2019年12期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 在初中道德與法治教學(xué)中進(jìn)行心理教育的結(jié)合
- 對(duì)小學(xué)留守兒童教育管理的探索與實(shí)踐
- 中考體育備考階段體育課堂教學(xué)的高效性研究
- 淺談高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效培養(yǎng)
- 體育課程，心隨我動(dòng)
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)施探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 信息化初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 淺析數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
管理
- 傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀融合下的班級(jí)文化建設(shè)
- 和諧校園及全面發(fā)展背景下小學(xué)班級(jí)管理
- 探討班主任與小學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級(jí)班主任工作漫談
- 加強(qiáng)小學(xué)道德與法治傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀下的高中德育工作
- 打鐵還需自身硬
- 校外教育活動(dòng)中青少年思想道德教育的策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生課堂提問(wèn)有效性提升策略分析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中運(yùn)算能力培養(yǎng)對(duì)策解析
- 培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)完形填空的教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用實(shí)踐
- 初中文言文群文閱讀教學(xué)探微
- 滋潤(rùn)心田 傾聽(tīng)花開(kāi)
- 核心素養(yǎng)在初中英語(yǔ)課堂的培養(yǎng)與應(yīng)用
- “歸源”解憂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用現(xiàn)狀及策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高語(yǔ)文數(shù)學(xué)效率
- 淺議多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+課內(nèi)外整合閱讀”有效提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 微課在小學(xué)拼音教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
教學(xué)
- 巧做批注 升格閱讀
- 學(xué)前教育中行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)禮儀教育的思考
- 注重活動(dòng)的開(kāi)展 提高化學(xué)課堂效率
- 立足核心素養(yǎng)，讓思維之花在議題式教學(xué)中綻放
- 基于家校合作模式的中學(xué)生心理健康教育思考
- 有效對(duì)話教學(xué)，構(gòu)建精彩課堂
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)設(shè)“CAP概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程
- 初中生物微課設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思
- 基于生活課程實(shí)踐幼兒園場(chǎng)景化教學(xué)的設(shè)計(jì)
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑研究
- 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和合作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)分析
- 傳承傳統(tǒng)文化，綻放語(yǔ)文光彩
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)的融合策略
- 走進(jìn)最美古詩(shī)詞提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
- 幼兒園教學(xué)中如何運(yùn)用故事進(jìn)行有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中育人途徑的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”利用研究
- 探討初中物理總復(fù)習(xí)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀的教學(xué)策略探究
- 淺議如何在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 解讀文本，有效提問(wèn)
- 提問(wèn)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)方法
- 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)幾個(gè)策略的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
論壇
觀點(diǎn)
- 淺談初中生物課和體育與健康課的融合教學(xué)
- 初探核心素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐作業(yè)的研究
- 淺析基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文之記敘文的閱讀方法探究
- 淺析如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文多樣化精彩課堂
- 初中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)探討
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值
- 讓閱讀走進(jìn)課堂，培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂識(shí)字教學(xué)中應(yīng)用情境化的實(shí)踐研究
- 基于社團(tuán)活動(dòng)的綜合實(shí)踐課程實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與實(shí)踐
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中學(xué)青少年校外傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐
- 淺談民間兒童游戲在學(xué)前教育中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 初中音樂(lè)教學(xué)中審美教育的滲透
- 熟能生巧 妙趣橫生
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)策略
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 如何提高語(yǔ)文課堂之童話教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略
- 提高初中物理教學(xué)成效策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“文化品格”培養(yǎng)的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)開(kāi)設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 芻議教育信息化在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
- 微課模式在農(nóng)村小班化教學(xué)中的可行性分析
- 初中語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言淺析
- 校外教育對(duì)青少年兒童成長(zhǎng)的意義
- 讀注結(jié)合 溝通文本
- 運(yùn)用情境視閾促進(jìn)智性表達(dá)
- 積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 抓多元評(píng)價(jià) 促全面發(fā)展
- 教育就是要培養(yǎng)習(xí)慣
- 學(xué)前教育中應(yīng)當(dāng)教孩子學(xué)什么