郭杰士

【摘要】拼音的教學(xué)方式多種多樣，就是注重對(duì)語言環(huán)境的營造激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極的課堂氛圍，新知與復(fù)習(xí)相結(jié)合，及時(shí)鞏固，加入多媒體方式，豐富教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】拼音;教學(xué);方式

一、小學(xué)語文拼音教學(xué)現(xiàn)狀

首先，我們要明白語言學(xué)習(xí)最重要的是要有好的語言環(huán)境，而學(xué)生學(xué)習(xí)拼音時(shí)最大的困難也是方言環(huán)境的影響。由于學(xué)生在入學(xué)前在家庭、社會(huì)上聽到的，甚至說的都是地道的方言，在這樣的語言環(huán)境中生活，天長日久，其聽覺神經(jīng)就會(huì)對(duì)這種方言比較熟悉和固定。這對(duì)學(xué)習(xí)漢語拼音和普通話勢(shì)必會(huì)造成很大的干擾。因此，作為語文教師最需要做的就是營造良好、標(biāo)準(zhǔn)的普通話語言環(huán)境。其次，漢語拼音本身具有一定的復(fù)雜性。漢語拼音是一種抽象的表音符號(hào)，它難讀、難記、易混淆、易忘卻。再加上內(nèi)容多且枯燥，要在約一個(gè)半月的時(shí)間里學(xué)會(huì)，并能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);又要有一定的速度，這些對(duì)于一年級(jí)新生來說確實(shí)有一定難度。

二、小學(xué)語文拼音教學(xué)策略

1.不要讓學(xué)生記得快，忘得也快。很多小學(xué)生在記憶方面擁有出色的天賦，可是拼音的學(xué)習(xí)不是只靠大腦皮層記憶，教師在教學(xué)過程中要注意讓每個(gè)學(xué)生跟上自己的節(jié)奏，讓他們做到會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)寫。只靠眼睛看教師在黑板上寫拼音是無法將它完全消化的，只有用眼睛看，用耳朵聽，再加上用心去記憶，這樣用眼、腦、心、耳多個(gè)維度去理解跟記憶，才是學(xué)習(xí)拼音的正確方法。任何知識(shí)的掌握都不是靠短時(shí)記憶來完成的，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生更是如此。因此，在拼音教學(xué)這一版塊，我們要注意督促學(xué)生反復(fù)誦讀、反復(fù)書寫，教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音應(yīng)用的指導(dǎo)。一年級(jí)是學(xué)習(xí)、掌握拼音的黃金時(shí)段，只有利用好一年級(jí)集中學(xué)習(xí)拼音的這一時(shí)段，才能為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為今后學(xué)生對(duì)拼音的應(yīng)用鋪平道路。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，營造積極的課堂氛圍。拼音教學(xué)中最大的難點(diǎn)在那些容易混淆的，容易寫錯(cuò)的部分拼音，對(duì)于這部分的教學(xué)，我們應(yīng)找到更有趣、更貼近學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的好方法。所以，教師一定要充分利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極地營造良好的課堂氛圍。在平時(shí)的拼音鞏固練習(xí)中，教師可以制作一些拼音卡片，然后隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生，讓他們進(jìn)行“找朋友”的游戲，看看哪些學(xué)生手中卡片的拼音可以組成一個(gè)完整的字音。這樣不但在整個(gè)教學(xué)過程中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情，提升了班級(jí)凝聚力，可謂“一舉三得”。

3.新知與復(fù)習(xí)相結(jié)合，及時(shí)鞏固。所學(xué)拼音的復(fù)習(xí)應(yīng)該從以下四個(gè)方面入手：（1）每天利用早讀等空閑時(shí)間，重復(fù)誦讀、默寫聲母、韻母等基礎(chǔ)音節(jié)，達(dá)到百分百熟記的程度。（2）教師可以整理一些學(xué)生易拼錯(cuò)的、易混淆的音節(jié)，專門強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）日常的練習(xí)可以將生字表作為素材，練習(xí)注音。（4）在平時(shí)的作業(yè)中要求學(xué)生為生字表注拼音，并一直將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去。

4.加入多媒體方式，豐富教學(xué)方法。隨著現(xiàn)代的教育資源和途徑越來越多，我們應(yīng)當(dāng)要充分借鑒好的手段和方法，為了提升教學(xué)效率，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)通過電腦和幻燈片為學(xué)生展示將要講解的東西，可以是教師制作或者剪輯的音樂或者動(dòng)畫。運(yùn)用視頻或者音頻的方式更能吸引小學(xué)生的注意力，使他們?cè)谡n堂上盡可能少關(guān)注課堂以外的東西，運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式更能夠使所要講述的東西生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，學(xué)生也更容易接受和理解，而且一段動(dòng)畫可以在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象，這效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師在黑板上寫寫畫畫，縮短了教學(xué)時(shí)長，也提升了教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張磊.讓拼音學(xué)習(xí)與快樂相伴[J].語文教學(xué)與研究，2018（8）.

（責(zé)任編輯 林娟）