靳彩芳

【摘要】學(xué)前教育在德育方面既要培養(yǎng)幼兒崇高的人生理想，又要培養(yǎng)幼兒做人的基本原則和行為標(biāo)準(zhǔn)，在日常教學(xué)中就是對幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面要培養(yǎng)他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)為人處事的原則等，在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和學(xué)習(xí)做人兩方面要雙管齊下，提高自身的綜合素質(zhì);在體育方面，要培養(yǎng)他們一些運(yùn)動的基本技能，加強(qiáng)鍛煉身體，將來有一個(gè)健康的身體，從事為人民服務(wù)的神圣職業(yè);在美育方面，不但要他們培養(yǎng)欣賞美的基本能力，更要培育他們的內(nèi)在美，做到表里如一。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;技能技巧;綜合能力

學(xué)前教育教學(xué)的內(nèi)容包羅萬象，根據(jù)內(nèi)容可以分為五大領(lǐng)域。每一個(gè)領(lǐng)域有每一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的教學(xué)時(shí)段有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)的時(shí)候根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)，全面提高，健康成長。

一、幼兒語言能力的培養(yǎng)

語言是人類交流的最主要的方式之一，通過語言的交流，能夠清楚地知道對方的意圖，通過語言也能夠把自己的意圖清楚地表明給對方，這樣雙方就達(dá)到了交流的目的。幼兒由于年齡小的原因，詞匯量的積累不夠豐富，說話的技巧也不夠嫻熟，口語表達(dá)能力還不夠流暢，交流起來有一定的困難。在語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)從聽、說、讀三方面入手，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒首先要學(xué)會傾聽，傾聽他人在說什么，正確理解別人說話的意思。在學(xué)校里能聽懂教師授課的內(nèi)容，在家里能聽明白父母親的話語。只有聽明白了才能夠更好地與他人進(jìn)行語言上的交流，情感上的融通，思想上的碰撞，才能不斷地提高語言表達(dá)能力。訓(xùn)練幼兒語言在讀的方面的能力，可以讓幼兒看一些卡通人物的畫報(bào)，說說每幅畫面的內(nèi)容，如果是表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，還可以讓他們把幾幅畫面的內(nèi)容串聯(lián)起來說一說，訓(xùn)練語言思維邏輯能力。比如《過新年》，這個(gè)話題是幼兒最喜歡的話題，因?yàn)檫@個(gè)話題里珍藏著他們許多珍貴的記憶，寄托著對幸福美好生活的一份憧憬，包含著一份濃濃的親情在里面。在訓(xùn)練說話以前，先讓他們回憶一下往年的新年是怎么過的，讓幼兒打開記憶的閘門，激發(fā)他們說話的興趣和欲望。這樣幼兒看著課本上的內(nèi)容，在回憶的過程當(dāng)中，就能說出貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、穿新衣等一系列情節(jié)并串聯(lián)起來，能夠完整地?cái)⑹龀鰜?。以上介紹的是在訓(xùn)練語言的三個(gè)方面，也可以從形式上訓(xùn)練幼兒語言的表達(dá)能力，比如開展一次講故事比賽活動等。幼兒語言的訓(xùn)練，起步階段時(shí)要訓(xùn)練他們能說出一句完整的話，表達(dá)一個(gè)清楚的意思，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們的語言邏輯思維能力，說出來的話帶有一定的感情，具有一定的思想內(nèi)涵，這樣就真正達(dá)到了語言學(xué)習(xí)的目的。

二、科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是世界偉人作出的最著名的論斷。科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的第一力量，人類社會的發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，尤其是到了近代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，和人們的日常生活緊密聯(lián)系在了一起。要讓幼兒從小接觸科學(xué)知識，培養(yǎng)他們基本的科學(xué)觀，掌握科學(xué)探究的方法，走進(jìn)大自然，在親近自然的過程中探究一些自然現(xiàn)象。比如小班教材《他們?yōu)槭裁床慌吕洹?，就是要培養(yǎng)幼兒的探究能力，小狗、駱駝、綿羊、牦牛、兔子等動物，為什么它們冬天不怕冷呢？從課本里的圖片上看，它們的身上都有厚厚的長毛，沒有經(jīng)過實(shí)踐探究的幼兒都會這樣回答。引導(dǎo)幼兒回答這個(gè)問題時(shí)，首先要進(jìn)行對比教學(xué)，動物們身上的毛夏天和冬天的長短不一樣，稀疏不一樣，有些動物身上的毛夏天和冬天的粗細(xì)也不一樣。幼兒如果仔細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)冬天的時(shí)候，動物身上的長毛下面還鋪有一層厚厚的細(xì)絨毛，正是有了這一層細(xì)絨毛，動物才能在寒冷的冬天里經(jīng)受住考驗(yàn)。如果不去實(shí)踐觀察，依靠書本知識，有時(shí)會陷入“盡信書不如無書”的尷尬境地。教學(xué)中要培養(yǎng)幼兒的初步探究能力，在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。

三、數(shù)學(xué)的初步感知和認(rèn)知學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括對數(shù)的認(rèn)識，初步感知生活中數(shù)的概念。數(shù)的認(rèn)識上，比如在《小白兔的禮物》這個(gè)游戲中，幼兒認(rèn)識了大和小的區(qū)別，也認(rèn)識了互相幫助是一種美德。比如《一二三四五》這首兒歌，幼兒在朗誦的過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍﹦幼?，初步感知?shù)的概念。還比如《一和許多》這篇課文中，一個(gè)盤子里面放著一個(gè)草莓，另一個(gè)盤子里面放著許多的草莓，幼兒感知了確數(shù)和約數(shù)的關(guān)系。隨著對數(shù)字的認(rèn)識的提高，逐漸讓他們感知形狀與空間的關(guān)系。

四、社會實(shí)踐能力的訓(xùn)練

社會活動實(shí)踐，就是要進(jìn)入廣闊的社會領(lǐng)域，在實(shí)踐活動中掌握技巧和技能，提高社會生存的能力。幼兒在社會領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)幼兒的社會生存能力，以便將來能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，更好地立足于社會。社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)幼兒的生活自信心，讓他們對生活充滿希望，心中充滿陽光，健康快樂地成長。生活中樂意和別人交往，在人與人的交往中學(xué)會合作精神，懂得團(tuán)隊(duì)的力量，集體的精神;在人與人的交往中學(xué)會互幫互助，分享勝利的果實(shí)，愉快的心情，努力拼搏的精神。社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范，糾正自己不良的行為習(xí)慣。比如《我能行》這節(jié)社會活動實(shí)踐課，遇到困難和問題的時(shí)候，要開動腦筋想一想，然后找到解決問題的方法，取得最后的成功，享受成功的喜悅。人是社會的一部分，社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，要緊密聯(lián)系實(shí)際生活的內(nèi)容，在生活中找到人生的真諦。

五、結(jié)語

幼兒在各大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，是“我中有你，你中有我”的關(guān)系，教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法，能讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，健康快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力把他們培養(yǎng)成為對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]康小明.淺談幼兒教育中語言的培養(yǎng)[J].學(xué)西藏教育，2018（05）.

（責(zé)任編輯 袁霜）