
2009年33期
刊物介紹
《科學(xué)之友》創(chuàng)刊于1980年,辦刊宗旨為:弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識(shí),倡導(dǎo)大眾理解科學(xué)。創(chuàng)刊三十多年來(lái),積累了雄厚的科普作家資源,具有一支較強(qiáng)的采編隊(duì)伍,辦公場(chǎng)所寬敞,辦公設(shè)備配備先進(jìn),有采、編、校、設(shè)計(jì)為一體的大型工作軟件支持,在內(nèi)容和版式上延續(xù)傳統(tǒng),精于創(chuàng)新,以?xún)?nèi)容取勝,用專(zhuān)業(yè)發(fā)聲,積極探索新媒體融合路徑。雜志目前整體策劃針對(duì)性更強(qiáng)、信息量更大、科普味更濃,全方位提升了雜志在科普期刊界的品牌影響力,在企業(yè)及人物采訪(fǎng)、內(nèi)容采集、專(zhuān)業(yè)選題、創(chuàng)意層面優(yōu)勢(shì)明顯、特色突出,內(nèi)容產(chǎn)品豐富多樣,并已全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版。辦刊特色:全方位、多角度報(bào)道科學(xué)技術(shù),宣傳科普知識(shí)。封面時(shí)尚,內(nèi)容新穎,版式大氣,趣味濃郁。國(guó)際流行開(kāi)本,銅版彩色印刷,圖文并茂,是全國(guó)優(yōu)秀科技期刊之一,是為科技創(chuàng)新鼓勁的新型科普類(lèi)期刊。作為雜志的品牌核心,《科學(xué)之友》傾心打造的“傳承”欄目,深入挖掘非遺資源,助力傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型發(fā)展。全方位、多角度深入宣傳報(bào)道輻射于全國(guó)各地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,以此推廣文化科普,帶動(dòng)雜志整體向前發(fā)展,一定程度上獲得了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的雙面提升。除此之外,雜志廣涉公益,推廣科普閱讀,作為公民科學(xué)素質(zhì)讀本,攜刊物進(jìn)校園,全情致力于中小學(xué)科普宣傳;圍繞社會(huì)熱點(diǎn),開(kāi)展“專(zhuān)家與媒體面對(duì)面·談?wù)勔Σ切┦隆钡认盗锌破栈顒?dòng),有效提升了雜志本身的聲譽(yù)及社會(huì)影響力。雜志出版緊緊圍繞管理部門(mén)的要求,內(nèi)容導(dǎo)向正確,編排形式規(guī)范;編印質(zhì)量符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);不存在一號(hào)多版、轉(zhuǎn)讓出版權(quán)、偏離辦刊宗旨、違規(guī)經(jīng)營(yíng)、刊載違法低俗廣告等問(wèn)題。
科學(xué)之友
科研課題
應(yīng)用技術(shù)
建筑與工程
管理科學(xué)
專(zhuān)題研究
- 隨機(jī)逼近算法簡(jiǎn)介
- 關(guān)于高句麗王陵的考究
- 從外來(lái)語(yǔ)看日本對(duì)外國(guó)文化的吸收借鑒
- 蘇州首次會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試探析
- 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)與金融風(fēng)險(xiǎn)
- 財(cái)政包干經(jīng)費(fèi)模式己不適用疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的績(jī)效考核
- 法治的本土資源之探尋
- PVC無(wú)毒熱穩(wěn)定劑現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
- 試論文字與語(yǔ)言的關(guān)系
- 網(wǎng)絡(luò)體育教育的發(fā)展困境及解決方案
- 淺析中國(guó)古典園林建園要素及理念
- 繪本插圖的創(chuàng)作特征
- 老年人運(yùn)動(dòng)保健誤區(qū)
- 淺談吉林市文化文物景觀(guān)景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)想
- 淺談學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的管理與控制
- 基于積極心理健康教育模式下獨(dú)立學(xué)院外語(yǔ)教學(xué)中的“EASE”改革
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展所需解決的若干問(wèn)題
- 淺談事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度改革
- 辦公自動(dòng)化課程和職場(chǎng)模擬訓(xùn)練的教學(xué)關(guān)系
- 促進(jìn)我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)建議
- 培養(yǎng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員在籃球場(chǎng)上的意識(shí)
- 淺談現(xiàn)代企業(yè)制度下內(nèi)部審計(jì)的完善
科教論壇
- 高職高專(zhuān)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)構(gòu)想
- 非機(jī)類(lèi)《工程制圖》課程教學(xué)內(nèi)容改革的實(shí)踐
- “十字交叉法”在題目中的應(yīng)用
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)的情趣教學(xué)
- 閱讀與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 談高職英語(yǔ)課堂的組織形式:操作技能實(shí)訓(xùn)
- 師生關(guān)系平等的重要性
- 語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生美感教育的培養(yǎng)
- 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙成因及對(duì)策
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量的有力措施
- 做好初高中化學(xué)的銜接
- 對(duì)初中體育教育的幾點(diǎn)看法及建議
- 淺談拼音教學(xué)法
- 培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 運(yùn)用地理圖像系統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力
- 我的管理策略
- 學(xué)會(huì)欣賞孩子
- 教學(xué)中的美學(xué)思想
- 利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的能力
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)手段的運(yùn)用
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺析體育教學(xué)中的“啟發(fā)式”教學(xué)模式
- 《品德與生活》使學(xué)生感悟生活\\享受生活
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 責(zé)任心是做好班主任的前提
- 用心去管理班級(jí)
- 開(kāi)放性教學(xué)立足生活,回歸生活
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 淺談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 閱讀能力提高的妙法
- 品德課教學(xué)的藝術(shù)性
- 學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 如何改進(jìn)閱讀教學(xué)
- 語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 《小雨沙沙》教學(xué)反思
- 學(xué)語(yǔ)文過(guò)五關(guān)
- 樹(shù)形象 展風(fēng)彩
- 人格在反思中升華
- 語(yǔ)言積累的訓(xùn)練
- 我和孩子們的快樂(lè)
- 架起與學(xué)生溝通的橋梁
- 語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文教學(xué)要拓寬學(xué)生的空間
- 班級(jí)管理中暗示的妙用
- 德育課程的現(xiàn)狀
- 談識(shí)字教學(xué)
- “差生”如何轉(zhuǎn)變
- 讓品德與生活攜起手來(lái)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)能力”
- 淺談作文教學(xué)
- 品德教育如何應(yīng)對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響
- 我與教育三十年
- 多媒體在口語(yǔ)訓(xùn)練中的作用
- 數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 《煩惱來(lái)了我不煩》教學(xué)分析