2023年21期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務(wù)，構(gòu)建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務(wù)平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
理論研究
- 深度學(xué)習對高職教育的啟示
- 數(shù)字素養(yǎng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成作用的實證研究
教學(xué)革新
- “云端+仿真+基地”三位一體油氣地震勘探實驗教學(xué)實踐
- 零售學(xué)課程實踐教學(xué)設(shè)計與管理
——基于新零售與新商科雙重背景 - 產(chǎn)業(yè)學(xué)院視域下高職智能電氣類專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)改革探究
- 創(chuàng)新視角下模塊化機器人工程實踐教學(xué)模式探索
- 基于CDIO 教學(xué)理念的高職旅游專業(yè)GIS課程教學(xué)改革與實踐
- 基于CDIO模式的高職PCB工藝教學(xué)改革對學(xué)生創(chuàng)新能力提升的探索
- 基于雨課堂平臺的液壓與氣壓傳動課堂教學(xué)改革探索與實踐
- 面向工程應(yīng)用的單片機系統(tǒng)MBD實訓(xùn)教學(xué)改革研究
- 逆向工程與增材制造教學(xué)研究與實踐探索
- 新工科背景下水力分析與計算課程教學(xué)優(yōu)化改革
- 新文科背景下大學(xué)文科高等數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)實踐
- 培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力的教學(xué)設(shè)計
——以城市軌道交通運營管理課程為例 - 冷熱源工程創(chuàng)新性實驗教學(xué)模式研究
教育改革與發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下會計專業(yè)繼續(xù)教育問題探究
- “全過程育人”視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- “三全育人”視域下地方高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育的實踐困境與提升策略
- 高校公共管理類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的應(yīng)用型本科智能制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 基于學(xué)科競賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實踐研究
- 論新時代海洋科學(xué)人才培養(yǎng)策略
- 提高農(nóng)業(yè)碩士研究生專業(yè)實踐培養(yǎng)質(zhì)量的思考與探索
- 新工科背景下地方高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
——以自動化專業(yè)為例 - 新工科背景下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)“工藝融合”人才培養(yǎng)探索與實踐
- 新工科背景下自動化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析與改革路徑
- 新時代高校大學(xué)生勞動教育實施對策研究
- 應(yīng)用型高校電子類專業(yè)實訓(xùn)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐與改革
模式探索
- “雙一流”建設(shè)背景下高校MPH 聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量提升的路徑探索
- 地方高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多元協(xié)同模式探索
- 高職院校卓越幼兒教師職前培養(yǎng)模式研究
- 環(huán)境工程專業(yè)英語教學(xué)改革與模式探究
- 混合式教學(xué)模式的設(shè)計與實踐探索
——以國家級精品課程創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)為例 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的細胞生物學(xué)跨校修讀學(xué)分混合式教學(xué)模式的探索與實踐
- 基于OBE 理念的應(yīng)用型本科高校酒店管理專業(yè)實踐教學(xué)模式改革對策分析
- 基于OBE 模式的中外合作專業(yè)會計實務(wù)課程實訓(xùn)模式研究
- 新文科+新醫(yī)科：學(xué)科融合交叉背景下的中醫(yī)文化雙語課程體系建設(shè)思考
- 以服務(wù)地方為導(dǎo)向的生藥學(xué)混合式教學(xué)模式探究
- 應(yīng)用型本科高校會計工廠創(chuàng)新機制研究
- 職業(yè)院?！?+X”證書制度課證融通的現(xiàn)實困境和解決策略探究
- 智能制造專業(yè)產(chǎn)教融合多元協(xié)同育人機制研究
創(chuàng)新方法
- “三全育人”視角下高校學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
- 材料工程測試技術(shù)教學(xué)案例庫的構(gòu)建與實踐
- TPKCEE 教學(xué)模式在護理學(xué)導(dǎo)論中的應(yīng)用研究
- 產(chǎn)教融合下的實習實訓(xùn)管理探索與改革
- 創(chuàng)新思維在植物學(xué)教學(xué)中的探索
- 基于“1233”模式的機械制圖教學(xué)創(chuàng)新實踐
- 基于優(yōu)質(zhì)課程資源的“四共”創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實踐
——以“示范教學(xué)包”為例 - 科技賦能新商科會計人才動態(tài)培養(yǎng)機制研究
- 人工智能應(yīng)用背景下商務(wù)英語課程“專創(chuàng)融合”實踐探索
- 新農(nóng)科背景下“以學(xué)生為中心”的植物生理學(xué)課程改革創(chuàng)新舉措
- 以項目式教學(xué)模式改革市場調(diào)查課程實踐研究