2019年9期
教育周報·教育論壇
教學心得
課堂策略
實踐應(yīng)用
- 小學語文教材中蘊藏的家庭教育智慧
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 新課程背景下小學語文識字寫字教學策略與方法
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機信息安全與合理維護
- 論幼兒園文明禮儀教育與良好習慣的養(yǎng)成
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學應(yīng)以“樂”促“學”
- 在初中生物教學中如何培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學在核心素養(yǎng)視覺下的高效課堂構(gòu)建
- 春秋時期朝聘禮中等級制度的變遷
- 德育教育與班主任班級管理的有效結(jié)合之我見
- 小學高年級學生數(shù)學學習積極性的研究
創(chuàng)新思維
- 淺析高校音樂教育專業(yè)聲樂課教學改革
- 讓幼兒回歸自然環(huán)境，讓教育回歸真實生活
- 小學低段圖形概念教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 試析網(wǎng)絡(luò)微課環(huán)境下的中職計算機Photoshop教學
- 中職教育數(shù)學高效教學的思考與嘗試
- 小學語文課堂教學互動創(chuàng)新的研究
- 初中語文記敘文以讀促寫教學研究
- 低段科學，課堂有效教學策略
- 基于班主任管理的“送教下鄉(xiāng)”培訓活動策略探究
- 基于新高考模式下高中數(shù)學有效教學模式探析
- 淺談漢語拼音教學方法
- 淺析小學體育課程游戲化教學模式的構(gòu)建
- 親子共讀在農(nóng)村小學生閱讀能力培養(yǎng)中的重要性
能力培養(yǎng)
研究分析
素質(zhì)教育
百家爭鳴
- 以素養(yǎng)為導向，育發(fā)展性學生
- 讓語文課堂盛開傳統(tǒng)文化之花
- 淺談中學英語寫作教學
- 高中語文閱讀教學中的價值觀教育
- 淺談初中生活化作文教學實踐
- 在生物實驗教學中對探究性教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用
- 化學計算之質(zhì)量守恒定律的靈活應(yīng)用
- 愛的三重境界——隨班就讀的那點事兒
- 低年級趣味識字教學法初探
- 淺析小學班主任教學的策略性拓展
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下微課在高中信息技術(shù)教學中的實踐研究
- 微課在初中化學教學中的應(yīng)用探討
- 初中歷史課堂教學中的學生興趣培養(yǎng)之我見
- 初中物理教學有效性提升途徑淺說
- 3-6歲幼兒心理健康教育問題個案分析