吉林省伊通滿族自治縣伊通鎮(zhèn)第五小學(xué)建國小學(xué)　王紅艷

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基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)作文教學(xué)研究

吉林省伊通滿族自治縣伊通鎮(zhèn)第五小學(xué)建國小學(xué)王紅艷

【摘要】

【關(guān)鍵詞】

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)小學(xué)作文教學(xué)研究

作文的寫作一直是我們國家小學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提高小學(xué)生的寫作水平，可以幫助小學(xué)生提升語文的總體成績。除此之外，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)語言素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的文字功底。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生總是忽略寫作的重要性，認(rèn)為作文寫作可有可無，慢慢地寫作能力也就越來越差?，F(xiàn)在我們國家小學(xué)寫作中，存在著寫作總是千篇一律，毫無新意的現(xiàn)象。同時(shí)，我們老師也只是認(rèn)為學(xué)生需要教才能夠?qū)W會，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力。實(shí)際上，我們老師只需要重視學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，幫助整合學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)。

1.老師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行寫作教學(xué)

處于小學(xué)時(shí)期的小學(xué)生他們的年齡也不是很小，他們已經(jīng)具備獨(dú)立勞動的能力。在小學(xué)生進(jìn)入到小學(xué)之前，他們也有一些和家長做勞動的經(jīng)歷，或者和家里人去旅游的經(jīng)歷等等。這樣的經(jīng)歷就是一些很好的生活經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷都可以運(yùn)用到小學(xué)生的寫作中去，把自己親身經(jīng)歷的事情寫下來，加上自己的一些想法和感想，就可以寫出一篇很好的文章。通過這樣的教學(xué)方式，可以使小學(xué)生對語文作文寫作感到非常的有趣，而且對于寫作也會變得更加的主動，慢慢地寫作水平就會有一個很好的提高。

2.老師在平時(shí)的寫作教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫作

小學(xué)生時(shí)期的學(xué)生，他們已經(jīng)具備分辨好壞與是非的能力。對于一件事情，他們會有自己的想法和觀點(diǎn)。遇到一些事情，他們會用自己的情感價(jià)值觀去判斷。所以，老師在平時(shí)的教學(xué)過程中，一定要注意學(xué)生的情感價(jià)值觀，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中寫出自己的真實(shí)想法。通過這樣的教學(xué)方法，可以使學(xué)生對于寫作有一個更深刻的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)生的情感經(jīng)驗(yàn)去寫作對于學(xué)生寫作水平的提高有著非常重要的幫助，也是有效提高我們國家小學(xué)寫作水平的重要措施。

3.老師在寫作教學(xué)過程中，要注意整合學(xué)生的構(gòu)思經(jīng)驗(yàn)

文章的構(gòu)思對于寫好一篇文章有著非常重要的作用，它可以體現(xiàn)出一個學(xué)生的寫作水平和對語言文字的駕馭能力，更可以很好的展現(xiàn)出學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)。很多的語文老師總是認(rèn)為處于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生不會有構(gòu)思的經(jīng)驗(yàn)，自己要一點(diǎn)點(diǎn)去教給他們。其實(shí)，小學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和閱讀過程中，已經(jīng)具備一些構(gòu)思方面的經(jīng)驗(yàn)。所以，老師要根據(jù)這一情況，把學(xué)生的構(gòu)思經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的提高，使學(xué)生能夠?qū)懗龈映錾淖魑摹?/p>

4.借助學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)

我們大家都知道讀書萬卷，才可以做到下筆如神。閱讀可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到別人優(yōu)秀的寫作手法，學(xué)生可以把這些好的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中去，這樣可以為自己的文章增添許多的亮點(diǎn)。老師在平時(shí)的教學(xué)中，要注意到這一點(diǎn)，多開設(shè)一些閱讀課，不能只是局限于課本上的文章，讓學(xué)生多去閱讀一些好的文章，把那些優(yōu)秀的句子都記下來。慢慢地時(shí)間長了，積累的多了自己也就能夠?qū)懗龊玫奈恼铝恕?/p>

【結(jié)語】

總之，學(xué)生對于寫作都有一個自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，老師要合理運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生提高自己的寫作水平。我相信，在老師和學(xué)生的共同努力下，我們國家小學(xué)作文教學(xué)一定會有一個很好的提高。

【參考文獻(xiàn)】

【1】魏紅彥.小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及對策【J】.科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014（1）

近幾年來，我們國家的教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展。小學(xué)生的寫作能力一直是我們國家非常重視的一個方面，一篇好的文章可以展現(xiàn)出一個人的寫作功底，還可以體現(xiàn)出他的文化素養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期是一個非常關(guān)鍵的時(shí)期，是培育人才的發(fā)源地，是我們國家教育人才的搖籃。在這一時(shí)期，對小學(xué)生寫作的培養(yǎng)，會對他們以后的學(xué)習(xí)提供很大的幫助。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，我們國家小學(xué)語文作文也進(jìn)行了許多的改進(jìn)。雖然小學(xué)生對于寫作都有自己的經(jīng)驗(yàn)和一定的認(rèn)識，但是我們國家小學(xué)的寫作水平還不是很理想。本文就基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)作文教學(xué)研究展開了討論并提出了一些觀點(diǎn)和看法。