課程教育研究·學法教法研究
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- 英語詞匯教學中的激趣藝術
- “分層施教”在英語教學中的應用
- 高中英語課堂教學的思考和探索
- 高中英語試卷講評課探析
- 初中英語快樂教學探索
- 高中英語教學中實施情感態(tài)度教育的嘗試
- 語言輸入、輸出及學習者差異與中學英語教學
- 揣摩學生心理,提升英語教學質量
- 試論小學英語教學中的分層評價
- 探析高中如何有效利用英語早讀課
- 為農村中學生創(chuàng)造使用英語的機會
- 多媒體技術與高中英語教學的整合
- 如何讓英語課堂活起來
- 新課程下的初中英語課堂教學
- 談“合作學習”在初中英語教學中的運用
- 淺談高中英語學習策略
- 淺談如何提高初中英語課堂教學效率
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的交際能力
- 試論英語探究性學習
- 試析高中英語小組合作學習
- 談高中英語課堂教學中的研究性學習
- 如何培養(yǎng)初中學生的英語學習興趣
- 建立良好師生關系 提高教育教學實效
- 功能翻譯理論視角下文化負載詞翻譯的對比研究
- 讓英語課堂教學煥發(fā)出生命的活力
- 也談初高中英語銜接的方法
- 中學英語課堂教學有效性的探討
- 在初中英語教學中培養(yǎng)學生的自信心
- 淺談高中英語語感能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習的設置和作用
- 淺談英語教學中的素質教育