浙江省紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)　李周鳳

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“點(diǎn)”滴之法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——淺談初中信息技術(shù)課堂教學(xué)

浙江省紹興市柯橋區(qū)錢清鎮(zhèn)中學(xué)李周鳳

【摘要】

【關(guān)鍵詞】

信息技術(shù)切入點(diǎn)興趣點(diǎn)榮譽(yù)點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)，是信息時(shí)代；現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于電腦也不再陌生，甚至有些學(xué)生對(duì)于電腦的熟悉程度和老師相比已經(jīng)絲毫不遜色，甚至有過(guò)之而不及。但他們?cè)谛畔⒄n上的表現(xiàn)卻令人啼笑皆非：

這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我上了幾節(jié)電腦基礎(chǔ)知識(shí)課，為了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，我決定做一次測(cè)試，看看同學(xué)們對(duì)電腦了解多少。

當(dāng)我把這個(gè)決定告訴學(xué)生時(shí)，一個(gè)女同學(xué)舉起了手，對(duì)我說(shuō)：“老師，你幫我們劃一下吧，我們好回去背?！?/p>

我愣住了，過(guò)一會(huì)兒才明白，她是讓我“劃重點(diǎn)”，以應(yīng)付考試。

面對(duì)著學(xué)生們認(rèn)真的臉，我哭笑不得，不知道該說(shuō)什么好，只是心里隱隱地感到有些悲哀。在學(xué)生心目中，學(xué)習(xí)就是為了考試，而考試就意味著背誦、默寫、反復(fù)練習(xí)、反復(fù)訂正。作為一種教學(xué)手段，考試無(wú)可厚非，但如果為了考試去學(xué)習(xí)，為了考試而去背誦，特別是信息技術(shù)這種應(yīng)用能力要求很高的課程，如果僅僅停留在背誦、考試的層面上，我們的教育就失去了原有的意義了。

做為老師，我們真應(yīng)該考慮我們的教學(xué)目的了。下面筆者從三方面和大家交流一下初中信息技術(shù)課的教學(xué)意義和教學(xué)方法：

一、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)情，將意義奪回

自從計(jì)算機(jī)進(jìn)入到初中生的課堂，在短短的十來(lái)年，學(xué)科的地位，學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)思想，課程的性質(zhì)，甚至學(xué)科的名稱都發(fā)生了很大的變化，這一切歸因于信息技術(shù)的迅速普及。對(duì)信息的收集，處理和發(fā)布能力已經(jīng)成為新時(shí)代每個(gè)公民的必備基本知識(shí)和基本能力。要想把握好本學(xué)科的教學(xué)，特別是處在不斷改革的事實(shí)下，始終抓住提高教學(xué)效率，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)，把握好教學(xué)方法是非常重要。

為了便于學(xué)生更好的學(xué)好信息技術(shù)，我適時(shí)找一些比較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，用生活中的常識(shí)解釋計(jì)算機(jī)的知識(shí)，效果顯著。

還記得，在給初一新生上第一節(jié)課時(shí)，我先讀一些少年電腦報(bào)上的科幻文章吸引他們，再講計(jì)算機(jī)的功能，讓學(xué)生在一開(kāi)始就對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。

我告訴學(xué)生：計(jì)算機(jī)是由三個(gè)部分組成的，用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接?jì)算機(jī)內(nèi)，這兩個(gè)部分就是我們說(shuō)的耳機(jī)和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件，它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過(guò)顯示器和打印機(jī)顯示出來(lái)，這就是電腦的手和口。

經(jīng)過(guò)這么一講，學(xué)生明白了計(jì)算機(jī)是由：鍵盤和鼠標(biāo)器（輸入設(shè)備）、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)（輸出設(shè)備）三個(gè)部分組成的。接著講：主機(jī)內(nèi)部除了有運(yùn)算器外，還有一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”又叫存儲(chǔ)器，一個(gè)“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：CPU。

形象的類比，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說(shuō)的通俗易懂、簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一聽(tīng)就懂，很快都學(xué)會(huì)了。這樣形象化教學(xué)的持續(xù)性沖淡“背誦迎接測(cè)試”。學(xué)生不再簡(jiǎn)單地只把計(jì)算機(jī)當(dāng)做玩具了，知道計(jì)算機(jī)可以帶來(lái)很大的便利，為自己的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。

這樣一來(lái)，學(xué)生就為信息課確定了正確的目標(biāo)，也就為初中信息課找準(zhǔn)了基調(diào)。

二、激發(fā)興趣點(diǎn)，針對(duì)課堂，將方法傳承

我們的教育一直注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握，也的確造就了一大批人才，但學(xué)校不大關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)踐能力明確不足的問(wèn)題依然存在。早在半個(gè)多世紀(jì)以前，陶行知先生就曾經(jīng)批評(píng)過(guò)，“中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦”，正切中我國(guó)教育長(zhǎng)期以來(lái)忽視實(shí)踐體驗(yàn)的弊端。而對(duì)我們計(jì)算機(jī)課而言，如果光動(dòng)腦不動(dòng)手，只講不練， 絕對(duì)不好的。

所以，我們教師要抓為數(shù)不多的課堂時(shí)間，教給學(xué)生適當(dāng)有效的學(xué)習(xí)方法。以下幾點(diǎn)是筆者認(rèn)為行之有效的教學(xué)方法，跟大家共勉。

（一）聯(lián)系實(shí)際，設(shè)置懸念法

上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性。比如：在教Excel中統(tǒng)計(jì)、排序這一內(nèi)容時(shí)，可問(wèn)學(xué)生：本次期中考試成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次，應(yīng)該怎么辦？然后引出Excel的統(tǒng)計(jì)、排序方法，通過(guò)Excel應(yīng)用軟件來(lái)完成任務(wù)，輕松又準(zhǔn)確。又如：在講解Word操作技巧時(shí)，可讓學(xué)生思考：怎樣利用Word設(shè)計(jì)圖文并茂的板報(bào)，帶著這一問(wèn)題聽(tīng)講更能激起他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)管用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。

（二）演示法與實(shí)踐法

有條件的學(xué)校，應(yīng)能在硬件上保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的基本硬件。教師可以應(yīng)用演示法，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。在我校，除上述硬件設(shè)施外，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能更準(zhǔn)確地理解計(jì)算機(jī)、更靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)。同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐中，特別是對(duì)于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤。

（三）表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法

當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小，但大多已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心，對(duì)老師的評(píng)價(jià)尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成，我就利用多媒體教學(xué)網(wǎng)，展示給全班同學(xué)，同時(shí)加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這不僅會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。此外，針對(duì)不同程度水平的小組同學(xué)，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，只要能達(dá)到目標(biāo)，不斷有進(jìn)步就適時(shí)給予玩益智游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。用“玩”這個(gè)手段，達(dá)到促進(jìn)練的目的，使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高，促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。

三、巧設(shè)榮譽(yù)點(diǎn)，關(guān)注課余，將創(chuàng)新進(jìn)行到底

隨著計(jì)算機(jī)的普及，越來(lái)越多的青少年沉迷于電腦游戲，很多同學(xué)的課余時(shí)間都交給了無(wú)聊的游戲。如果我們信息技術(shù)老師能給學(xué)生安排一些對(duì)他們有幫助的事情，或許可以樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)的正確認(rèn)識(shí)。

知識(shí)很重要，能力比知識(shí)更重要。學(xué)生掌握了信息技術(shù)的基本用法之后，有了自學(xué)能力，可以學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。情感比知識(shí)、能力都重要。如果熱愛(ài)某些事物，就會(huì)不斷學(xué)習(xí)、研究它，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。因此，千萬(wàn)不要挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)、研究問(wèn)題的積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也不忘鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性的活動(dòng)。

初中計(jì)算機(jī)課已改名為信息技術(shù)課，被國(guó)家列入必修課教學(xué)計(jì)劃，并占有一定的重要位置，因本學(xué)科具有許多與眾不同的性質(zhì)，其教學(xué)方法也應(yīng)與其它學(xué)科有所不同，本文圍繞如何使初中生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)，歸納性地闡述了幾種關(guān)于教學(xué)法的教學(xué)體會(huì)。