2021年12期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
名師課堂
創(chuàng)新教育
教學(xué)有方
- 質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)的有效方法
- 簡(jiǎn)析探究式教學(xué)法
- 引導(dǎo)科學(xué)閱讀有效激活課堂
- 推動(dòng)概念卡通教學(xué)打造有趣高效課堂
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 讓課堂充滿探索的氣息
- 創(chuàng)新勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)模式探析
- 設(shè)計(jì)好問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 借助練習(xí)題突破易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
- 巧用游戲構(gòu)建快樂和諧課堂
- 別具一格的線上教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 解決學(xué)生“粗心”問題
- 基于深度學(xué)習(xí)的概念教學(xué)
- 讓學(xué)生享受充滿童趣的探究
- 探究“數(shù)形結(jié)合”在教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分發(fā)揮問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式作用
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究性問題的有效生成
- 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
- 有效運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)
- 運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
- 在實(shí)驗(yàn)中建構(gòu)科學(xué)概念
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“簡(jiǎn)”“嚴(yán)”“趣”“實(shí)”
- 改良實(shí)驗(yàn)裝置從定性走向定量
- 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中結(jié)構(gòu)性材料的選擇與使用
- 滲透“生本”理念科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有效助推幼小銜接
滲透融合
- 開展多層面活動(dòng)促進(jìn)勞技教育知行合一
- 發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)資源讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣
- 兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育探思
- 基于微課的學(xué)習(xí)力課堂行動(dòng)研究
- 探索課堂應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的方法
- 借助現(xiàn)代化手段有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
- 多媒體的應(yīng)用價(jià)值
- 讓學(xué)生展開思維的翅膀
- 翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化教學(xué)模式的有效路徑
- 有效推廣科普閱讀活動(dòng)
- 幼小銜接視角下的自然角科學(xué)探究
- 電子班牌讓“童蒙養(yǎng)正”評(píng)價(jià)體系走向信息化
- 滲透創(chuàng)造教育理念培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 在教學(xué)中注重滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生插上騰飛的翅膀
- 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)打造高效課堂
- 構(gòu)建學(xué)做結(jié)合的活動(dòng)課堂
- 探究以數(shù)字互動(dòng)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)
- 全新教學(xué)模式為課堂增添活力
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)打造精彩課堂
- 探索信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用
- 讓教學(xué)更加優(yōu)質(zhì)高效
- 滿足學(xué)生發(fā)展需求設(shè)計(jì)有趣實(shí)踐活動(dòng)
- 利用多媒體設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)活動(dòng)
交流探討
- 探索勞技教育新形式
- 給學(xué)生一個(gè)“插嘴”的機(jī)會(huì)
- 結(jié)合課堂現(xiàn)狀適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
- 講好成語中的科學(xué)
- 在探究活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)
- 為學(xué)生創(chuàng)造更多的探索與實(shí)踐機(jī)會(huì)
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化探思
- 以生為本開展教學(xué)活動(dòng)
- 教學(xué)生學(xué)會(huì)合作
- 童趣化教學(xué)探討
- 信息不匹配問題的解題方法
- 對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化統(tǒng)整初探
- 智慧課堂助力探究性教學(xué)
- 學(xué)科融合貫通課堂教學(xué)
- 促進(jìn)做與思的有效融合
- 在核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建高效課堂
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)探究課堂
- 巧用現(xiàn)代技術(shù)提高教學(xué)有效性
- 課堂生成性問題的處理方法
- 將枯燥乏味的教學(xué)過程變得生動(dòng)有趣
- 教學(xué)設(shè)計(jì)讓課堂“活”起來
案例設(shè)計(jì)
學(xué)生素質(zhì)
- 注重探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換中提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 組織學(xué)生開展課題研究
- 多維度培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力
- 簡(jiǎn)析學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生“聽”“讀”“說”能力
- 通過數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 創(chuàng)設(shè)問題情境為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境
- 更正