尤立斌

【摘要】在新課程改革的推動下，新的課程安排應運而生，并給當前的高中數學提出了新的要求，即在關注數學知識傳授的同時，加強對數學思想的有效灌輸.高中數學思想的重要性是不言而喻的，只有深入了解和真正掌握，才能在高中數學教學中取得事半功倍的效果.總之，在新課程環(huán)境下，于教育教學之中積極滲透數學思想已然成為當務之急.

【關鍵詞】新課程改革；高中數學思想；滲透

數學思想是數學的“靈魂”.所以，若想真正學好數學，掌握一定的數學思想便顯得尤為重要了.在數學課程中，數學思想屬于至關重要的組成部分，在不了解數學思想的條件下，是難以認清數學學習實質的，自然難以借助數學思想來解決數學問題.在新課程環(huán)境下，數學思想成了業(yè)界的熱門話題，被擺到了一個極為關鍵的位置，加強高中數學思想的滲透已然成了新課程的核心要求之一.數學思想的重要性是不言而喻的，主要表現在兩大方面：

首先，它能夠引導和幫助學生構建一個理想的知識結構；其次，它能夠培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力，使其具備科學的數學觀念.在數學教育教學工作中，僅僅做好數學知識的傳授是遠遠不夠的，在新課程環(huán)境下，還應關注數學思想的存在，并將其應用到實踐教學工作中去，為高中數學的教學服務.通過數學思想的滲透，穿過數學知識表面揭示其本質，這對于數學觀念的形成和強化而言具有相當積極的現實意義.在滲透高中數學思想的過程中，應反映在數學教學的各個環(huán)節(jié)，無論是課前指導，又或者是課后練習，均應充分把握數學思想，如此才能滿足新課程改革的要求.

第一，高中數學教學中滲透數學思維的必要性.

無論是在難度上，又或者是在范圍上，高中數學均明顯區(qū)別于中小學的數學，最大不同表現在要求學生學習和掌握更加“深奧”的數學理論和技巧.高中數學建立在各種數學思想的基礎之上，如果脫離該基礎，那么學生便難以順利、高效地解題.高中數學要求借助數學思想來解決數學問題，因為通過數學思想能夠清晰認知高中數學內在屬性，有效把握數學理論及其技巧的本質.高中數學思想能夠幫助學生快而準地解決數學難題，如果不具備數學思想，那么學生很難取得優(yōu)異的數學成績.數學思想是一種解題工具，同時還扮演著“橋梁”角色，聯系著理論和實踐，如果沒有數學思想，便無法學以致用，即無法有效地利用數學原理和知識來處理現實中的問題.數學思想不局限在數學課堂上，生活實踐中也經常能夠看到它的身影，換而言之，數學是日常生活的重要組成部分，不存在完全脫離了數學的日常生活，而日常生活中的數學恰恰是數學思想得以彰顯的一大有效途徑.在高中數學教育教學工作中，數學思想扮演著至關重要的角色，發(fā)揮著無法替代的作用，尤其是在新課程環(huán)境下，高中數學更加強調對思想及方法的認知，即要求學生在有效把握高中數學知識的基礎上，深入了解其本質，養(yǎng)學生先進的數學思維，從而使其終生受益.

第二，突出數學課堂教學，加強數學思想方法滲透.

在新課程環(huán)境下，通過何種途徑以完成對高中數學思想的有效滲透成了業(yè)界的熱點研究之一，普遍認為課堂上的培養(yǎng)是不可或缺的環(huán)節(jié).新課堂指的是以傳統課堂為基礎，做好學科思想的滲透工作.所以，在高中數學課堂教學工作中，應以學生為對象，培養(yǎng)和強化其數學思維，幫助他們建立科學的數學觀念，學會通過數學思想來處理問題.在課堂上，應抽出一定時間來宣講數學思想，引導和加深學生對這一塊的認識，使他們能夠循序漸進地了解數學思想，并轉化為自身的能力.課堂教學不僅要做好數學知識的傳授工作，更為重要的是，還應做好數學思想的灌輸工作，建議劃分數學思想方法滲透的專門時間，加深學生的印象和理解，這對于鍛煉學生獨立思考的能力而言具有相當重要的現實意義，當學生不具備數學思想時，那么便無法在充分理解的基礎上加以掌握，只能借助死記硬背的方法，這將會給學生的學習和成長帶來十分不利的影響.所以，建議數學課堂重視和做好數學思想滲透工作，讓學生能夠深層次地接觸數學思想，了解其本質，并將數學思想有機應用到實踐中去，這也正是加強數學思想滲透所要達到的目的.應對數學教學模式進行積極、大膽的創(chuàng)新，應引導和鼓勵學生提出個人見解和疑問，培養(yǎng)和強化其獨立思考的習慣，還能夠加深對知識的理解，將數學思想傳遞給更多的人.在加強數學思想滲透的過程中，應將其體現在高中數學教學的各個環(huán)節(jié)，無論是日常學習，或各項專題訓練，均應強調數學思想的學習和運用，應讓所有學生均意識到數學思想的重要性，然后積極探索，建立和完善自身的數學思維，從而服務于各種數學問題的解決.當有效掌握相應的數學思想之后，無論題目做何種形式的變化，學生均能夠通過相應的數學思想透過現象看到本質，進而快速且準確地解題.這才是新課程環(huán)境下的有效學習方式，是理想的、高效的、先進的數學學習方式.

【參考文獻】

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