2019年11期
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊
卷首語
傳承
藝論
- 美術(shù)課堂“教學(xué)”與“學(xué)教”的探究
- 基于音樂舞蹈融合的高校舞蹈教學(xué)改革思考
- 淺談鏡頭設(shè)計在影視動畫中的影響
- 網(wǎng)絡(luò)流行歌曲對農(nóng)村青少年道德品質(zhì)發(fā)展的影響及對策
- 漆藝和現(xiàn)代家裝的結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)策略初探
- 簡析人本理念在高校學(xué)生管理工作中的運用
- 音樂教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——由一堂戲曲欣賞課所想到的
- 中職德育課培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的實踐研究
- 古箏演奏中影響音色的因素及技巧提升策略探討
- 小學(xué)低年級班主任德育教育工作的策略研究
- 音樂閱讀對小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升作用的實踐探索
- 淺談中職美術(shù)教學(xué)的困境與對策
- 讓讀與寫并蒂開花——淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略
- 加快美術(shù)與生活的融合，探尋美術(shù)生活化教學(xué)之路
- 如何將微課融入高職鋼琴課堂教學(xué)
- 英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究的必要性與意義
文化廣角
藝術(shù)與設(shè)計
- “技藝互動”背景下高職服裝設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
- 基于中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程思政化探索
- 康養(yǎng)太極：太極康養(yǎng)教學(xué)教研實踐創(chuàng)新初探
- 專業(yè)教學(xué)與思政教育的“融”——以《湖湘文化研究》課程思政教學(xué)策略為例
- 關(guān)注閱讀能力、培育核心素養(yǎng)——淺談小學(xué)英語閱讀的創(chuàng)新策略
- 品味音樂之美——初中音樂鑒賞教學(xué)探究
- 讀圖時代下，初中生如何去學(xué)《道德與法治》
- 新時期中等專業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化建設(shè)內(nèi)涵的探索
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生法治意識的培養(yǎng)分析
教育與藝術(shù)
- 淺議家國情懷素養(yǎng)在部編版歷史教材中的落實——以《中外歷史綱要(上)》第1課為例
- 陶笛教學(xué)應(yīng)用于高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課的可行性探究
- 基于創(chuàng)造力的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)改革
- 互動教學(xué)在高校體育課堂中的應(yīng)用方式研究
- 讓實心球“飛”起來
- 如何提高小學(xué)生女子籃球訓(xùn)練興趣
- 巧妙分層，整體進步——高中語文分層教學(xué)策略研究
- 新時代職教改革背景下高職院校藝術(shù)生就業(yè)能力培養(yǎng)模式研究
- 從閱讀走向“悅讀”——試析自然拼讀法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高職體育教學(xué)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維——談情境教學(xué)在高中英語教學(xué)中的實踐
- 高校學(xué)生管理中思政教育的滲透與融合
- 項目教學(xué)法在中職信息技術(shù)課程的實踐分析
- 中職思政教育中手機媒介的應(yīng)用
- 新時代下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級作文訓(xùn)練三部曲
- 新課標(biāo)背景下如何提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性
- 農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中“以讀促寫”方法的運用研究
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文古詩詞賞析教學(xué)探析
- 全面預(yù)算管理在七星關(guān)爵士空間裝飾部的應(yīng)用初探
- 如何培養(yǎng)中職美術(shù)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 回響葫蘆絲之聲，探尋小學(xué)音樂葫蘆絲有效教學(xué)方法
- 德育教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透策略
- 淺談幾種高中英語詞匯教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂高效課堂的構(gòu)建策略
- 探究微課在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文師生“互動式”課堂的構(gòu)建分析
- 高中語文信息化教學(xué)路徑探究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文教研工作的精準(zhǔn)實施策略
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)探討
- 淺析班主任工作的展開策略
- 基于核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材文言文教學(xué)的策略實踐——以統(tǒng)編教材八年級下第六單元《馬說》為例
- 論綜合材料在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用實踐研究
- 搭游戲支架與課堂，現(xiàn)音樂精彩每時分
- 談高中音樂欣賞教學(xué)中的“聽、看、想、說、動”
- 平衡計分卡在紫鑫初元藥業(yè)有限公司的應(yīng)用
- 對未來自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的建議
- 如何檢查小學(xué)生背誦作業(yè)
- 以讀促寫在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于移動學(xué)習(xí)模式的高校英語教學(xué)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文個性化作文教學(xué)
- 工匠精神融入藝術(shù)職院音樂劇專業(yè)人才培養(yǎng)路徑與策略研究