2015年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程新型教學(xué)模式初討
- 淺述數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動(dòng)評(píng)價(jià)
- 談多媒體教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 獨(dú)立學(xué)院概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考獨(dú)
- 高等數(shù)學(xué)“立體化”學(xué)習(xí)模式探索
- 應(yīng)用技術(shù)型本科院校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 例說(shuō)數(shù)列教學(xué)中如何提高學(xué)生的運(yùn)算能力
- 高職數(shù)學(xué)引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的可行性研究
- 概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)中計(jì)算能力培養(yǎng)淺析與探索
- 淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)方法
- 高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
教學(xué)方法
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)焦慮情緒的調(diào)控策略的研究
- 中職數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)注意力三部曲
- 情境教學(xué)對(duì)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的影響
- 例說(shuō)增強(qiáng)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)吸引力的策略
- 情境教學(xué)在等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式中的應(yīng)用反思
- “設(shè)疑”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于職教數(shù)學(xué)的課型設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究
- 中職數(shù)學(xué)少教多學(xué)教學(xué)模式的探析
- 例說(shuō)生活教育在中職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的“口訣記憶法”
- 構(gòu)建綠色生態(tài)課堂
- 《數(shù)列》教學(xué)后的思考
- 捕捉課堂“差錯(cuò)”，精彩數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容整合的兩個(gè)原則
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 探討數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)中學(xué)生思維的途徑
- 聽(tīng)看練
- “結(jié)果”誠(chéng)可貴，“過(guò)程”價(jià)更高
- 對(duì)高考二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)引導(dǎo)實(shí)踐研究
- 淺談提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略
- 學(xué)會(huì)對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的拓展延伸
- 提升高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)與對(duì)策
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 淺談數(shù)學(xué)概念形成的情景創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 改變學(xué)習(xí)方法以提高高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中如何開(kāi)展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式分析
- 高中數(shù)學(xué)教師校本課程開(kāi)發(fā)能力的提升策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐
- 基于四創(chuàng)教學(xué)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 在回歸生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與價(jià)值
- 以科學(xué)教育理念更新提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 做而不思則罔
- 如何做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效管理探究
- 新環(huán)境下高效課堂教學(xué)研究
- “在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層次教學(xué)”的運(yùn)用思考
- 立體幾何教學(xué)的思考與改進(jìn)
- 學(xué)會(huì)探究，構(gòu)建靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
- “四疑”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 基于“學(xué)本課堂”的數(shù)學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)算法教學(xué)的應(yīng)用探討
- 圓
- 高中數(shù)學(xué)課堂生成教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 高中立體幾何學(xué)習(xí)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
課改前沿
- 新課改理念下初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改的有效嘗試
- 經(jīng)濟(jì)管理系高等數(shù)學(xué)課的教學(xué)改革思考
- 新課程環(huán)境下高中數(shù)學(xué)思想的滲透研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂如何開(kāi)展有效的小組合作學(xué)習(xí)
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略探討
- 基于新課改背景下的初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)之探究
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 積極教育理念下數(shù)學(xué)課堂新課改模式的探究
案例剖析
解題技巧與方法
- 等價(jià)無(wú)窮小在求函數(shù)極限中的應(yīng)用
- 函數(shù)變換在大學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)中的復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
- 后驗(yàn)選取法解分?jǐn)?shù)階微分方程
- 以數(shù)學(xué)歸納法證明n邊形的重心坐標(biāo)公式
- 應(yīng)用重積分證明オ
- 組合數(shù)性質(zhì)在一類(lèi)數(shù)列求和中的應(yīng)用
- 全概率公式在解題中的應(yīng)用
- 用數(shù)學(xué)理論證明圓錐截交線的形狀
- 例談初中數(shù)學(xué)解題中的“以退為進(jìn)”思想
- 數(shù)學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”視閾下的問(wèn)題設(shè)計(jì)策略探析
- 平幾方法在解析幾何中的應(yīng)用
- 巧用對(duì)稱(chēng)化繁為簡(jiǎn)
- 關(guān)于微積分極限思想的研究例析
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高考數(shù)學(xué)圓錐曲線題的坐標(biāo)處理思路解析
- 整除性檢驗(yàn)法（續(xù)）
- 導(dǎo)數(shù)對(duì)切線的刻畫(huà)與應(yīng)用
- 一個(gè)高考題的另一種解法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力提升對(duì)策
- 運(yùn)用抽屜原理妙解競(jìng)賽題
- “縮放法”在數(shù)列不等式證明中的應(yīng)用
- 高考與自主招生
- 均值不等式視角下常用解題技巧歸類(lèi)
- 一道高考題的意外收獲
- 一道高考陳題引發(fā)的新思考
- 黃金分割實(shí)驗(yàn)下的人口預(yù)測(cè)
- 淺析復(fù)合函數(shù)的鏈?zhǔn)椒▌t
- 過(guò)分強(qiáng)調(diào)向量法解幾何題的作用是不妥的
專(zhuān)題研究
- 證券預(yù)測(cè)的GARCH模型實(shí)證研究
- 關(guān)于圖C璶砈璵的巧妙性的研究
- 儲(chǔ)藥柜的設(shè)計(jì)
- 初等函數(shù)的定義與構(gòu)造
- 對(duì)稱(chēng)損失函數(shù)下幾何分布可靠度的獴ayes估計(jì)
- 一個(gè)有趣問(wèn)題的極限值
- 參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類(lèi)錯(cuò)誤
- 黃吉聰—雙加權(quán)模糊論研究
- 例談反比例函數(shù)中比例函數(shù)K的幾何意義
- 《圓》教材分析
- 函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與偏導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 試論概率與統(tǒng)計(jì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值
- 基于灰色預(yù)測(cè)模型的井岡山旅游人數(shù)的分析與預(yù)測(cè)
- 淺談高中數(shù)學(xué)線性規(guī)劃問(wèn)題的軟件實(shí)現(xiàn)
- 函數(shù)連續(xù)的新概念
- 歐氏幾何中平行定義新探
交流平臺(tái)
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂觀察的研究和實(shí)踐之探析
- 初中數(shù)學(xué)合作交流與探究的有效策略
- 淺談教學(xué)示范在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 讓追問(wèn)成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的平衡點(diǎn)
- 以自信心培養(yǎng)為契機(jī)提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力
- 尋數(shù)學(xué)魅力，燃學(xué)習(xí)欲望
- 關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)困生，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性的探索與實(shí)踐
- 怎樣寫(xiě)好數(shù)學(xué)課的教學(xué)反思
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展之我見(jiàn)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)輔助線之妙用