2020年8期
刊物介紹
《牡丹》是河南省一級期刊，雜志以河洛文化為底蘊(yùn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，突出地方特色，注重青春氣息，追求新穎高雅。
牡丹
詩歌
藝林
- 廣場文化活動(dòng)在群眾文化中的地位與作用
- 涼州賢孝的生存現(xiàn)狀研究
- 隱喻視角下十二生肖習(xí)語承載的文化含義研究
- 民間故事“老鼠嫁女”東傳的流變及其歷史價(jià)值
- 壯族瓦氏夫人民間故事的文本變遷及內(nèi)涵演變
- 簡述戲劇小品普及的社會意義及作用
- 探索中國傳統(tǒng)音樂研究的“中國范式”
- 基于中國傳統(tǒng)音樂素養(yǎng)相關(guān)問題的思考
- 山水畫創(chuàng)作中“意境”表現(xiàn)的方式和方法
- 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 淺析近年來人民群眾喜聞樂見的春晚舞蹈
- 淺析清康熙五彩十二花卉杯的文化意蘊(yùn)及設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 2019年印度新德里愛馬仕櫥窗設(shè)計(jì)的美學(xué)思路分析
- 文化自信背景下美術(shù)在承德歷史文化挖掘與傳播中的作用研究
- 承德避暑山莊及周圍寺廟世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)研究
- 新媒體時(shí)代交互廣告的人性化設(shè)計(jì)
- 兒童友好型城市街道空間規(guī)劃設(shè)計(jì)策略探析
- 試論敦煌莫高窟壁畫中的山水圖像
- 淺談中西方園林石元素的應(yīng)用
- 簡析牌坊的起源及其在現(xiàn)代建筑環(huán)境中的應(yīng)用
- 王志信民族聲樂作品特點(diǎn)及演唱方式探討
- 淺談劉小東的藝術(shù)
品評
- 《赤雅》中少數(shù)民族傳統(tǒng)風(fēng)情蘊(yùn)涵探尋
- 寒夜中的微光
- 李碧華小說中女性形象的塑造手法與女性主義
- 試談沈從文的中期創(chuàng)作及其人性表達(dá)
- 接受美學(xué)視域下的青春片分析
- 論張藝謀電影中的賦比興
- 馬克思文藝?yán)碚撛陔娪爸械倪\(yùn)用
- 趙宋以后河南再難出文學(xué)大師的淺思考
- 從張愛玲《小團(tuán)圓》的出版看宋以朗的價(jià)值觀
- 美學(xué)與女性主義
- 從網(wǎng)絡(luò)流行語“我酸了”看通感修辭格
- 彝族酒歌《喜歡不喜歡也要喝》的聯(lián)覺效應(yīng)分析
- “玄幻”IP熱潮下的冷思考：仙俠玄幻劇的癥候分析
- 科學(xué)、權(quán)力與防疫
- 淺析揚(yáng)琴作品《圈》的音樂語匯
- 淺析歌劇《再別康橋》選段《一首桃花》的音樂美
鑒賞
教苑
- 培養(yǎng)學(xué)生用頭聲發(fā)聲歌唱的幾點(diǎn)嘗試
- 學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程中律動(dòng)情感教學(xué)策略研究
- 幼兒戲曲教學(xué)的思考與探索
- 大專院校鋼琴演奏課程的設(shè)計(jì)路徑與教學(xué)改革措施探討
- 抗疫形勢下少兒網(wǎng)絡(luò)聲樂教學(xué)探究
- 探析創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在幼兒園大班教學(xué)中的設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 基于信息技術(shù)的高職美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 基于多元智能理論下兒童繪畫創(chuàng)作的引導(dǎo)
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中材料投放的有效性策略研究
- 舞蹈表演活動(dòng)中的情感表達(dá)初探
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 新課改下初中外國文學(xué)作品教學(xué)問題及策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)用性
- 互聯(lián)網(wǎng)教育模式下書法課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑
- 我國高校英語課程倫理治理的困境與突破
- 推動(dòng)高校教育與鞍山旅游文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合
- 淺談農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀和措施
- 中職文化基礎(chǔ)課教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及分析
- 構(gòu)建流動(dòng)兒童課外閱讀支持系統(tǒng)的相關(guān)思考
- 教育信息化時(shí)代背景下師范生的微課技能培養(yǎng)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略