2021年131期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 懷進鵬出席2021年教師專業(yè)國際峰會
- 廣東省學生體育代表團參加第十四屆全國學生運動會總結(jié)會議在穗舉行
- 廣州市榮獲廣東省中小學班主任專業(yè)能力大賽 4個綜合一等獎及13個單項一等獎
- 惠州市|舉辦廣東省2021年教育研究院數(shù)學專項課題研討活動
- 江門市召開廣東省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度課題結(jié)題會議
- 六要素整合下的高三英語寫作課堂教學的實踐
- 淺析小學四年級語文高效課堂構(gòu)建的有效方式
- 從一道中考題看教學觀念的轉(zhuǎn)變
- 凌絕頂處神思飛
- 淺談育人“五心”法寶
- 淺談農(nóng)村小學音樂教學中如何滲透德育
- “雙減”政策下農(nóng)村小學英語教學策略探索
- 育新農(nóng)田教育，創(chuàng)新勞動教學
- 小學班級管理之我見
- 信息技術(shù)與語文一體式教學法的融合研究
- 聚焦思維，提升品質(zhì)
- 減負提質(zhì)，讓小學生成為課堂的“主人”
- 小學數(shù)學課堂創(chuàng)設(shè)互動情境的策略探究
- 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生厭學的原因和對策
- 閱讀·悅讀·躍讀
- 淺談初中英語整本書閱讀教學
- 在小學數(shù)學簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 《動物莊園》的語言效能分析
- 以節(jié)日文化資源促進幼兒感恩品德的養(yǎng)成
- 芻議小學數(shù)學課堂教學中如何引導學生自主探究
- 基于《中山市小學數(shù)學教學要義》指導下的同課異構(gòu)
- 在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生動手操作實踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學生模型思想的培養(yǎng)
- 說題訓練，促進小學生數(shù)學思維發(fā)展
- 融合信息技術(shù)促進小學數(shù)學的深度學習
- 小學語文課外閱讀策略探析
- 以課題帶動法促教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展
- 小學高年段的有效閱讀策略研究
- 落實“預(yù)測策略”，促進小學語文深度閱讀
- 探究提高中專舞蹈排練課教學質(zhì)量的有效策略
- “雙減”導航下小學低年級數(shù)學課后延伸活動設(shè)計初探
- 淺談高中班主任精細化管理班級的策略
- 初中語文項目式寫作教學新探
- 基于“讓學引思”的小學英語課堂實踐探索
- 對韶關(guān)地區(qū)智障生實施勞動教育的研究
- 芻議小學數(shù)學課堂中有效的師生互動
- 核心素養(yǎng)下初中英語寫作教學方法的研究
- 小學數(shù)學計算教學三部曲：明意，懂理，得法
- 背誦策略在高中英語寫作教學中的實驗研究
- 小學數(shù)學概念教學淺談
- 基于學科大概念的單元整體教學的實踐研究
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂微環(huán)節(jié)設(shè)計，培養(yǎng)學生思維能力
- “融閱讀”大趨勢下的讀寫共生
- 內(nèi)外聯(lián)動，拓展視野
- 設(shè)計單元整體教學，發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 精讀經(jīng)典，貴在有恒，勤作札記
- 校園足球背景下小學體育足球教學模式探析
- 基于語文素養(yǎng)的小學低年級整本書閱讀實踐探究
- 快樂讀書，綻放精彩
- 小學數(shù)學，為何以“等式的性質(zhì)”教學解方程
- 小學英語“整本書閱讀”探索之困境與思考
- 新課標下如何提高小學語文閱讀教學的實效性
- 初中班級管理的策略研究
- 綜合教育，良性發(fā)展