摘?要：“家家有本難念的經(jīng)”，幾乎每個(gè)高中班主任都會(huì)遇到處于青春期的叛逆學(xué)生，我也不例外。去年，我所帶的畢業(yè)班有位女生（小王）覺(jué)得我管她太嚴(yán)格，特別叛逆，經(jīng)常跟我對(duì)著干，甚至還去領(lǐng)導(dǎo)那邊告我狀?！安环艞壊粧仐壢魏我粋€(gè)學(xué)生”，我決定用真心和耐心化解我跟她之間的隔閡。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，我和她的師生關(guān)系從“僵持”變?yōu)椤叭谇ⅰ?，她的成?jī)從班級(jí)第45名進(jìn)步到第15名，高考達(dá)一批次。雖然她的“蛻變”過(guò)程讓我嘗盡了委屈和辛酸，但這可喜的變化讓我深感欣慰。

關(guān)鍵詞：高中;教育;蛻變

【案例描述】

（一） 嚴(yán)格要求，卻被“仇視”

高二下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)小王和班上一位男生有早戀現(xiàn)象，便分別找他們倆交流。但他們依然“我行我素”，在校園內(nèi)牽手同行。于是，我把他們倆喊到辦公室，告訴他們現(xiàn)在談戀愛(ài)的弊端以及如何正確跟異性同學(xué)相處。但談話效果幾乎為零。小王覺(jué)得我多次找她談話，干涉了她的私事，開(kāi)始對(duì)我產(chǎn)生逆反心理。她開(kāi)始在課堂上睡覺(jué)，自習(xí)課上跟同學(xué)講話，默寫(xiě)時(shí)翻書(shū)看，作業(yè)也不交。關(guān)于這些問(wèn)題，我都單獨(dú)找她交流，但她還是屢教不改。

（二） 師生矛盾，再次升級(jí)

進(jìn)入高三，小王跟我的敵對(duì)情緒更明顯。早上遲到，課上打盹，晚自習(xí)講話吃東西，衛(wèi)生打掃基本不做。對(duì)于班級(jí)常規(guī)，她基本無(wú)視。我了解到，小王認(rèn)為是我的多次干涉，導(dǎo)致她男朋友跟她分手，因此想處處跟我作對(duì)。高三上學(xué)期期初考試，她的成績(jī)已跌為班級(jí)倒數(shù)。盡管她對(duì)我不理不睬，但看到她上課打盹，我會(huì)故意提問(wèn)她?？吹剿瑢?xiě)單詞時(shí)翻書(shū)，我會(huì)不點(diǎn)名的提醒！我是真心想幫助她、督促她學(xué)習(xí)，但她卻認(rèn)為我是故意找她茬。某節(jié)英語(yǔ)課上，我看到小王在睡覺(jué)，便喊她站起來(lái)回答問(wèn)題，但她表現(xiàn)出滿臉的厭惡。我讓她先坐下來(lái)，中午到我辦公室來(lái)，她竟然對(duì)我翻了一個(gè)白眼！

中午回到辦公室，我發(fā)現(xiàn)小王正跟我們年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)告我的狀！她說(shuō)：“我們班的班主任對(duì)常規(guī)管得太嚴(yán)格，什么都要管。我上課偶爾打盹，她就在班上點(diǎn)名批評(píng)我。默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，她也一直盯著我。我成績(jī)不好，她就針對(duì)我。高中畢業(yè)以后，我跟班主任沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系了，我現(xiàn)在不想搭理她了！”聽(tīng)到那些話，我覺(jué)得特別冤枉和心寒??！

（三） “三方會(huì)談”，澄清誤會(huì)

高三上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我把小王的家長(zhǎng)單獨(dú)留下來(lái)，也請(qǐng)他把小王找來(lái)，我打算我們?nèi)齻€(gè)人坐下來(lái)好好談一下。小王很不情愿地被她家長(zhǎng)帶到教室，嘴里還在嘀咕“有什么好談的，我知道班主任要講什么事情，肯定是說(shuō)我這個(gè)不好那個(gè)不好?！蔽艺{(diào)整好心態(tài)，心平氣和地說(shuō)話。

我告訴他們，這次談話的目的是了解她近期成績(jī)退步的原因以及想知道究竟是什么原因?qū)е滤龑?duì)我有抵觸情緒，如果有什么誤會(huì)，希望能盡快解決。小王氣呼呼地說(shuō)主要問(wèn)題就是我針對(duì)她，班上其他同學(xué)早上遲到、上課睡覺(jué)、默寫(xiě)時(shí)翻書(shū)、涂指甲油、戴耳釘?shù)?，為什么不被批評(píng)。我跟她解釋說(shuō)，這些問(wèn)題我都單獨(dú)找學(xué)生批評(píng)了，只是小王不知道而已。她又問(wèn)我課間經(jīng)常在班上巡視是不是想發(fā)現(xiàn)她的問(wèn)題，我告訴她我去班上關(guān)注的是同學(xué)們的課間休息紀(jì)律，不是在意她個(gè)人。小王家長(zhǎng)也聽(tīng)出來(lái)問(wèn)題的癥結(jié)在于小王主觀上覺(jué)得班主任是針對(duì)她，勸她說(shuō)，“老師在你身上投入了那么多時(shí)間和精力，你非但不感恩，反而是故意敵對(duì)，你覺(jué)得自己對(duì)嗎？今天家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，已經(jīng)那么晚了，老師愿意把我們留下來(lái)單獨(dú)溝通你的問(wèn)題，你沒(méi)看出老師是真心為你好嗎？”

聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，小王低下了頭。她是一個(gè)率真、有個(gè)性的孩子，她是不會(huì)當(dāng)面跟我道歉的。我說(shuō)，“時(shí)間不早了，我們今天就談到這吧。我很高興能聽(tīng)到小王的真實(shí)想法，我的班主任工作也需要更加細(xì)致。我希望你今天回家再好好想一想，接下來(lái)的200多天該怎么做。我相信明天的你一定會(huì)有所改變?！?/p>

（四） 持續(xù)關(guān)注，終見(jiàn)逆轉(zhuǎn)

自從家長(zhǎng)會(huì)談話之后，小王的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。但因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)上的松懈，她的多門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)變得很薄弱。在高三一?？荚嚂r(shí)，她考了班級(jí)倒數(shù)第五名?？吹竭@樣的成績(jī)，我很擔(dān)憂，但還是鼓勵(lì)她：“小王，你最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)步很多，上課很專注，一直在回應(yīng)老師的提問(wèn)。雖然這次考試不理想，但只要你保持目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你的成績(jī)一定可以進(jìn)步！”高三下學(xué)期第一次聯(lián)考，小王的成績(jī)?cè)诎嗌线€是倒數(shù)，她有點(diǎn)氣餒。我把她喊到辦公室：“這次考試的試卷有一定的難度，可能不太適合你。你目前的成績(jī)不代表你的真實(shí)水平。你要相信‘一分耕耘，一分收獲。你最近一直在踏踏實(shí)實(shí)地努力，在下一次考試中你一定會(huì)進(jìn)步的！”之后，小王似乎慢慢地接受了我。她來(lái)辦公室問(wèn)題目的頻率越來(lái)越高。她在英語(yǔ)課上聽(tīng)課專注，偶爾還舉手回答問(wèn)題。有時(shí)，即便她有困意，她也挺直了腰板盡量去認(rèn)真聽(tīng)講。天道酬勤，在高三二模考試中，她考到班級(jí)第15名。我在班上好好地表?yè)P(yáng)了她一番！高考時(shí)，她發(fā)揮出色，達(dá)到本科一批次！

【案例反思】

（一） 身正不怕影子斜

作為班主任，“公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明”，這是我一貫的原則。關(guān)于常規(guī)管理，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，對(duì)所有同學(xué)都是一視同仁。盡管學(xué)生在背后說(shuō)我太“鐵面無(wú)私”，但如果“一碗水端不平”，很難在學(xué)生中樹(shù)立威信。所以，當(dāng)小王覺(jué)得我是故意針對(duì)她時(shí)，或者說(shuō)我偏袒哪位同學(xué)時(shí)，我可以很有底氣地反駁她。我處理問(wèn)題一向是“對(duì)事不對(duì)人”。

（二） 不放棄，不拋棄

班主任要關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不管學(xué)生目前的學(xué)習(xí)態(tài)度或成績(jī)?nèi)绾危灰艞壦麄?。小王從高二下學(xué)期到高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度真的讓各科老師頭疼，而且對(duì)我充滿了“敵意”。說(shuō)實(shí)話，我受了不少委屈，流過(guò)好幾次淚水。但想到，自己是班主任，我應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生都視為自己的孩子，去包容他們?！安环艞?，不拋棄”，我一直在勉勵(lì)自己！

（三） 退一步，海闊天空

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，固然沒(méi)錯(cuò)，但針對(duì)不同的學(xué)生，需要調(diào)整策略。對(duì)于小王這樣叛逆的學(xué)生，如果只是一味地嚴(yán)格要求，用老師的權(quán)威去“壓制”她，也未必有效果。那次家長(zhǎng)會(huì)后的約談，我放下班主任的“架子”，心平氣和地去傾聽(tīng)她真實(shí)的想法，去接受她的質(zhì)疑并澄清誤會(huì)。也許是我主動(dòng)“示弱”的態(tài)度，讓她感受到了我的真誠(chéng)。所以，班主任有時(shí)需要放下自己“強(qiáng)勢(shì)”的一面，和學(xué)生進(jìn)行平等溝通。

（四） 用心感化，終見(jiàn)花開(kāi)

班主任的工作需要真心、細(xì)心、耐心，每天都要跟學(xué)生“斗智斗勇”。盡管個(gè)別學(xué)生會(huì)百般惹事，但他們終究會(huì)有可愛(ài)的一面。小王之前的表現(xiàn)，讓我失望、灰心、氣餒過(guò)，但我一直在用“真心”跟她交流和相處。她從高三一模考試的“低谷”到二?？荚嚨摹昂隈R”，給了我很大的驚喜和欣慰。后來(lái)她見(jiàn)到我，都能主動(dòng)向我微笑問(wèn)好，看來(lái)我對(duì)她的持續(xù)關(guān)注和關(guān)心是有用的！所以，作為高中生，他們已經(jīng)是大孩子了，對(duì)于老師的真心關(guān)愛(ài)，他們遲早會(huì)明白的。

作者簡(jiǎn)介：

沈金花，江蘇省南京市，南京市第九中學(xué)。