2019年29期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學(xué)生家長介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長學(xué)校等。
家長
本刊視線
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及關(guān)懷分析研究
- 怎樣培養(yǎng)低年級智障兒童良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 從“德育”論培智學(xué)校特色校園文化構(gòu)建途徑
- 淺議上好一堂初中體育課必須具備的素養(yǎng)
- 小學(xué)體育特色發(fā)展與素質(zhì)教育的有效研究
- 球由心動 心由意生
——小學(xué)足球教學(xué)中心志的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高低年級學(xué)生計算能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透
- 探究小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺議畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重細節(jié)培養(yǎng)，收獲良好習(xí)慣
- 淺談關(guān)愛留守兒童心理健康
管理
- 小學(xué)班主任高效管理班級的策略
- 略述小學(xué)班主任德育工作的開展與創(chuàng)新策略
- 提升育人品質(zhì)，優(yōu)化小學(xué)班級管理方法經(jīng)驗探討
- 小學(xué)教師通過家庭教育健全德育體系的有效策略
- 幼兒德育之本
——“關(guān)愛教育”的實施初探 - 立德樹人背景下學(xué)校組織德育活動的改革策略
- 依托“港口文化”特色德育的班本化實踐研究
- 幼兒園教研活動的有效組織和管理策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中怎樣實施“高質(zhì)輕負”
- 在科技教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用及重要性分析
- 以話題為主線，提高高中英語復(fù)習(xí)的有效性
- 實踐教學(xué)對幼師教學(xué)能力的培養(yǎng)模式分析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)分析
- 初中道德與法治課堂中構(gòu)建生命教育空間
- 幼兒活動中教師的觀察、分析與指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“空間觀念”的把握和培養(yǎng)
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)提高小學(xué)古詩詞教學(xué)的有效性
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 創(chuàng)設(shè)嘉庚特色校園文化塑造學(xué)生誠毅品格
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，家校共育英才
教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的有效策略
- 新環(huán)境下幼兒園班級的精細化管理思路
- 淺談師生溝通的幾種方式
- 試論如何提高小學(xué)英語教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入情境的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于自主探究性學(xué)習(xí)的有關(guān)思考
- 高中政治課堂中樹立生活化教學(xué)理念
- 校本文化課程建構(gòu)中教材的合理運用
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂初探
- 巧用畫圖使小學(xué)科學(xué)課堂綻放異樣光彩
- 小組合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的促進作用
- 民間美術(shù)資源在中學(xué)美術(shù)中的創(chuàng)新應(yīng)用探究
- 淺談農(nóng)耕文化與小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的關(guān)系
- 科學(xué)資源庫讓課堂煥發(fā)新的色彩
- 如何增強學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)
- 挖掘鄉(xiāng)土文化資源培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)策略
- 幼兒園教學(xué)與本土文化教育的結(jié)合探究
- 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)高考試卷微探
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的有效互動
- 初中語文閱讀問題設(shè)計探討
- 幼兒園體育活動情景化游戲化的實踐研究
- 探討現(xiàn)代信息技術(shù)對學(xué)前教育教學(xué)的影響
- 談高中信息技術(shù)教學(xué)處境與效率
- 興趣為媒 快樂識字
——談?wù)Z文識字教學(xué)法的優(yōu)化策略 - 樂學(xué)縱橫碼
——在線移動創(chuàng)新模式漢語學(xué)習(xí) - 優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
- 探究性教學(xué)方法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談分層次教學(xué)實踐在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練
- 體驗式學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
論壇
觀點
- 高效對話，深度參與
- 第三課堂的轉(zhuǎn)型
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高考改革對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響與對策探討
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)中的小組合作與學(xué)習(xí)
- 新課改下初中道德與法治教學(xué)策略探究
- 初中歷史與社會教學(xué)中體驗式教學(xué)的應(yīng)用
- 對“遲日江山麗”的不同解讀
- 情感教育在高中英語中的應(yīng)用分析
- 普通高中思政課如何堅持“八個相統(tǒng)一”
- 建檔立卡學(xué)前教育故事
- 低年級學(xué)生的繪本閱讀
- 核心素養(yǎng)下歷史高考命題特點及提高學(xué)生素質(zhì)方法
- 小學(xué)綜合實踐活動有效開展的方法
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村戶外混齡活動實施之我見
- 繪本滲透到幼兒園的主題活動實踐研究
- 淺析幼兒園如何利用自制玩教具開展戶外活動
- 課程游戲化理念下的園本主題活動
- 淺談小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)的困境與路徑
- 將民間美術(shù)帶入幼兒美術(shù)活動的策略研究
- 探究培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的有效對策
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)方法探析
- 小學(xué)美術(shù)課堂如何有效借助“生活中的美”
- 基于以人為本理念的小學(xué)音樂教學(xué)新途徑
- 探討小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)
- 以武夷山為例探討當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)小學(xué)美術(shù)校本課程
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)課堂合唱教學(xué)實施研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 漢語拼音教學(xué)之策略
- 小學(xué)文言文教學(xué)策略探究
——以《楊氏之子》為例 - 美工區(qū)環(huán)境規(guī)劃布局的調(diào)整策略
- 淺析初中生物實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 家長在班級管理中發(fā)揮的作用
- 信息技術(shù)背景下教學(xué)的利與弊
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與思考分析
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)審辯式思維的途徑
- 幼兒心理教育之情商教育
- 手影游戲?qū)τ谟變簞?chuàng)造力培育的影響
- 種瓜得豆，種豆得瓜
- 基于兒童立場的班級自然角創(chuàng)設(shè)中的問題及對策
- 如何在初中語文教學(xué)中運用霍桑效應(yīng)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生
- 漫談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 特別的愛給特別的你
- 讓主題版面和孩子互動起來
- 家園共育，為幼兒成長保駕護航