雪梅［摘 要］觀察法是寫作的主要方法，是引導(dǎo)學(xué)生有序觀察外部事物、明確作文寫作思路的重要措施。在小學(xué)寫作教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用觀察法，如按照空間順序觀察、遵循時(shí)間變化觀察、抓住突出特點(diǎn)觀察等。這樣，引導(dǎo)學(xué)生通過不同的角度去觀察目標(biāo)事物，表達(dá)出個(gè)人真實(shí)的內(nèi)心感受，從而提高學(xué)生的寫作水平。［關(guān)鍵詞］寫作教學(xué)；觀察法；空間順序；時(shí)間變化；突出特點(diǎn)［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（

柏亞茹【摘要】觀察法是幼兒教學(xué)中的一種學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，教學(xué)方法包括“教”和“學(xué)”。教師不僅要觀察孩子各方面的發(fā)展，還要用觀察的方法有意識(shí)地引導(dǎo)孩子自發(fā)地感知和學(xué)習(xí)。本文討論了觀察法在幼兒園教學(xué)中的巧妙運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】觀察法;幼兒園;巧妙運(yùn)用引言通過進(jìn)行觀察能夠更好的了解孩子。在進(jìn)行觀察的過程中，教師能夠真正了解幼兒的需求，優(yōu)化環(huán)境營造、活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自身反思性發(fā)展。此外，教師可以在觀察記錄中與家長討論孩子的具體方面，讓家長更全面

的原因以及提出觀察法是解決寫作尷尬的靈丹妙藥，確立文章的探究基點(diǎn)。最后詳細(xì)論述寫作教學(xué)應(yīng)用觀察法的有效性：觀察有助于寫作信息的獲取，觀察有助于寫作語言的積累，觀察有助于寫作情感的積淀?！娟P(guān)鍵詞】語文;寫作教學(xué);觀察法;小學(xué)生;有效性作者簡(jiǎn)介：郝虹（1979—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)第八小學(xué)。在教育創(chuàng)新理念的推動(dòng)下，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求與期待越來越高，對(duì)學(xué)校教育要質(zhì)量、要效益的呼聲越來越高。然而，學(xué)校的寫作教學(xué)卻處于發(fā)展乏力、停滯不前的尷尬局面，阻礙了語文

文;作文教學(xué);觀察法;應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-一、引言在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，作文教學(xué)在整個(gè)語文學(xué)科教學(xué)中內(nèi)占重要位置，學(xué)生學(xué)習(xí)生字、詞語、表達(dá)手法等等都是為今后的寫作奠定的基礎(chǔ)。但是教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，運(yùn)用的教學(xué)方式是否合理、作文教學(xué)理念是否符合當(dāng)前的教育觀點(diǎn)以及作文學(xué)習(xí)氛圍是否良好等等這些因素都會(huì)直接或者間接的影響教師的作文教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中采用觀察教學(xué)法進(jìn)行研究，希望可以幫助廣大師生

鍵詞：星巴克;觀察法;消費(fèi)符號(hào);第三空間一、前言星巴克在世界各地都有忠實(shí)的顧客，以有特色質(zhì)感的咖啡店形象打入大家的生活。多樣性的咖啡口味、可口的甜點(diǎn)及層出不窮的周邊商品，擁有了很多忠實(shí)的顧客。在臺(tái)灣星巴克二十周年的今天，全臺(tái)已擁有170多家星巴克門市。本研究以臺(tái)北羅斯福店星巴克之消費(fèi)空間為觀察目標(biāo)，借由觀察、記錄店員與顧客之行為和環(huán)境設(shè)置等議題，借以歸納分析其結(jié)果并提出建議，本研究進(jìn)行之目的如下：（1） 借由觀察了解顧客于此消費(fèi)環(huán)境時(shí)所產(chǎn)生的問題。（2）

：電子元器件;觀察法;測(cè)量法1電子元器件檢測(cè)產(chǎn)生誤差的主要原因?qū)﹄娮釉骷M(jìn)行誤差檢測(cè)是確定電子元器件性能情況的主要依據(jù)，電子設(shè)備在檢測(cè)過程中的誤差時(shí)無法避免，而造成檢測(cè)結(jié)果存在誤差的原因卻又很多種。想要有效的降低電子元器件檢測(cè)誤差對(duì)于電子元器件質(zhì)量的影響，首先需要明確誤差產(chǎn)生的主要原因。如所使用的電子元器件檢測(cè)設(shè)備自身存在著較大的問題，導(dǎo)致了檢測(cè)結(jié)果的誤差較大;電子元器件檢測(cè)工作所使用的檢測(cè)方法存在誤區(qū)，導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果存在誤差;由于檢測(cè)人員電子元器件檢測(cè)設(shè)

詞：電力工程;觀察法;全生命周期1 電力工程建設(shè)項(xiàng)目概述某電力工程是出于滿足居民用電而建設(shè)的項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要工程項(xiàng)目有施工供電備用線路工程、施工變電站安裝工程。該工程建成后，原有臨時(shí)變電站設(shè)備將與施工變電站合并運(yùn)行，原有臨時(shí)線路則延伸到新施工變電作為區(qū)域備用電源。該工程質(zhì)量目標(biāo)為：滿足國家電力施工驗(yàn)收要求，分部分項(xiàng)工程驗(yàn)收合格率為100%，優(yōu)良率超過90%。同時(shí)電氣設(shè)備安裝工程合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率超過95%，整體工程質(zhì)量等級(jí)達(dá)到優(yōu)良。安全目標(biāo)為：群傷

寫作教學(xué)中應(yīng)用觀察法的教學(xué)模式，希望給小學(xué)語文教師提供一定幫助。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作教學(xué);觀察法小學(xué)語文寫作教學(xué)與觀察法相結(jié)合，能夠有效提升學(xué)生的寫作能力。但現(xiàn)階段通過觀察小學(xué)生語文寫作學(xué)習(xí)的情況能夠看出，在同一班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)相同的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)閭€(gè)體之間存在差異，最后寫出的文章水平存在較大差距。其主要原因是學(xué)生的觀察能力不同，因此教師需要進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，這樣才能有效提高學(xué)生的寫作水平。1現(xiàn)階段小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程存在的問題1.1

認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：觀察法;思辨哲學(xué);冷靜分析;“實(shí)踐”中圖分類號(hào)：B516 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）04-0054-021觀察法的大規(guī)模運(yùn)用與思辨哲學(xué)的集中體現(xiàn)“在西方古代人看來，觀看是各種感覺中最細(xì)密、精確的，它是思想的直觀形象，一切思想也都離不開觀察（1）?！边@一思維模式與當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件緊密結(jié)合，在一定程度上對(duì)早期純粹性批判思維具有啟迪作用。純粹性批判主張對(duì)萬事萬物進(jìn)行大膽質(zhì)疑，實(shí)質(zhì)上與古人提倡觀察一切事物是相通的。這一

點(diǎn)，據(jù)實(shí)分析了觀察法在小學(xué)語文寫作中的應(yīng)用，以期為各位語文教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：觀察法;小學(xué);語文寫作教學(xué);策略寫作教學(xué)在語文這門基礎(chǔ)學(xué)科中起著不容忽視的作用，相較于初中階段的學(xué)生來說，小學(xué)生缺乏人生閱歷，學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠成熟，達(dá)不到理想的寫作效果，究其原因是沒有內(nèi)容寫或內(nèi)容空洞，缺乏新意;其次，雖然富有想象力，但存在流水賬式的寫作方式;再者，缺少真情實(shí)感，與實(shí)際生活不符等。為了解決這一現(xiàn)狀，語文教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，以日常生活的方方面

整理與分析，從觀察法教學(xué)模式的角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂的觀察法教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了針對(duì)性的策略。【關(guān)鍵詞】觀察法;小學(xué)美術(shù);教學(xué)現(xiàn)階段的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行了多次改革，為了迎合小學(xué)生素質(zhì)教育全面發(fā)展的要求，美術(shù)課堂的教學(xué)模式、課堂教學(xué)內(nèi)容等方面都進(jìn)行了不同程度的優(yōu)化。從教育學(xué)的角度來看，對(duì)于小學(xué)生人格的培養(yǎng)是需要全方位的，這也就對(duì)小學(xué)美術(shù)教育提出了全新發(fā)展課題。觀察教學(xué)法的提出，是為了有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教育在教學(xué)行為和表現(xiàn)方面的不足，使得小學(xué)美術(shù)教學(xué)課

乘、迭代、采用觀察法、構(gòu)造輔助數(shù)列等.下面主要介紹采用觀察法、構(gòu)造輔助數(shù)列兩個(gè)技巧.一、采用觀察法我們知道，數(shù)列是指一系列有規(guī)律的數(shù).若已知有些數(shù)列的部分項(xiàng)，我們可以采用觀察法來解題.在解題時(shí)，首先要觀察數(shù)列的各項(xiàng)，明確數(shù)列中各項(xiàng)的特點(diǎn)，找出前后每一項(xiàng)、每?jī)身?xiàng)或每幾項(xiàng)之間的聯(lián)系，分析項(xiàng)數(shù)和各項(xiàng)之間的關(guān)系.找出其中的規(guī)律，將其用一個(gè)式子表示出來，便可得到數(shù)列的通項(xiàng)公式.（作者單位：江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)）

點(diǎn)，據(jù)實(shí)分析了觀察法在小學(xué)語文寫作中的應(yīng)用，以期為各位語文教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：觀察法;小學(xué);語文寫作教學(xué);策略寫作教學(xué)在語文這門基礎(chǔ)學(xué)科中起著不容忽視的作用，相較于初中階段的學(xué)生來說，小學(xué)生缺乏人生閱歷，學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠成熟，達(dá)不到理想的寫作效果，究其原因是沒有內(nèi)容寫或內(nèi)容空洞，缺乏新意;其次，雖然富有想象力，但存在流水賬式的寫作方式;再者，缺少真情實(shí)感，與實(shí)際生活不符等。為了解決這一現(xiàn)狀，語文教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，以日常生活的方方面

詞：調(diào)研方法 觀察法 訪談法 行為地圖法 引導(dǎo)性敘事法 組合應(yīng)用 代際溝通引言設(shè)計(jì)調(diào)研是設(shè)計(jì)進(jìn)程的首要環(huán)節(jié)，其目的是獲取豐富有效的信息數(shù)據(jù)，確定用戶需求，定位設(shè)計(jì)方向，調(diào)研方法在其中發(fā)揮著理論指導(dǎo)和步驟規(guī)劃的作用[1] 。選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)研方法能夠協(xié)助設(shè)計(jì)人員盡可能了解所有可能的信息，明晰設(shè)計(jì)意義，拓寬設(shè)計(jì)思維[2] 。然而，當(dāng)前對(duì)調(diào)研方法的選擇與運(yùn)用都越來越流于表面，缺乏針對(duì)性的思考，有必要加深調(diào)研方法在設(shè)計(jì)調(diào)研活動(dòng)中的應(yīng)用研究。一、調(diào)研方法的應(yīng)用現(xiàn)狀與問題

學(xué);教師素養(yǎng);觀察法;課堂觀察中圖分類號(hào)：G424.21???????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2020）33-0170-02所謂“觀察”，就是“仔細(xì)察看”事物或現(xiàn)象?！坝^察是教育的先導(dǎo)?！笨鬃犹貏e善于觀察，對(duì)此《論語》多有記載，如：“子曰：‘視其所以，觀其

意義。關(guān)鍵詞：觀察法?小學(xué)語文?習(xí)作教學(xué)一、目前小學(xué)語文習(xí)作中的問題1.小學(xué)生缺乏寫作的興趣在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)時(shí)，存在一個(gè)較為明顯的教學(xué)現(xiàn)象，就是教師習(xí)作教學(xué)難，學(xué)生寫作難。學(xué)生們更愿意按部就班地背誦詩詞，默寫拼音，也不愿意進(jìn)行寫作，甚至有部分學(xué)生對(duì)于寫作已經(jīng)出現(xiàn)了抵觸的心理，只要涉及作文相關(guān)的內(nèi)容，就下意識(shí)躲避。從中我們不難看出，小學(xué)生對(duì)于寫作普遍缺乏興趣，甚至到了厭惡寫作的地步。2.內(nèi)容缺少新意東拼西湊是小學(xué)生寫作的常態(tài)，內(nèi)容千篇一律沒有新意。小學(xué)語文

生;英語課堂;觀察法;教學(xué)反思課堂觀察是教師在課堂教學(xué)中的常態(tài)，也是教師教育智慧的集中體現(xiàn)。密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有助于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，快速做出判斷，采取應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，調(diào)控課堂活動(dòng)的方向和進(jìn)程。在小學(xué)英語課堂上，教師通過留心觀察學(xué)生的行為狀態(tài)，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化，不斷改進(jìn)英語教學(xué)中的不足，優(yōu)化英語課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)形式和課堂語言，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)系統(tǒng)中各個(gè)要素的優(yōu)化配

術(shù);觀察能力;觀察法在高中階段的美術(shù)教學(xué)中，觀察能力是最基本的技能之一，也是提升學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，提升學(xué)生審美能力的關(guān)鍵是提升學(xué)生的觀察能力，提升觀察能力不僅能幫助學(xué)生具備良好的審美素質(zhì)，而且能提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力和對(duì)美的創(chuàng)造能力。一、借助素描靜物培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的原因1.受空間、時(shí)間的限制較小有學(xué)者曾經(jīng)指出，興趣是最好的老師。優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅具有豐富的內(nèi)涵與深刻的表達(dá)，還具有無窮的魅力和生動(dòng)的形式。素描靜物屬于視覺藝術(shù)，而且相對(duì)于其他

于此，本文針對(duì)觀察法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的有效應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：觀察法;小學(xué)語文;習(xí)作教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）13-0070-01小學(xué)語文教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)主要可以分為漢字、閱讀、作文三種，其中，作文教學(xué)更具有難度，因?yàn)榻處熤挥性陧樌瓿蓾h字和閱讀的教學(xué)任務(wù)之后，才能夠進(jìn)行作文教學(xué)。可見，有效的教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)語文教師的習(xí)作教學(xué)來說非常重要。接下來，本文將具體闡述如何在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中實(shí)際

體位;規(guī)范性;觀察法【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.10..02任何手術(shù)的成功都需要一個(gè)顯露清晰的手術(shù)視野，以適應(yīng)者操作。清晰顯露手術(shù)視野不僅取決于麻醉效果，還取決于正確合適的手術(shù)體位，為適應(yīng)手術(shù)的需要，病人在手術(shù)時(shí)必須處于不同的手術(shù)體位，在手術(shù)時(shí)由于對(duì)病人實(shí)施了麻醉，病人全部或部分知覺已消失，肌肉松弛，保護(hù)性反射作用大部分消失或減弱，基本失去自主調(diào)節(jié)能力。因此改變體位所產(chǎn)生的生理功能變化可較明顯

途徑。關(guān)鍵詞：觀察法;集體活動(dòng);小課題研究這學(xué)期，我接手了一個(gè)新班級(jí)，懷著滿腔熱情，憧憬著與這群孩子們有一個(gè)美麗的相遇?？墒莿傞_學(xué)的這次軍訓(xùn)活動(dòng)，卻帶給我一些意想不到的挑戰(zhàn)。這是一次八年級(jí)孩子的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們一路歡聲笑語，興致勃勃地來到了軍訓(xùn)實(shí)踐基地。軍訓(xùn)基地的教官們向孩子們介紹了各項(xiàng)軍訓(xùn)紀(jì)律和訓(xùn)練要求，待學(xué)生們整理好行李、內(nèi)務(wù)后，到了全體集合時(shí)間。只見教練鏗鏘有力的聲音在操場(chǎng)上傳來：所有同學(xué)注意了，整理好衣裝，接下來要求男生將頭發(fā)剪短至寸頭……聽到

術(shù);游客行為;觀察法國家十三五規(guī)劃（2016—2020）提出到2020年文化產(chǎn)業(yè)要成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。[1]作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，博物館近年來也受到越來越多的社會(huì)關(guān)注。根據(jù)國家文化與旅游部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在國家政策的大力支持下，2018年全國各類文物機(jī)構(gòu)共舉辦陳列展覽27919個(gè)，其中，博物館接待參觀者104436萬人次。[2]西方學(xué)者認(rèn)為博物館具有收藏、研究和傳播的功能[3]，我國學(xué)者也強(qiáng)調(diào)博物館在保護(hù)文物的同時(shí)向參觀者提供了豐富的文化旅游體驗(yàn)，從

級(jí);寫字教學(xué);觀察法一、重視方法指導(dǎo)1.觀察法低中年級(jí)學(xué)生在寫字中最常見的問題就是馬虎、增加筆畫、結(jié)構(gòu)顛倒等。教師可以通過多媒體等方式展示漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生清晰地感受字形結(jié)構(gòu)，分析形近字的特征與區(qū)別。2.記憶法在剛開始學(xué)習(xí)漢字時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)忘記漢字結(jié)構(gòu)與筆畫，為了解決此種問題，教師就要通過有效的方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固記憶。通過臨摹、觀察的方式形成記憶，真正做到“好記性不如爛筆頭”，讓學(xué)生在自己的下筆中思考回憶，這樣就會(huì)將漢字牢牢的刻畫在腦海中。3.形象法低中

學(xué);觀察能力;觀察法觀察能力可以說是人類在認(rèn)識(shí)世界過程中一項(xiàng)最基本的能力，是全方位了解事物之后所表達(dá)出來的個(gè)性化心理特征。高中美術(shù)課程教育過程中堅(jiān)守的理念就是觀察能力在美術(shù)鑒賞過程中是一項(xiàng)重要的能力，學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解以及認(rèn)識(shí)程度取決于其觀察能力水平。觀察后才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后才能有所體悟，所以養(yǎng)成和提升觀察鑒賞能力可以說是學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中最基本的能力需要，也會(huì)是高中美術(shù)教學(xué)過程中的首要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，文章針對(duì)如何養(yǎng)成和提高學(xué)生觀察能力的相關(guān)策略進(jìn)

問卷、訪談法、觀察法探討了培訓(xùn)需求分析法對(duì)職工培訓(xùn)的重要意義。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求分析；問卷調(diào)查；訪談法；觀察法近年來鐵路運(yùn)輸發(fā)展日新月異，鐵路各機(jī)構(gòu)組織的改革也在熱火朝天的進(jìn)行中，為了適應(yīng)我國信息化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，鐵路引進(jìn)了大量高科技設(shè)備，車站的人臉進(jìn)站識(shí)別機(jī)、電子客票、電子貨票、電子鐵鞋等一大批先進(jìn)設(shè)備先后在鐵路亮相。新設(shè)備意味著新的技術(shù)和新的知識(shí)，鐵路職工培訓(xùn)成為重中之重。而如何科學(xué)系統(tǒng)的確定培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式等則是直接影響培訓(xùn)實(shí)施和培訓(xùn)效

討，通過黎卡提觀察法、公式法、換元法等，給出求解，并且對(duì)相關(guān)解法進(jìn)行推廣，擴(kuò)大解法的適用范圍。關(guān)鍵詞：黎卡提方程;觀察法;公式法;換元法DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.20.1891 問題背景對(duì)于黎卡提方程的通解討論，將得到一類黎卡提方程不同的通解。2 結(jié)論推廣參考文獻(xiàn)：[1]李必文，趙臨龍，張明波等.常微分方程[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2014（08）.*為指導(dǎo)教師

較困難。主要從觀察法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行分析，希望可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生寫作的積極性，讓學(xué)生順利地完成習(xí)作并提升習(xí)作能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；觀察法語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，習(xí)作教學(xué)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于小學(xué)生的人生閱歷不足，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，習(xí)作內(nèi)容完成效果并不理想，主要表現(xiàn)在無內(nèi)容可寫，書寫內(nèi)容空泛或有想象創(chuàng)造力但脫離實(shí)際生活等。為改善這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生從觀察日常生活入手，培養(yǎng)習(xí)作興趣，搜集整理寫作素材，逐步提高

的三種解法——觀察法和同余法，并給出相應(yīng)例題，以便加深對(duì)解題方法的理解.【關(guān)鍵詞】二元一次不定方程;觀察法;同余法【參考文獻(xiàn)】[1]Schmidt W M Diophantine Approximation and Diophantine Equations[M].Berlin：Springer-Verlag，1991.[2]樂茂華.Gelfond-Baker方法在丟番圖方程中的應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，1998.[3]柯召，孫琦.數(shù)論講義（下冊(cè)）：第

文 習(xí)作教學(xué) 觀察法中圖分類號(hào)：G623.24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，習(xí)作教學(xué)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。由于小學(xué)生的人生閱歷不足，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，習(xí)作內(nèi)容完成效果并不理想，主要表現(xiàn)在無內(nèi)容可寫，書寫內(nèi)容空泛或有想象創(chuàng)造力但脫離實(shí)際生活等。為改善這些問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生從觀察日常生活入手，培養(yǎng)習(xí)作興趣，搜集整理寫作素材，逐步提高習(xí)作能力。1傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)模式的弊端小學(xué)生通過良好的習(xí)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真情實(shí)感，能有效開發(fā)寫作潛力，提高語文知

查法、訪談法和觀察法。本文對(duì)這三種方法的的概念和基本內(nèi)容進(jìn)行梳理，討論各個(gè)方法的適用范圍以及它們的優(yōu)點(diǎn)和局限，目的在于能合理正確地使用這些研究方法?！娟P(guān)鍵詞】研究方法;問卷調(diào)查法;訪談法;觀察法 科學(xué)的研究方法在外語教學(xué)研究中日益重要。對(duì)于外語教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，收集、整理、分析、統(tǒng)計(jì)各種資料，都需要科學(xué)的研究方法作為支撐。本文梳理了三種常用的研究方法，并提出它們的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)，以便在教學(xué)研究中，能對(duì)各個(gè)方法有清楚地認(rèn)識(shí)，能合理正確地使用這些研究方法

、調(diào)查問卷法、觀察法對(duì)高中課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，經(jīng)過研究確實(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應(yīng)用情況確實(shí)不盡人意，存在一些問題。文中依據(jù)科學(xué)的理論知識(shí)，給出了解決問題的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】高中課堂 現(xiàn)代教育技術(shù) 觀察法【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0114-01教育技術(shù)是指人們?yōu)闈M足教與學(xué)的需要，而創(chuàng)造教育經(jīng)驗(yàn)、方法、技能和所應(yīng)用媒體工具的總和。教育技術(shù)是在現(xiàn)代試聽媒體和信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上

觀察和思考。就觀察法在習(xí)作教學(xué)中的具體應(yīng)用展開了論述。關(guān)鍵詞：觀察法；小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，觀察法的運(yùn)用一直是最為有效的教學(xué)方式。近幾年，隨著新課改的深入實(shí)施，教師將教學(xué)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。由于小學(xué)生心智發(fā)展水平有限，對(duì)習(xí)作的興趣不高，使得觀察法的運(yùn)用遇到了不少問題。為更好地在習(xí)作教學(xué)中實(shí)施觀察法，需要教師合理有序地引導(dǎo)、培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察能力，以提升學(xué)生的習(xí)作水平。一、小學(xué)生習(xí)作困難的原因分析小學(xué)生習(xí)作困難的原因諸

量重。關(guān)鍵詞：觀察法 兒歌法 操作法作為一個(gè)引導(dǎo)者，只有掌握一個(gè)個(gè)抽象的字母，再去引導(dǎo)學(xué)生怎樣樂學(xué)，是之關(guān)重要的，下面就我十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談幾點(diǎn)教學(xué)拼音的方法：一.觀察法和編順口溜我利用課本中那些精致而美麗的插圖來教學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字母的字形，如教單韻母“a o e i u ü”時(shí)，先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，觀察字母與圖的哪一部分相似。如“a”這個(gè)單韻母，與圖中小女孩頭部和小辮子相似，頭部像a的形狀，頭像左半圓，小辮子像豎右彎，再讓學(xué)生觀察小女孩的局部

吳靜摘要：觀察法是小學(xué)美術(shù)教育中最基本的教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力至關(guān)重要。平時(shí)教學(xué)中，教師在躬親示范引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行觀察的同時(shí)，應(yīng)注重實(shí)際方法的傳授，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；觀察法；觀察方式觀察法是小學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，若教師將其用于美術(shù)教學(xué)中，更是事半功倍。在小學(xué)美術(shù)教育過程中，根據(jù)學(xué)生對(duì)美術(shù)的不同理解程度，開展不同的教育，是小學(xué)美術(shù)教育的一大難點(diǎn)。實(shí)踐表明，一個(gè)觀察力強(qiáng)的小學(xué)生，能夠畫出較為生動(dòng)的圖像，而觀察力較弱的學(xué)生，所呈現(xiàn)

引導(dǎo)其學(xué)會(huì)應(yīng)用觀察法來認(rèn)識(shí)生活，搜集寫作素材，提高寫作能力與寫作效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；觀察法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！庇纱丝梢?，習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中非常重要，也是教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。筆者在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，凡是平時(shí)注意觀察和積累的學(xué)生，習(xí)作往往是文思泉涌、一氣呵成；而疏于觀察和積累的學(xué)生，習(xí)作則往往是絞盡腦汁，枯燥乏味?？梢?，在小

程中，教師應(yīng)將觀察法引入課堂。觀察法在中職素描教學(xué)中的應(yīng)用途徑主要有：直接觀察生活物品，理解明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系；間接處理生活物品，理解內(nèi)外結(jié)構(gòu)關(guān)系；動(dòng)手觸摸生活物品，理解形體質(zhì)感特征。關(guān)鍵詞：觀察法；中職美術(shù)；素描；應(yīng)用途徑；明暗轉(zhuǎn)折；內(nèi)外結(jié)構(gòu)；質(zhì)感特征中圖分類號(hào)：G712；G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）14-0049-01在中職美術(shù)素描教學(xué)過程中，很多學(xué)生塑造形體的能力不是很強(qiáng)，究其原因是他們自身缺乏對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解和認(rèn)

法；解題教學(xué)；觀察法；分析法在日常教學(xué)過程中，教師不僅僅要教學(xué)生如何分析問題、使用方法，教會(huì)學(xué)生多方法解題也尤為重要.多方法解題能夠讓學(xué)生在做題中學(xué)會(huì)總結(jié)題型與方法的相對(duì)應(yīng)性，讓學(xué)生在做題過程中學(xué)會(huì)選擇簡(jiǎn)單的方法解決問題，間接地為學(xué)生爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間.一、觀察解題法觀察是認(rèn)識(shí)事物最基本的途徑，它是理解問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基礎(chǔ).一道數(shù)學(xué)題中必然存在一定的數(shù)學(xué)關(guān)系，要解決問題就必須要通過題目發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的數(shù)學(xué)本質(zhì)，經(jīng)過一定的思考，才能形成正確的解題思路，最后

教學(xué)過程中應(yīng)用觀察法，并且對(duì)其應(yīng)用過程仔細(xì)加以分析討論，希望由此培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，并且把這種習(xí)慣堅(jiān)持下來。關(guān)鍵詞?觀察法;小學(xué)語文;習(xí)作教學(xué)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）22-0070-01一、當(dāng)前小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)存在的問題第一，缺乏真情實(shí)感。小學(xué)語文習(xí)作是一種偏重靈感的文字創(chuàng)作，學(xué)生必須在有感而發(fā)的基礎(chǔ)上，才能生動(dòng)細(xì)膩地寫出充滿真情實(shí)感的的優(yōu)質(zhì)文章。如果學(xué)生沒有素材可寫，文章里面就會(huì)充滿堆砌的辭藻，或

語文教學(xué)中運(yùn)用觀察法是十分有必要的，因?yàn)榘嗬锩恳晃粚W(xué)生的學(xué)習(xí)情況各不相同，教師可以通過觀察來了解每一位學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)。在農(nóng)村初中語文教學(xué)中教師合理運(yùn)用觀察法可以豐富學(xué)生的精神世界，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中語文；觀察法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果在教學(xué)中教師不觀察學(xué)生的基本情況，就無法了解每一位學(xué)生的真實(shí)情況。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)在初中語文教學(xué)中使用觀察法，要盡量滿足不同學(xué)生的需求，通過觀察確立適

魏金琳摘 要：觀察法，是指在教育科學(xué)研究中運(yùn)用科學(xué)的觀察對(duì)有關(guān)教育現(xiàn)象進(jìn)行研究的一種基本方法。觀察法是一種比較新型的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中也有一定范圍的應(yīng)用。就觀察法在道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用展開討論，望能啟迪同行，拋磚引玉。關(guān)鍵詞：觀察法；道德與法治；教學(xué)蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師的技巧在于善于察覺兒童的天賦，善于確定足以使他們施展其智力與創(chuàng)造力的領(lǐng)域，并向他們提出一些在完成中需要克服某些困難從而使他的才能進(jìn)一步發(fā)展的那種任務(wù)?！碧K霍姆林

占很大的比重，觀察法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中對(duì)小學(xué)生的思維能力、語言能力培養(yǎng)有很重要的作用，教師可以通過觀察法，提高課堂質(zhì)量。本文主要分析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題，闡述觀察法在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用，為小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)提出合理化建議。關(guān)鍵詞：觀察法；小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)一、 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題（一） 學(xué)生主動(dòng)性差在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師都會(huì)有習(xí)作教學(xué)難教的困擾。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不知道該怎么寫，教師在教學(xué)中不知該用什么方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。根

；控制變量法；觀察法；創(chuàng)新精神物理學(xué)是一門自然學(xué)科，本學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，因此要搞懂物理，較基礎(chǔ)的方法是利用物理實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行物理教學(xué)，這樣學(xué)生更容易掌握。因?yàn)樗兄?dú)異的教學(xué)功能：首先物理實(shí)驗(yàn)提供學(xué)生學(xué)習(xí)的感性材料，使學(xué)生進(jìn)一步掌握物理定律和規(guī)律；接著憑借科學(xué)的思維方法，基本知識(shí)的認(rèn)知程度進(jìn)一步加深；最后激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和探索能力。初中物理要求學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，套用公式去驗(yàn)證，但高中物理則要求學(xué)生能分析出具體的物理過程。因此高中物理

著重要的意義。觀察法是現(xiàn)今語文教學(xué)中最有效的方法，可以有效減輕教師壓力，提高學(xué)校課堂效果。對(duì)現(xiàn)今小學(xué)語文學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，具體闡述了觀察法的運(yùn)用方式，具有重要作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；觀察法小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文的基礎(chǔ)，關(guān)乎語文教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量。學(xué)生的習(xí)作能力和教師整體素養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)今小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中還存在著一些不足。教師因此要調(diào)整工作，改變?cè)薪虒W(xué)方法，突破原有格局。教師要制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。教師在語文教學(xué)過程中滲透觀察法理念，確定合理

語法 趣味性 觀察法 直觀法中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.200一、大學(xué)英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀大學(xué)英語教學(xué)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力，使學(xué)生掌握用英語交流的技能。英語語法則是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，從音標(biāo)到單詞，單詞到句子都是學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的。語法知識(shí)幫助學(xué)生牢固地、正確地掌握和運(yùn)用語言。學(xué)習(xí)一門外語，如果不了解其語言的規(guī)則，必定會(huì)影響學(xué)生準(zhǔn)確地、成功地運(yùn)用該語言進(jìn)行實(shí)

善用其心，采用觀察法發(fā)現(xiàn)教育中的問題，避免重復(fù)無效或低效的教育手段，然后內(nèi)省問題的根源，去探索實(shí)踐新的方法，以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：教育；善用其心；觀察法；內(nèi)省法一、問題的引出教育貫穿于人的始末，涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。每個(gè)人都既是被教育者，也是教育者。教育的重要性不言而喻。舉一個(gè)生活中常見的場(chǎng)景：早上叫孩子起床上學(xué)，孩子拖拖拉拉地起床、吃飯，在衛(wèi)生間磨蹭半天不出來。父母不停地催促“快快快”，孩子還就是“皇帝不急太監(jiān)急”，該到什么時(shí)候完成還是

王琳琳摘 要：觀察法在幼兒教育教學(xué)中是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種教授方法，它包含了“教”與“學(xué)”。教師既要觀察幼兒各方面發(fā)展的過程，也要有目的地指導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法自發(fā)地感知與學(xué)習(xí)。本文主要分析了教師在認(rèn)知活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中采用的觀察法。關(guān)鍵詞：觀察法；區(qū)域活動(dòng)；幼兒所謂觀察法，是指提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有目的地感知、探索，讓幼兒通過各種感官自發(fā)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索客觀世界事物和現(xiàn)象并獲得具體印象、形成概念的一種過程。本文提到的觀察法有兩種，一種是從教師的角度觀察

，運(yùn)用訪談法、觀察法進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上對(duì)飲食小攤販數(shù)量與時(shí)間關(guān)系進(jìn)行定量分析，進(jìn)而以城市管理角度自上而下提出相關(guān)政策建議。[關(guān)鍵詞]飲食小攤販；高校；城市管理；訪談法；觀察法[DOI]1013939/jcnkizgsc201730151近年來，飲食小攤販問題成為城市治理的重大問題。良性解決高校附近區(qū)域小攤販問題，是保持校園環(huán)境整潔的內(nèi)在要求；同時(shí)，也是規(guī)范公共秩序，推進(jìn)城市管理的必然選擇； 湯慧高校周邊“流動(dòng)攤販”現(xiàn)狀調(diào)查及管理對(duì)策研究——以湖南大

口；數(shù)形結(jié)合；觀察法；參數(shù)法；逆向轉(zhuǎn)化法學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，不僅要善于發(fā)現(xiàn)問題，而且還要善于解決問題.對(duì)于具有一定難度、較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，由于初中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和積累還很少，加之對(duì)數(shù)學(xué)問題認(rèn)識(shí)的閱歷還極其有限，大多數(shù)學(xué)生往往會(huì)一頭霧水，不知該從何處入手，束手無策，找不到解題的突破口.因此，在數(shù)學(xué)解題中，尋找解題的突破口就是關(guān)鍵之關(guān)鍵.它是叩開通向數(shù)學(xué)大門的金鑰匙.那么，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生尋找解題的突破口呢？一、數(shù)形結(jié)合的方法數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)