聾啞
- 關于現(xiàn)代信息技術在聾校數(shù)學課堂教學各個環(huán)節(jié)中的作用
;信息技術能夠為聾啞學生提供“畫面展映”的形式，幫助聾啞學生更好地突破教學重難點;利用信息技術能夠提升聾啞學生的交流空間，要組織學生借助信息技術進行課堂小結和反思，最終使得信息技術的應用更為全面具體。本文結合信息技術的作用，總結了現(xiàn)代信息技術在聾校數(shù)學課堂教學各個環(huán)節(jié)中的應用對策。關鍵詞：現(xiàn)代化;信息技術;小學數(shù)學;課堂;聾啞;對策數(shù)學課堂教學基本包括創(chuàng)設情境、新授課、合作交流、總結反思等幾個基本環(huán)節(jié)，對于聾啞學生而言，借助信息技術可以讓數(shù)學課堂上的這幾個
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 聾啞學生的心理問題與應對策略
，我們把他們稱為聾啞學生。人們對于聾啞學生的成長需求和發(fā)展尤其關注，為了幫助他們健康成長，教師一定要關注他們的心理成長。本文針對特殊教育學校中聾啞學生的心理問題，探討相應的解決策略。一、聾啞學生存在的心理問題及原因（一）存在的心理問題聾啞學生一般比較自卑、孤僻、敏感、多疑，很難融入正常人的圈子里，因為自身的障礙，他們無法與大部分人正常交流，感覺不到與正常人相處的快樂，從而會產(chǎn)生被遺忘、被忽略的無助感。同時，因為聾啞學生自身存在缺陷，他們會有自卑感，很少會主
江西教育C 2021年7期2021-08-09
- 淺談聾啞兒童參與體育運動的問題及對策研究
43002）前言聾啞兒童群體是人類社會活動中的一個特殊年齡群體，采用各種體育運動和各種體育娛樂游戲手段，可以有效提高他們的各種社會心理適應性，緩解他們的各種社會心理適應性和危機。聾啞兒童的出生數(shù)量在急劇程度增多，為了有效保障這些孩子能夠擁有獨立的心理、生活學習能力，減輕心理負擔，聾啞兒童的早期教育和術后康復訓練工作應該得到高度重視。在對聾啞兒童進行早期康復訓練時，我們要特別注意身體、智力、語言、聽障兒童等不同類型的聾啞兒童，其培養(yǎng)身體健康康復體質的方法，讓
文體用品與科技 2021年11期2021-03-07
- 聾啞兒童蛙泳教學實例研究
057萬人，我國聾啞癥的發(fā)病率約為2‰。辦好特殊是迫在眉睫的事情。習近平總書記在2018年全國教育大會上指出：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，教育興國、教育立國、教育強國既是國家意志，也是人民期待；同時強調“教育是國之大計，黨之大計”要辦人民滿意的教育?！巴映升垺笔敲恳粋€父母的愿望，聾啞兒童的父母亦是如此，聾啞兒童接受良好的教育同樣能夠成就一番事業(yè)，美國著名作家海倫·凱勒就是最好的例證。聾啞兒童相對于正常兒童更
文體用品與科技 2020年1期2020-12-30
- 聾啞兒童學習游泳技能初探
繁榮昌盛的基石，聾啞兒童作為青少年的一部分享有接受各方面教育的權利，聾啞兒童接受良好的教育在以后的生活上不僅可以做到自給自足，同時還可以為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富。游泳作為一項運動技能，能夠強身健體，參加比賽為國家和團隊爭光，在關鍵時刻還可以自救和救人，同時在炎熱的夏天游泳還是消暑、娛樂的重要方式。浙江省幾年前已經(jīng)將游泳作為中招考試體育考試項目，游泳的分值還相當高，部分省、市也有將游泳作為中考體育考試的計劃，可見游泳的重要性。聾啞兒童和普通兒童一樣是祖國
體育科技文獻通報 2020年9期2020-11-23
- 特教聾啞學生文言文學習的方法
胡曌坤摘要：對于聾啞學生來說，由于他們因先天或后天因素在聽覺與語言表達方面存在一些缺陷，因此在信息感知學習方面會相對困難。文言文是我國古代文化的重要財富，也是研究歷史文化思想的重要工具和途徑，是語文教學中非常一部分內容，由于文言文具有一定難度，因此在教學過程中會面臨很大阻礙，如何通過有效教學手段幫助聾啞學生更好的掌握和理解文言文，培養(yǎng)學生對于文言文學習的興趣是非常有必要的。本文將就特教聾啞學生文言文學習方法進行簡單探討。關鍵詞：文言文;特殊教育;聾啞;教學
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 從“聾啞”到“飛行”
言說。雙雪濤的《聾啞時代》即是如此?！?span id="o0a8aq0" class="hl">聾啞時代》一如“80后”成長經(jīng)歷的“活化石”，較為真實地記錄了發(fā)生在“80后”身上的青春往事。然而無論是何種家庭背景出身，何種性格，學習成績如何，他們的結果，總是悲劇居多。好學生丹鳳陳是最為愿意用功讀書的孩子，然而克服不了作為女孩獨有的心理壓力?！肮植拧眲⒁贿_也曾在若干比賽競賽中取得佳績，也許飄揚海外之后成為了最為“我們”羨慕的對象，卻遭遇了婚姻的變故——這或者還是好的，因為同樣作為“怪才”的霍家麟淪為了“瘋子”，被送
北方文學 2019年35期2019-12-24
- 淺析小學聾啞學生的教育策略
我國許多小學對于聾啞學生們的教學方式比較單一，所以導致了聾啞學生們在學習中比較困難，無法高效的進行學習。很多的教師寄希望于讓聾啞學生們進行大量的知識背誦和記憶，通過這種方式來提高學習效率。但是伴隨著年級的升高，知識量不斷地增加，這種教學方式已經(jīng)失去了原有的效用。并且枯燥單一的教學會讓聾啞學生們產(chǎn)生煩躁感和排斥感，一旦把控不好甚至會使聾啞學生們產(chǎn)生心理問題。所以作為聾啞生小學階段的老師要尋找一些其他的教學方式進行教學。我對于小學聾啞學生們的教學有著一定的教學
兒童大世界 2019年11期2019-11-26
- 聾啞學生小學語文閱讀學習的困境探究
展學習。但是對于聾啞學生來說，生理方面的疾病，影響了學生的學習效果，因此，作為小學語文教師，應針對當前閱讀學習中實際存在的困境，進行一定的探究，幫助聾啞學生找到正確學習語文閱讀教學的方法。1.聾啞學生小學語文閱讀學習中存在的困難問題1.1 教學觀念不符合聾啞學生的實際學習情況。對于教師來說，雖然都是講授小學語文閱讀教學部分，但是對于聾啞學生和普通學生來說，不能一概而論。而部分教師，在對于聾啞學生進行教學時，還是使用傳統(tǒng)的教學方法，主要依賴于粉筆+黑板的模式
讀與寫 2019年33期2019-11-26
- 聾啞人罪犯服刑期間的心理情況調查與分析
210023）聾啞人罪犯（以下簡稱聾啞犯）是一個獨特的犯罪群體，研究聾啞犯在監(jiān)獄改造環(huán)境中出現(xiàn)的各種心理特征，是有效預防聾啞人犯罪，矯治聾啞犯心理與行為偏向的前提之一。2017年，我們對江蘇某市聾啞犯服刑期間的心理情況進行調研，走訪了11家當?shù)氐娜肆Y源公司，并先后對347名聾啞犯進行了問卷調查和相關訪談。一、聾啞犯的親情需要（一）調查數(shù)據(jù)分析1.總體情況親情的需要是罪犯的重要心理特點，特別是聾啞犯人，生活圈子比較單一、固定，在這一點上表現(xiàn)得尤為明顯。根
活力 2019年11期2019-07-20
- 試析如何打造小學數(shù)學聾啞課堂
必然舉措。本文就聾啞學生的小學數(shù)學教育做了一些分析。關鍵詞：小學；數(shù)學；聾啞；對策小學聾啞學生的數(shù)學教學，學生在學習的過程中顯得相對被動，教師的理論式教師舉措，教師需要不斷的更新教育理念和方式，結合聾啞學生實際的生活需求，轉變教學內容和方式，讓學生能夠通過小學數(shù)學學習作為載體和橋梁，更愛好的融入未來的學習中，下面以案例形式為主呈現(xiàn)教學思路。一、設計適合學生的課堂環(huán)境，喚起學生的注意力前期A學生在進入特殊學校學習的過程中，我對其的照顧是有限的，A某在進行了很
速讀·下旬 2018年9期2018-11-13
- 淺談聾啞兒童心理健康培養(yǎng)策略
王金聾啞兒童作為兒童群體中特殊的群體，由于自身的生理缺陷，使得聾啞兒童在心理、情感、性格和行為方面和健康兒童存在明顯的差距，常常感到孤獨、自卑，情感過于脆弱，情緒容易受到外部環(huán)境的影響。因此對于這一特殊群體，必須采取相應的培養(yǎng)措施讓這些兒童感到自己與健康兒童無區(qū)別，不再自卑。本文主要分析聾啞兒童心理健康的培養(yǎng)策略，以供參考。每一個兒童都希望能夠享受同樣的待遇，得到關懷與照顧，甚至是擁有一樣的愛。兒童的心靈是純真的，也是那么真切的。但是在我們的日常生活中，會
天津教育·下 2018年6期2018-10-21
- 加強培養(yǎng)人際交往能力?關愛聾啞小學生全面發(fā)展調查研究
改革與創(chuàng)新，提高聾啞小學生的人際交往能力也受到人們前所未有的關注。人際交往能力的好與壞，關系到他們的學習進步和健康成長，能否正確面對生活現(xiàn)狀，熱愛生活，樂觀勇敢地面對現(xiàn)實。健康良好的人際交往對聾啞學生全面發(fā)展有著直接的影響，有利于聾啞學生的認知活動，能調節(jié)聾啞學生的情緒和動機，增強聾啞學生的能力，從而促進他們的全面發(fā)展。二、研究的方法研究主要采用問卷調查法，同時輔以談話法獲取數(shù)據(jù)資料。調查的對象是本校三、四、五、六年級聾啞班學生，問卷的編制參考了有關文獻及
學校教育研究 2018年8期2018-07-09
- 淺談如何在聾啞兒童素質教學中開展舞蹈課程
王德岐摘要：在聾啞兒童素質教學中開展舞蹈課程是想充分的通過聾啞兒童的視覺、觸覺、振動覺等多種感官及殘余聽力和語言參與，使聾啞兒童感受鮮明的動作節(jié)奏和優(yōu)美的音樂旋律，用舞蹈動律訓練中的形體、韻律、音樂等多方面練習手法合成訓練，對聾啞兒童進行美的啟迪教育，使聾啞兒童的身心得到健康的發(fā)展，是一門值得研究和探討的重要學科，在這里結合多年從事特教工作所總結的點滴經(jīng)驗，對這項工作的開展談一下看法。關鍵詞：聾啞；素質教學；舞蹈課程中圖分類號：G762 文獻標識碼：A 文
文藝生活·下旬刊 2018年1期2018-05-04
- 如何引導初中階段聾啞學生政治學習
30100）一、聾啞學生思想道德教育特點分析1.聾啞學生思想道德教育具有普遍性聾啞學生思想道德教育的普適性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:（1）德育的一般需要；（2）思想道德教育領域教育的一般需要；（3）逐步顯現(xiàn)出特教多元化的特點。隨著社會的發(fā)展和聾啞學生教育的發(fā)展，他們的目的不再是培養(yǎng)聾啞學生獨立生活的技能，而是讓聾啞學生像普通人一樣，展現(xiàn)自己的特點和能力。因此，針對聾啞學生教育改革的需要，在日常教學中出現(xiàn)了思想道德教育的普適性，以期為新教育服務。[1]2.聾啞
新教育時代電子雜志(學生版) 2018年42期2018-02-26
- 試論小學聾啞學生語文學習水平的提升
聾啞學生是社會特殊群體，為保障其受教育權利，我國成立了聾啞學校。語文學科的學習能夠促進聾啞學生整體素質的提升。因此，語文教學是聾啞學生開展教學的關鍵和前提。但當前我國聾啞學生的教學質量差強人意，特別是語文教學上沒有取得可喜成效。如何提升小學聾啞學生的語文學習水平是當前教育必須解決的問題。一、提升小學聾啞學生語文教學的意義聾啞學生因自身的特殊性在學習知識的過程中比正常學生遇到的困難更多。所以，教師應當積極加強小學聾啞學生語文教學方式的創(chuàng)新和探索，讓聾啞學生能
新課程研究 2018年16期2018-02-24
- 如何進行小學聾啞學生的語文教學
縣特殊教育學校）聾啞人的生理條件不足，成為社會上的弱勢群體，需要全社會共同去關注他們，關愛他們。漢語是中國的語言，學習漢語不僅是正常人交流的需要，同時也是聾啞人進行溝通的需要。所以我國在聾啞學校中設置了語文學科，對聾啞人進行語文教育教學工作，同時語文學習也成為聾啞人進行其他學科的學習、實現(xiàn)人生更遠大的發(fā)展目標的基本保障。但是因為多方面的原因，當前的聾啞人語文教學，尤其是小學聾啞學生的語文教學開展狀況不是十分理想，還存在著一系列的制約因素，影響了小學聾啞學生
新課程 2018年2期2018-02-24
- 聾啞學生趣味識字方法探究
71000）由于聾啞學生在“聽”、“說”這兩個識字重要環(huán)節(jié)上存在缺陷，因而聾啞學校在識字教學過程中不宜采用普通學校的語文課本。普通學校的語文課本對于聾啞學生而言難度偏大，也不適應聾啞學生的學習特點。因此，聾啞學校根據(jù)聾啞學生的學習特點，開發(fā)了適宜聾啞學生認字學詞的校本教材，在教材編寫和識字教學過程中都貫徹了“趣味教學”的理念。[1]一、聾啞學生識字教學難點1.漢字字音字形的復雜性漢字之所以難學，是因為每一個漢字都有其特殊的形成過程與含義，且在字音字形上具有
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年14期2018-02-23
- 關注聾啞小學數(shù)學教學，讓愛從未離開
課堂教學活動中，聾啞學生的特殊教育受到了社會各界的關注，不單是一種知識的灌輸，更是一種愛的傳播與表達。在數(shù)學課堂教育活動中，教師需要側重開發(fā)特殊學生的數(shù)學思維，為學生的智力開發(fā)注入一些活力，引導學生站在長遠角度分析問題，從而高效解答問題。關鍵詞：小學數(shù)學；聾啞；教學；改善方法基礎教育階段的特殊教育具備獨特的教育優(yōu)勢，對于一些肢體或者智力障礙的學生而言，更需要接受愛的教育。在日常教育活動中，教師需要不斷消除學生的自卑情緒，耐心對其進行指導，樹立聾啞學生的學習
新課程·小學 2017年9期2017-11-06
- 如何提高聾啞語文教學的有效性
劉述偉對于聾啞學生來說，他們主要是用手勢與他人進行溝通交流，也就是因為他們生理上的特殊原因，致使他們在學習的過程中會與其他人有些不同。很多時候不得不面對的一個問題就是聾啞學生在學習語文時，很多時候即便是花費了很多的時間和精力去努力地學習語文知識，但是學習的效果卻并不是很理想，這難免為語文教師完成教學任務、實現(xiàn)教學目標增加了很大的難度。如今，隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，社會各界對聾啞學生的教育問題也愈加關注，而且大家還為更好地開展聾啞語文教學出謀劃策，希望
魅力中國 2017年41期2017-11-04
- 格拉西姆“聾啞”背后的悲劇意義
人公格拉西姆的“聾啞”既是這一人物形象的外在生理特征，也隱喻了他的內在精神特征，具有深刻的悲劇意義。關鍵詞：木木 格拉西姆 聾啞 生理特征 悲劇意義在很多文學作品中。人物常常被賦予某種特殊性來承載一定的敘述意圖或藝術表現(xiàn)功能，如《塵埃落定》中的二少爺、《爸爸爸》中的丙崽、《巴黎圣母院》中的卡西莫多等等。屠格涅夫小說《木木》中的主人公格拉西姆即是這樣一個“又聾又啞”的殘疾人，這一外在生理特征隱喻了他的內在精神特征，具有深刻的悲劇意義?！懊@”：“全知”與“半知
文教資料 2017年35期2017-09-25
- 城鎮(zhèn)聾啞兒童數(shù)學學習困難的問題及對策研究
54007）城鎮(zhèn)聾啞兒童數(shù)學學習困難的問題及對策研究□車麗娜 許紅梅（佳木斯大學 黑龍江 佳木斯 154007）聾啞兒童在數(shù)學學習中面臨不少困境，包括心理和生理方面的困境，這些困境使得聾啞兒童在數(shù)學學習中無法有效提高學習效率、獲得全面發(fā)展。因此，如何幫助聾啞兒童客服數(shù)學學習的困難，提高聾啞兒童的數(shù)學學習效率和質量成為學校和教師特別注意的問題。本文就聾啞兒童數(shù)學學習困難中的原因，尤其是心理原因以及相應的對策進行簡要的分析和探討。聾啞兒童；數(shù)學學習；困境；對策
山西農(nóng)經(jīng) 2017年7期2017-04-14
- 聾啞青少年犯罪時空新動向及防控分析
◎董 寧聾啞青少年犯罪時空新動向及防控分析◎董 寧（河南警察學院 偵查系，鄭州 450046）當下我國聾啞青少年犯罪在人員構成、犯罪類型、受教育程度、經(jīng)濟收入、家庭背景等方面都有了新變化。結合日趨發(fā)展的社會現(xiàn)狀和嚴峻的社會治安狀況，從個人、家庭、社會、學校四個環(huán)節(jié)重新探討了造成聾啞青少年犯罪的原因。通過加強素質教育與心理輔導、開展家庭教育培訓課程、成立聾啞青少年興趣活動組織、加強網(wǎng)絡及主流媒體的正面輿論引導、建立多部門統(tǒng)一連貫的幫扶管教模式等措施，將有效防
三門峽職業(yè)技術學院學報 2017年3期2017-04-13
- 讓農(nóng)村孩子告別“聾啞”英語
的英語就淪為了“聾啞”英語。針對以上種種因素，作為英語教師的我們可以使用以下措施：一、鼓勵與表揚先行農(nóng)村孩子生性比較膽小，羞于說英語，怕萬一說錯，周圍人會笑話自己。針對這一點，英語教師應首先要幫助學生樹立自信心，消除他們的膽怯心理。其次要鼓勵他們大聲開口說英語。我們學校有個外地學生，他的英語發(fā)音不標準，經(jīng)常引來學生的哄堂大笑。慢慢地，他不敢在老師和同學面前說英語了。他的英語老師，一方面加強課后指導，鼓勵他大膽開口，另一方面經(jīng)常在課堂上表揚他，不讓其他同學笑
課程教育研究·新教師教學 2016年32期2017-04-10
- 教學需要德先行
——關于聾啞學生思想道德教育的有關分析
德先行 ——關于聾啞學生思想道德教育的有關分析薛元飛（江蘇省阜寧縣特殊教育學校，江蘇阜寧 224400）作為一類特殊的群體，聾啞學生的教育也是我國全面教育中不可缺失的重要一環(huán)，對聾啞學生來說，思想道德的教育顯然是日常教學中的重中之重。本文就聾啞學生的思想道德教育做了一些分析。聾啞學生；道德教育；工作策略古語就曾有言，未有不能正身而能正人者，由此可見德行教育當為教育的先決條件。道德教育最先開始的時期可以追溯到先秦時代，在春秋時期經(jīng)儒家之手發(fā)揚光大。而道德教育
文化創(chuàng)新比較研究 2017年7期2017-03-11
- 聾啞中學生自傷行為分析
邵義萍 盧幫會?聾啞中學生自傷行為分析邵義萍1盧幫會2【摘 要】自傷行為是一種有著極大危險性的問題行為，它會給自傷個體帶來身體與心理的傷害，還會給家庭和社會增加沉重的負擔。特別是對于聾啞中學生，聽不見外面世界的聲音，自身生理狀況、家庭教育方式不當，使得他們在交流上存在一定的困難。聾啞中學生雖然有自己的表達方式，但由于對來身邊的事缺乏認知能力和相應的應變能力，而且手語的表達方式很多正常人不懂，使其與正常人交流和溝通非常困難。在別人不能理解他們想法的情況下，會
長江叢刊 2016年14期2016-12-06
- 淺談聾生數(shù)學有效教學
互動?！娟P鍵詞】聾啞 初中數(shù)學 有效教學聾生和正常學生相比，有著其獨特的特點，他們的認知能力要比正常學生稍弱，且存在自私、多疑、粗暴等心理特點，自尊心較強，習慣受到表揚。在聾生數(shù)學課堂教學中，要注重創(chuàng)設和諧課堂氣氛，以情境為依托，以問題而引導聾生參與活動，輔以針對性練習和個性化評價，這樣才利于數(shù)學效率的提升。一、創(chuàng)設和諧氛圍，調動學生學習熱情結合以往聾生班級的數(shù)學課堂教學實踐來看，在課堂中多以教師講授為主，聾生多是被動參與，他們的學習熱情不高，尤其是一些聾
儷人·教師版 2016年8期2016-10-21
- 這只鈴鐺不是貓
那天晚上，有一只聾啞鼠因聽不到響聲，速度慢了些，被貓警長抓到了。聾啞鼠嚇得魂飛魄散，乞求貓警長放他一條生路。貓警長說：“我可以不吃你，但是，我得在你的脖子上套上一個鈴鐺！”說完，他將鈴鐺套在了聾啞鼠的脖子上。然后，貓警長打開門，將聾啞鼠放走了。聾啞鼠不要命地跑，生怕貓警長追上來。黑老鼠們聽到鈴鐺的響聲，跑的跑，逃的逃，個個只顧保命，沒有仔細地看一眼，戴著鈴鐺的是誰。當然了，聾啞鼠不會說話，不能把事情的原委說給大家聽。聾啞鼠追不上那些逃命的老鼠，便想往老鼠洞
故事大王 2016年6期2016-07-21
- 探究“快樂式”的聾啞學生語文教學
探究“快樂式”的聾啞學生語文教學張會欣（河北省寧晉縣特殊教育中心，河北寧晉 055550）聾啞學生作為社會的弱勢群體，需要得到更好的教育，這樣才能夠體現(xiàn)社會的關愛和教育的公平。而語文教學能夠提高聾啞學生的交際能力和心理素質，給他們的成長和發(fā)展提供有力幫助。因此，語文教師肩負著重任，要通過語文教學培養(yǎng)聾啞學生的識字能力和語文素養(yǎng)，幫助聾啞學生走出陰影，能夠跟正常學生一樣得到快樂?？鞓肥剑?span id="i0uiaq0" class="hl">聾啞學生；語文；教學問題聾啞學生由于語言和聽力的障礙，使他們的內心存在一
學周刊 2016年31期2016-07-16
- 對聾啞兒童美術課堂教學方法的探索研究
210000）對聾啞兒童美術課堂教學方法的探索研究任曉鳳（南京師范大學美術學院210000）聾啞兒童的教育教學應當受到全社會的關注與重視，而其中的美術教學使得聾啞兒童善于感受美，增強了他們自身的審美水平。然而目前由于教學資源的短缺，聾啞兒童的各種教學進展緩慢，這就需要我們更加積極的探索聾啞兒童美術課堂教學方式，使得他們可以更好的享受各種應有的教育資源。聾啞兒童；美術教學；教學資源一、聾啞兒童美術教學的背景簡介在這個經(jīng)濟與科技高速發(fā)展的時代，所有的社會文明、
大眾文藝 2016年14期2016-07-12
- 春風化雨，讓愛傳遞
崇新摘 要：特教聾啞學校畢業(yè)班工作一直是學校工作中的一個重要組成部分。對于特教畢業(yè)班學生的教育，作為班主任，要從以下幾個方面入手進行教育管理：①確定奮斗目標，讓夢想展翅。②班級管理，人人有責，積極參與，提高能力，為實現(xiàn)夢想奠定人生的基礎。③心理疏導，便于了解學生內心活動，幫助學生健康成長，為實現(xiàn)夢想助力。④平等相待，用愛感化學生，做學生知心朋友，力爭成為實現(xiàn)夢想的堅強后盾。⑤感恩社會，自強不息，回饋人類，讓夢想開花結果。通過以上努力，力爭做好特教聾校班主任
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2016年6期2016-07-09
- 遵義市匯川區(qū)特殊教育學校聾啞學生致聾原因調查分析
川區(qū)特殊教育學校聾啞學生致聾原因調查分析黃晗，李小英，陳鵬，李強，王世飛(遵義醫(yī)學院附屬醫(yī)院 耳鼻咽喉科,貴州 遵義563099)[摘要]目的 通過對遵義市匯川區(qū)特殊教育學校聾啞學生調查，了解常見致聾原因，篩選遺傳性耳聾家系，為深入研究本地區(qū)遺傳性耳聾家系奠定基礎。方法 采用聽力障礙調查量表，對遵義市匯川區(qū)特殊教育學校192位聾啞學生進行詳細的病史詢問、家系調查、體格檢查及聽力學檢查。結果 藥物性聾55例(氨基糖苷類藥物用藥史38例)，先天性外中耳畸形1例
遵義醫(yī)科大學學報 2016年2期2016-05-30
- 如何有效消除高中英語教學的“聾啞”現(xiàn)象
高中英語教學的“聾啞”現(xiàn)象。關鍵詞：高中英語 沉默現(xiàn)象 能力培養(yǎng)英語教學活動的內容包括“聽、說、讀、寫”四大類。然而令人遺憾的是，隨著新課程教學改革的深入，英語課程教學活動卻依然徘徊在“高投入，低收益，低層次化發(fā)展”的狀態(tài)中。就高中英語教學而言，由于受歷史形成、社會功利和時間壓力等因素的影響，“聾子英語”“啞巴英語”等現(xiàn)象難以在短期內得到有效消除，同時，這已成為開展有效教學活動的最大障礙。這難道真的是一種“新俗易興，積習難改”嗎？答案當然是否定的。我認為，
中學課程資源 2016年7期2016-05-14
- 提高聾啞學校思想政治課堂教學有效性的策略探討
?提高聾啞學校思想政治課堂教學有效性的策略探討●浙江省麗水市特殊教育學校吳堅隨著我國教育體制的不斷變革，聾啞學校越來越注重課堂教學的有效性，思想政治課堂教學也不例外。因此，聾啞學校思想政治教師必須根據(jù)聾啞學生的實際學習情況，采取有效策略，提高思想政治課堂教學的有效性，從而使聾啞學生更好地學習思想政治知識。下面筆者就結合自身教學實踐，談一談提高聾啞學校思想政治課堂教學有效性的策略。近幾年，社會上常常出現(xiàn)聾啞人違法的事件，這給社會造成了極壞的影響。這主要是由某
中學政史地 2016年2期2016-04-10
- 特殊學校聾啞學生的體育參與分析
宋煒蓉聾啞學生作為我國一大特殊群體，不僅需要社會的關心和幫助，更需要在教育上予以高度的關注，這樣才能幫助聾啞學生找到自己的人生方向，才能使他們看到自己美好的未來。在特殊學校聾啞學生的體育參與過程中，教師需要從多個角度來思考聾啞學生的想法和行為，以促進聾啞學生身心健康，促進聾啞學生全面發(fā)展。一、特殊學校聾啞學生的體育參與現(xiàn)狀1.對體育參與的認知度不高大部分特殊學校的聾啞學生認為體育活動費時又費力，有時間去參加體育活動還不如多學習基礎知識或學習技巧，但是也有一
新課程·上旬 2016年1期2016-03-15
- 特殊學校聾啞學生的體育參與分析
育學校）特殊學校聾啞學生的體育參與分析宋煒蓉（浙江省麗水市特殊教育學校）聾啞學生作為我國一大特殊群體，不僅需要社會的關心和幫助，更需要在教育上予以高度的關注，這樣才能幫助聾啞學生找到自己的人生方向，才能使他們看到自己美好的未來。在特殊學校聾啞學生的體育參與過程中，教師需要從多個角度來思考聾啞學生的想法和行為，以促進聾啞學生身心健康，促進聾啞學生全面發(fā)展。一、特殊學校聾啞學生的體育參與現(xiàn)狀1.對體育參與的認知度不高大部分特殊學校的聾啞學生認為體育活動費時又費
新課程 2016年1期2016-03-02
- “聾啞”婆婆孝兒媳
郭華悅前幾年，兒子娶了老婆，我也榮升為“婆婆”。生平第一次擔任一個新的角色，對我和兒媳來說，都不是容易事兒。人說婆媳是天敵，我心里難免有點忐忑。怎么和兒媳相處，不僅是兒媳的問題，也是我的問題。而且，這也關系到兒子的幸福。畢竟，一家三口住在同一屋檐下，若是天天硝煙四起，兒子這日子怎么過得舒心？當然，后來經(jīng)過一段時間的磨合，我發(fā)現(xiàn)要當好婆婆的角色，并不是難事兒。其實，歸根究底就兩個字，“聾”和“啞”。所謂的“聾”和“啞”，就是要求當婆婆的，對于小輩們之間的事兒
祝您健康 2015年9期2015-09-06
- 淺談如何有效地學習聾啞語文
談如何有效地學習聾啞語文范利平（河北省寧晉縣特殊教育中心055550）聾啞語文是一門非常重要的學科，也是一門任務艱巨的學科。很多語文教師都說要教好聾啞語文是有一定難度的，大多都是花的精力多，而收獲的比較少。聾啞語文教育是對聾啞學生進行發(fā)音、聽話、說話的教育，也是對聾啞學生進行祖國語言文字的教學，聾啞語文的作用就是使聾啞學生具有一定的聽話能、說話能力、閱讀能力和寫作能力等等。聾啞語文還可以培養(yǎng)聾啞學生認識事物之間的關系，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維，可以使他們能夠
學周刊 2015年22期2015-07-16
- 淺談在語文中如何提高聾啞學生的學習能力
在語文中如何提高聾啞學生的學習能力>米立蕊>（河北省寧晉縣特殊教育中心055550）學習能力一般是指學生通過教師的指導而掌握的科學學習方法，也就是人們通常說的“自己會學”。學生只有懂得“會學”，才能不斷提高學習能力。隨著課改的逐漸深入，我認為最關鍵的還是教師觀念的改變，要真正把學生放在教學中主體地位上，要把教學與學生的生活聯(lián)系在一起，還要大膽培養(yǎng)和發(fā)展學生的探索欲望和創(chuàng)新意識。在教學中最主要的不是教會學生多少知識，而是學生是否具有一定的學習能力。聾啞學生和
學周刊 2015年22期2015-07-16
- 聾啞高職生不良就業(yè)心理現(xiàn)狀分析與對策研究
育中的特殊群體，聾啞學生也享有了與普通人同等的教育權利。但由于社會偏見、聾啞人自身生理缺陷及專科教育層次較低等原因，聾啞高職生仍面臨著較普通高職生更為嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，這也造成了聾啞高職生就業(yè)前焦慮、抑郁、自卑等不良情緒的出現(xiàn)。因此，本文在針對聾啞高職生就業(yè)前心理現(xiàn)狀調查的基礎上，提出了相應的問題解決對策，用于提高聾啞高職生的就業(yè)能力。一、研究對象與方法本研究抽取了長沙職業(yè)技術學院特教系的廣告藝術設計和計算機應用兩個專業(yè)共102名聾啞學生（均為大專
湖南廣播電視大學學報 2014年3期2014-12-19
- 如何提高聾啞學生習作能力淺探
張學斌特教學校聾啞學生作文教學應該貼近聾啞學生的實際，讓聾啞學生易于動筆，樂于表達，應引導聾啞學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，鼓勵聾啞學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。然而，造成聾啞學生缺乏寫作興趣，寫作能力差是多種因素造成的。因此，要提高聾啞學生的寫作能力，只有從“源頭”抓起，改進作文教學，針對他們生理、心理發(fā)展上的特點，調動聾啞學生寫作的積極性，才能“水到渠成”。那么，如何在作文教學中提高聾啞學生的寫作能力呢？筆者結合自己平時的教學實踐
吉林畫報·教育百家 2014年17期2014-09-17
- 如何提高聾啞學生習作能力淺探
張學斌特教學校聾啞學生作文教學應該貼近聾啞學生的實際，讓聾啞學生易于動筆，樂于表達，應引導聾啞學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，鼓勵聾啞學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。然而，造成聾啞學生缺乏寫作興趣，寫作能力差是多種因素造成的。因此，要提高聾啞學生的寫作能力，只有從“源頭”抓起，改進作文教學，針對他們生理、心理發(fā)展上的特點，調動聾啞學生寫作的積極性，才能“水到渠成”。那么，如何在作文教學中提高聾啞學生的寫作能力呢？筆者結合自己平時的教學實踐
吉林畫報·教育百家 2014年5期2014-07-28
- 你所擁有的就是幸福
分成兩組，一組是聾啞的孩子，一組是失明的孩子。他先問聾啞的孩子：世上最幸福的事是什么？聾啞的孩子用手勢告訴他，世上最幸福的事就是每天能聽到聲音；接著他又問失明的孩子，失明的孩子對他說，世上最幸福的事就是每天能看到陽光。然后，他把聾啞孩子的“幸?！贝鸢父嬖V失明的孩子，把失明孩子的“幸?！贝鸢父嬖V聾啞的孩子。孩子們聽后，恍然大悟：原來，幸福就在自己身上，就是自己所擁有的啊！endprint
小學教學研究·新小讀者 2014年5期2014-05-14
- 遠離“聾啞”，大聲說唱
——小議職高英語的口語教學策略
聞 圓(余姚市第五職業(yè)技術學校，浙江余姚，315420)一、前言受應試教育的影響，我國學生在學習英語的過程中大多注重聽、讀、寫方面的訓練，而在“說”這一方面的訓練十分欠缺，這就導致學生的口語能力普遍較弱。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，用人單位對應聘人員的口語表達能力都有較高的要求。但是目前大多數(shù)的職高學生的英語口語表達能力不足，不能滿足用人單位的要求，這一定程度上導致了職高畢業(yè)生難以找到合適的、心儀的工作。為改變這一狀況，在職高英語教學過程中除了要提高教師和學生對
教育觀察 2014年7期2014-04-17
- 遠離“聾啞”，大聲說唱
——小議職高英語的口語教學策略
聞 圓(余姚市第五職業(yè)技術學校，浙江余姚，315420)一、前言受應試教育的影響，我國學生在學習英語的過程中大多注重聽、讀、寫方面的訓練，而在“說”這一方面的訓練十分欠缺，這就導致學生的口語能力普遍較弱。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，用人單位對應聘人員的口語表達能力都有較高的要求。但是目前大多數(shù)的職高學生的英語口語表達能力不足，不能滿足用人單位的要求，這一定程度上導致了職高畢業(yè)生難以找到合適的、心儀的工作。為改變這一狀況，在職高英語教學過程中除了要提高教師和學生對
教育觀察 2014年3期2014-04-17
- 聾啞兒童全納教育課堂教學研究
育相結合，不但使聾啞兒童在普通學校接受全面的教育幫助，而且面向全體學生，使每一個學生都能健康成長。全納教育的課堂教學研究重視從學生個性出發(fā)，因材施教，采取適宜的策略和方法開發(fā)學生的潛能，鼓勵學生積極思考，使聾啞兒童和健全兒童相互接納、理解，共同學習、生活。一、確立適合聾啞兒童全納教育課堂教學實際的教學目標要保證教學目標適合聾啞兒童，首先，要對學生進行綜合評估，要考慮聾啞兒童的障礙程度與特殊需要，評估聾啞兒童在該學科上的原有水平，分析聾啞兒童學習上的優(yōu)勢與弱
中國校外教育 2013年10期2013-08-15
- 如何做好聾啞學生入小學之前的銜接教育工作
日夜的辛勤培訓，聾啞學生終于學會了說話，走出無聲世界回歸社會主流，同正常學齡兒童一樣進入普通小學就讀。這標志著學生一個新階段的開始，是聾啞學生人生的重大轉折。為了讓聾啞學生在這一轉折中順利適應，就要做好聾兒聽力語言康復教育與普小教育的銜接教育工作。銜接工作的效果將直接關系到早期康復教育成果的鞏固與發(fā)展，關系到聾兒回歸社會主流的成效。聾啞學生從語訓康復機構到普通學校就讀，適應難度很大，入學后，陌生的環(huán)境，聽力的差別，使聾啞學生在心理和身體上都感到負擔過重，茫
文教資料 2013年12期2013-08-15
- 聾啞高職生就業(yè)過程中的思想政治教育問題及對策研究
的形勢異常嚴峻。聾啞高職生由于自身的生理殘疾更容易受到招聘單位的歧視，得不到應有的待遇。因此，聾啞高職生會在較大的壓力下形成嚴重的焦慮心理，缺乏誠信意識[1]。為此，高校思想政治教育需結合社會主義先進思想理論，讓聾啞高職生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。提高聾啞高職生的綜合能力，才能夠有效緩解聾啞高職生的就業(yè)問題[2]。一、聾啞高職生就業(yè)遇到的問題和產(chǎn)生的心理問題自高考考生體檢改革和高校擴招以來，聾啞高職生入高職院校深造的比例不斷增加。僅2009 年，
長沙航空職業(yè)技術學院學報 2013年4期2013-04-02
- 淺談聾啞兒童的人格行為特點與特殊教育
16021)淺談聾啞兒童的人格行為特點與特殊教育甄素娟＊(大連盲啞學校,遼寧大連 116021)聾啞兒童具有特殊的生理、心理、人格及行為特征,針對這樣一個特殊群體,必須把握其特有的教育規(guī)律,運用特殊的教育方法。聾啞兒童;特殊教育;特點聾啞學生是一個特殊的群體,由于其生理缺陷,他們在心理、性格、人格及行為特征方面較之正常兒童表現(xiàn)出很大的不同。面對這樣一個特殊群體的學生,教師必須更加關注,傾注更多的愛心,認真研究他們的人格行為特征,實施特殊的教育與關懷。一、聾
大連教育學院學報 2011年1期2011-08-15