現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)都是以培養(yǎng)學(xué)生能力、個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，藝術(shù)課程也是如此。尤其對(duì)于鋼琴課程來(lái)說(shuō)，其更注重人文情懷的培養(yǎng)。大專(zhuān)院校的學(xué)生是一個(gè)特殊群體，其鋼琴課程的開(kāi)展有利于他們的全面發(fā)展，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。在新課程背景下，教育者需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，作出相應(yīng)調(diào)整，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的能力。

鋼琴課程的學(xué)習(xí)與其他課程一樣，都分為兩部分，一部分理論，一部分實(shí)踐。但與其他科目的不同之處在于，鋼琴課程需要演奏者投入更多的情感，從而升華和表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)涵和靈魂。

一、大專(zhuān)院校鋼琴演奏課程的教學(xué)設(shè)計(jì)路徑

從不同的角度看待鋼琴演奏課程有不同的理解，如果站在教師的角度，當(dāng)然是想讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，所以設(shè)置的課程內(nèi)容較加豐富;如果站在音樂(lè)學(xué)的角度，則希望課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加人性化，以提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)為主，發(fā)展他們的個(gè)性以及培養(yǎng)他們的人文情懷。綜合以上因素，鋼琴課程需要進(jìn)行改革，使更加突出個(gè)性，并進(jìn)行多方面完善。尤其在當(dāng)前社會(huì)背景下，課程內(nèi)容與教學(xué)方法的改革已成為必然趨勢(shì)。

（一）加入多種音樂(lè)元素，多元化培育學(xué)生

教師可以在教學(xué)演奏過(guò)程中融入各民族、各國(guó)家的特色音律元素，以此來(lái)拓展學(xué)生思維。此外，教師還可以在課堂中舉行“自由拓展”活動(dòng)，允許學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行翻奏，并根據(jù)自己的愛(ài)好加入不同的音符、旋律進(jìn)去，使之成為自己情感表達(dá)的載體。例如，西方音樂(lè)中每句歌詞都沒(méi)有固定的字?jǐn)?shù)限制，也沒(méi)有整齊劃一的氣息，講究隨性，因此，學(xué)生在自由演奏的過(guò)程中，可以將我國(guó)的民族音樂(lè)旋律加入進(jìn)去，進(jìn)行二者之間的調(diào)和，創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂(lè)。

（二）站在實(shí)踐性的角度

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將鋼琴演奏旋律優(yōu)美的特點(diǎn)充分發(fā)揮出來(lái)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更加投入到學(xué)習(xí)中去，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

課程的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循實(shí)踐性原則，以突出學(xué)生演奏能力為主。同時(shí)，要與現(xiàn)代接軌，跟上時(shí)代的腳步，做到與時(shí)俱進(jìn)，革新教學(xué)思想、改善教學(xué)模式，突出鋼琴課程個(gè)性化的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧多方面的學(xué)習(xí)。

二、大專(zhuān)院校鋼琴演奏課程的教學(xué)改革措施

鋼琴課程具有一定的教育價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)背景下，鋼琴課程也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，全面實(shí)施改革，從而更好地滿足當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的需要。

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革

對(duì)于課程教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，要遵循兩個(gè)原則：一是要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、按照他們的需求進(jìn)行制定，確保內(nèi)容的選材符合學(xué)生的發(fā)展;二是要結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需求，了解社會(huì)對(duì)鋼琴人才的要求，以此進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定。

課程內(nèi)容選取要考慮學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重個(gè)體差異，選擇內(nèi)容較為豐富多彩的課本，實(shí)行開(kāi)放性教學(xué)原則，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

（二）教學(xué)方法的改革

根據(jù)我國(guó)大專(zhuān)院校鋼琴演奏的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，鋼琴演奏課程需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，以達(dá)到實(shí)踐性、創(chuàng)新性的目的。由于我國(guó)長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國(guó)的各個(gè)專(zhuān)業(yè)都趨向應(yīng)試化，鋼琴演奏教學(xué)也是如此。但是在現(xiàn)代化背景下，應(yīng)試教育已無(wú)法滿足當(dāng)代人的需求，且鋼琴演奏本就屬于一門(mén)注重個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)課程。因此，教師要在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)方法，采取理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，或者也可以采用“四合一”的教學(xué)方法。

同時(shí)，在教學(xué)期間，教師可以組織學(xué)生分成小組，對(duì)演奏方法、技巧進(jìn)行討論，在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，提高整體的課堂學(xué)習(xí)效率。

（三）考核方法的改革

學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核大多是在學(xué)期末時(shí)進(jìn)行的整體考核，這種考核方式稍顯落后，且不具備全面評(píng)估的參考價(jià)值?？己说哪康氖菍?duì)學(xué)生課程掌握的情況有一個(gè)了解，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱部分，然后有針對(duì)性地教學(xué)。據(jù)此，教育者應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的考核方式進(jìn)行調(diào)整，緊跟時(shí)代步伐，通過(guò)考核來(lái)促進(jìn)學(xué)生演奏水平的提高。

因此，在實(shí)際考核中，教師可以設(shè)置多元化考核方式，如季度考核、章節(jié)考核等，以此來(lái)達(dá)到全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。同時(shí)，為了使學(xué)生更加主動(dòng)地準(zhǔn)備考核，教師還可以通過(guò)舉辦演奏比賽的方式提高學(xué)生的積極性。對(duì)于考核內(nèi)容的選取，教師要結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際操作，制定出全方位的考核方案，幫助學(xué)生提升鋼琴?gòu)椬嗄芰Α?/p>

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展背景下，我國(guó)致力于將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，也為了使教育跟上時(shí)代的步伐，各院校需要進(jìn)行教育體系改革，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，培養(yǎng)素質(zhì)型人才?；诖耍撉傺葑嗾n程要實(shí)行改革，細(xì)致、優(yōu)化課程，為我國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)人才。

（宣化科技職業(yè)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：尹欣悅（1989-），女，河北張家口人，本科，助教，研究方向：音樂(lè)學(xué)、鋼琴。