2021年7期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 如何在高中語文教學(xué)中回歸“人文教育”
- 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)初中生口語交際能力
- 初探初中語文自讀篇目的教學(xué)方法
- 合作學(xué)習(xí)背景下初中語文微課教學(xué)探究
- “學(xué)會(huì)思維”，讓學(xué)生在語文課堂中“不虛此行”
- 循序漸進(jìn)，熟練而規(guī)范
- 農(nóng)村初中語文課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)策探究
- 以生活之壤 滋養(yǎng)德育之根
- 核心素養(yǎng)下批判性思維能力在高中語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 統(tǒng)編版小古文教學(xué)內(nèi)容的研制與教學(xué)策略
- 借助思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生有效地閱讀整本書
- 運(yùn)用循環(huán)日記促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的提高
- 在線環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)機(jī)制研究
- 對(duì)小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 學(xué)科素養(yǎng)下高中英語讀后續(xù)寫題型的教學(xué)策略
- 在聽力教學(xué)中目標(biāo)詞匯教學(xué)策略探究
- 借助微信朋友圈和QQ群建立隨遷子女初中英語輔助教學(xué)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語教學(xué)策略研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語課程中的實(shí)施分析
- 讀寫結(jié)合構(gòu)建初中英語分層教學(xué)
- 初中英語閱讀思維型課堂提問策略的探索
- 深度學(xué)習(xí)視域下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探究
- “自然拼讀”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談初中歷史課堂導(dǎo)入策略
- 歷史課堂讓初中生動(dòng)起來
- 核心素養(yǎng)下高中歷史信息化教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下歷史參與式教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 高中歷史教學(xué)中信息技術(shù)視野下微課教學(xué)探究
- 高中歷史思辨課堂的構(gòu)建
- 微課在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用策略
- 高中歷史生活化教學(xué)的探究
- 基于交互平臺(tái)的高中地理深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)理念下初中生地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)實(shí)踐
- 初中地理“127”課堂模式的實(shí)施與思考
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理課堂中的有效性研究
- 解析核心素養(yǎng)下高中地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的初中地理人地協(xié)調(diào)觀素養(yǎng)培育策略
- 高中地理教學(xué)中滲透心理健康教育探討
- 主體視域下的高中地理教法初探
- 關(guān)于高中地理教學(xué)中綜合思維能力培養(yǎng)探析
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的思考
- 綜合思維導(dǎo)向的高中地理課堂教學(xué)問題鏈設(shè)計(jì)分析
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)癥下藥強(qiáng)素質(zhì)
- 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 提升學(xué)生綜合素質(zhì)
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用
- 基于中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的教學(xué)研究
- 初中道德與法治課堂中學(xué)生法治素養(yǎng)的培育探究
- 探析小學(xué)道德與法治中的審美化教育
- 培養(yǎng)審辯式思維，提高學(xué)習(xí)效率
- 活用教學(xué)策略 浸潤(rùn)法治意識(shí)
- 走進(jìn)深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生慧學(xué)、慧生活