航海教育研究
航海教育改革與發(fā)展
- 英國(guó)海事職業(yè)學(xué)徒制度及其主要特征
- 履約背景下我國(guó)開展船上培訓(xùn)的策略思考
- STCW公約馬尼拉修正案過渡期海員培訓(xùn)與發(fā)證研究
- 當(dāng)前我國(guó)船員教育與培訓(xùn)存在的問題與建議
- 航海類專業(yè)應(yīng)用型人才國(guó)際化培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 華北地區(qū)航海教育資源的合并與重組
- 搭建航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)作平臺(tái)的實(shí)踐探索
- 航海院校實(shí)施校企協(xié)同創(chuàng)新的困境與出路
- 船舶與臨港工程類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
- 新形勢(shì)下高職航海類專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策思考
理論與實(shí)踐
教改論壇
- “育明”輪航海專業(yè)航行實(shí)習(xí)的框架設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 新形勢(shì)下的“航行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”課程教學(xué)改革
- 航海專業(yè)學(xué)生海上認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果提升
- “航海學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展
- 航海類專業(yè)“電機(jī)學(xué)”雙語教學(xué)的實(shí)踐探討
- 輪機(jī)工程專業(yè)課程體系優(yōu)化
- 船舶工程技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 提高“機(jī)艙資源管理”教學(xué)效果的有效途徑
- 案例教學(xué)法在“船舶保安”教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 示范性職業(yè)院?!绊?xiàng)目課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”的編制
- 大學(xué)英語“以輸入為基礎(chǔ) 輸出為驅(qū)動(dòng)”教學(xué)理念的理論支撐與現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)英語聽力教學(xué)新思路
- 水產(chǎn)品貿(mào)易外語談判人才的綜合素質(zhì)與培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式初探
- “三個(gè)倡導(dǎo)”進(jìn)入“思修”課堂教學(xué)模式建構(gòu)