2019年70期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 讓少先隊(duì)勞動(dòng)教育花開滿園
- 高中學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略探究
- 尊重、鼓勵(lì)、教育“問題學(xué)生”的良方
- 淺談教育改革下社會(huì)參與對于學(xué)生的重要性
- 從校長自身談農(nóng)村初中學(xué)校管理
- “小先生”制合作學(xué)習(xí)的探索和思考
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
- 關(guān)于搞好問題學(xué)生教育的幾點(diǎn)思考
- 建構(gòu)多元生命研究文化 呵護(hù)精彩生命健康成長
- 高中心理健康教育課程建設(shè)探究
- 小學(xué)教育教學(xué)管理問題及對策分析
- 淺談如何用自然筆記架起兒童與自然的橋梁
- 例析核心素養(yǎng)在高考中的顯現(xiàn)
- 利用錯(cuò)誤資源 使教學(xué)更精彩
- 新樣態(tài)學(xué)校建設(shè)背景下中學(xué)生友善品格培養(yǎng)初探
- 淺談“智慧課堂”在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析低年級(jí)學(xué)生口語交際的問題及對策
- 玩轉(zhuǎn)區(qū)域游戲 營造思維發(fā)展空間
- 淺析“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化策略
- 玩轉(zhuǎn)思維導(dǎo)圖 讓小學(xué)作文教學(xué)煥然一新
- 積極心理學(xué)視野下構(gòu)建幸福道德與法治課堂的探究
- 融入“教學(xué)做合一” 開展任務(wù)型教學(xué)
- 加強(qiáng)初中學(xué)生心理健康教育策略探究
- 巧用循序漸進(jìn)法學(xué)習(xí)童詩
- 引課堂觀察 促有效教學(xué)
- 有效指導(dǎo) 讓科學(xué)區(qū)域大放異彩
- 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)中教師的“導(dǎo)”
- 淺談低年級(jí)兒童識(shí)字能力的培養(yǎng)
- 巧用常規(guī)技術(shù) 優(yōu)化語用實(shí)效
- 思維導(dǎo)圖與講授法的碰撞
- 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課開發(fā)及應(yīng)用
語文教學(xué)與研究
- 淺談基于語用的小學(xué)中年級(jí)說明文教學(xué)
- 高中語文整本書閱讀策略分析
- “童詩”也美
- 低年級(jí)的語文“引導(dǎo)自學(xué)”課趣味化探究
- 融心閱讀
- 小學(xué)語文教育中個(gè)性化作文教學(xué)的對策探究
- 規(guī)范使用手機(jī) 為語文學(xué)習(xí)助力
- 小學(xué)中高年級(jí)語文的核心素養(yǎng)滲透教育策略探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 學(xué)會(huì)書面表達(dá) 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信
- “言”文合一 有血有肉
- 淺談如何讓學(xué)生愛上語文課
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 課堂教學(xué)的辯證藝術(shù)
- 淺議農(nóng)村小學(xué)習(xí)作批語中滲透情感教育的必要性
- 探究初中語文經(jīng)典誦讀的意義及方法
- 以2018年全國Ⅰ卷高考作文題為例談?wù)Z文素質(zhì)教育
- 芻議如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作主體
- 初探高中語文寫作教學(xué)思維訓(xùn)練的實(shí)施策略
- 淺談高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 初中語文古詩詞鑒賞策略探究
- 淺析以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 巧用信息化手段讓初中語文作文教學(xué)更加靈動(dòng)
- 優(yōu)化語文作業(yè) 努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 芻議中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文必修教學(xué)的融合
- 生本理念下高中語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的策略探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升高中語文閱讀教學(xué)效果
- 玩轉(zhuǎn)漢字
- 讓寫字課趣味盎然
- 品詞析句 體悟情感
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教育中的運(yùn)用分析
- 淺談如何利用班刊促進(jìn)寫作能力的提升
- 歌詞作為語文寫作資源開發(fā)的實(shí)踐價(jià)值探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 解析初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 初探核心素養(yǎng)要求下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)絕對值教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升策略分析
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)的策略分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “錯(cuò)誤資源”對提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的運(yùn)用探討
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)
- 基于核心素質(zhì)培養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)學(xué)生自主探究的嘗試與思考
- 新時(shí)期關(guān)于數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值分析
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生探究能力的對策
- 問題導(dǎo)入和類比導(dǎo)入在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析
- 圖畫式應(yīng)用題教學(xué)之我見
- 合理運(yùn)用數(shù)形結(jié)合方法 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 助推學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力引擎
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的有效性策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題及原因分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性淺探
- 初中數(shù)學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情感實(shí)施
- 探究優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算定律教學(xué)的新方法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中閱讀學(xué)習(xí)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探究
- 探究初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式
- 基于發(fā)生教學(xué)法的中學(xué)代數(shù)教學(xué)探究與設(shè)計(jì)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提問的藝術(shù)
- 淺談信息技術(shù)下中學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)探究
- 淺議如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 生活情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的構(gòu)建策略分析
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何開展
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體活動(dòng)的設(shè)計(jì)探究
- 關(guān)于小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂師生有效互動(dòng)的實(shí)踐探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)深度融合的方法與技巧
- 新高考模式下高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高考改革時(shí)代下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改變探究
- 《背土豆》課后有感
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的效果分析
外語教學(xué)與研究
- 淺談如何利用問題導(dǎo)學(xué)激發(fā)初中生英語閱讀興趣
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略探究
- 初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用分析
- 高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及有效對策
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 談一談小學(xué)英語家庭作業(yè)的現(xiàn)狀問題及對策思考
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺析在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- “先學(xué)后教 合作達(dá)標(biāo)”模式在初中英語閱讀課堂中的運(yùn)用探究
- 關(guān)于語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 初中英語聽說課堂教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育思考
思想理論研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用方法分析
- 揚(yáng)微課之帆 探索奇妙的生物世界
- 淺析探究式教學(xué)方法在初中物理高效課堂中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)提高初中生物課堂教學(xué)有效性的分析
- 高中物理教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 高中物理趣味性教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中生物有效教學(xué)的思考
- 高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量完善策略探討
- 關(guān)于農(nóng)村初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)有效性的探究
- 多元化探究 培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- 新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)策略初探
- 打造初中化學(xué)智慧課堂的有效教學(xué)方式探究
- 信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討
- 設(shè)置有效生物課堂活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中女生物理學(xué)習(xí)困難的成因和突破
藝術(shù)教學(xué)與研究
班級(jí)管理
幼教天地
- 彰顯幼兒合作特點(diǎn) 規(guī)范混齡體育指導(dǎo)
- “家中店”角色游戲的現(xiàn)狀分析與反思
- 有效利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園美術(shù)教學(xué)的探索
- 發(fā)掘幼兒在認(rèn)知和科學(xué)活動(dòng)中的差異 培養(yǎng)幼兒探究創(chuàng)新能力
- 淺談本土化游戲材料創(chuàng)設(shè)的環(huán)境對幼兒的作用
- 淺談?dòng)變簣@如何有效開展家長工作
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中鄉(xiāng)土材料投放的有效性策略分析
- 點(diǎn)亮幼兒社會(huì)交往的“啟明燈”
- 淺談?dòng)螒蛟谂囵B(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維中的作用
- 淺談?dòng)變盒睦斫】到逃耐緩脚c方法
- 淺談鄉(xiāng)土材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 如何利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 幼兒園教師合作存在的問題及對策
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 運(yùn)用繪本閱讀 提高幼兒道德品質(zhì)能力