“介入”成為推動幼兒自主學(xué)習(xí)的“催化劑”?；诖耍疚木蛥^(qū)域游戲中教師介入游戲的方法與時機展開探討，以期能通過自身實踐，對教師介入的前、中、后三個時間維度展開的有益探索，更好地滿足、發(fā)展和引導(dǎo)幼兒的自主游戲需求?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)域游戲；觀察；順應(yīng)；引導(dǎo)；介入策略《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》文理導(dǎo)航 2023年6期2023-06-07
- 幼兒園游戲活動中教師的觀察與指導(dǎo)策略
背景下，如何有效觀察、幫助幼兒提高游戲水平，成了當(dāng)前廣大幼教工作者重點探究的課題。本文緊扣上述課題，首先分析了幼兒教師在幼兒園游戲活動中進行有觀察與指導(dǎo)的重要性，其次探討了幼兒教師在觀察與指導(dǎo)方面存在的問題，最后提出了一些觀察與指導(dǎo)的策略，希望能為相關(guān)教育教學(xué)工作者提供有效參考。關(guān)鍵詞：幼兒教育；幼兒園游戲活動；觀察；指導(dǎo)；全面發(fā)展【中圖分類號】G614? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 以“觀察”促“表達” 優(yōu)化習(xí)作教學(xué)
學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察方法，從而實現(xiàn)清楚表達的教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；觀察；細致性中圖分類號：G623.24? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）01-0014-02觀察是學(xué)生獲取材料、積累知識、儲備經(jīng)驗的重要方法。小學(xué)階段，學(xué)生的經(jīng)歷有限，而觀察可以幫助他們豐富生活經(jīng)驗，逐步建立起對世界的感性與理性的認知。因此，教師要充分利用課本資源，指導(dǎo)學(xué)生從無意識觀察轉(zhuǎn)變?yōu)橛心康挠幸庾R的觀教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年1期2023-05-30
- 基于有序思維能力培養(yǎng)的低學(xué)段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
過有序操作、有序觀察、表格整理、有序表達等策略對學(xué)生進行有序思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)，助力學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)。［關(guān)鍵詞］ 有序思維；動手操作；觀察；培養(yǎng)有序思維是指按照一定的順序進行思維。事實上，在小學(xué)第一學(xué)段的教學(xué)中，并沒有“有條理地思考”這一教學(xué)目標(biāo)。那么是否就表示教師不需要訓(xùn)練學(xué)生有序思維的能力呢？低學(xué)段學(xué)生好動活潑、思維活躍，而其身心特征決定了他們無法有次序地合理猜想、推理和思維，使得他們的猜想常常雜亂無章、毫無頭緒。在低學(xué)段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的有序思維，數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年4期2023-05-26
- 活用數(shù)學(xué)課堂觀察 提升數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)
堂教學(xué)離不開教師觀察，通過觀察，教師可以更好地調(diào)控課堂，提高教學(xué)效率. 教師觀察課堂的方式方法、觀察的內(nèi)容是多種多樣的，如聽課的專注度、回答的速度、遇到困難解決的方式方法、學(xué)生的心理變化等，通過多角度觀察可以讓教師更好地了解學(xué)生，進而開展有針對性的教學(xué)活動，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)品質(zhì).[關(guān)鍵詞] 觀察;發(fā)展;教學(xué)品質(zhì)在實際教學(xué)中，為了趕進度，部分教師常常按照預(yù)設(shè)進行教學(xué)，忽視了學(xué)生的真實反饋，使課堂教學(xué)活動變得枯燥、呆板，影響著課堂教數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- 生成，學(xué)習(xí)的起點
成；問題；探究；觀察；主體性；思考作者簡介：任兆杰（1993—），男，浙江省寧波市鄞州區(qū)藍青小學(xué)。“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，孔子這句話是至理名言。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中做到舉一反三，積極地提出各種問題，但是作為教師，真的能夠當(dāng)堂解答學(xué)生提出的問題嗎？其實教師都有被學(xué)生“問倒”的經(jīng)歷，而作為科學(xué)課程的教師，被學(xué)生“問倒”的概率更大?？茖W(xué)課程看似只是一門課，實則是多種生活百科知識的集合體。面對學(xué)生在課堂上生成的問題，教師有可能會陷入困境，因為學(xué)生提出的問題極有教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 聚焦“觀察”專題教研助推新教師專業(yè)成長
現(xiàn)在每周我們都寫觀察記錄，但往往不知道怎么寫，也不知道自己分析得對不對。”通過對新教師的訪談記錄整理發(fā)現(xiàn)，“游戲”“觀察”“反思”成為了新教師重合率較高的幾個詞語，可見，幼兒園應(yīng)打破以往零散（如單純關(guān)注于彈唱、繪畫、集體教學(xué)）的新教師培訓(xùn)模式，圍繞“觀察”這個主題詞，讓每一位新教師通過觀察幼兒具體的行為表現(xiàn)，學(xué)會分析幼兒在哪些方面得到了發(fā)展。一、新教師“不會觀察”的原因分析通過對新教師的采訪與分析，我們發(fā)現(xiàn)新教師普遍覺得“觀察”是他們專業(yè)成長的一個難點。觀山西教育·幼教 2023年2期2023-03-07
- 觀·思·梳：幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展的三維助推實踐
助推的方式，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題點、思考助推點、梳理經(jīng)驗點，用“追蹤式備課”“觀察記錄表”“上周回顧”“主題后梳理”等形式追幼兒行動軌跡，尋幼兒發(fā)展蹤跡，從而助推幼兒在“冬日運動會”主題下獲得綜合素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：幼兒；觀察；反思；梳理；綜合素養(yǎng)中圖分類號：G611文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）06-0069-04《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進成才之路 2023年6期2023-03-03
- 走近孩子需“三看”
唐歡歡摘 要：觀察是了解兒童的體驗、評估兒童發(fā)展的重要途徑，因此，可以說，幼兒園活動課程的評價始于觀察。在課程評價中，我們可以將觀察定義為“看得見，看得清，看得懂”。即：教師能發(fā)現(xiàn)幼兒的行為表現(xiàn)，能探尋幼兒游戲行為背后教育契機；教師能理解并篩選有教育價值的信息，能利用觀察結(jié)果做出教育策略的判斷，支持并滿足幼兒的需要。兒童行為觀察與支持是幼兒園教師必備的專業(yè)素養(yǎng)，也是“以幼兒為本”的現(xiàn)代幼兒園課程實施的基本要求，更是幼兒園質(zhì)量提升的重要基石。關(guān)鍵詞：指南；幼當(dāng)代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 在觀察中思考，在比較中發(fā)現(xiàn)
【摘要】 觀察是學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識，探究數(shù)學(xué)規(guī)律常用的學(xué)習(xí)方法。但是很多時候?qū)W生并不一定會觀察，往往只是走馬觀花，只看到表面現(xiàn)象，不能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的特征和規(guī)律。這就需要教師逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，經(jīng)歷解決問題的過程，提高學(xué)生的觀察比較能力和探究發(fā)現(xiàn)能力，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】觀察；比較；數(shù)學(xué)；教學(xué)作者簡介：賈良梅（1984—），女，江蘇省南京市江寧區(qū)湯山中心小學(xué)。會不會觀察、觀察得是否正確，是學(xué)生能否解決問題的關(guān)鍵。蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“運教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 觀察再認識：讓成長更扣“靶心”
【摘要】觀察是教師為兒童提供適宜性教育的前提，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。文章基于問題驅(qū)動，從觀察兒童行為的角度出發(fā)，形成兒童行為觀察的問題清單，提出觀察和評價兒童行為的方法與策略，旨在幫助教師樹立觀察意識，掌握觀察方法，提升觀察能力，更好地促進幼兒的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】觀察；價值認同；問題清單；觀察方法；評價作者簡介：李月紅（1985—），女，江蘇省淮安工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校附屬幼兒園。“觀察是人類認識周圍世界的最基本的方法，也是從事科學(xué)研究的一項重要手段。觀察不教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 中醫(yī)辨證治療腰椎間盤突出癥的效果觀察
亞平摘要：目的 觀察中醫(yī)辨證治療腰椎間盤突出癥的臨床應(yīng)用效果。方法 選取我院2018年10月～2021年10月收治的256例腰椎間盤突出癥患者為研究對象，將所有患者隨機分組為常規(guī)組（128例，采用常規(guī)治療）和推拿手法治療組（128例，實施中醫(yī)辨證手法治療），比較兩組治療效果。結(jié)果 兩組患者接受治療后均取得一定的效果，但推拿手法治療組VAS疼痛評分、腰腿痛消退時間、腰椎功能恢復(fù)時間均明顯低于常規(guī)組，同時推拿手法治療組治療效果、JOA評分明顯高于常規(guī)組，差異均健康之家 2022年17期2023-01-03
- 統(tǒng)編教材“觀察”習(xí)作單元教學(xué)探析
征三年級上冊的“觀察”習(xí)作單元是統(tǒng)編教材安排的第一個習(xí)作單元，與普通閱讀單元的區(qū)別很明顯，它的組成板塊是：單元導(dǎo)語、精讀課文、交流平臺、初試身手、習(xí)作例文、單元習(xí)作。習(xí)作單元內(nèi)容的安排都指向了習(xí)作專項能力的訓(xùn)練，圍繞“觀察”這一主題，從文本中提取承載表達方法的材料，學(xué)習(xí)表達方法，遷移運用到后續(xù)的系列習(xí)作實踐之中，最大限度地達成習(xí)作教學(xué)目標(biāo)。一、把“觀察”納入課程視角進行解析在低年級語文教學(xué)中，“觀察”是教師經(jīng)常提起的教學(xué)內(nèi)容，只是不夠精細也不講系統(tǒng)與科學(xué)。語文世界(小學(xué)版) 2022年12期2022-12-26
- 統(tǒng)編版教材習(xí)作單元精讀課文的教學(xué)策略研究
；《搭船的鳥》；觀察作者簡介：王永美（1976—），女，江蘇省無錫市宜興市城北小學(xué)。一、著眼單元整體，確立板塊目標(biāo)（一）著眼單元導(dǎo)語，明確編寫意圖統(tǒng)編版教材中每個單元的單元導(dǎo)語是教師理解編者編寫意圖的路徑之一，習(xí)作單元同樣也不例外。統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元的單元導(dǎo)語由法國雕塑家羅丹的一句名言—“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币约皟蓜t學(xué)習(xí)要求組成。三句話都指向一個語文要素—觀察。由此可見，本單元的兩篇精讀課文《搭船的鳥》《金色的草地》立足于“細教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 幼兒區(qū)域游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略研究
戲;幼兒;教師;觀察;指導(dǎo)區(qū)域游戲是教師根據(jù)幼兒不同的年齡特點，有目的、有計劃地構(gòu)建區(qū)域角的過程，是幼兒主動尋求解決問題的一種獨特方式，其有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。因此， 教師應(yīng)重視區(qū)域游戲?qū)τ變旱姆e極影響，加強對活動的有效觀察，為幼兒提供系統(tǒng)化的教育指導(dǎo)，以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和學(xué)習(xí)意識。這其中，教師的有效觀察與指導(dǎo)非常重要，教師不僅要以間接指導(dǎo)的方式幫助幼兒組織和開展游戲，對幼兒進行有效的教學(xué)引導(dǎo)，還要認真觀察幼兒在活成才之路 2022年23期2022-10-25
- 課程視域下統(tǒng)編版語文的單元作業(yè)設(shè)計 ——以統(tǒng)編版語文三年級上冊“觀察”單元為例
語文三年級上冊“觀察”主題習(xí)作單元為例，談?wù)務(wù)n程視域下單元作業(yè)的設(shè)計與實施。（一）單元作業(yè)目標(biāo)制定目標(biāo)是出發(fā)點，也是歸宿。課程視域下的作業(yè)目標(biāo)既要實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體目標(biāo)和要求，也要反映教學(xué)目標(biāo)的達成情況及學(xué)生個體差異等情況，進行整體、綜合設(shè)計。作業(yè)目標(biāo)是否科學(xué)決定了作業(yè)設(shè)計的起點是否正確。1.單元目標(biāo)解讀在制定單元作業(yè)目標(biāo)之前，需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材要求，對該單元的課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)進行整體解讀。先看《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中第二學(xué)段（3～4小學(xué)教學(xué)研究 2022年30期2022-09-26
- 奧沙西泮和勞拉西泮對失眠患者療效的觀察
率10.00%;觀察組患者不良反應(yīng)發(fā)生率4.00%，數(shù)據(jù)比較，存在統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。比較兩組患者治療前后的睡眠參數(shù)，觀察組睡眠參數(shù)較對照組患者更低，數(shù)據(jù)來比較，存在統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：在失眠患者中采取奧沙西泮治療，可提升臨床治療效果，降低不良反應(yīng)發(fā)生率。關(guān)鍵詞：奧沙西泮;勞拉西泮;失眠患者;療效;觀察失眠作為一種常見的神經(jīng)內(nèi)科疾病，患者通常表現(xiàn)為睡眠質(zhì)量降低、入睡困難等，該疾病的發(fā)生與社會心理、精神壓力等因素息息相關(guān)，對患者的預(yù)后效果造成嚴重的影響醫(yī)學(xué)前沿 2022年7期2022-07-15
- 探究腦栓塞伴發(fā)老年癡呆患者采用個性化護理干預(yù)的臨床效果
護理;臨床效果;觀察腦栓塞屬于常見的腦血管疾病之一，主要由于人體血液中的脂肪以及腫瘤細胞等不同栓子在血液流動并集中從而造成腦動脈障礙，造成部分腦組織壞死，并引發(fā)神經(jīng)受損[1]。據(jù)國內(nèi)有關(guān)研究顯示，腦栓塞的發(fā)展還會出現(xiàn)老年癡呆癥等相關(guān)并發(fā)癥[2]。本文以2020年11月至2021年11月期間我院收治的56名病人，采用個性化護理方式進行研究探討，分析治療護理的效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：1資料與方法1.1 一般資料選擇2020年11月至2021年11月期間，前醫(yī)學(xué)前沿 2022年7期2022-07-15
- 巧用“學(xué)習(xí)故事”讓幼兒在區(qū)域自主游戲中煥發(fā)活力
不開老師對幼兒的觀察和解讀。學(xué)習(xí)故事來自于新西蘭，借助學(xué)習(xí)故事對區(qū)域自主游戲進行觀察和記錄，有助于教師樹立正確的兒童觀，解讀幼兒的游戲行為，并重新建構(gòu)和反思自己教育行為的適宜性，從而支持幼兒在區(qū)域自主游戲中煥發(fā)活力，往更高的水平發(fā)展。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)故事;自主游戲;觀察自主游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣需求，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的活動形式，而區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。每一個幼兒都是與眾不同的個體，是獨立的自我，都具有與生俱來中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 習(xí)作教學(xué)中的“觀察”
陳潔錦摘要：觀察能夠幫助學(xué)生直接感知和獲取外部世界的信息，充實語言表達。但很多時候，學(xué)生認為，觀察只是用眼睛去看，對“要看什么”“怎樣看”卻并不清晰，所以筆下的觀察所獲也就乏善可陳了。習(xí)作教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對比觀察、分層觀察、全面觀察等。關(guān)鍵詞：習(xí)作教學(xué);對比觀察;分層觀察;全面觀察對于大部分小學(xué)生來說，習(xí)作是一道難以逾越的障礙。究其根源，在于生活體驗不夠，素材積累不足。葉圣陶先生曾說，生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。觀察能夠幫助學(xué)生直接感知和獲取外部世教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年6期2022-07-11
- 中班幼兒剪紙創(chuàng)藝活動 教師活動的觀察與指導(dǎo)
紙創(chuàng)藝活動中實施觀察和指導(dǎo)的做法，旨在提升幼兒創(chuàng)藝能力。關(guān)鍵詞：中班;創(chuàng)藝;剪紙;觀察;指導(dǎo)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對教師進行中班幼兒藝術(shù)活動提出了教學(xué)建議。我在自己所教的中班里，我發(fā)現(xiàn)孩子拿起小剪刀的那一刻，腦海里就充滿無限的遐想，我認真學(xué)習(xí)指南，在我指導(dǎo)下，孩子們認真學(xué)習(xí)，進行剪紙創(chuàng)藝活動，孩子們興趣較高。下面我談?wù)勗谥邪嗉艏埢顒又薪處?span id="yqawi00" class="hl">觀察和指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動。一、剪紙創(chuàng)藝活動中教師的觀察1、觀察的重要性觀察是一種有目的、有計劃的知覺活動，它民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
本;閱讀;日記;觀察一、上好語文課，既給學(xué)生基礎(chǔ)，也給學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。正如摘要所言，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，我們就必須守好主陣地，上好語文課，讓學(xué)生在語文課上既得到基礎(chǔ)知識，又學(xué)到寫作的方法。因為要寫作，學(xué)生就必須擁有足夠的素材。這里所說的素材，首先是指學(xué)生掌握的漢字、詞語和句子。比如就五六年級學(xué)生來說，首先應(yīng)該掌握2000多個漢字，和圍繞著這些漢字的詞語。而且對這些字詞，學(xué)生要知道音、形、義，并能夠組詞、能夠造句。其次是要能運用常見的成語、格言和一些簡單的科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 護士分層管理對提高內(nèi)科護理質(zhì)量的影響觀察
護理質(zhì)量;影響;觀察【中圖分類號】 R47 【文獻標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）13--01隨著人們生活水平的不斷提升，人們對于我國醫(yī)療有了更高的要求，因此需要護理人員做好全面的護理工作。但是在以往的護理工作開展中，所采用的傳統(tǒng)護理管理方法效果并不是十分的理想 ，還存在一定程度的人才使用浪費問題。因此需要做好護理人員的全面綜合調(diào)度和管理，注重人才的分層，確保護理人員能夠更好的開展后續(xù)的工作，利用培訓(xùn)和績效考核管理模式，對中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2022年13期2022-07-03
- 膀胱癌光動力治療后的觀察與護理
癌光動力治療后;觀察;護理引言膀胱癌作為泌尿系統(tǒng)最為人所熟悉的腫瘤，國內(nèi)外均有較高的發(fā)病率和死亡率，惡性程度較高且難以根治，長期威脅患者生命健康。其中非肌層浸潤性膀胱癌占絕大多數(shù)（75%），目前盡管經(jīng)尿道膀胱腫瘤內(nèi)鏡粘膜下剝離術(shù)（BT-ESD）被報道說一種治療NMIBC的有效手段，膀胱癌易反復(fù)的特點仍然使得術(shù)后復(fù)發(fā)率和進展率居高不下。光動力治療是一種醫(yī)治膀胱腫瘤的新手段，能對腫瘤病灶及術(shù)后殘存腫瘤細胞的殺傷有不錯的效果，讓人們看到治療非浸潤性膀胱癌的新曙光醫(yī)學(xué)概論 2022年9期2022-07-02
- 護理干預(yù)減輕婦科惡性腫瘤化療患者惡心嘔吐的效果觀察
干預(yù);惡心嘔吐;觀察醫(yī)院婦科中，惡性腫瘤十分常見，包括子宮頸癌與子宮內(nèi)膜癌等多種病理類型，可損害病人身體健康，若不積極干預(yù)，將會導(dǎo)致病人的死亡。而化療則是婦科惡性腫瘤的一種重要干預(yù)方式，能夠抑制疾病進展，但容易引起惡心嘔吐等問題。本文選取62名婦科惡性腫瘤病人（2020年5月-2022年4月），著重分析護理干預(yù)用于婦科惡性腫瘤化療的價值，如下。1 資料與方法1.1 一般資料2020年5月-2022年4月本院婦科接診惡性腫瘤病人62名，隨機均分2組。試驗組的醫(yī)學(xué)概論 2022年9期2022-07-02
- 補陽還五湯聯(lián)合針灸對腦卒中后遺癥患者的治療療效觀察
癥患者的治療療效觀察。方法：以我院收診的100例腦卒中后遺癥患者為對象，分許對比補陽還五湯聯(lián)合針灸治療價值。結(jié)果：觀察組患者治療效果高與對照組，有差異（P<0.05）;觀察組患者生活質(zhì)量評分高于對照組，有差異（P<0.05）。結(jié)論：腦卒中后遺癥患者采取補陽還五湯聯(lián)合針灸治療方案能夠改善患者病情，對患者病情控制有良好價值，提高患者生存質(zhì)量，這種治療方案適合推廣。關(guān)鍵詞：補陽還五湯聯(lián)合針灸;腦卒中后遺癥患者;治療療效;觀察腦卒中是比較常見的腦血管疾病，對于人類醫(yī)學(xué)概論 2022年9期2022-07-02
- 互聯(lián)網(wǎng)+檔案管理方案在醫(yī)院管理中的應(yīng)用效果觀察
理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+，觀察應(yīng)用效果。方法：將本院2020年2月-2021年2月100分檔案管理方案納入到研究對象，根據(jù)管理方式的不同分為對照組和觀察組，對照組采取常規(guī)管理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上采用互聯(lián)網(wǎng)+，比較兩組不同管理方式的管理效果。結(jié)果：觀察組檔案管理正確率（96.00%）高于對照組（78.00%），具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在醫(yī)院檔案管理中通過采用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，可以有效提高醫(yī)院檔案管理的質(zhì)量，值得推薦。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+檔案管理方案;醫(yī)院管理;醫(yī)學(xué)概論 2022年9期2022-07-02
- 論基于學(xué)習(xí)故事的小班幼兒游戲觀察與指導(dǎo)
故事;幼兒教師;觀察;指導(dǎo)引言學(xué)習(xí)故事這一評價體系源自于新西蘭，在近年的幼兒教育中被廣泛地運用，就其概念而言并沒有明確的界定，新西蘭的教育家強調(diào)在幼兒教育中教師應(yīng)當(dāng)注重觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括幼兒對怎樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣以及擁有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在具體的幼兒教育實踐中，學(xué)習(xí)故事提倡的是對于幼兒學(xué)習(xí)活動過程的有效觀察，觀察的過程中側(cè)重點不在于發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處而是將觀察的重點放在幼兒擅長和優(yōu)秀的地方，并以此為依據(jù)來為幼兒制定全面的教育計劃，從而促進幼兒的全中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 生活處處有《科學(xué)》
身邊的科學(xué)，利用觀察法培養(yǎng)學(xué)生對《科學(xué)》的興趣，引導(dǎo)他們從小熱愛科學(xué)，探索科學(xué)。都說興趣是最好的老師，為了孩子們的未來，讓我們一起努力，從小小的校園出發(fā)引導(dǎo)他們走向大自然科學(xué)世界。關(guān)鍵詞：觀察;環(huán)境;興趣;科學(xué)我們學(xué)校的品牌是美麗書香校園，學(xué)校依山而建，風(fēng)景優(yōu)美，百花吐艷，綠樹成蔭?；ɑú莶葜凶≈S多小動物，與我們和諧共處，每逢下課草叢中常會有小朋友專注觀察小動物、花兒的身影。校園的自然風(fēng)景成了孩子們學(xué)科學(xué)的樂土，也是激發(fā)老師們科學(xué)教學(xué)的源泉。打開一年級的學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 關(guān)于幼兒自發(fā)游戲的觀察、支持與引導(dǎo)策略研究
等諸多方面來進行觀察，并對幼兒進行恰當(dāng)?shù)闹С峙c引導(dǎo)，確保幼兒能夠順利進行自發(fā)游戲，從游戲之中獲得豐富收獲。關(guān)鍵詞：幼兒;自發(fā)游戲;觀察;支持;引導(dǎo)前言：在幼兒園教學(xué)過程之中，幼兒教師不僅要對幼兒進行授課，通過設(shè)置諸多形式的幼兒活動來培養(yǎng)幼兒的諸多能力，同時更要關(guān)注到自發(fā)游戲?qū)τ谟變撼砷L與發(fā)展的重要作用，引領(lǐng)幼兒自主設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位與主導(dǎo)作用，推動幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展與提升。為此，教師應(yīng)當(dāng)對幼兒進行細致的觀察、恰當(dāng)?shù)闹С忠约坝行У囊龑?dǎo)，選擇先科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 肝移植術(shù)后患者的觀察與護理
患者進行全方位的觀察與護理，包括對各種管路的顏色及量的觀察與記錄，防止管路的脫落;術(shù)后活動與飲食的指導(dǎo);督促患者按時服用免疫抑制劑;同時預(yù)防術(shù)后感染。因此術(shù)后為滿足患者的身心需要，恢復(fù)健康是很重要的，就需要我們對患者進行時時監(jiān)測與照顧，幫助患者恢復(fù)健康，同時保證手術(shù)的成功。關(guān)鍵詞： 肝移植、術(shù)后、觀察、護理【中圖分類號】 R575 【文獻標(biāo)識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）12--01目前，肝移植已成為良性肝臟疾病、腫瘤性肝病中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2022年12期2022-06-24
- 解題教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生發(fā)散性思維能力的措施
發(fā)散思維;解題;觀察;隨著新課改的推進，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維成了教育的熱點話題. 波利亞認為：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)會解題. ”究竟怎樣發(fā)揮每道數(shù)學(xué)題的價值，讓學(xué)生從一道道試題中感知數(shù)學(xué)獨有的魅力，培養(yǎng)發(fā)散性思維呢？為此，筆者以一道題的教學(xué)為例，展示如何鼓勵學(xué)生從不同視角觀察問題，讓學(xué)生通過不同視角，逐步揭開問題的神秘面紗，大膽表達自己的思維過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維.試題? m為大于1的正整數(shù)，它的三次冪能分裂成多個連續(xù)奇數(shù)的和（如23=3+5，33=7數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年5期2022-06-23
- 硫酸鎂聯(lián)合全方位護理在先兆流產(chǎn)中的應(yīng)用效果
表法分為對照組和觀察組，每組25例，所有患者均給予硫酸鎂治療，對照組患者給予常規(guī)護理，觀察組則采取全方位護理模式。比較兩組患者腹部疼痛消失時間、陰道出血癥狀消失時間、保胎成功率、滿意度、不良反應(yīng)，并比較兩組患者護理前后的抑郁自評量表評分、焦慮自評量表評分、炎癥因子水平。結(jié)果? 觀察組腹部疼痛消失時間、陰道出血癥狀消失時間短于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組保胎成功率、滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。觀察組不良反應(yīng)低于對照中華養(yǎng)生保健 2022年12期2022-06-20
- 幼兒園游戲活動中教師有效觀察思考
中，也給教師有效觀察幼兒提供了契機。然而，從現(xiàn)實情況來看，對幼兒的觀察是幼兒教師工作的不足之處，因此需要對教師如何實現(xiàn)有效觀察進行不斷的思考和探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲活動;觀察引言：對學(xué)生的有效的觀察是教師工作的重要部分，也是發(fā)展教師能力的重要層面，因為教師面對的是具有獨特個性且在不斷變化的個體，因此不能想當(dāng)然的用自己的教育公式往幼兒身上套，而要對孩子們的情況進行不斷的觀察，這樣才能真正的了解幼兒的方方面面，也正因如此幼兒教師在幼兒教育中才會更有發(fā)言權(quán)，快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 探討整體護理在高血壓腦出血護理中的應(yīng)用效果及對護理滿意度的影響
整體護理;效果;觀察【中圖分類號】 ?R544.1【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）16--01腦出血主要是受非外傷原因?qū)е碌难芷屏岩鸬某鲅?。高血壓腦出血病情危重，同時病死率相對較高[1]。引發(fā)此種疾病的主要原因包含高血壓、糖尿病、高血脂等，在高血壓腦出血治療中，患者存在低蛋白血癥，在免疫功能低下、營養(yǎng)不良的情況下容易出現(xiàn)并發(fā)癥。本文通過對整體護理進行應(yīng)用，具體研究情況如下。1.資料與方法1.1一般資料通過選取高血壓腦出血患者中國典型病例大全 2022年16期2022-06-10
- 小學(xué)自然課堂中觀察能力的培養(yǎng)
沈潔觀察是兒童利用自身感官或者延伸感官的工具來收集外界事物的信息，也是兒童認識客觀世界的最基本方式，它也是小學(xué)自然課中教師引導(dǎo)學(xué)生對自然事物進行初步認識從而實現(xiàn)科學(xué)教育啟蒙的重要方法。在引導(dǎo)學(xué)生認識各種自然界事物的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的綜合能力的過程中，都離不開觀察的活動。著名生物學(xué)家巴甫洛夫甚至認為不會觀察的學(xué)生是不可能成為科學(xué)家的，可見觀察能力的重要性是不言而喻的。在《上海市小學(xué)自然學(xué)科教學(xué)基本要求（試驗本）》附錄2《學(xué)生學(xué)習(xí)水平界定》中，教育·教學(xué)科研 2022年6期2022-06-09
- 任務(wù)驅(qū)動，在觀察中提高思維能力
務(wù)設(shè)計，提高學(xué)生觀察的全面性和自主性，激發(fā)學(xué)生思維的活躍性?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)《科學(xué)》教學(xué);任務(wù)驅(qū)動;觀察;思維“任務(wù)驅(qū)動”是教師根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)提出相應(yīng)的任務(wù)，采用講解、演示等方式對此任務(wù)進行分析，并對學(xué)生完成任務(wù)的思路、方法、步驟給予指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的幫助下，圍繞這個共同的任務(wù)，進行自主探索和互動合作的一種教學(xué)方式。教科版《科學(xué)》三年級（上冊）第二單元第六課是《我們來做“熱氣球”》，任務(wù)非常明確：做熱氣球。學(xué)生對熱氣球已有一定的了解，對“熱氣球是需要靠閱讀（教學(xué)研究） 2022年5期2022-06-07
- 中職平面設(shè)計專業(yè)素描教學(xué)改進途徑
程，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、理解力和表現(xiàn)力，為日后的核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本文通過對素描教學(xué)質(zhì)量的改進途徑研究，意在突出需要根據(jù)學(xué)生特點，用多元化的方式提高課堂的趣味性;建立符合教學(xué)的多樣化的評價方式，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)素描知識?！絷P(guān)鍵詞：中職;素描;教學(xué);觀察;興趣;評價“學(xué)畫畫先學(xué)素描、學(xué)設(shè)計先學(xué)畫畫”， 素描是美術(shù)專業(yè)、平面設(shè)計、動漫設(shè)計等專業(yè)的基礎(chǔ)，不僅僅為專業(yè)課建立根基，也訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力、理解力及表現(xiàn)力，為日后的核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。因此如何提高中等職業(yè)學(xué)校速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
踐能力;關(guān)鍵詞：觀察? 實踐? 分析能力? 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識加強創(chuàng)造性智力教育和發(fā)展性智力教育是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心，數(shù)學(xué)教學(xué)除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、分析能力外，更應(yīng)積極開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我認為可以從以下幾個方面做起：一、通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識（1）在課堂中營造良好的師生心態(tài)。教師在課堂中要調(diào)節(jié)出一個良好的人際氛圍。課堂里要形成以學(xué)生為中心的師生關(guān)系，為學(xué)生的自教育周報·教研版 2022年16期2022-06-06
- 設(shè)置核心主問題，“觀察”“表達”總相宜
受作者連續(xù)細致的觀察”。這一要素中，包含著兩個核心元素：即“體會準(zhǔn)確生動的表達”和“感受作者連續(xù)細致的觀察”。很多教師在落實這一語文要素時，常常會人為地將這兩個核心訓(xùn)練點割裂開來，先煞有介事地根據(jù)課文內(nèi)容羅列作者所采用的觀察方式，然后專門設(shè)置板塊，品味準(zhǔn)確生動的詞語。筆者以為，“連續(xù)細致的觀察”與“準(zhǔn)確生動的表達”之間有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，表達的生動準(zhǔn)確，離不開連續(xù)細致的觀察，不妨緊扣文本內(nèi)容，設(shè)置核心主問題，以統(tǒng)整架構(gòu)的方式，關(guān)聯(lián)“觀察”“表達”這兩個核心語文天地·高中版 2022年6期2022-06-04
- 讓語言成為窗戶
通？請清楚地表達觀察結(jié)果，而不是判斷或評估。誠實表達感受和需要，提出具體的請求，全身心傾聽，尊重學(xué)生，讓語言成為窗戶?！娟P(guān)鍵詞】觀察;體會感受;表達需要;提出要求;尊重學(xué)生作為一名小學(xué)教師，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系。不過如果你稍微留意一下平日里與學(xué)生的談話，并用心體會各種談話過程帶給我們的不同感受，或許會發(fā)現(xiàn)，我們有些話確實傷害了學(xué)生！言語上的說教、嘲諷、指責(zé)以及主觀的評價給學(xué)生帶來的情感上的創(chuàng)傷，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦?！澳銥槭裁催@么中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 小學(xué)自然課堂中 觀察能力的培養(yǎng)
實驗小學(xué)由由小區(qū)觀察是兒童利用自身感官或者延伸感官的工具來收集外界事物的信息，也是兒童認識客觀世界的最基本方式，它也是小學(xué)自然課中教師引導(dǎo)學(xué)生對自然事物進行初步認識從而實現(xiàn)科學(xué)教育啟蒙的重要方法。在引導(dǎo)學(xué)生認識各種自然界事物的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的綜合能力的過程中，都離不開觀察的活動。著名生物學(xué)家巴甫洛夫甚至認為不會觀察的學(xué)生是不可能成為科學(xué)家的，可見觀察能力的重要性是不言而喻的。在《上海市小學(xué)自然學(xué)科教學(xué)基本要求（試驗本）》附錄2《學(xué)生學(xué)習(xí)水教育 2022年23期2022-06-01
- 戶外自主游戲中的觀察與教師支持策略研究