2017年3期
刊物介紹
小學(xué)生作文輔導(dǎo)（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：zwfdjs@163.com。網(wǎng)址：www. zwfdjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負，對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負任何連帶責(zé)任。）
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·讀寫雙贏
名師風(fēng)采
讀寫雙贏
教學(xué)在線
課堂建設(shè)
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
- 以學(xué)為本，積極促學(xué)
- 運用小組合作，活躍語文課堂
- 透視“小組合作學(xué)習(xí)”背后的“小學(xué)語文學(xué)習(xí)共同體”建構(gòu)新策略
- 創(chuàng)設(shè)多種途徑 培養(yǎng)幼兒語言能力
- 兒童生活，小學(xué)習(xí)作教學(xué)的沃土
- 素描教學(xué)存在的問題與對策
- 運用游戲，激發(fā)興趣，提高效益
- 試分析小學(xué)作文指導(dǎo)程序的設(shè)計
- 讓“協(xié)作寫作”入駐小學(xué)作文教學(xué)
- 論小學(xué)精致語文的“多維表達”策略
- 如何提高學(xué)生的習(xí)作水平
- 基于趣味化的小學(xué)作文教學(xué)研究及應(yīng)用
- 提高小學(xué)生作文水平的三種途徑
百家講壇
- 如何提升小學(xué)低段合唱能力
- 淺談信息技術(shù)微課的制作和應(yīng)用
- 巧抓“三個結(jié)合”引導(dǎo)美術(shù)觀察
- 利用名著閱讀，提升小學(xué)生習(xí)作水平
- 讓小學(xué)作文教學(xué)多一點生活化
- 小學(xué)語文課后習(xí)題教學(xué)要注重“三要”
- 作文教學(xué)要“源于生活，高于生活”
- 多媒體背景下小學(xué)作文教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)語文生本課堂教學(xué)的價值追求
- 關(guān)于小學(xué)作文起步階段寫作策略的探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)作文教學(xué)整合的思考
- 等待的魔力
- 探索多渠道對學(xué)困生實施轉(zhuǎn)化
習(xí)作園地
- 我說我的寒假生活
- 春天的足跡
- 鄉(xiāng)村訪“友”
- 我的擺攤“路”
- 又是一年春草綠
- 春游
- 陀螺大戰(zhàn)
- 七彩夢
- 破鏡重圓
- 我最喜歡的季節(jié)
- 有一種愛叫注視
- 我與足球的故事
- 臍橙
- MY Family
- 拯救大地媽媽
- MY English Teacher
- 我種花了
- 謹(jǐn)防“生命殺手”
- 親愛的媽媽，感謝您
- My Home
- This is Me
- 我們班的“百靈鳥”
- 我不想說我是辣條
- 家鄉(xiāng)變了
- Welcome To My Home
- My Weekend
- 核桃里的母愛
- 心靈之鑰
- 家
- My Family’s Birthdays
- 奇特的小蝸牛
- 帶血的窗鉤
- 有趣的比賽
- 母愛如海
- 曇花一現(xiàn)
- 含羞草
- 我家的“美容師”
- 要是你在野外迷了路
- 田野里的秋天
- 饞貓的教訓(xùn)
- 愛讀書的我
- 美麗的四季
- 油菜花
- 和諧的文具盒
- 未來的衣服
- MY Favourite Season
- 我與文明同行
- 感念師恩
- 十年后的家鄉(xiāng)
- My School
- 偶像
- 書香伴我成長
- 福建省德化縣丁溪幼兒園優(yōu)秀美術(shù)作品展
- 2017年“輔導(dǎo)杯”全國小學(xué)生作文大賽啟事
- My Dog
- 校園里的“超級大傘”