2009年5期
刊物介紹
服務(wù)于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(數(shù)學)
開篇
教苑時空
- 為遷移而教 為思維而學
- “圓的認識”教學設(shè)計及設(shè)計意圖
- 數(shù)學教學中自主學習氛圍的創(chuàng)設(shè)初探
- 讓估算教學落到實處
- 讓數(shù)學教育揚帆在美的海洋中
- 探索有效途徑提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 如何引導學生進行“探究性學習”
- 實施有效操作 促進自主探究
- 看似無意卻有痕
- 根深葉茂則百花齊放
- 同一節(jié)課 不同設(shè)計
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學情境的“再思考”
- 關(guān)注教學細節(jié) 成就完美課堂
- 經(jīng)歷找規(guī)律過程 提高解決問題能力
- 于細節(jié)處成就完美的數(shù)學課堂
- 把握動態(tài)生成 實施有效教學
- 重視生活聯(lián)系 創(chuàng)自主探究課堂
- 淺談小學數(shù)學教學中的激趣藝術(shù)
- 對概念教學有效性的探討
- 新理念下，數(shù)學教學應(yīng)突出“五化”
- 新課程理念下小學數(shù)學試卷的命題探索
- “算法多樣化”的誤區(qū)與出路
- 低年級數(shù)學作業(yè)評價探究
- 引導學生提出有價值的問題
- 在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 利用課堂提問 培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力