2017年9期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 碰撞與沖突：歷史教學(xué)價值的新思考
- 以讀促賞：詩詞閱讀積累的價值
- 巧搭支架，欲舍還取，教材見用
- 分析高中物理實驗資源的開發(fā)與利用
- 從“應(yīng)然”到“實然”
- 初中語文閱讀教學(xué)的問題及對策研究
- 淺談“有效的自學(xué)探究”活動試水
- 人文教育：高中歷史課程的視角探討
- 例談核心素養(yǎng)環(huán)境下高中物理實驗探究教學(xué)
- 點燃農(nóng)村初中小班化語文學(xué)習(xí)的興趣之火
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 以學(xué)生為主體的初中英語“學(xué)—會—用”教學(xué)模式研究
- 提升留守兒童綜合素質(zhì)的策略研究
- 多樣化方式，趣味性教學(xué)
- 高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及解決途徑分析
- 追索語言，探究文本內(nèi)涵
- 小學(xué)語文“分階段教學(xué)法”應(yīng)用問題分析
- 美術(shù)鑒賞對語文教學(xué)的學(xué)科滲透
- 改變教學(xué)模式，構(gòu)建有效物理課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)新思考
- 加強學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
- 試論初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 初中政治教學(xué)中運用豐富的教學(xué)方法
- 初中思想政治教學(xué)中情感體驗式教學(xué)的組織及實施
- 初中化學(xué)課堂檢測有效性的研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)對策研究
- 政治課堂應(yīng)用引領(lǐng)策略，讓學(xué)習(xí)在學(xué)生中發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)行為的研究
- 如何提高初中物理教學(xué)的效率
課堂
- 巧變實驗彰顯學(xué)生的主體地位
- 課前預(yù)習(xí)在初中歷史教學(xué)中的作用
- 高中英語課前預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計
- 增強歷史與社會作業(yè)設(shè)置的實效性
- 用生活元素給初中英語課堂點盞“明燈”
- 創(chuàng)造高效初中化學(xué)課堂策略談
- 習(xí)作評改呼喚開放
- 高中通用技術(shù)生態(tài)課堂芻議
- 高三歷史試卷講評課學(xué)生有效活動例談
- 如何提高高中英語課堂教學(xué)效率構(gòu)建高效課堂
- 指導(dǎo)“獨學(xué)”，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)能力
- 深化新課程改革，優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 淺談農(nóng)村初中英語小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 對高中英語閱讀課教學(xué)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略思考
- 基于分層需要基礎(chǔ)上的英語教學(xué)策略活化
- 把握課堂環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂提問
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生“跳”得更遠(yuǎn)
- “神入”藝術(shù)在高中歷史教學(xué)中的具體運用
- 語言藝術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 皴法在山水畫的有效應(yīng)用及把握要點
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 寓教于樂，讓體育課堂其樂融融
- 多元整合，豐富地理教學(xué)資源
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 獨具匠心，指導(dǎo)學(xué)生人物速寫
- 高中數(shù)學(xué)綜合性應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- 和諧提問，發(fā)展學(xué)生語文思維
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題及對策
- 淺談情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 戰(zhàn)術(shù)意識：提高高中女子軟式排球發(fā)展的“腳手架”
點滴
- 地理素養(yǎng)培養(yǎng)管窺
- 凸顯自主，提升小班化體育課外鍛煉有效性
- 高中生英語學(xué)習(xí)焦慮成因及對策
- 初中物理教學(xué)中滲透學(xué)生心理健康教育分析
- 如何提升初中生的英語閱讀才能
- 巧用“追問法”辨析說理
- 高中數(shù)學(xué)不等式高考試題分析與教學(xué)策略研究
- 人教新版初中歷史教材使用策略初探
- 高中物理分層教學(xué)的思考與實踐
- 發(fā)掘正能量，轉(zhuǎn)化負(fù)能量
- “三層次、全程化”實踐教學(xué)模式在中學(xué)地理課堂的探索
- 慢教育
- 芻議初中化學(xué)互動式教學(xué)的運用研究
- 關(guān)于社區(qū)教育課程建設(shè)的淺見
- 淺談初中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高中信息技術(shù)教學(xué)
- 興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運用
- 對農(nóng)村初中生進(jìn)行責(zé)任教育的策略探索
- 責(zé)任意識在中學(xué)班級管理中的實踐研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)與計算思維培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學(xué)導(dǎo)語設(shè)計的有效性探討
- 淺談興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用
- 以學(xué)定教
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)策略探究
- “微課”在初中物理教學(xué)中的運用策略
- 創(chuàng)新求變實踐求新
- 陽光的心態(tài)與健康的身體共舞
- 關(guān)注學(xué)生體育技能訓(xùn)練
- 淺談信息技術(shù)在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)在中學(xué)生物實驗中的應(yīng)用