2025年3期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·小學版
教學實踐
- 經(jīng)歷多元體驗，發(fā)展學生量感
- 基于數(shù)據(jù)分析觀發(fā)展的數(shù)學教學實踐與探索
- 幾何直觀素養(yǎng)下思維可視化教學
- 聚焦精致，提升小學數(shù)學課堂教學的質(zhì)效
- 對接已有經(jīng)驗，經(jīng)歷猜想說理，發(fā)展推理思維
- 讓學生在體驗中實現(xiàn)深度學習
- 指向“關(guān)鍵能力\"的小學數(shù)學“項目一任務式\"拓展課程建設(shè)研究
- 經(jīng)歷抽象過程 發(fā)展符號意識以“用字母表示數(shù)”的教學為例
- 聚焦整體建構(gòu) 發(fā)展學生素養(yǎng)
- 趣味活動啟迪思維 改進教學實現(xiàn)賦能
- 親歷實踐過程，形成“三會”素養(yǎng)
- 有效凸顯：將學習引向深處
- 基于推理意識發(fā)展的數(shù)學教學實踐與思考
- 單元整體視域下的復習教學實踐與研究
- 整體建構(gòu)：讓量感落地生根
- 以“問題鏈”為梯，促進學生深度學習