陳永和

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂，好有一比：比賽場（課堂）上教練（教師）揮汗如雨，拼命練習(xí)（講題），參賽選手（學(xué)生）在觀眾席（座位）上，有的喝彩，有的記錄，有的昏昏欲睡，有的……這樣的課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都不喜歡，何談復(fù)習(xí)效率？

怎么樣才能提升高三數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)效率呢？我發(fā)現(xiàn)應(yīng)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)模式特別有效.現(xiàn)以高三復(fù)習(xí)課《函數(shù)的奇偶性與周期性》為例，說明如何用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法上好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課.