航海教育研究
航海教育改革與發(fā)展
- 英國海事職業(yè)學(xué)徒制度及其主要特征
- 履約背景下我國開展船上培訓(xùn)的策略思考
- STCW公約馬尼拉修正案過渡期海員培訓(xùn)與發(fā)證研究
- 當前我國船員教育與培訓(xùn)存在的問題與建議
- 航海類專業(yè)應(yīng)用型人才國際化培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 華北地區(qū)航海教育資源的合并與重組
- 搭建航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)作平臺的實踐探索
- 航海院校實施校企協(xié)同創(chuàng)新的困境與出路
- 船舶與臨港工程類創(chuàng)新實驗區(qū)人才培養(yǎng)研究與實踐
- 新形勢下高職航海類專業(yè)人才培養(yǎng)的對策思考
理論與實踐
教改論壇
- “育明”輪航海專業(yè)航行實習(xí)的框架設(shè)計與實施
- 新形勢下的“航行認識實習(xí)”課程教學(xué)改革
- 航海專業(yè)學(xué)生海上認識實習(xí)的效果提升
- “航海學(xué)”教學(xué)團隊的建設(shè)與發(fā)展
- 航海類專業(yè)“電機學(xué)”雙語教學(xué)的實踐探討
- 輪機工程專業(yè)課程體系優(yōu)化
- 船舶工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合改革的系統(tǒng)設(shè)計
- 提高“機艙資源管理”教學(xué)效果的有效途徑
- 案例教學(xué)法在“船舶保安”教學(xué)中的探索與實踐
- 示范性職業(yè)院校“項目課程教學(xué)標準”的編制
- 大學(xué)英語“以輸入為基礎(chǔ) 輸出為驅(qū)動”教學(xué)理念的理論支撐與現(xiàn)實意義
- 大學(xué)英語聽力教學(xué)新思路
- 水產(chǎn)品貿(mào)易外語談判人才的綜合素質(zhì)與培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式初探
- “三個倡導(dǎo)”進入“思修”課堂教學(xué)模式建構(gòu)