吉林省吉林市第一實驗小學(xué) 　李軍華

?

愛與教育

吉林省吉林市第一實驗小學(xué) 李軍華

之所以選擇了這樣一個題目，是因為愛與教育是相輔相成的，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，二者有著同等重要的位置，缺一不可。班主任是每天陪伴孩子時間最長的人?；叵胱约旱膶W(xué)生時代，身邊的老師眾多，可最感激的，始終是曾經(jīng)的班主任老師。而如今，自己也擔任起這一神圣的角色，盡管繁雜、瑣碎，可這獨有的幸福滋味，卻是美妙的。

一、用愛溫暖她的心

丁丁是一個倔強又任性的孩子，父母離異，母親不在身邊，隨著父親提前接觸了本不應(yīng)該是這個年齡該接觸的一些事物，打人、罵人、往同學(xué)的臉上吐唾沫、用腳踢老師，他的偏執(zhí)和極端屢見不鮮。學(xué)前班時，動不動就大哭大鬧，卻沒有一滴眼淚，任由你怎么勸解，也得等發(fā)泄完再說。升入一年級之后，我將他和大家一視同仁，幫他安排一個好同桌，寬容、大度，又一身正氣。并對他說：“你的小學(xué)生活已經(jīng)開始了，你已經(jīng)是一個真正的小學(xué)生了，而不是幼兒園的小朋友。你要改掉以前的小毛病，和其他同學(xué)一樣，嚴格要求自己。老師不看過去，只看現(xiàn)在?！本瓦@樣，我慢慢的鼓勵他，給他信心。

他早晨不愛吃飯，一到第三節(jié)課的時候就沒精神，我特意為他準備了小面包。冬天的時候淘氣，把鞋襪都弄濕了，我就幫他捂腳。他看似倔強，其實內(nèi)心非常脆弱，渴望得到關(guān)心。其實他的大哭，他的故意調(diào)皮搗蛋，就是為了引起別人的注意，渴望別人對他的關(guān)注。抓住了他的這個特點，就對他多一份關(guān)愛，他的小脾氣就收斂了很多。

但是也不能一直由著他的性子，偶爾也要讓他有點挫折感。任性過分的時候，就不再理睬他，冷淡他。對他軟硬兼施，漸漸的，他的小脾氣沒有了，在我的面前也變得溫順了。

丁丁的骨子里有著男子漢的血氣方剛，利用他的這個特點，我讓他擔任起了班級里的大哥哥，哪個同學(xué)受傷了，有困難了，我都請他幫忙，培養(yǎng)他男子漢的責任和擔當，慢慢地，不用我說，他也主動地擔任起了這一角色，樂于助人，成熟穩(wěn)重，在這學(xué)期的班干部評選中還得到大家的信任，擔任了體育委員。

有時在其他班級考試，或是遇見熟悉他的老師，我們也會情不自禁的夸他，“丁丁表現(xiàn)真不錯，越大越懂事了！”每每這時，他總是不好意思的撓撓頭，偷笑著跑開了。

最近一直在讀李鎮(zhèn)西的書，書中反復(fù)強調(diào)，沒有愛就沒有教育。愛應(yīng)該是彼此心與心的交換。一顆充滿愛的心，一句溫馨的問候，一張常帶微笑的面容，就會打開學(xué)生緊閉的心門，就會讓學(xué)生的心中暖意融融。

二、建立信任的橋梁

與丁丁相反，奇奇的個性隨著年齡的增長愈加明顯，做事以自我為中心，不考慮他人感受，脾氣極其暴躁，稍不順心就大發(fā)雷霆，讓周圍的同學(xué)都敬而遠之。

要想找到最佳的教育對策，首先要了解孩子的成長環(huán)境，分析導(dǎo)致這類性格的原因，于是，我和孩子的媽媽取得了聯(lián)系，我的坦誠取得了家長的信任，這孩子的爺爺和父親，性格都十分倔強，且脾氣暴躁，孩子有幾分遺傳，在一年級時，一次檢查發(fā)現(xiàn)孩子的大腦中有一個出血點，醫(yī)生不確定隨著年齡的增長會發(fā)生什么樣的病變，作為孩子的母親，在健康和任性之間，母親選擇了妥協(xié)，她的妥協(xié)，反而使孩子的脾氣更加的糟糕，因為不買玩具，就躺在地上打滾，2個小時都沒有起來，母親很無奈，卻又束手無策。

開始時，他會因為對同學(xué)的不滿而轉(zhuǎn)怒于我，對我大發(fā)雷霆，而面對這種情況，我也只是安靜得等他宣泄完，然后拉著他的手，讓他坐下來，情緒穩(wěn)定了，再和他溝通，講道理。因為生氣的他，是什么也聽不進去的。

后來，我教他要學(xué)會控制自己的情緒，生氣時，想一想，1+3+10，告訴自己要冷靜，三次深呼吸，從1數(shù)到10，先讓自己冷靜下來，再去做這件事，因為，沖動之下，做出的決定，往往是錯誤的。我還在他的語文書上，寫下了這樣的一段話，“誰都有脾氣，但要學(xué)會收斂，在沉默中觀察，在冷靜中思考，別讓沖動的魔鬼，釀成無可挽回的錯；誰都有夢想，但要立足現(xiàn)實，在拼搏中奮進，在忍耐中堅持，別把它掛在嘴邊，常立志者無志。愿我的奇奇能做個寬容、大氣的男子漢！”

他是個特別“摳門”的小男生，也許是我和他的朝夕相處，讓他能夠感受到我對他的愛，建立起了良好的信任。他假期去上海玩，還特意買了蘋果手機的貼膜，告訴我，這是特意送給我的。我當著他的面，就貼在了自己的手機上，不禁贊嘆一句：“真漂亮！我很喜歡，太感謝你了！”他就不好意思的笑了。

這個大男孩，其實是那么的可愛和善良！

三、讓我成為你無話不說的好朋友

寧寧是個有輕微自閉傾向的孩子，學(xué)前班時，他不參加集體活動，教兒歌，不唱，教手指操不做，就連素質(zhì)匯報，媽媽站在旁邊，也是一樣，至始至終，沒做一個動作，升入一年級，他不做間操，體育老師都跑來問我，我微笑著告訴他們，不急，慢慢來。

這學(xué)期，科學(xué)課上學(xué)習(xí)人體的構(gòu)造，第四單元是骨骼，劉老師拿著模型進入了班級，他就一節(jié)課沒敢再把頭抬起來，接下來的幾節(jié)課，不管老師講的是什么，都找出各種借口，不再進入課堂。

我把他領(lǐng)到辦公室，問明原因，并答應(yīng)替他保守秘密，和他約定，科學(xué)課，和我在辦公室，改為讀書課，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)了，幾次和我溝通，了解孩子的情況，十分關(guān)注。期末考試前，也來到班級和孩子溝通，在多方的共同配合下，寧寧答應(yīng)考試，他仍然害怕圖片，他說如果有圖片，就不敢答了，于是在考試當天，當他來找我時，我?guī)退褕D片的部分粘上，并告訴他：“盡量答，別害怕！”他才得以完成了考試。

記得有這樣一個廣告讓我印象深刻，一個低年級的小學(xué)生因為要給鋼筆注水時不小心揚到了身邊的老師身上，他驚恐的睜大了眼睛，準備迎接老師的批評，鏡頭轉(zhuǎn)向年輕漂亮的女老師，她的臉被刻意放大，她的表情由突然間的驚慌轉(zhuǎn)型為微笑，隨之一句“沒什么大不了”讓小男孩的臉上馬上也洋溢著笑容，我想這位老師不僅外表美麗，更重要的是心靈的高尚和對學(xué)生的愛心，無論何時何地，都要為學(xué)生所想，寬容著學(xué)生，愛護著學(xué)生。愛，是教師最美麗的語言，我將用一顆博愛的心，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學(xué)生，繼續(xù)體會這為師的幸福感，讓生命因耕耘而芬芳，因奮斗而美麗。