2016年2期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 淺談寫景狀物類散文的解讀
——以《紫藤蘿瀑布》為例 - 快樂起步，夯實基礎(chǔ)
——以二下《可愛的小動物》的教學(xué)為例 - 落紅不是無情物
——習(xí)作指導(dǎo)之情感激勵法 - 合理分組，密切配合
——淺談高中生語文合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略 - “點”滴之法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——淺談初中信息技術(shù)課堂教學(xué) - 猜、想、說、讀，成就高效閱讀
——蘇教版小學(xué)二年級上《大禹治水》教學(xué)感悟 - 作文是生命性的另一再現(xiàn)
——兼評彭輝老師《作文教學(xué)的生態(tài)回歸》 - 尋找寫作的源泉
——淺談小學(xué)作文教學(xué) - 快樂落筆 輕松作文
- 淺談如何提高高中語文作文教學(xué)
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時代背景下的小學(xué)作文教學(xué)
- “作文先導(dǎo)式”在習(xí)作課堂的實踐運用
- 互聯(lián)網(wǎng)+下的作文教學(xué)的三個原則
- 怎樣引導(dǎo)小學(xué)生走進古詩的意境
- 用誦讀教學(xué)法讓學(xué)生愛上語文
- 淺談個性化小學(xué)作文教學(xué)
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文的作文教學(xué)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用
- 談小學(xué)作文教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
- 孩子們都是美麗的
- 愛與教育
- 中職生語文習(xí)慣及方法多元化評價研究
- 高考背景下的高中作文教學(xué)探微
- 在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念背景下拓展中職語文閱讀寫作教學(xué)空間
- 淺談古典詩詞中頂針連環(huán)的運用
- 我和松雨的故事
- 無愧于班主任的稱號
- 我們需要什么樣的“課后反思”
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革
- 高中語文課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性探討
- 三 分 班 會 課
- 巧用交互式智能平板，充分經(jīng)歷問題解決的過程
- 初中作文教學(xué)中的模仿訓(xùn)練探討
- 讓教學(xué)務(wù)實，教孩子求真
- 淺議在初中語文教學(xué)中實施“減負增效”
- 小學(xué)情境作文教學(xué)的實踐探索
- 激導(dǎo)練一體 讓作文教學(xué)更加有效
- 寫作教學(xué)單項材料立意的幾點策略
- 蝴蝶飛飛
- 基于學(xué)生經(jīng)驗的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 那里有溫馨
- 初中作文教學(xué)問題反思與對策探析
- 提升年輕語文教師教學(xué)能力的幾點設(shè)想
- 互惠：讓小組學(xué)習(xí)更有效
- 小學(xué)生課外閱讀的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的藝術(shù)性
- 品社小論文的寫作指導(dǎo)
- 淺談如何在小學(xué)語文中應(yīng)用情景教學(xué)
- 那溪?那扁擔(dān)
- 甲說乙說
- 探究情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的方法與策略
- 抒發(fā)真情，讓小學(xué)生寫真實的作文
- 關(guān)于小學(xué)生有效閱讀的策略研究
- 以小學(xué)語文教材為切口提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)生作文審美體驗的實踐探究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何開展探究式學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)路在何方
- 小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)策略探析
- 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及對策
- 基于創(chuàng)新視角的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 英語預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的實踐與探究
- 問題引導(dǎo)法在中學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 小學(xué)作文教學(xué)中的德育滲透管窺
- 論如何有效提高小學(xué)作文教學(xué)的效率
- 閱讀《資治通鑒》的策略
- 淺析閱讀教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 創(chuàng)意閱讀，讓兒童在語文學(xué)習(xí)中更具靈性
- 尊重差異，為語文閱讀添彩
- 在高中語文現(xiàn)代文閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談在高中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)低年級語文文本教學(xué)
- 音樂教學(xué)中形象思維與情感體驗分析
- 給孩子們一個精彩的課堂
- 傳統(tǒng)與流行元素在初中美術(shù)教學(xué)中融合的途徑探析
- 跨越教本與讀本，搭建語文詩意的橋梁
- 從“學(xué)校體育”角度看“素質(zhì)教育”
- 智慧評價 有效課堂
- 淺析國學(xué)在高中語文課堂中的實踐及意義
- 高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談高中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 音樂在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
- 基于“標(biāo)準(zhǔn)”的小學(xué)語文課堂教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果的強化策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣分析
- 陽光下
- 淺論寫字與寫作
- 以點帶面，賞讀促寫
- 真情實感話作文
- 淺談高中語文教學(xué)中如何指導(dǎo)寫作復(fù)習(xí)
- 如何提高高年級學(xué)困生的寫作能力